Cultivar estudiantes sobresalientes requiere optimizar el ambiente educativo
Liu Hongfei
Al estudiar e implementar concienzudamente los "Reglamentos del Comité Central del Partido Comunista de China y "El Consejo Estatal para un mayor fortalecimiento de la ideología y la moralidad de los menores" En el proceso de "Varias opiniones sobre la construcción" y el espíritu de la conferencia de trabajo de educación urbana, el enfoque del trabajo de educación moral de nuestra escuela es fortalecer la construcción del estilo de clase. y estilo de estudio, resaltar la educación moral, enfatizar el autocultivo civilizado, centrarse en cultivar la sólida personalidad de los estudiantes y aumentar la atención integral a los estudiantes. Fortalecer la evaluación, establecer el conocimiento de las escuelas famosas entre los estudiantes de toda la escuela y hacer grandes. esfuerzos para cultivar un grupo de estudiantes sobresalientes. Cultivar un grupo de estudiantes destacados es un proyecto sistemático que requiere una optimización general del entorno educativo.
La formación y el desarrollo del carácter ideológico y moral de los jóvenes es la unidad de la naturaleza humana y la socialidad. Los jóvenes aceptan activamente diversas influencias de la sociedad exterior en sus propias actividades y a través de su propio conocimiento y emoción internos. , intención y comportamiento Se formaron y desarrollaron gradualmente movimientos contradictorios. Por tanto, el entorno tiene una gran influencia en la formación del carácter ideológico y moral de los jóvenes.
Además de la construcción de hardware, el entorno de educación moral escolar es más importante la construcción de software. La construcción de software incluye principalmente espíritu escolar, espíritu de clase, estilo de liderazgo, relaciones interpersonales, modelo a seguir de los profesores, etc. Estos entornos invisibles de educación moral son un aspecto indispensable e importante de la educación y el cultivo de las personas. Siempre desempeñan un papel educativo importante al guiar, enriquecer, edificar e influir en las personas. Pueden inspirar a los estudiantes a defender la verdad, la bondad y la belleza. sobre la vida y respetar conscientemente los distintos sistemas de la escuela.
1. Para cultivar un grupo de estudiantes destacados, primero debemos cultivar un estilo de clase excelente.
Un grupo excelente en sí mismo tiene una enorme función educativa y tiene una asimilación invisible y una fuerza vinculante. Prestar atención a la construcción colectiva de la clase y cultivar un buen estilo de clase puede hacer que el trabajo educativo sea más eficaz con la mitad del esfuerzo. Para construir un buen estilo de clase debemos prestar atención a los siguientes aspectos:
1. El cultivo de un buen estilo de clase debe ser sostenido
La formación de un buen estilo de clase requiere de un largo tiempo -Proceso de cultivo a largo plazo, y no durará mucho. Porque un buen ambiente no sólo debe tener una base ideológica, sino también una base de masas. El buen estilo de un individuo o de unas pocas personas no es el estilo de la clase. En el proceso de cultivar un estilo de clase excelente, los profesores deben superar las interferencias, perseverar y hacer esfuerzos continuos.
2. Para cultivar un estilo de clase excelente, debemos prestar atención al papel ejemplar y dirigente de los cuadros.
El comité de clase y la rama de la Liga Juvenil son el núcleo del colectivo de clase. y los cuadros de clase son la mano derecha del maestro de clase en la realización del trabajo de educación moral. La calidad del trabajo realizado por los cuadros de la clase afecta directamente el estado de educación moral de la clase. Por lo tanto, el maestro de la clase debe celebrar reuniones periódicas de los cuadros de la clase para comprender el estado ideológico y laboral de los cuadros, y prestar atención a la formación. y orientación laboral de los cuadros pequeños, para que los cuadros de clase puedan trabajar en la clase y sirvan como un verdadero modelo a seguir.
3. Para cultivar un buen estilo de clase, debemos crear una opinión pública de clase sana
En el proceso de construcción colectiva de clase, una opinión pública sana juega un papel vital. Es una fuerza invisible que garantiza la dirección del desarrollo del colectivo; puede impulsar los factores positivos y superar los factores negativos; puede ayudar a que florezca el buen ambiente y el buen espíritu en la clase, y impulsar los malos fenómenos y las cosas indeseables en la clase; clase, Pensamientos cortados de raíz.
4. Para cultivar un buen estilo de clase, debemos ser buenos aprovechando las oportunidades educativas para realizar actividades que a los estudiantes les guste ver y escuchar.
Las actividades y las interacciones son la base. educación moral. En las actividades educativas, los requisitos, ideas y normas morales de la educación moral pueden transmitirse a los estudiantes y los estudiantes pueden transformarse en estos aspectos. Las actividades de clase son el pegamento que mejora la cohesión de la clase. Los profesores de clase llevan a cabo actividades educativas animadas e inspiradoras en la gestión de la clase, lo que puede hacer que los estudiantes mejoren su autoconciencia y desarrollen un deseo de autoeducación. Cuando la clase participa en actividades a gran escala organizadas por la escuela, el profesor de la clase debe ser bueno "tomando prestado el viento del este" para movilizar plenamente el entusiasmo de toda la clase y dar pleno juego al papel principal de los estudiantes. Haga todo lo posible para lograr excelentes resultados y diversos honores en las actividades a nivel escolar. Cuantos más honores reciba la clase, esto a su vez promoverá inevitablemente el fortalecimiento de la conciencia y la cohesión de clase.
2. El método del modelo a seguir debe utilizarse para cultivar estudiantes destacados.
La característica del método del modelo a seguir es que puede concretar y personificar pensamientos profundos y buenas costumbres, para que los estudiantes Se puede aprender sin saberlo, imitar inconscientemente y formar buenos pensamientos y buen carácter moral. Este método es más vívido, contagioso y creíble. El poder de los modelos a seguir es infinito. La práctica educativa en el país y en el extranjero en los tiempos antiguos y modernos demuestra que los modelos a seguir tienen un enorme efecto educativo. Confucio dijo: "Cuando tres personas caminan juntas, deben tenerme como maestro".
Elige los buenos y síguelos, elige los malos y cámbialos. También pidió a los estudiantes que "piensen en lo bueno cuando los vean y que hagan una introspección cuando vean lo malo". Al discutir el importante papel de los modelos a seguir, el famoso educador británico Locke señaló: "Deben aceptar una verdad indudable, no". No importa qué tipo de enseñanzas se les dé a los niños". Lección, no importa qué entrenamiento inteligente y gentil se le dé todos los días, siguen siendo los compañeros que lo rodean quienes pueden tener la mayor influencia en su comportamiento, y es el ejemplo de las acciones de sus cuidadores. Ushinsky una vez elogió el papel de los modelos a seguir. Dijo: "El poder de la educación sólo puede provenir de la personalidad de las personas y de fuentes activas. Sólo cuando la personalidad desempeña un papel se puede cultivar la personalidad de las personas". ”
1. El modelado a seguir tiene un papel ejemplar
El uso de modelos a seguir es un desafío para los avanzados, que puede inspirarlos a encontrar sus defectos y lograr mejores resultados; es un toque para los estudiantes de bajo rendimiento, puede hacerles sentir una tremenda presión e inspirarlos a deshacerse de las dificultades y el retraso para los estudiantes comunes, es una bandera para darles una dirección en sus estudios, una meta que deben alcanzar; y despertar el entusiasmo de todos por superar a los demás.
2. El modelo a seguir está en consonancia con las características psicológicas de los estudiantes y es fácil de aceptar para los estudiantes.
La forma de pensar de los estudiantes es principalmente el pensamiento de imagen. El pensamiento abstracto de los estudiantes de secundaria aún no se ha desarrollado, por lo que cuanto más concreto, más basado en imágenes, más fácil es aceptar las cosas. El modelado es una especie de educación de imágenes, que a menudo tiene un mejor efecto educativo en los estudiantes que el vacío. y predicación abstracta.
3. Los modelos a seguir son libros de texto vivientes que tienen un efecto sutil.
p>Los modelos pueden mejorar la credibilidad de la educación y hacer que la educación sea más accesible a los oídos y al cerebro. Los modelos a seguir son una fuerza silenciosa, un modelo de buena moral de los estudiantes y tienen una gran capacidad de persuasión y atractivo para los estudiantes.
4. El efecto motivador de los modelos a seguir favorece el éxito de los estudiantes.
La admiración por el avance es una característica psicológica común de los estudiantes. Las ideas avanzadas de los modelos a seguir a menudo reflejan las características de la época y representan la dirección correcta, tiene un fuerte efecto motivador en los estudiantes.
5. Los modelos a seguir tienen un efecto correctivo
Puede incitar a las personas educadas a controlarse a sí mismas y provocar vergüenza y culpa. Corrija conscientemente los errores y corrija sus propias malas palabras y acciones
3. de estudiantes
La "Decisión del Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado sobre la profundización de la reforma educativa y la promoción integral de la educación de calidad" señala que "con base en las características del crecimiento de los adolescentes bajo el nuevo En esta situación, debemos fortalecer la educación sobre salud mental de los estudiantes y cultivar la perseverancia de los estudiantes. "La voluntad, el espíritu de trabajo duro y mejorar la capacidad de los jóvenes para adaptarse a la vida social. Esto requiere que los trabajadores de la educación moral presten atención al cultivo". de la calidad psicológica de los estudiantes, fortalecer la educación y orientación sobre salud mental, ayudar a los estudiantes a mejorar su personalidad y mejorar su capacidad para sufrir contratiempos y adaptarse al medio ambiente.
Reference News ha publicado un artículo en "Jinhong" de Taiwán. Happy Network" titulado "La inteligencia emocional es más importante". El artículo decía: Todo el mundo desea el éxito, pero no todo el mundo puede. Tenga éxito. Uno de los puntos más importantes es si tiene las cualidades psicológicas únicas de las personas exitosas. Los psicólogos estadounidenses han rastreado 1.500 niños con una inteligencia extraordinaria. Después de 30 años de seguimiento, descubrieron que algunos de estos 1.500 niños se han convertido en celebridades, expertos y eruditos, pero otros se han empobrecido e incluso viven en las calles. Los resultados del análisis de estos dos tipos de situaciones muestran que la razón principal de sus diferentes resultados no es la inteligencia, sino muchos factores no intelectuales. La mayoría de los que han logrado grandes logros tienen carácter de confianza en sí mismos, autosuficiencia y prudencia, y generalmente son capaces de perseverar y luchar por la superación personal cuando enfrentan dificultades. Algunas personas con una inteligencia media pero con una fuerte voluntad y buen carácter también pueden lograr logros sorprendentes. Después de investigaciones y análisis, los psicólogos señalaron que entre los factores que determinan el éxito de una persona, los factores de inteligencia sólo representan alrededor del 20%, mientras que los factores no intelectuales como la personalidad, las emociones, la voluntad y la adaptabilidad social representan alrededor del 80%. Este ejemplo ilustra la importancia de cultivar los propios factores no intelectuales en el proceso de crecimiento de una persona.
Para mejorar la calidad psicológica de los estudiantes, se deben realizar los siguientes aspectos:
1. Los maestros deben ingresar al mundo espiritual de los estudiantes
Los maestros solo pueden ingresar al mundo espiritual de los estudiantes e integrarse con Los estudiantes observan sus palabras y acciones con ojos atentos, comparten sus alegrías y tristezas con una actitud accesible y predican con el ejemplo con un corazón sincero y bondadoso. Sólo obteniendo la aprobación democrática de los estudiantes los profesores podrán comprender claramente el estado psicológico de cada estudiante y comprender sus cambios psicológicos a través de sus palabras y hechos.
2. Orientación positiva e inculcación de conocimientos
Las escuelas deben introducir las leyes y características del desarrollo físico y mental de los estudiantes de secundaria a través de clases ideológicas y políticas, clases de educación para la salud, clases especiales. conferencias o asesoramiento psicológico en el primer año de la escuela secundaria, y brindarles a los estudiantes los conocimientos y la experiencia necesarios en atención de salud mental y se les enseñan habilidades y técnicas de autorregulación.
3. Llevar a cabo actividades educativas ricas y coloridas de manera específica
Las escuelas deben aprovechar al máximo el papel principal de los estudiantes y educarlos en función de sus conocimientos, emociones e intenciones reales. y acciones A partir de los problemas y sus necesidades psicológicas, se llevan a cabo diversas actividades educativas y de práctica social para perfeccionar la voluntad de los estudiantes, cultivar los buenos sentimientos y superar la mala psicología.
4. Fortalecer la calidad psicológica de los docentes
Los docentes son los implementadores y ejecutores de la educación en salud mental de los estudiantes. La personalidad y la calidad psicológica de los docentes, especialmente de los directores, son los factores. que influyen en la formación de la buena personalidad de los estudiantes. Las buenas cualidades de personalidad y psicológicas de los profesores incluyen un contenido rico, que incluye principalmente: excelente voluntad y calidad, amplia gama de intereses y pasatiempos, ciertas especialidades, buenas emociones y actitudes laborales, buenas relaciones interpersonales, buena adaptabilidad social y cualidades espirituales y creativas proactivas. , etc. Nuestro objetivo final en la formación de estudiantes es hacer que tengan personalidades sólidas. Sólo mejorando constantemente su propia calidad y ejerciendo una influencia sutil en los estudiantes con excelente calidad psicológica y fortaleza de personalidad, nuestros maestros pueden implementar la educación en salud mental y, en última instancia, promover el desarrollo integral y armonioso de su personalidad. estudiantes.
5. Tome la iniciativa de buscar una estrecha cooperación de los padres
Los malos estados mentales de muchos estudiantes son causados por una educación familiar inadecuada. Por lo tanto, el maestro de la clase debe averiguar los antecedentes familiares de. los estudiantes e investigar las posibles causas de la psicología poco saludable de los estudiantes, contactar proactivamente a los padres para ayudarlos y guiarlos a optimizar el ambiente educativo familiar, establecer una perspectiva correcta sobre la educación e influir y educar a los niños con buen comportamiento y métodos correctos. .
En definitiva, la formación y desarrollo de diversas cualidades de los estudiantes de secundaria dependen del nivel de calidad psicológica. Debemos llevar a cabo la educación en salud mental a través de múltiples canales y canales, crear un ambiente escolar armonioso, cálido y relajado para los estudiantes, ayudarlos a dominar los métodos y habilidades para regularse y desarrollarse, para que cada estudiante tenga una psicología saludable y una personalidad sólida. .
4. Para formar estudiantes sobresalientes, debemos fortalecer continuamente la construcción del equipo docente.
La educación no solo debe impartir conocimientos, sino también cultivar el carácter moral, cultivar el sentimiento y formar una personalidad sonora. Esto es inseparable del intercambio de ideas entre profesores y alumnos, la influencia de las emociones y la estimulación del alma. En estos procesos de comunicación, influencia y estimulación, el carácter moral sólo puede cultivarse con carácter moral, y la personalidad sólo puede formarse con personalidad. Este requisito determina que los profesores desempeñarán un papel especial en la educación futura que no puede ser reemplazado por ninguna máquina de enseñanza. También determina que los propios profesores deben tener ricas cualidades y habilidades emocionales, y deben prestar atención a la mejora continua de la herencia cultural y los logros lingüísticos. .
Lo sobrehumano de un excelente maestro es que puede utilizar el arte de la educación para descubrir, aprovechar y activar el potencial de los estudiantes de bajo rendimiento, de modo que las expectativas del maestro puedan realizarse a través de los propios esfuerzos de los estudiantes. Este proceso requiere asegurar la buena calidad del docente. En el proceso de transformación de los de bajo rendimiento, los profesores no sólo deben tratar a los estudiantes con una perspectiva educativa correcta, influir en los estudiantes con pensamientos nobles y ética docente, sino también infectar a los estudiantes con emociones profundas y utilizar una voluntad tenaz y una sabiduría educativa flexible para conquistar a los estudiantes. Todo ello constituye una personalidad educativa especial.
Cultivar un grupo de estudiantes destacados no se puede lograr con solo uno o dos profesores destacados, se requiere de un grupo de profesores destacados, por lo que es necesario fortalecer continuamente la construcción del equipo docente y mejorar el conjunto. Nivel moral y capacidad docente educativa de los docentes. Sólo así el "cubo de agua" del maestro podrá convertirse en un flujo constante de "agua que fluye durante mucho tiempo", y luego convertirse en "agua dulce" que sea beneficiosa para el desarrollo de los estudiantes y, finalmente, sublimarse en "agua dulce". que se ajuste a las necesidades de los estudiantes.
5. Para cultivar un grupo de estudiantes destacados, debemos optimizar el entorno educativo familiar.
La adquisición y el desarrollo del beneficio final de cualquier educación es el resultado del efecto integral de Múltiples canales educativos. En el proceso de formar estudiantes sobresalientes, la educación familiar juega un papel extremadamente importante.
El ex educador soviético Suhomlinsky comparó una vez a los niños con un trozo de mármol: Hay seis escultores que dieron forma a este mármol en una estatua, (1) familia (2) ); el grupo al que pertenece el niño; (4) el niño mismo; (5) los libros (6) los factores accidentales. Entre ellos, la escuela y la familia son los dos escultores con mayores responsabilidades, y la escuela desempeña el papel de "comandante".
La educación familiar es la base de la educación escolar. Sólo optimizando el entorno educativo familiar la educación familiar y la educación escolar pueden formar una sinergia para promover el crecimiento saludable de los estudiantes. Primero debemos comprender la situación educativa familiar del estudiante antes de poder orientar la educación familiar de manera específica. Hay diferencias en la educación familiar. Es muy importante fortalecer la orientación de la educación familiar y mejorar la calidad de los padres. Debemos trabajar duro para administrar escuelas para padres, guiar a los padres para que establezcan conceptos educativos correctos, aprender y dominar el conocimiento científico de la educación familiar y los métodos educativos efectivos, y crear un buen ambiente educativo familiar para el crecimiento saludable de los estudiantes.
En resumen, sólo optimizando el entorno educativo en su conjunto se puede expresar libremente la personalidad de cada estudiante, utilizar plenamente el potencial de cada estudiante y cultivar estudiantes destacados. Sólo a través de un grupo podemos crear verdaderamente a los famosos. marca escolar de la Escuela Secundaria No. 13.