El examen de ingreso nacional unificado para colegios y universidades generales es un examen selectivo para graduados calificados de secundaria y candidatos con habilidades académicas equivalentes. Los colegios y universidades deben medir exhaustivamente las cualidades morales, intelectuales y físicas basándose en las puntuaciones de los candidatos y los planes de inscripción establecidos, y seleccionar los mejores para la admisión. Por lo tanto, el examen de ingreso a la universidad debe tener alta confiabilidad, validez, discriminación necesaria y dificultad adecuada.
Dos. Contenido del examen
1. Objetivos y requisitos de la evaluación
Los requisitos del idioma chino del Examen Nacional de Ingreso a la Universidad de 2013 evalúan las seis habilidades de los candidatos: memoria, comprensión, análisis y síntesis, apreciación y evaluación, y expresión. y aplicación, y consulta El desempeño es el siguiente: nivel.
A. Memorización: se refiere al reconocimiento y la memoria, que es el nivel de habilidad más básico.
B. Comprensión: se refiere a comprender y ser capaz de dar explicaciones sencillas, que es una capacidad de nivel superior basada en la memorización.
C. Análisis y síntesis: se refiere a descomposición, análisis e inducción. Es un nivel de capacidad que se mejora aún más a partir de la memoria y la comprensión.
D. Apreciación y evaluación: se refiere a la identificación, apreciación y comentario de los materiales de lectura. Es un nivel de habilidad que se desarrolla a partir de la memoria, la comprensión y el análisis en la lectura.
E. Aplicación de expresión: se refiere a la aplicación del conocimiento y la habilidad china. Es un nivel de habilidad desarrollado en la expresión basado en la memoria, la comprensión y el análisis.
F. Indagación: se refiere al nivel de habilidad desarrollado sobre la base de la memoria, la comprensión, el análisis y la síntesis, en el que se discuten algunos temas y se realizan algunas ideas, descubrimientos e innovaciones.
Los seis niveles de habilidad A, B, C, D, E y F se pueden examinar con diferentes niveles de dificultad.
2. Alcance y requisitos del examen
De acuerdo con los requisitos de los colegios y universidades generales para la calidad cultural de los estudiantes de primer año, y de acuerdo con el "Plan Curricular General de la Escuela Secundaria ( Experimental)" promulgado por el Pueblo Chino y el Ministerio de Educación en 2003" y "Estándares del plan de estudios chino (Experimental)" para determinar el contenido del examen de chino.
De acuerdo con los cinco módulos "Chino 1" a "Chino 5", que son los cursos obligatorios de lectura y apreciación, expresión y comunicación estipulados en los "Estándares Curriculares de la Escuela Secundaria", elija poesía y prosa, novelas y teatro, noticias y cinco series de cursos optativos, a saber, biografía, uso del lenguaje y estudio de obras culturales, constituyen contenido obligatorio y contenido optativo. Tanto los exámenes obligatorios como los optativos tienen distintos niveles de dificultad.
Contenido de prueba requerido
El contenido requerido y los niveles de habilidad correspondientes son los siguientes:
Lectura moderna
Lectura de artículos de discusión general.
1.
(1) Comprender el significado de conceptos importantes del texto.
(2) Comprender el significado de frases importantes del artículo
2 Analizar y sintetizar
(1) Filtrar e integrar la información del artículo. .
(2) Analizar la estructura del artículo y captar las ideas del artículo.
(3) Resume los puntos clave del contenido y resume el significado central.
(4) Analizar y resumir las opiniones y actitudes del autor de este artículo.
(2) Lectura de poemas antiguos
Leer poemas antiguos sencillos.
1. Memorizar un
Recordar frases y artículos famosos comunes.
Comprender b
(1) Comprender el significado de palabras de contenido común en chino clásico.
(2) Comprender el significado y el uso de palabras funcionales de uso común en chino clásico.
Palabras funcionales de uso común en chino clásico: er, he, proteger, soportar, qi, er, ruo, suo, wei, ye, yi, yin, yu, yu, zhe, zhe.
(3) Comprender patrones y usos de oraciones que son diferentes del chino moderno.
Diferentes patrones y usos de oraciones: oraciones críticas, oraciones pasivas, objetos de preposición, componentes omitidos e inflexión de partes del discurso.
(4) Comprender y traducir frases del texto
3. Analizar y sintetizar
(1) Filtrar la información del artículo.
(2) Resume los puntos clave del contenido y resume el significado central.
(3) Analizar y resumir las opiniones y actitudes del autor de este artículo.
4. Apreciación y evaluación D
(1) Valorar la imagen, el lenguaje y las habilidades de expresión de las obras literarias
(2) Valorar el contenido ideológico de las mismas. artículo y la manera del autor.
(3) Uso del lenguaje
Utilizar el lenguaje de forma correcta, competente y eficaz.
1. Memoriza un
(1) Aprenda la pronunciación de palabras comunes en chino mandarín moderno.
(2) Memorizar y escribir correctamente caracteres chinos estándar modernos.
2. Aplicación de expresión E
(1) Uso correcto de signos de puntuación
(2) Uso correcto de palabras (incluidos modismos)
(3) Analizar y modificar oraciones defectuosas
Tipos de oraciones defectuosas: orden incorrecto de las palabras, colocación incorrecta, componentes incompletos o redundantes, estructura caótica e ilógica.
(4) Ampliar oraciones y comprimir párrafos
(5) Seleccionar, imitar y cambiar patrones de oraciones
(6) Utilizar correctamente métodos retóricos de uso común.
Métodos retóricos habituales: metáfora, analogía, metonimia, hipérbole, paralelismo, paralelismo, repetición, pregunta hipotética, pregunta retórica.
(7) La expresión del lenguaje es concisa, coherente, apropiada, precisa, vívida y vivaz.
(4) Escritura
Ser capaz de redactar textos expositivos, prácticos y literarios.
Aplicación de expresión e
Los requisitos de la prueba de composición se dividen en nivel básico y nivel de desarrollo.
1. Nivel básico
(1) Cumplir con el problema.
(2) Cumplir con los requisitos estilísticos
(3) Tener sentimientos sinceros y pensamientos saludables.
(4) El contenido es sustancial y el centro claro.
(5) El lenguaje es fluido y la estructura completa
(6) La puntuación es correcta y no hay errores tipográficos (Nota: se descontará 1 palabra por cada error tipográfico, y las repeticiones no se computarán).
2. Nivel de desarrollo
(1) Profundidad
A través de los fenómenos, podemos profundizar en la esencia y revelar la relación causal interna de las cosas. son inspiradores.
(2) Condensación
Ricos materiales, ricos argumentos, imágenes plenas y profunda concepción artística.
(3) Talento literario
Utilizar palabras adecuadas, estructura oracional flexible, buen uso de técnicas retóricas y oraciones expresivas.
(4) Innovación
Las ideas son novedosas, los materiales son frescos, las ideas son inteligentes, el razonamiento y la imaginación son únicos y personalizados.
Contenido de la prueba seleccionado
El contenido de la prueba y los niveles de habilidad correspondientes son los siguientes:
(1) Lectura de textos literarios
Leer y apreciar obras literarias chinas y extranjeras. Comprender las características básicas y las principales técnicas de expresión de géneros literarios como la novela, la prosa, la poesía y el teatro. La lectura y apreciación de obras literarias se centra en la experiencia estética. Sentir la imagen, saborear el lenguaje, comprender la connotación y analizar la expresión artística; comprender la vida social y el mundo emocional reflejados en la obra y explorar la psicología nacional y el espíritu humanista contenidos en la obra.
1. Análisis y síntesisc
(1) Analizar la estructura y resumir la temática del trabajo.
(2) Analizar las características básicas y principales técnicas de expresión de este género.
2. Apreciación y evaluación D
(1) Experimentar el rico significado de oraciones importantes y apreciar el maravilloso arte de la expresión del lenguaje.
(2) Apreciar la imagen de la obra, apreciar la connotación de la obra y comprender el encanto artístico de la obra.
(3) Valorar el juicio de valor y orientación estética de la obra.
Explorando f
(1) Explorar el significado de la obra, la psicología nacional y el espíritu humanista desde diferentes ángulos y niveles.
(2) Explore los antecedentes creativos y las intenciones del autor.
(3) Lectura personalizada e interpretación creativa de las obras.
Lectura práctica de textos
Leer y evaluar textos prácticos en chino y extranjero. Comprender los rasgos estilísticos básicos y las principales técnicas de expresión de biografías, noticias, reportajes y artículos de divulgación científica. Interpretar con precisión texto y filtrar e integrar información. Analizar el contenido ideológico, los elementos constitutivos y los rasgos lingüísticos del texto, evaluar la función social del texto y descubrir el valor vital y el espíritu de la época reflejados en el texto.
1. Análisis y síntesis c
(1) Filtrar e integrar la información del artículo.
(2) Analizar las características del lenguaje, captar la estructura del artículo y resumir el significado central.
(3) Analizar los rasgos estilísticos básicos y las principales técnicas de expresión del texto.
2. Evaluación de apreciación D
(1) Evaluar los principales puntos de vista y tendencias básicas del texto
(2) Evaluar el valor social y la influencia del texto. texto.
(3) Pensar y juzgar en profundidad una determinada característica del texto.
Explorar f
(1) Explorar el valor de la vida y el espíritu de la época reflejados en el texto desde diferentes ángulos y niveles.
(2) Discuta los antecedentes y la intención de escritura del autor.
(3) Discuta algunos temas del artículo y exponga sus propias opiniones.