(1) Los docentes deben tomar la salud como premisa, trabajar felizmente como punto de partida, perseguir el éxito como garantía, mejorar la calidad de vida como meta, ser modestos y deseosos de aprender, mantenerse, superarse, desarrollarse como criterio y cultivar su deseo de hacerse famoso y formar una familia.
(2) Los profesores deben ser buenos construyendo una plataforma para mostrarse y formar profesores expertos en los que los padres confíen y los estudiantes los admiren. Sólo de esta manera se podrá lograr la armonía y la resonancia de la educación en el hogar y la escuela, y la educación será exitosa si somos buenos captando y utilizando las oportunidades educativas.
(3) Los profesores deben establecer firmemente el concepto de "sólo ideales educativos sin una educación ideal" y ser buenos en descubrir y esperar, porque no hay educación sin problemas sólo para descubrir el éxito, proteger el éxito y utilizar el éxito; y liderar Sólo teniendo éxito se puede disfrutar del éxito; sólo descubriendo emociones, creando emociones y utilizando las emociones se pueden disfrutar las emociones. Sólo así el éxito podrá convertirse en un hábito.
(4) La educación es una especie de gran amor. Para interpretar correctamente el amor a la educación, sólo trascendiéndose a uno mismo puede brotar el amor, tener motivación, actuar, generar fortaleza y hacer que los estudiantes se sientan seguros.
(5) Cuando eres mucho peor que los demás, nadie te presta atención; cuando eres un poco peor que los demás, poca gente te presta atención cuando eres un poco más alto que los demás; algunas personas te envidian; cuando eres mejor que otros, te conviertes en un ejemplo del que otros pueden aprender.
(6) No podemos controlar a los demás, sólo podemos controlarnos a nosotros mismos. Entonces, cuando te cambias a ti mismo a través de tus propios esfuerzos, puedes cambiar la comprensión que otras personas tienen de ti; de lo contrario, te estás buscando problemas.
(7) Sólo cuando los profesores entiendan que "sus hijos también son nuestros hijos, y nuestros hijos son el futuro del país", sólo podrán hablar de educación si son buenos promoviendo la individualidad de los estudiantes; ¿Descubrirás que los estudiantes son tu maestro?
(8) Siempre hemos enfatizado la necesidad de “educar con reglas y orientar con reglas”. ¿Cuáles son tus reglas como profesor? ¡Un maestro que ni siquiera tiene reglas no puede llamarse educación y enseñanza! En resumen, debemos ser un maestro reflexivo, individual y valiente.
(9)La posición es tan importante como el nivel. Es un cambio de posición horizontal en lugar de un cambio de posición horizontal. Si alguien no cumple con esta regla, creo que nunca tendrá confianza, por lo que tenemos que adaptarnos a la posición y al entorno para cambiar la posición y el entorno.
(10) Si una persona no tiene egoísmo, no es una persona real, pero se debe decir que una persona que deliberadamente persigue el egoísmo no es una persona sana, porque tal persona puede hacer cualquier cosa para satisfacer su egoísmo lastimará a nuestros amigos, por eso debemos aprender a ser humanos. Sólo aquellos que pueden ser amigos de otros para siempre son personas reales.
(11) La educación y la enseñanza deben perseguir la eficiencia y perseguir puntos de crecimiento para el desarrollo sostenible. "Afilar el cuchillo no significa perder tiempo cortando madera" debe trasplantarse a nuestra educación y enseñanza. En otras palabras, ¿qué factores se necesitan para "afilar el cuchillo" en la educación y la enseñanza? Creo que existen, a grandes rasgos, los siguientes puntos: primero, el desarrollo de la inteligencia emocional; segundo, la formación de hábitos; tercero, el cultivo de la confianza en uno mismo; cuarto, el desarrollo de los intereses;
(12)Los detalles determinan el éxito o el fracaso. Cualquier trabajo debe formar el hábito de programar y seguir los principios de hacer planes → desarrollar inteligencia emocional → cultivar hábitos → supervisión e inspección → retroalimentación oportuna → capacitación estandarizada → formar hábitos → transferencia de habilidades.
(13) Es necesario cultivar la reflexión después del trabajo y el concepto de gestión educativa y docente de “nadie puede quedarse atrás”, y ponerse verdaderamente en el lugar de los demás. Si el tratamiento de los objetos educativos es racional y si lleva a los estudiantes a "un crecimiento saludable, un aprendizaje feliz y un aprendizaje feliz" debe ser bueno para explicar y pensar, y es la esperanza de todas las familias.
(14) "Nunca te rindas" te brindará la experiencia de un éxito continuo, y las "expectativas moderadas" brindarán a los estudiantes la motivación para tener éxito. La razón por la que los estudiantes no están interesados en hacer cosas es porque los maestros y los padres creen que el número de éxitos de los estudiantes no se ha acumulado hasta el punto de un cambio cuantitativo a un cambio cualitativo, y no deben impacientarse, de lo contrario todos los esfuerzos anteriores serán en vano. vano.
(15) La educación es una especie de gran amor. Bajo esta premisa, la educación reside en la comprensión, y la comprensión puede lograr sentimientos. La educación reside en la penetración, y la educación suele ser débil. La educación está en moverse. Sin tocar el corazón no hay educación. La educación está en aprovechar las oportunidades. La educación tiene un propósito. La educación proviene de las palabras y acciones irregulares de los estudiantes; de lo contrario, no habrá iniciativa subjetiva ni eficacia de la educación. Aprender a esperar también es una especie de gran amor.
(16) La "operación teórica sin orientación teórica" es la forma fundamental de orientar nuestra educación y la reforma e innovación docente, lo que significa ser un docente experto, con ideas y personalidad. Cuando puedes convertirte en un experto, tus pensamientos son teorías.
(17) Como profesor, debes ser bueno escuchando diferentes voces. Sólo voces diferentes pueden estimular el pensamiento y hacer brotar los brotes de innovación y reforma. Sin este germen, eres sólo un maestro o, como mucho, un hábil artesano.
(18) La reforma e innovación de la enseñanza en el aula es buscar una educación y enseñanza científica y eficiente, y buscar la educación y los métodos de enseñanza más simples. Para decirlo sin rodeos, es educación y enseñanza, discutiendo más a fondo las estrategias de "aprendizaje" y "enseñanza". "Aprender, pensar, practicar y comprender" es un proceso completo de educación y enseñanza.
(19) Como maestro, siempre debes mantener una inocencia infantil y llevar a cabo la educación de "convertir a los niños en adultos" hasta el final. El amor, la confianza, la perseverancia, la paciencia y la determinación son los requisitos previos para hacer un buen trabajo e implementar verdaderamente la filosofía educativa y de enseñanza de que "el éxito de los profesores proviene del éxito de los estudiantes".
(20) La responsabilidad de la escuela es construir una plataforma educativa armoniosa entre el hogar y la escuela, crear condiciones para mostrar la escuela y los maestros, y permitir que los padres se identifiquen con la escuela y los maestros. Cuando los padres confían en las escuelas y los maestros, existen requisitos previos para la mejor generación de educación.