Objetivos didácticos: 1. Estar dispuesto a utilizar el cerebro, expresarse y demostrar plenamente la personalidad de los alumnos
2. Tener ciertas habilidades de observación e imitación en las actividades deportivas
3. Muestre un comportamiento cooperativo en actividades deportivas y cultive habilidades creativas
Contenido didáctico: rodar hacia adelante
1. Tutor: Estudiantes, invierno. Vamos, les debe gustar mucho pasar el rato. , ¿bien?
Estudiante: Sí
Profesor: ¿Puedes decirle al profesor adónde quieres ir?
Estudiante: (Imagínese: parque, Tres Gargantas, etc.) Zoológico de Vida Silvestre
Profesor: Hoy, el maestro lo llevará al zoológico para jugar y ver cómo los pequeños animales en El zoológico pasa el invierno. Sí, ¿vale?
Estudiante: ¡Está bien!
Profesor: ¡Entonces partamos! ¡Debes prestar atención cuando llegues al zoológico, debes obedecer las instrucciones y prestar atención a la seguridad!
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II, Preparar el escenario
1. Juego 1: Caminar por el bosque
Objetivo de aprendizaje: Movilizar el interés de los estudiantes
Los profesores guían a los estudiantes para correr hacia el bosque y jugar al juego "caminar por" "Little Wood".
Maestro: Estudiantes, hemos pasado por este pequeño bosque y estamos a punto de ir al zoológico. Todos deben cuidarlo. pequeño bosque.
Profesor: Estudiantes, por favor presten atención, estamos por entrar al zoológico. La maestra tomó la iniciativa a través de la puerta de la cueva (dos compañeros se unieron para formar la puerta) y llegó al zoológico. 2. Danza: Canción de salud
Objetivo de aprendizaje: estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender
Profesor: ¡El aire en el zoológico es tan fresco! Estudiantes, ¡hagamos un poco de ejercicio! música, los profesores llevan a los estudiantes a bailar: canciones de salud)
Requisitos: atmósfera activa, estado de ánimo feliz
3. Imitar animales pequeños para realizar reuniones deportivas
Objetivos de aprendizaje. : ① Estimular aún más el entusiasmo de los estudiantes por aprender
② Cultivar la imaginación y la creatividad
③ Cultivar un sentido de colaboración
Profesor: Después de bailar, ¿quieres jugar con los animalitos? Ahora, imitemos a los animalitos: veamos cómo los animalitos realizan una reunión deportiva, ¿vale?
Estudiante: Bien
Profe: Hagámoslo en grupos y veamos quién tiene más imaginación y mejor imitación, ¿vale?
Estudiante: OK
Profesor: ¡Empecemos ahora! (El maestro participa) (Imagínese: tortuga y liebre, rana cruzando el río, águila atrapando polluelos, rana saltando una larga distancia)
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Requisito: Dar rienda suelta a la imaginación y la creatividad
3. Habilidad: rodar hacia adelante
4 Plantar césped artificial
Maestro: Lo que estás imitando es verdad. Ahora, ¿están todos cansados? Descansemos en el césped artificial. Sin embargo, primero debemos plantar el césped artificial. Ahora comparemos: qué grupo puede plantar mejor y más rápido.
Estudiante: ¡Nosotros, nosotros!
Profesor: El césped está plantado, ¿qué es lo que más te apetece jugar? ¡Juguemos en grupo!
Imagina el césped. Gráficos: rectángulo, círculo, etc.
Estudiantes: actividades en grupo. (Imagínese: algunos gatean por el césped, otros hacen volteretas, algunos hacen abdominales, algunos practican los splits y otros...)
Requisitos: unidad y cooperación p>
5. Brother Bear "Volteretas"
Objetivo de aprendizaje: Presentar el tema - avance
Profesor: Eche un vistazo, ¿cuáles son los estudiantes de este grupo? ¿haciendo?
Estudiante: Volteretas
Profe: Así es, resulta que es nuestro Hermano Mayor Oso y está aprendiendo volteretas. Tal como "hacer rodar una pelota", ¡ahora le ponemos el! tapete Separe, alinee ordenadamente y venga a aprender saltos mortales. Nota: ¡Dos personas forman un grupo, se combinan libremente y ven quién puede rodar de manera redonda y constante! Estudiante: Practique el movimiento del cuerpo
Profesor: Guía turístico, recuerde a los estudiantes si pueden rodar sin abrazar sus piernas.
Estudiante: Demostración de actuación
Profesor: La actuación es realmente buena, también haré una para ti.
Compañeros, ¿se desempeñó bien el maestro?
Estudiante: ¡Está bien!
Profesor: Ven y practica, creo que puedes hacerlo mejor que el profesor. Empiece ahora.
Estudiante: Practica el movimiento frontal; actúa en grupo en dos grupos
Profesor: Tu actuación es realmente buena. Quiero competir contigo, ¿vale?
Estudiante: ¡Vale!
Profesor: Realiza una sentadilla y un giro hacia adelante para levantarte y mostrar tu cuerpo. ¿En qué se diferencia el desempeño del profesor del suyo?
Estudiante: Los movimientos iniciales y finales son diferentes
Profesor: Eso es muy bueno, estudiantes, ¿tienen un método mejor o movimientos más bonitos? ¿Practicar en grupos y ver qué grupo tiene los movimientos más elegantes y distintivos?
Estudiantes: práctica, exhibición grupal, exhibición individual
4 Actividades de relajación
Profesor: Todos están cansados de jugar: relajémonos (relajemos la mente). ¡Prepárate para ir a casa!
Instrucciones para relajar tu mente: 1. Por favor, cierra los ojos lentamente
2. Me siento muy relajado
3. Mi Mi mis manos se sienten pesadas y relajadas
4. Mis brazos se sienten pesados y relajados
5. Mis hombros se sienten pesados y relajados
6. Mis manos, tus brazos y todos los hombros se sienten pesados y relajados
7. Por favor abran los ojos lentamente
Maestro: Estudiantes, ¿se han relajado?
Estudiante: Relájese ahora
Resumen: Compañeros de clase, después de ver su actuación de hoy, tengo una comprensión más profunda de nuestros compañeros de clase. Son inteligentes, inteligentes, animados y amables. Continuarás trabajando duro en tus futuros estudios y alcanzarás un nivel superior.
5. Adiós profesores y alumnos