Resumen del Concurso de Dictado de Caracteres Chinos 1 Para fortalecer aún más la educación de la excelente cultura tradicional china, cultivar los sentimientos de los estudiantes por el idioma y los caracteres de la patria, enriquecer la atmósfera cultural del campus y mejorar la experiencia de los estudiantes. Alfabetización china y mejorar el interés de los estudiantes en aprender chino, nuestra escuela. El 1 de febrero de 20xx se llevó a cabo un concurso de dictado de caracteres chinos. Una descripción general de estas actividades es la siguiente:
Primero, conceda gran importancia y formule planes.
La escuela concede gran importancia a este evento, lo organiza cuidadosamente, lo publicita activamente y moviliza a los estudiantes para que participen activamente. La competición se divide en dos etapas. En la primera etapa, cada clase movilizó a los estudiantes para preparar y realizar pruebas activamente dentro de la clase, y cada clase seleccionó a 5 estudiantes para participar en la competencia escolar, en la segunda etapa, la escuela llevó a cabo finales por grado;
En segundo lugar, los estudiantes participan activamente y organizan las cosas de manera ordenada.
La escuela primero invitó a personal de tiempo completo de Youxue Company para capacitar a los estudiantes en el uso del equipo de competición. La competencia a nivel escolar se divide en dos sesiones, los alumnos de séptimo grado por la mañana y los de octavo grado por la tarde. Cada competencia se divide en cuatro niveles: dictado de caracteres chinos, juicio correcto e incorrecto, combinaciones de caracteres chinos y coplas de poesía antigua. Los estudiantes participantes dieron respuestas detalladas y serias, y la audiencia estaba llena de interés y ansiosa por intentarlo. Los jueces y profesores juzgan críticamente las preguntas y hacen los comentarios apropiados.
En tercer lugar, el nivel es desigual y es necesario reforzar la enseñanza del chino.
Durante la competición, también descubrimos algunos problemas. Por ejemplo, algunos estudiantes no prestan atención al orden de los trazos de escritura, combinan trazos, hacen trazos incorrectos, usan otras palabras, delinean el papel, etc., al vincular poemas antiguos, a los estudiantes les va bien con los poemas de los libros pero mal con los poemas; fuera de clase. Casi todos fueron aniquilados. Esto requiere que cultivemos los buenos hábitos de escritura de los estudiantes en la enseñanza de chino en las aulas, estimule el interés de los estudiantes en la alfabetización y la escritura, mejore la precisión de la escritura, ayude a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de escritura estandarizada y los anime a realizar más lecturas extracurriculares.
En cuarto lugar, elogiar y alentar, consolidar y mejorar
Esta competencia cuenta con el premio al grupo de clase ganador y el premio al mentor destacado. Después de una cuidadosa selección por parte del panel de jueces, una persona de cada grado (Clase 6 en el Año 8), 3 de cada grado (Clase 3, Clase 1, Clase 2, Clase 3, Clase 5, Clase 4 en el Año 7) y 2 tutores destacados (Zhao, Zhao Xing, Liu). Los líderes escolares otorgan certificados de honor a los ganadores como estímulo.
En resumen, hemos ganado mucho con este "Concurso de Dictado de Chino", que se puede resumir de la siguiente manera:
1. aplicar y llevar adelante excelentes tradiciones. Cultura y comprensión de la importancia de implementar integralmente una educación de calidad.
2. Moviliza aún más el entusiasmo docente de los profesores, promueve la mejora de las habilidades de escritura de caracteres chinos de los estudiantes, los guía para memorizar correctamente los caracteres chinos, dominar los sonidos, las formas y los significados de los caracteres chinos y estandarizar la escritura. Caracteres chinos.
3. A través de actividades competitivas, los estudiantes experimentan la alegría de aprender.
Resumen del concurso de dictado de caracteres chinos, parte 2 Los caracteres chinos son el tesoro de la cultura china y encarnan el gusto estético único de la nación china. Con el fin de guiar correctamente a los estudiantes para que experimenten la belleza de los caracteres chinos y cultivar los buenos hábitos de escritura de caracteres chinos desde una edad temprana, la escuela organizó un concurso de dictado chino con el tema "Escuchar la voz de China" por la tarde. del 20 de mayo. Bajo la disposición general de la Oficina de Orientación, todos los profesores del grupo de idioma chino trabajaron juntos y cooperaron activamente, y los estudiantes participaron activamente. El evento fue todo un éxito, y el resumen es el siguiente:
Primero, la organización estuvo bien organizada y la competencia fue ordenada.
Bajo la disposición general de la Oficina de Orientación y a través de discusiones colectivas en el comité de docencia e investigación, se determinó el plan de implementación específico para el concurso. Todos trabajaron juntos e intercambiaron ideas, lo que reflejó el entusiasmo positivo de todos los profesores del grupo de lengua china por la enseñanza y la investigación. Todos trabajaron juntos, cumplieron con sus deberes, formularon preguntas con precisión, prestaron atención a la inscripción y otorgaron premios con rigor, para que el evento se completara de manera ordenada y sin problemas.
En segundo lugar, los estudiantes participan activamente en el dictado.
En la etapa de preparación y movilización, cada clase se revisó activamente. Después de la competencia de asistencia perfecta, se seleccionaron diez concursantes para participar en las finales escolares, lo que estimuló el interés de todos los estudiantes por el idioma chino y corrigió su actitud hacia el idioma chino. escritura de caracteres chinos y estándares de escritura requeridos. La escritura es correcta y la caligrafía es hermosa. ¡Brinde a los estudiantes una orientación correcta para la escritura china y obtenga buenos resultados! En la competencia, las élites seleccionadas de cada clase mostraron su propio nivel, reflejando el nivel de alfabetización y el nivel de enseñanza de escritura de cada grado. La mayoría de los estudiantes no sólo escriben de manera estandarizada y con alta precisión, sino que también tienen estilos de escritura prolijos y una letra hermosa.
En tercer lugar, el nivel es desigual y es necesario fortalecer la alfabetización.
Durante la competición, también descubrimos algunos problemas. Por ejemplo, cuanto más avanzados son los estudiantes, menos atención prestan a su postura al escribir. También hay fenómenos como falta de bolígrafos, bolígrafos dobles, errores de escritura, uso de otros caracteres, bocetos y manchas en la superficie. Esto requiere que cultivemos buenos hábitos de escritura en los estudiantes en nuestra enseñanza diaria de chino en el aula, estimule el interés de los estudiantes en la lectura y la escritura y mejore la precisión de la escritura. Ayude a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de escritura estandarizada.
Aunque una actividad sea de corta duración, su impacto debe ser positivo y de gran alcance. Eventos como este continuarán en nuestro campus. Creo que con los esfuerzos de todos los maestros y estudiantes, la escritura estandarizada de nuestra escuela seguramente alcanzará un nuevo nivel y logrará un mayor progreso.
A través de esta competencia de dictado, los estudiantes aclararon aún más la importancia de memorizar glifos y escribir correctamente, corrigieron su postura de escritura, mejoraron su calidad de escritura y desarrollaron buenos hábitos de escritura. La escuela aprovechará esta competencia como una oportunidad para impulsar a los maestros y estudiantes de toda la escuela a iniciar un auge en el aprendizaje del arte de la caligrafía, promover la excelente cultura tradicional de la nación china y crear una buena atmósfera para la práctica de la caligrafía.
Para enriquecer aún más la vida cultural del campus, promover el idioma y la cultura chinos, promover la estandarización de la escritura de caracteres chinos, estimular el interés de profesores y estudiantes en la escritura china y aumentar el entusiasmo de los estudiantes por aprender conocimientos de chino. Guíe a los estudiantes para que memoricen los caracteres chinos correctamente, dominen los métodos de memoria de los caracteres chinos y mejoren su conciencia y capacidad para utilizar los caracteres chinos de forma estandarizada. De acuerdo con los requisitos de la competencia a nivel del condado, la escuela secundaria Chang'an No. 1 celebró la competencia de dictado de caracteres chinos de 2018.
El contenido de este concurso se basa principalmente en vocabulario chino básico, incluido el vocabulario relacionado incluido en los libros de texto de cada grado, con palabras y frases que aparecen en los libros de texto chinos como contenido principal, complementadas con literatura clásica de los cuatro. Las novelas clásicas funcionan. Luego, se seleccionan 50 preguntas de dictado en chino y el supervisor realizará un concurso de dictado en orden, con un límite de tiempo de 45 minutos. Con el fuerte apoyo de los líderes escolares y la participación activa de todos los profesores y estudiantes, este evento terminó con éxito. Las actividades del concurso se resumen a continuación:
En primer lugar, el lado bueno:
Los profesores y estudiantes se preparan activamente y los estudiantes participan activamente. Cada clase llevó a cabo una selección preliminar de acuerdo con los requisitos de la escuela. Antes de la competencia, los concursantes recibieron la orientación y el entrenamiento correspondientes basados en los elementos de la competencia. Durante la competencia, los estudiantes participantes tuvieron una actitud correcta, fueron meticulosos, respondieron las preguntas con seriedad y básicamente pudieron escribir de manera estandarizada, con papeles prolijos y letra cuidada. Refleja la comprensión de los estudiantes sobre la escritura estandarizada de caracteres chinos, su énfasis en el honor colectivo y su amor por la cultura nacional.
2. Problemas existentes: También encontramos algunos problemas durante las actividades.
En primer lugar, se refleja en la escritura de los caracteres chinos: falta de trazos, trazos combinados, errores tipográficos, uso de otros caracteres, bocetos en la superficie de un libro, manchas, etc.
2. Acumulación de palabras: el vocabulario de nuestros compañeros es demasiado pequeño. La mayor parte del contenido acumulado de los estudiantes se limita a los libros de texto.
En tercer lugar, no se domina bien el vocabulario de las cuatro novelas clásicas.
En cuarto lugar, debido al poco tiempo para este evento, los estudiantes no estaban completamente preparados.
En tercer lugar, algunas sugerencias
La aparición de los problemas anteriores resalta las omisiones en nuestra enseñanza del chino y también brinda oportunidades para nuestra futura enseñanza del chino. Se recomienda que los profesores de chino presten atención a la enseñanza de la escritura en el futuro, guíen a los estudiantes para que observen cuidadosamente la estructura y los trazos de los caracteres chinos, dominen los sonidos, las formas y los significados de los caracteres chinos, y utilicen una variedad de métodos para ayudarlos a recordar. Los caracteres chinos, escriben correctamente, estimulan el interés de los estudiantes en la alfabetización y la escritura, y practican más, mejoran la precisión de la escritura.
El segundo es prestar atención a cultivar los buenos hábitos de escritura de los estudiantes, los requisitos estrictos y ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de escritura estándar y mantenimiento del orden.
En tercer lugar, debemos animar a los estudiantes a realizar más lecturas extracurriculares. La lectura extracurricular no solo puede aumentar el vocabulario de los estudiantes, sino también mejorar sus habilidades de comprensión lectora, lo cual es muy importante para el aprendizaje del chino.
En cuarto lugar, se debe alentar a los estudiantes que tienen espacio para aprender a leer más y memorizar más. Debemos fortalecer la práctica de la formación de palabras para las palabras de los estudiantes y aumentar el número de palabras. el texto, pero debe centrarse en el significado y la memoria de las palabras, combinarlas y evitar palabras homófonas y diferentes.
Las sugerencias anteriores están dirigidas tanto a profesores como a estudiantes. Espero que los estudiantes se den cuenta de sus propios problemas a través de esta actividad, presten más atención a la escritura china en el futuro, observen más, piensen más, recuerden más, acumulen más y mejoren continuamente su alfabetización china.
Resumen de los 4 resultados del Concurso de Dictado de Caracteres Chinos:
1 Se realizó con éxito, disfrútalo.
En general, el concurso de dictado de caracteres chinos fue relativamente exitoso.
El ambiente en cada clase siguió aumentando y los aplausos continuaron. Los estudiantes y profesores disfrutaron y disfrutaron de la emoción y diversión que trajo la competencia. Además, los estudiantes fortalecieron sus sentimientos por los caracteres chinos durante la competencia y se dieron cuenta de la importancia de la escritura estandarizada. Cada jugador escribe seriamente para ganar.
2. Prestar atención a las diferencias y al conjunto.
Esta competición se basa en el principio de participación de todos, permitiendo que todos los niños participen en la competición por equipos. El profesor divide las clases en grupos con una semana de antelación y los miembros de los grupos son aproximadamente del mismo nivel. Cada grupo tiene buenos conceptos básicos y malos, lo que no sólo garantiza la participación de los estudiantes, sino que también moviliza el entusiasmo de los niños. Los estudiantes con una base deficiente también participaron en la actividad, lo que le hizo sentir que esta actividad tenía algo que ver con él, en lugar de estar al margen de ella. Trabajó duro para memorizar nuevas palabras antes de la competencia y mejoró de manera proactiva su alfabetización y calidad de escritura. en un corto período de tiempo.
3. Enriquece la vida universitaria de los estudiantes. Los estudiantes se conocen a sí mismos, se muestran y generan confianza en las actividades.
Desventajas:
1. Consideración incompleta de los detalles.
El proceso general de este concurso de dictado fue relativamente fluido, pero algunos detalles no se han considerado con claridad. En primer lugar, en respuesta a emergencias durante el juego, como marcar el orden de las preguntas, los estudiantes de cada clase que observaban el juego de manera civilizada no fueron publicitados adecuadamente, y aunque el entusiasmo era alto, la disciplina en la cancha era un poco caótico. Esto también nos recuerda que no prestamos suficiente atención a nuestra audiencia, los estudiantes. En el futuro, debemos aumentar la participación de los estudiantes del público y dar pleno juego al propósito de "Yo hablo, soy feliz". Además, la dificultad de las preguntas debería estar más acorde con la situación real de los estudiantes.
2. Es necesario enriquecer la forma de las preguntas del test.
Las preguntas del examen son relativamente simples y se basan principalmente en el dictado de palabras nuevas de la unidad. En el futuro, el dictado de nuevas palabras se podrá ampliar al dictado fuera del libro de texto, añadiendo frases y dictado de poesía antigua, despertando el interés de los estudiantes por los caracteres chinos en diversas formas y consolidando verdaderamente la base del idioma chino según el libro de texto.
3. El método de evaluación es único.
Este concurso de dictado utiliza principalmente un sistema grupal y la participación de los estudiantes en la audiencia no es suficiente. La próxima vez, los jueces podrán ser seleccionados entre la audiencia para movilizar plenamente el entusiasmo y la participación de cada estudiante. Este concurso de dictado de caracteres chinos ha llegado a una conclusión exitosa, con ventajas y desventajas. Creo que continuaremos cooperando y explorando y seremos cada vez más perfectos.
Descripción general del concurso de dictado de caracteres chinos 5 I. Ideología rectora y efectos esperados
Para enriquecer la vida cultural del campus de los estudiantes universitarios de nuestra escuela, promover el espíritu de patriotismo, Promover integralmente el desarrollo profundo de una educación de calidad y fortalecer aún más la excelente educación cultural tradicional china que defiende los valores de amar los caracteres chinos, amar el idioma chino y amar la cultura china entre los estudiantes universitarios de nuestra escuela, cultivando los valores de los estudiantes. sentimientos por el idioma y los caracteres de la patria, enriqueciendo la atmósfera cultural del campus, mejorando la alfabetización cultural de los estudiantes y aumentando su interés en aprender los caracteres chinos. Bajo la planificación unificada del Comité de la Liga Juvenil y la Unión de Estudiantes, Tongling College celebró el primer Concurso de Dictado de Caracteres Chinos. Este evento fue recibido calurosamente y fuertemente apoyado por estudiantes y profesores. En el concurso de dictado de caracteres chinos, los estudiantes participaron activamente, se prepararon completamente y lograron buenos resultados.
En segundo lugar, publicite vigorosamente y cree una atmósfera
La persona relevante a cargo de organizar la competencia convocó al personal relevante para discutir asuntos relacionados con la competencia y anunció las semifinales y finales. "Proceso del concurso de dictado de caracteres chinos 20xx de Tongling College". En el campus, las actividades se promueven y movilizan a través de carteles, Weibo y otras plataformas, y el alcance del tema se da con antelación. Los participantes estudiaron mucho y se prepararon activamente para crear una atmósfera fuerte.
Tres. El propósito y la forma básica de la actividad:
Los propósitos principales de este concurso de dictado son los siguientes:
1. Incrementar el entusiasmo de los estudiantes por aprender la cultura china a través de actividades competitivas.
2. Guíe a los estudiantes para que memoricen correctamente los caracteres chinos, dominen los sonidos, las formas y los significados de los caracteres chinos y escriban los caracteres chinos de forma correcta y estándar.
3. A través de actividades organizadas, los estudiantes pueden dominar el método de memorización de caracteres chinos.
4. A través de actividades, los estudiantes pueden experimentar la felicidad que les brinda el aprendizaje.
La competencia preliminar se lleva a cabo en cada universidad y está organizada por el director del departamento de publicidad del sindicato de estudiantes de cada universidad. Los mejores cuatro estudiantes de cada universidad son seleccionados para participar a nivel escolar. semifinales. Las semifinales serán juzgadas por la academia. Diez equipos de diez universidades se dividen en cinco grupos y compiten por parejas. Los cuatro mejores equipos con las puntuaciones más altas avanzan a la final. Los cuatro equipos que pasaron a la final fueron la Facultad de Matemáticas e Informática, la Facultad de Finanzas, Tributación y Administración Pública, la Facultad de Contabilidad y la Facultad de Economía. En la final, los cuatro equipos compitieron entre sí y quedaron clasificados en primer, segundo y tercer lugar según los resultados finales.
Cuarto, elogiar e incentivar, consolidar y mejorar
Campeón: Facultad de Hacienda, Tributación y Administración Pública
Segundo lugar: Facultad de Economía
Explore Flowers: Facultad de Matemáticas e Informática
Y otorgue certificados de honor y bonificaciones a los equipos ganadores y a personas destacadas como estímulo.
En quinto lugar, el efecto de la actividad es de gran alcance.
Esta competencia requiere un entrenamiento estricto y una preparación cuidadosa, lo que ha desatado una locura por entrenar seriamente las habilidades básicas de escritura y promover la cultura clásica china. Con los esfuerzos conjuntos del Comité de la Liga Juvenil y la Unión de Estudiantes, el Concurso de Dictado de Caracteres Chinos del Tongling College fue un completo éxito, estimulando el entusiasmo de los estudiantes por dictar caracteres chinos, aumentando su interés en aprender chino, heredando y llevando adelante la excelente cultura de la nación china, y promoviendo el espíritu, cultivando sus valores de amor a la cultura china y su amor a la patria. A través de esta actividad, se ha mejorado el interés de los estudiantes por escribir caracteres chinos, se ha enriquecido la vida extracurricular de los estudiantes y se ha proporcionado a las personas a quienes les gustan los caracteres chinos en China un escenario para mostrar sus talentos. No sólo se ha estandarizado la escritura de los estudiantes. de caracteres chinos, pero también mejoraron su nivel de escritura.
Resumen del concurso de dictado de caracteres chinos, sexta parte Para heredar y llevar adelante los tesoros culturales de la nación china, estimular aún más el entusiasmo de los estudiantes por amar el idioma y los caracteres de la patria y estandarizar la escritura correcta de los estudiantes. de caracteres chinos, la escuela primaria Liuxi se llevó a cabo en la tarde del 6 de abril. Un concurso de dictado de caracteres chinos con el tema "Escribe bien los caracteres cuadrados y hereda una excelente cultura china".
Antes de la actividad, el director proporcionó La orientación sobre los métodos de memorización de caracteres chinos, el concurso de dictados, la asignación de tareas de escritura y la realización de actividades de lectura de las "Reglas del discípulo" y "Las Analectas de Confucio" crean activamente una atmósfera de amor por el idioma y los caracteres de la patria. El día de las finales, 36 alumnos de cuarto, quinto y sexto grado participaron en las finales de grupo de año.
El desarrollo de vocabulario de los candidatos al concurso de dictado de caracteres chinos incluyó desarrollo tanto en clase como extracurricular. Se destacaron algunos estudiantes que aman la lectura. En los últimos seis años, Yu Fangning de la Clase 4, Fan Siqi de la Clase 3 y Ding de la Clase 1 ganaron el primer, segundo y tercer lugar respectivamente en el grupo de seis años. Li Zhuoxuan de la Clase 1 del Grado 5, Zhang Mengni de la Clase 5 del Grado 5 y Cao Rui de la Clase 2 del Grado 5 ganaron el primer, segundo y tercer lugar en el grupo de quinto grado respectivamente;
El subdirector de la escuela primaria Liu Xi dijo: El propósito del lanzamiento del concurso de dictado de caracteres chinos es cultivar el interés de los estudiantes en aprender los caracteres chinos, guiarlos para que memoricen correctamente los caracteres chinos y dominar los sonidos y las formas. y significados de los caracteres chinos, estandarizar la escritura de los caracteres chinos y heredar y hacer avanzar mejor la civilización china. Ganar o perder un juego no significa nada y no es el final del evento. La escuela promoverá el amor de los niños por los caracteres chinos a través de actividades como la caligrafía, la recitación y la narración de cuentos, para que los niños puedan mejorar su alfabetización general en escuchar, hablar, leer, escribir, etc., adquirir acumulación cultural y dejar que su amor por los chinos Los personajes se arraigan profundamente en la mente joven.
Con el fin de fortalecer aún más la educación de una excelente cultura tradicional china, abogar por toda la sociedad para fortalecer la conciencia sobre la escritura de caracteres chinos y la protección de los caracteres chinos, llevar a cabo actividades de promoción profunda del dictado chino y promover la amor por los caracteres chinos, amor por los caracteres chinos y amor por los caracteres chinos entre los estudiantes de primaria y secundaria Los valores de la cultura china cultivan el afecto de los estudiantes por el idioma de la patria, enriquecen la atmósfera cultural del campus y mejoran la alfabetización china de los estudiantes. y mejorar el interés de los estudiantes en aprender chino. Promover los valores del amor por los caracteres chinos, China y la cultura china entre los estudiantes. Los objetivos principales de este concurso de dictado son los siguientes:
1. Aumentar el entusiasmo de los estudiantes por aprender conocimientos de chino a través de actividades competitivas.
2. Guíe a los estudiantes para que memoricen correctamente los caracteres chinos, dominen los sonidos, las formas y los significados de los caracteres chinos y escriban los caracteres chinos de forma estandarizada.
3. A través de actividades organizadas, los estudiantes pueden dominar el método de memorización de caracteres chinos.
4. A través de actividades, los estudiantes pueden experimentar la felicidad que les brinda el aprendizaje.
Organizada por grado, cada clase selecciona a 3 estudiantes destacados para participar en la competencia a través de preliminares de clase, lleva a cabo una competencia en el lugar en la sala de conferencias del edificio Huazhi de la escuela y finalmente selecciona al primero, segundo y terceros premios. Durante la competencia, los jóvenes concursantes contuvieron la respiración, pensaron mucho y escribieron mucho, mostrando un gran interés en la competencia de dictado. Algunos estudiantes que normalmente se desempeñan bien se rascan la cabeza y fruncen el ceño de vez en cuando, tratando de escribir en el pizarrón. Supongo que hubo un pequeño problema durante el dictado.
Esta competencia requiere un entrenamiento estricto y una preparación cuidadosa, lo que desató una locura por entrenar seriamente las habilidades básicas de escritura y promover la cultura clásica china.
El concurso de dictado fue un éxito total gracias a los esfuerzos concertados de los profesores chinos de primer grado. Inspiró el entusiasmo de los estudiantes por dictar caracteres chinos, aumentó su interés en aprender chino, heredó y llevó adelante la excelente cultura de la nación china y promovió. el espíritu de la nación china, y cultivó Les inculcó los valores de amar la cultura china y el espíritu de amar la patria. La desventaja es que el formato de alojamiento es relativamente simple y el sistema de eliminación simple es injusto.
Cada actividad tiene sus ventajas y desventajas. En actividades futuras, continuaremos nuestros esfuerzos, superaremos las deficiencias y aceptaremos críticas y orientación. Esfuércese por completar todas las actividades de forma más perfecta y mejor.
Resumen del concurso de dictado de caracteres chinos Capítulo 8 Para enriquecer aún más la vida cultural del campus, promover el idioma y la cultura chinos, estandarizar el uso y la escritura de los caracteres chinos, estimular el interés de profesores y estudiantes en la escritura de caracteres chinos. y aumentar el entusiasmo de los estudiantes por aprender conocimientos de chino. Guíe a los estudiantes para que memoricen los caracteres chinos correctamente, dominen los métodos de memoria de los caracteres chinos y mejoren su conciencia y capacidad para utilizar los caracteres chinos de forma estandarizada. De acuerdo con los requisitos de la competencia a nivel del condado, la Escuela Intermedia Chang'an No. 1 celebró el Concurso de Dictado de Caracteres Chinos de 2018.
El contenido de este concurso se basa principalmente en vocabulario chino básico, incluido el vocabulario relacionado incluido en los libros de texto de cada grado, principalmente palabras y frases presentadas en folletos chinos, complementados con cuatro obras literarias clásicas recientemente compiladas. Luego, se seleccionan 50 preguntas de dictado en chino y el supervisor realizará un concurso de dictado en orden, con un límite de tiempo de 45 minutos. Con el total apoyo de los directivos del colegio y la participación activa de todos los docentes y estudiantes, este evento finalizó con éxito. El ambiente deportivo de la competición se resume en lo siguiente:
En primer lugar, el lado bueno:
Profesores y alumnos se preparan activamente y los alumnos participan activamente. Cada clase llevó a cabo una selección preliminar de acuerdo con los requisitos de la escuela. Antes de la competencia, los concursantes recibieron la orientación y el entrenamiento correspondientes basados en los elementos de la competencia. Durante la competencia, los estudiantes participantes tuvieron una actitud correcta, fueron meticulosos, respondieron las preguntas con seriedad y básicamente pudieron escribir de manera estandarizada, con papeles prolijos y letra cuidada. Refleja la comprensión de los estudiantes sobre la escritura estandarizada de caracteres chinos, su énfasis en el honor colectivo y su amor por la cultura.
2. Problemas existentes:
También descubrimos algunos problemas deportivos.
El primero se refleja en la escritura de los caracteres chinos: perder el bolígrafo, doblarlo, equivocarse de bolígrafo, utilizar otros caracteres, dibujar y garabatear en la superficie del libro.
2. Acumulación de palabras: el vocabulario de nuestros compañeros es demasiado reducido. La mayor parte del contenido acumulado de los estudiantes se limita a folletos, por lo que no pueden escribir palabras después de clase.
En tercer lugar, el nivel de control del vocabulario no es muy bueno, afrontando las cuatro dificultades.
En cuarto lugar, los estudiantes no estaban bien preparados debido al poco tiempo para realizar esta actividad.
En tercer lugar, algunas sugerencias
La presentación de los temas anteriores resalta las omisiones en nuestro idioma chino y también brinda oportunidades e inspiración para nuestra futura enseñanza del chino. Se recomienda que los profesores de chino presten atención a la futura enseñanza de la escritura, guíen a los estudiantes para que observen cuidadosamente la disposición y los trazos de los caracteres chinos, controlen los sonidos, las formas y los significados de los caracteres chinos, utilicen diversas medidas para ayudar y recordar los caracteres chinos, escriba correctamente y estimule el interés de los estudiantes en la alfabetización y la escritura, haga más ejercicios para mejorar la precisión de la escritura.
El segundo es centrarse en cultivar los excelentes hábitos de escritura de los estudiantes, los requisitos estrictos y ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de escritura estándar y mantener la limpieza.
En tercer lugar, debemos animar a los estudiantes a realizar más lecturas extracurriculares. La lectura extracurricular no sólo puede aumentar el vocabulario de los estudiantes, sino también mejorar su capacidad de comprensión lectora, lo cual es extremadamente importante para el aprendizaje del chino.
En cuarto lugar, debemos alentar a los estudiantes que tienen suficiente energía para estudiar a reconocer más palabras y memorizar más, fortalecer los ejercicios de formación de palabras para las palabras de los estudiantes, aumentar el número de palabras, no limitarse a los textos y combinar el significado de las palabras con la memoria. Evitar los homófonos.
Las sugerencias anteriores son para profesores y estudiantes. Espero que los estudiantes se den cuenta de sus propios problemas a través de esta actividad, presten más atención a la escritura china en el futuro, observen más, piensen más, recuerden más, acumulen más y mejoren aún más su alfabetización literaria y china.