Diez juguetes tristes Li Guangtian
Discusión de contenido Discusión de contenido
1 ¿Por qué el autor siente que su ciudad natal le resulta desconocida y aterradora? 1¿Por qué el autor siente que su ciudad natal es extraña y aterradora?
(1) Hay una calle principal de tres a cuatro millas de largo en el pueblo. El autor nunca ha estado en la sección central de la calle más transitada, por lo que no está familiarizado con ella. (1) Hay una calle principal de tres a cuatro millas de largo en el pueblo. El autor nunca ha estado en la sección central de la calle más transitada, por lo que no la conoce.
(2) Como había tantas cosas en el pueblo que él no sabía y con las que no estaba familiarizado, se sintió un poco asustado. (2) Como había tantas cosas en el pueblo que él no sabía y con las que no estaba familiarizado, se sintió un poco asustado.
2 "Mi mundo era tan pequeño y vasto en ese momento." (Párrafo 2) ¿Qué significa "mi mundo"? 2 "Mi mundo era tan pequeño y vasto en ese momento." (Párrafo 2) ¿Qué significa "mi mundo"? ¿Por qué "Minecraft" es "pequeño pero enorme"? ¿Por qué "Minecraft" es "pequeño pero enorme"?
(1) "Mi mundo" se refiere al ámbito de actividades del autor y al pueblo donde vive. (1) "Mi mundo" se refiere al ámbito de actividades del autor y al pueblo donde vive.
(2) Debido a que el alcance de las actividades del autor es muy limitado, se dice que es "estrecho". (2) Debido a que el alcance de las actividades del autor es muy limitado, se dice que es "estrecho". Pero el pueblo donde vive tiene una calle principal de tres a cuatro millas de largo, y el autor ni siquiera ha estado en la sección media. Para él, este pueblo es muy "vasto". Pero el pueblo donde vive tiene una calle principal de tres a cuatro millas de largo, y el autor ni siquiera ha estado en la sección media. Para él, este pueblo es muy "vasto".
3¿Por qué el autor no juega con los niños en la calle? 3¿Por qué el autor no juega con los niños en la calle? ¿Lo acosaban los niños de la calle? ¿Lo acosaban los niños de la calle?
(1) El autor también ha participado en juegos infantiles en la calle, pero muchas veces cuando la fiesta en la que participaba fracasaba, los niños lo culpaban, haciéndolo no querer volver a participar en sus juegos.
(2) Los niños de la calle en realidad no lo intimidaban, pero no estaban dispuestos a caminar con él. (2) Los niños de la calle en realidad no lo intimidaban, pero no estaban dispuestos a caminar con él. Esta actitud de aislarlo es, en opinión del autor, un insulto hacia él. Esta actitud de aislarlo es, en opinión del autor, un insulto hacia él.
4 ¿Por qué el autor "traga saliva" cuando ve a otros comprando dulces, pero no se acerca a la persona que vende los dulces? 4¿Por qué el autor "tragó" cuando vio a otros comprando dulces, pero no se acercó al vendedor?
(1) Al autor le gusta comer dulces como a los demás niños, por eso "se traga la saliva" cuando ve a otros comprando dulces. (1) Al autor le gusta comer dulces como a otros niños, por lo que "traga saliva" cuando ve a otros comprando dulces.
(2) La familia del autor es muy pobre y no puede permitirse dulces. Su madre le enseñó que "si ves a alguien comprando dulces, tienes que marcharte". Sin embargo, su madre nunca le ha comprado dulces. Por lo tanto, aunque quería comer dulces, nunca se acercó al vendedor de dulces. Incluso escuchó el sonido de los gongs de dulces afuera y nunca salió de la puerta. (2) La familia del autor es muy pobre y no puede permitirse dulces. Su madre le enseñó a "alejarse cuando vea gente comprando dulces". Y su madre nunca le ha comprado dulces, aunque él quiere comer dulces, nunca. Se acercó al vendedor de dulces e incluso escuchó el sonido de los gongs de dulces afuera, por lo que ni siquiera salió de la puerta.
5 Intenta responder las siguientes preguntas: 5 Intenta responder las siguientes preguntas:
(1) ¿Cómo consiguió la abuela el gorrión? (1) ¿Cómo consiguió la abuela el gorrión?
La abuela recogió este pequeño gorrión de debajo del alero. La abuela recogió este pequeño gorrión de debajo del alero. Probablemente el gorrión grande estaba a punto de salir volando del nido. Cuando salió del nido, voló demasiado fuerte, sacó al gorrión pequeño y cayó al suelo. Probablemente el gorrión grande estaba a punto de salir volando del nido. Cuando salió del nido, voló demasiado fuerte, sacó al gorrión pequeño y cayó al suelo.
(2) ¿Qué hizo el autor con el gorrión después de conseguirlo? (2) ¿Qué hizo el autor con el gorrión después de conseguirlo?
Después de que el autor consiguió al pequeño gorrión, inmediatamente sacó una pequeña canasta de bambú de debajo de la cama, extendió algodón en su interior y la cubrió con un trozo de tela para hacer una jaula. Después de que el autor consiguió al pequeño gorrión, inmediatamente sacó una pequeña canasta de bambú de debajo de la cama, extendió algodón en su interior y la cubrió con un trozo de tela para hacer una jaula. Cuando el gorrión tenía hambre, lo alimentaba y le besaba la comisura de la boca. Cuando no tenía hambre, lo alimentaba y lo llevaba por el patio. Cuando el gorrión tenía hambre, lo alimentaba y le besaba la comisura de la boca. Cuando no tenía hambre, lo alimentaba y lo llevaba por el patio.
(3) ¿Qué hizo el padre cuando supo que el autor estaba criando un gorrión? (3) ¿Qué hizo el padre cuando descubrió que el autor había criado un gorrión? ¿Cómo regaña al autor? ¿Cómo regaña al autor?
Después de que mi padre descubrió que el autor estaba criando pequeños gorriones, agarró la pequeña canasta de bambú con una mano y luego arrojó la canasta de bambú y los gorriones al techo. Después de que mi padre descubrió que el autor estaba criando pequeños gorriones, agarró la pequeña canasta de bambú con una mano y luego arrojó la canasta de bambú y los gorriones al techo. También regañó al autor por no apreciar las pequeñas vidas y le pidió que fuera al campo a recoger hierba. También regañó al autor por no apreciar las pequeñas vidas y le pidió que fuera al campo a recoger hierba.
6 Intenta responder las siguientes preguntas: 6 Intenta responder las siguientes preguntas:
(1) ¿Cómo lo trataba la abuela del autor? (1) ¿Cómo lo trata la abuela del autor?
La abuela del autor es la única persona que ama al autor. La abuela del autor era la única persona que amaba al autor. Le contaba cuentos al autor, cantaba canciones del pueblo y, en ocasiones, acompañaba al autor mientras hilaba. Le contaba cuentos al autor, cantaba canciones del pueblo y, en ocasiones, acompañaba al autor mientras hilaba. Cuando el autor era agraviado en la calle, su abuela lo consolaba. Cuando el autor era agraviado en la calle, su abuela lo consolaba. En su tiempo libre, mi abuela hacía varios juguetes para el autor, como cometas, flautas, ponis atados con paja, etc. Si recogía pequeños gorriones, le hacía juguetes al autor. En su tiempo libre, mi abuela hacía varios juguetes para el autor, como cometas, flautas, ponis atados con paja, etc. Si recogía pequeños gorriones, le hacía juguetes al autor. Cuando el padre reñía al autor, su abuela lo consolaba y le enjugaba las lágrimas. Cuando el padre reñía al autor, su abuela lo consolaba y le enjugaba las lágrimas.
(2) ¿Cómo lo trata la madre del autor? (2) ¿Cómo lo trata la madre del autor?
La madre del autor ama al autor, pero las mujeres rurales no saben expresar amor. La madre del autor ama al autor, pero las mujeres rurales no saben cómo expresar su amor. Ella nunca le compra dulces al autor y ni siquiera deja que su hijo se acerque a la carga de dulces. Ella nunca le compra dulces al autor y ni siquiera deja que su hijo se acerque a la carga de dulces. Cuando su padre castigó al autor, ella siempre lo apoyó e incluso atendió los deseos de su marido, accediendo a golpearlo severamente. Cuando su padre castigó al autor, ella siempre lo apoyó e incluso atendió los deseos de su marido, accediendo a golpearlo severamente. Sin embargo, se alegró de ver que su solitario hijo tenía un juguete. Sin embargo, se alegró de ver que su solitario hijo tenía un juguete.
(3) ¿Cómo lo trata el padre del autor? (3) ¿Cómo lo trata el padre del autor?
El padre del autor está ocupado en el campo todo el día. El padre del autor está ocupado en el campo todo el día. Su rostro es siempre sombrío y severo, y nunca le sonríe al autor. Su rostro es siempre sombrío y severo, y nunca le sonríe al autor. No entendía la importancia de los juguetes para los niños, por lo que arrojó al tejado al pequeño gorrión del autor como compañero de juegos y lo regañó por desperdiciar su pequeña vida. No entendía la importancia de los juguetes para los niños, por lo que arrojó al tejado al pequeño gorrión del autor como compañero de juegos y lo regañó por desperdiciar su pequeña vida. Si el autor va en contra de su voluntad, será golpeado y regañado. Si el autor va en contra de su voluntad, será golpeado y regañado. El amor del padre del autor parece expresarse únicamente al satisfacer las necesidades de la vida. El amor del padre del autor parece expresarse únicamente al satisfacer las necesidades de la vida.
7 Cuando el autor creció, ¿qué tipo de sentimientos expresó hacia su padre? 7 A medida que el autor crecía, ¿qué sentimientos expresó hacia su padre?
El autor le guardaba rencor a su padre cuando era niño. El autor le guardaba rencor a su padre cuando era niño. Cuando crecí, simpatizaba mucho con mi padre. Cuando crecí, simpatizaba mucho con mi padre.
Entendió que su padre creció en una zona rural y había trabajado en el campo desde niño. Tenía que cultivar lo que la familia necesitaba de la tierra. No era de extrañar que tuviera mal carácter y no supiera. cómo expresar amor a sus hijos. Entendió que su padre creció en el campo y trabajó en el campo desde que era niño. Tenía que cultivar la tierra para las necesidades de toda la familia. No era de extrañar que tuviera mal carácter y lo hiciera. No sabe cómo expresar amor a sus hijos. Su padre ya es viejo, tiene el pelo gris y sus días en la tierra son cortos. También se ve obligado por el hambre y el frío, dañado por el viento y el sol, y trabaja en el campo temprano en la mañana y en la oscuridad, lo que le dificulta. El autor extraña aún más a su padre. Su padre ya es viejo, tiene el pelo gris y sus días en la tierra son cortos. También se ve obligado por el hambre y el frío, dañado por el viento y el sol, y trabaja en el campo temprano en la mañana y en la oscuridad, lo que le dificulta. El autor extraña aún más a su padre.
Discusión sobre la práctica
8 El autor añade sus propios sentimientos a la narrativa y da dos ejemplos. 8 El autor añadió sus propios sentimientos a la narración y dio dos ejemplos. (Pista: busque la oración en el artículo en la que el autor describe sus sentimientos). (Pista: busque la oración en el artículo en el que el autor describe sus sentimientos).
(1) El autor está describiendo su soledad infantil, la soledad en la calle. Esto se suma al sentimiento de acoso del niño cuando no juega con él. (1) Cuando el autor describe su soledad cuando era niño y cuando los niños de la calle no jugaban con él, añadió su sentimiento de estar siendo intimidado. Dijo: "No me acosaron, simplemente se mantuvieron alejados de mí, pero esta distancia ya me estaba acosando". Dijo: "No me acosaron, simplemente se mantuvieron alejados de mí, pero esta distancia ya es un insulto".
(2) Al describir cómo su padre le arrebató su pequeño gorrión y lo arrojó al techo, agregó el agravio que sintió en ese momento. Dijo: “Pero, ¿cómo sé que ¡No debería criar gorriones!" (2) Al describir a su padre arrebatando a sus pequeños gorriones y arrojándolos al techo, agregó los agravios que sentía en ese momento, diciendo: "Pero, ¿cómo sé que criar gorriones es ¡no es apropiado!"
9 Intente escribir la imagen del padre del autor desde los siguientes tres aspectos: (Pista: busque el fragmento descriptivo del texto). 9 Intente describirlo desde los siguientes tres aspectos: Escriba la imagen del padre del autor en los siguientes tres aspectos: (Pista: busque el fragmento de descripción en el texto).
(1) Descripción del retrato (1) Descripción del retrato de cómo se veía en aquel entonces: su rostro siempre fue sombrío y severo, nunca hay una cara sonriente. ? Cómo se veía entonces: su rostro siempre era sombrío y serio, y nunca tenía una sonrisa.
Su aspecto actual: su cabello es gris, su vida está forzada por el hambre y el frío, y su salud está dañada por el viento y el sol. Cómo luce ahora: su cabello se ha vuelto gris, su vida está marcada por el hambre y el frío, y su salud ha sido dañada por el viento y el sol.
(2) Descripción de la acción (2) Descripción de la acción
La acción fue brusca, como La acción fue brusca, como Antes de que el autor pudiera responder, le arrebataron la pequeña canasta de bambú lejos. Antes de que el autor pudiera responder, le arrebataron la pequeña cesta de bambú.
Antes de que el autor siquiera levantara la cabeza, de repente arrojó la pequeña cesta de bambú al techo. Antes de que el autor pudiera levantar la cabeza, de repente arrojó la pequeña canasta de bambú al techo.
(3) Descripción del diálogo (3) Descripción del diálogo
El discurso es breve, autoritario y de regaño, como "¿Qué?" "¡Tráelo!" , estás arruinando la confianza, ¿por qué no vas al suelo a recoger hierba? Sus palabras fueron breves, autoritarias y regañonas, como "¿Qué?" ¡Ve al suelo a recoger hierba!”
10 En el último párrafo del artículo, el autor utiliza un método lírico directo para expresar sus sentimientos por su padre. Intenta encontrar en esto una expresión lírica directa. párrafo. oraciones y agregar explicaciones. 10. En el último párrafo del artículo, el autor utiliza un método lírico directo para expresar sus sentimientos por su padre. Intente encontrar una oración directamente lírica en este párrafo y agregue una explicación.
En el último párrafo, el autor utiliza tres veces técnicas líricas directas para expresar sus sentimientos por su padre: En el último párrafo, el autor utiliza tres veces técnicas líricas directas para expresar sus sentimientos por su padre Exprésalo :
(1) "En aquel momento odiaba a mi padre, pero ahora ya no es así: siento que es digno de lástima.
” mostrando su simpatía por su padre. (1) "En ese momento, odiaba a mi padre, pero ahora siento que es lamentable". Esto muestra su simpatía por su padre.
(2) "...Solo quedan unos pocos años por delante, así que no puedo evitar sentirme triste". Muestra que está triste por la situación de la vida de su padre. (2) "...Solo quedan unos pocos años por delante, así que no puedo evitar sentirme triste". Muestra que está triste por la situación de la vida de su padre.
(3) "...No es de extrañar que mi padre tenga ese temperamento". Esto demuestra su comprensión hacia su padre. (3) "... No es de extrañar que mi padre tenga ese temperamento". Muestra su comprensión hacia su padre.
11 "Escuché que ahora está envejeciendo y que a menudo extraña a su hijo que ha estado en un país extranjero durante mucho tiempo." (Página 169, línea 6) 11 "Escuché que él está envejeciendo ahora, y a menudo piensa en su hijo que ha estado fuera de casa durante mucho tiempo." (Página 169, línea 6)
Desde la superficie de la oración, ¿el autor extraña su padre, o el padre extraña al autor? A juzgar por la superficie de la oración, ¿el autor extraña a su padre o el padre extraña al autor? Pero ¿qué significa realmente? Pero ¿qué significa realmente? ¿Qué tipo de técnica de escritura es esta? ¿Qué tipo de técnica de escritura es esta?
(1) A juzgar por la superficie de la frase, es el padre quien extraña al autor. (1) A juzgar por la superficie de la frase, es el padre quien extraña al autor. Pero el verdadero significado es que el autor expresa su añoranza por su anciano padre. Pero el verdadero significado es que el autor expresa su añoranza por su anciano padre. Él solo extrañaba a su padre y, a través de su imaginación, escribió sobre el anhelo de su padre por él. Él solo extrañaba a su padre y, a través de su imaginación, escribió sobre el anhelo de su padre por él.
(2) Cuando extrañas a alguien, escribes como alguien lo extraña. Esta técnica de escritura se llama "escritura opuesta". (2) Extrañar a alguien y escribir como alguien lo extraña. Esta técnica de escritura se llama "escritura opuesta". Esta forma de escribir hace que el significado sea más profundo, porque faltar en ambos lados es más conmovedor que faltar en un lado. Esta forma de escribir hace que el significado sea más profundo, porque el anhelo de ambos lados es más conmovedor que la ausencia de un lado.
(Por ejemplo, "Moonlight Night" de Du Fu: "Esta noche, solo puedo mirar la luna en Yanzhou en mi tocador. Siento lástima por mis hijos pequeños desde lejos, pero todavía recuerdo a Chang'an La fragancia y las nubes de niebla mojan a mi sirvienta, y el jade claro está frío en mis brazos. ¿Cuándo? "Recostado en la luz de la luna, mis lágrimas están secas". Lo extraño en Chang'an. Siento lástima por mis hijos pequeños, pero todavía recuerdo Chang'an. La fragancia y las nubes de niebla me mojan el cabello y tengo los brazos fríos cuando me apoyo en el espejo vacío". Du Fu extraña a su esposa. , pero escribe que su esposa en Yanzhou lo extraña cuando está atrapado en Chang'an)