2. El desarrollo eficaz del talento es la base y la garantía para que la economía de China entre y se adapte a la economía del conocimiento. (Rellena los espacios en blanco)
3. El potencial son las diversas energías (almacenadas) en cada persona que aún no han sido liberadas. (Rellena el espacio en blanco)
4. La mentalidad negativa se manifiesta como pesimismo, (decepción), baja autoestima, (engaño), etc. (Rellene el espacio en blanco)
5. El potencial intelectual se refiere a la (inteligencia) sin explotar de una persona, y la inteligencia se refiere a la capacidad integral más general de las actividades psicológicas individuales con (el pensamiento) como núcleo. (Rellena el espacio en blanco)
6. Piaget creía que la esencia de la inteligencia es (la adaptación) lograr un equilibrio entre el individuo y el entorno. (Rellena el espacio en blanco)
7. La inteligencia emocional no es innata, sino que se desarrolla y mejora gradualmente en el entorno y la educación adquiridos. Las investigaciones muestran que cuanto mayor sea (edad), mayor será su inteligencia emocional. (Rellena el espacio en blanco)
8. El cociente emocional y el coeficiente intelectual están relacionados con factores (genéticos) y ambientales. (Rellena el espacio en blanco)
9. La última definición de salud de la Organización Mundial de la Salud es: La salud es un estado de cuerpo y mente (equilibrio completo). (Rellena el espacio en blanco)
10. La forma más eficaz de mejorar la salud mental es (mejorar el aprendizaje). (Rellene los espacios en blanco)
11. La fe es algo (voluntad psicológica) que una persona sigue en el proceso de alcanzar sus objetivos de vida, y es el pilar espiritual de una persona. (Rellene el espacio en blanco)
12. (Pensamiento innovador) Ha existido desde los antepasados humanos, y muchas de nuestras innovaciones modernas son inseparables de las innovaciones originales de esa época. Hubo cuatro grandes inventos en la antigua China, que son apreciados por personas de todo el mundo. además. (Rellena el espacio en blanco)
13. El problema del pensamiento innovador es esencialmente un problema de trascendencia (limitación). (Rellene los espacios en blanco)
14. Podemos dividir las industrias en (industrias intensivas en mano de obra), (industrias intensivas en capital) y tecnología desde diferentes perspectivas en función de su dependencia del capital, la mano de obra y la tecnología. industrias. (Rellene el espacio en blanco)
15. Las sustituciones innovadoras suelen estar agrupadas. Hay tres tipos de clusters de innovación: (clusters de innovación relacionados con la tecnología), clusters de innovación relacionados con la industria y clusters de innovación relacionados con la competencia. (Rellenar el espacio en blanco)
16. La innovación se puede dividir en tres tipos: (innovación del conocimiento), (innovación tecnológica) e innovación institucional. (Rellene el espacio en blanco)
17. El contenido central de la innovación institucional es la innovación de los sistemas sociales (políticos), (económicos) y de gestión. El resultado directo es estimular la creatividad y el entusiasmo de las personas y promover la innovación. utilización racional de todos los recursos sociales y, en definitiva, promover el progreso social. (Rellena el espacio en blanco)
18. Las principales formas de pensamiento lógico innovador son: razonamiento lógico y (hipótesis). (Rellena el espacio en blanco)
19. Las características básicas del aprendizaje innovador independiente son (anticipación) y (participación). (Rellena los espacios en blanco)
20. El razonamiento científico inductivo incluye la búsqueda de similitudes, la búsqueda de diferencias, (* * * * transformación), método residual, etc. (Rellene el espacio en blanco)
21. Las ocupaciones de China se dividen en _ _ _ categorías y hay * * * _ tipos de ocupaciones. (Elección única)c
A8; 1848 B9; 1838 C 8; 1828
22.___ es la primera clasificación ocupacional estándar nacional (elección única) de mi país.
Enciclopedia de Clasificación Ocupacional de la República Popular China b Enciclopedia de Clasificación Ocupacional de la República Popular China c Diccionario de Clasificación Ocupacional de la República Popular China d Reglamento de Clasificación Ocupacional de la República Popular de Porcelana.
23. La economía del conocimiento es fundamentalmente _ _. (Elección única) a
a Economía del talento b Economía de la innovación c Nueva economía d Economía creativa
24. _ _ . b (selección única)
a Cerebro y fuerza física B Fuerza física e inteligencia C Inteligencia y no inteligencia D Fuerza física y talentos
25. consta de varias propiedades Elementos o habilidades básicos diferentes pero no completamente independientes, entre los cuales _ _ _ es el núcleo de la inteligencia. (Elección única) d
a Atención b Observación c Memoria d Pensamiento.
26. En el ámbito de la psicología internacional, el aprendizaje creativo suele considerarse producto de dos teorías psicológicas.
(Selección única) d
China Japón Alemania Oeste
27. La fe es el pilar espiritual de las personas y la parte central de _ _ _. (Elección única)c
aSaber B actitud C conciencia D concepto.
28. El proceso de creación científica es el proceso de _ _ _creativo. (Elección única) d
a Entender el problema b Analizar el problema c Observar el problema d Resolver el problema
29. o ingeniería de sistemas El proceso complejo (elección única) a.
a Psicología b Comportamiento c Capacidad intelectual d Comprensión
30. El proceso típico de innovación del pensamiento humano y resolución de problemas se puede dividir en _ _ _ etapas. (Elección única) b
a tres b cuatro c dos d seis
31 El contenido central del modelo "hexagonal" de investigación de la creatividad es _ _. (Elección única) a
a crea B personas creativas, C cultiva la creatividad, D factores que afectan la creatividad.
32. Innovación no es una abreviatura de crear cosas nuevas en un sentido general, sino que tiene ricas connotaciones específicas. (Elección única) a
a Economía b Filosofía c Política d Talento ciencia
33. (Selección única) c
a Experiencia previa b Conocimiento de libros c Información o conocimiento d Experiencia práctica
34. Entre las habilidades que deben poseer los talentos creativos, _ _ es una de las muchas. cabeza de habilidades. (Elección única) a
a Capacidad inventiva, b Capacidad social, c Capacidad para obtener información, d Capacidad de habla y expresión.
35.___La innovación es la fuerza decisiva para el desarrollo de la productividad moderna. (Elección única) c
a concepto b pensamiento c tecnología d conocimiento
36. La imaginación y la asociación pertenecen a _ _ formas innovadoras de pensar. (Elección única) b
a lógico b no lógico c razonamiento deductivo d desacuerdo
37. La estimulación moderada es una forma eficaz de explorar plenamente la creatividad. Los siguientes estímulos utilizados con menos frecuencia son _ _. (Elección única) a
a Factores de estimulación mental B Factores de estimulación laboral C Factores de autoestimulación D Factores de estimulación material.
38.___ es la capacidad de reconocer, controlar y regular las propias emociones. (Elección única) d
a Pensamiento B Voluntad C IQ D Cociente emocional 39. ___ el pensamiento es un proceso de pensamiento basado en el surgimiento y desarrollo de las cosas. (Elección única) d
a Convergencia b Divergencia c Horizontal d Vertical
40 La fuerza física se refiere al desarrollo y estado de salud de órganos o sistemas en el _ _ sentido relacionado con el ser humano. fuerza corporal. (Selección única) c
Física b Biología c Fisiología d Psicología
41. El papel de la inteligencia emocional es para mejor _ _. (Elección única) a
a reconoce cosas, B analiza cosas, C comprende cosas, D procesa cosas.
42. El poder de la voluntad se refleja con mayor frecuencia en _ _ _. (Elección única) c
a Innovación b Perseverancia c Tenacidad d Meta.
43. La superación de defectos y carencias es la condición previa para el desarrollo de _ _. (Elección única) d
a Creatividad b Inteligencia c Fuerza física d Potencial
44. El estilo de pensamiento es una colección de varios conceptos, y estos subconceptos no incluyen _ _. (Elección única) c
a Punto de partida del pensamiento B Forma de pensamiento C Ruta de pensamiento D Método de pensamiento
45. creación. (Elección única) b
a Tomar acción, b tomar una decisión, c aclarar un problema, d analizar información
46. (Elección única) b
a Diferencia b Subjetividad c Conciencia d Pasión
47. (Selección única) a
aRasgos de carácter bRasgos de carácter cRasgos de pensamiento dRasgos psicológicos
48. (Elección única) b
a Habilidades b Conocimiento c Pensamiento d Experiencia
49. ___ es el vínculo central en la innovación tecnológica para promover el desarrollo industrial y el crecimiento económico.
(Elección única) d
a Tomar la iniciativa en innovación B Innovación independiente C Innovación de producto D Innovación de imitación
50. por sí solos se llama _ _. (Elección única) a
a Descubrir el aprendizaje b Crear aprendizaje c Mantener el aprendizaje d Aprendizaje innovador
51. Las habilidades profesionales son necesarias para especializarse en un trabajo o carrera en un campo en particular. (Múltiples opciones) ABC
a Conocimiento práctico B Teoría C Habilidades y técnicas operativas D Experiencia práctica
52. (Múltiples opciones) ABC
a Refinada división social del trabajo B Alto grado de industrialización C Desarrollo especializado D Economía del conocimiento
53. promulgado por _ _ _. (Múltiples opciones) ABC
a Ministerio de Trabajo y Seguridad Social B Oficina Nacional de Calidad y Supervisión Técnica C Oficina Nacional de Estadística D Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma
54. Fuerza de una empresa o incluso de un símbolo importante de un país y la fuerza líder en su desarrollo. (Múltiples opciones) AB
a Acervo de ciencia y tecnología B Capacidad de innovación C Mejora de la productividad laboral D Modernización industrial
55. del trabajo de desarrollo del talento_ _ . (Opción múltiple)ABCD
Científico, razonable, eficaz y económico.
56. La siguiente es una ley de desarrollo potencial en la gestión: _ _. (Múltiples opciones) ABCD
a Mecanismo de "concordancia de trabajos" B Mecanismo de "veintiocho reglas" C Mecanismo de "gestión dinámica" D Mecanismo de "función estructural"
57. "recetas" Los incentivos del mecanismo de "incentivos" son _ _. (Múltiples opciones)ABCD
aPromociónBTítulo honoríficoCValor de realización personalDAformación avanzada.
58. La inferioridad es la primera brecha entre el potencial de desarrollo de las personas. Los siguientes son signos y patrones de comportamiento de baja autoestima. (Muchas
opciones) ABCD
a retraída, tímida, agresiva, divertida, D niega la realidad.
59. Los siguientes son factores no intelectuales_ _. (Múltiples opciones)AC
Interés, atención, memoria
60. Las viejas creencias se ven afectadas y restringidas por todos los aspectos de una persona. (Múltiples opciones)ABCD
a Entorno de vida b Nivel educativo c Forma de pensar d Costumbres culturales
61 Los profesionales pueden desarrollar su potencial de creencias de las siguientes maneras. La incorrecta es_ _. (Elección múltiple) ABCD.
a Establecer una creencia firme, B atreverse a intentarlo, C atreverse a cuestionar pero no seguir ciegamente D. Proponer la regla del "control total de calidad" para revitalizar la economía japonesa.
62. El método de entrenamiento para desarrollar el potencial físico es _ _. (Múltiples opciones)ABCD
a seguir caminando, b correr para hacer ejercicio, c reír con frecuencia, d golpearse la espalda.
63. El personal profesional y técnico puede desarrollar su potencial de fe de las siguientes maneras. (Múltiples opciones)ABCD
a Establecer creencias firmes, b cambiar viejas creencias, c atreverse a cuestionar y no seguir ciegamente, d ser bueno aprendiendo y pensando.
64. La creatividad incluye _ _ _ factores psicológicos. (Múltiples opciones) ABCD
a Capacidad cognitiva b Personalidad c Conocimiento d Habilidades
65. La "teoría del umbral" es una teoría que aclara la relación entre los dos. (Elección múltiple) AC
a Inteligencia b Imaginación c Creatividad d Capacidad cognitiva
66. El proceso de resolución creativa de problemas se puede dividir en las siguientes cuatro etapas. (Elección múltiple) ABCD
a Etapa de preparación b Etapa de elaboración c Etapa de clarificación d Etapa de verificación
67. (Elección múltiple) ABC
a Asociación B Pensamiento C Adivina D Juicio
68. Según el contenido de la pregunta, los métodos de pensamiento se pueden dividir en cuatro tipos. (Elección múltiple) ABC
a gráficos, b símbolos, c significado, d memoria
69 Las personas encontrarán algunos obstáculos al crear, incluido _ _. (Múltiples opciones) ABCD
a Percepción b Emoción c Inteligencia d Cultura
70. Las empresas son el principal cuerpo de innovación tecnológica, que se manifiesta principalmente en _ _. (Múltiples opciones)ABCD
La empresa A es el organismo principal de innovación, la empresa B es el organismo principal de toma de decisiones de innovación, la empresa C es el organismo principal de I+D y la empresa D es el organismo principal de financiación de la innovación.
71. Por personal profesional y técnico se entiende el personal que se especializa en determinados trabajos u ocupaciones profesionales y técnicas en diferentes niveles y en diferentes campos de la producción y la vida social. (Sentencia) y
72. La economía del conocimiento será una realidad que afrontarán tanto los países desarrollados como los países en desarrollo. Fortalecer y optimizar la educación inevitablemente se convertirá en la primera opción inevitable para que los países formulen estrategias de desarrollo. (Sentencia) n
73. El potencial es la suma de la sabiduría sin explotar contenida en el "almacén" de inteligencia de las personas en una sociedad mentalmente sana. (juicio)y
74. Una actitud positiva ayuda a realizar el propio potencial. (Sentencia) y
75. En el mecanismo de “incentivo por tiempo limitado”, los incentivos incluyen: promoción laboral, títulos honoríficos, autorrealización de valor, perfeccionamiento, aumento salarial y financiación, recompensas de vacaciones pagadas, etc. . forma. (Sentencia) y
76. El mejor rango de edad para el personal científico y tecnológico general es entre 25 y 55 años, con el pico de edad a los 45 años, es decir, la probabilidad de logro es mayor a los 45 años. la edad de 45 años. (Sentencia)n
77. Los elementos básicos de la inteligencia varían entre los individuos por su cantidad, características y métodos de combinación. (Sentencia) n
78. Las cualidades innatas son sólo la base fisiológica, y el desarrollo de la inteligencia depende de la participación en la práctica social. (Sentencia) y
79. "Teoría de la depreciación del conocimiento", es decir, si no estudias durante un año, todo el conocimiento que tienes se depreciará en un 50%. (Juicio)n
80. El cociente emocional también se llama coeficiente intelectual. (Juicio)n
81. Capacidad de identificar, evaluar y expresar correctamente las propias emociones. Esta es la habilidad más crítica en inteligencia emocional. (Sentencia) n
82. Las emociones de las personas se ven fácilmente afectadas por el entorno social y la gente siempre tiene una mentalidad de rebaño profundamente arraigada. (Sentencia) y
83. La inteligencia emocional se relaciona principalmente con factores racionales y afecta a la motivación de las actividades cognitivas y prácticas. (Juicio)n
84. Existen muchas estrategias para controlar los arrebatos emocionales, una de las cuales es prestar atención a su propio ritmo cardíaco es un criterio preciso para medir las emociones. (Sentencia) y
85. La forma más efectiva de mejorar la salud mental es fortalecer el aprendizaje. (Sentencia) y
86. La voluntad y la perseverancia no son cosas abstractas, invisibles e intangibles. Se reflejan a través del comportamiento humano y recorren todo el proceso de actividad. (Sentencia)y
87. La llamada obediencia ciega se refiere a una mentalidad o comportamiento de rebaño sin cerebro. (Sentencia) y
88. El cultivo de la calidad del pensamiento divergente debe centrarse paso a paso en tres niveles: fluidez, flexibilidad y originalidad. (Oración
Pausa) y
89. Los factores intelectuales como la perspicacia aguda, la rica imaginación y el profundo conocimiento científico juegan un papel importante en el pensamiento creativo. (Sentencia) y
90. El pensamiento innovador es buscar diferencias, y la esencia de buscar diferencias está en la innovación. (Sentencia) y
91. ¿Por qué el personal profesional y técnico debe seguir desarrollando su potencial intelectual? (Respuesta corta)
Respuesta: 1. Ayuda a mejorar la eficiencia en el trabajo 2. Ayuda a reducir los conflictos y mejorar el prestigio; 3. Ayuda a crear riqueza;
92. ¿Cuáles son las características trascendentales del pensamiento innovador? (Respuesta corta)
Respuesta; 1. Trascendencia y avance del tiempo 2. Trascendencia del espacio 3. Trascendencia de la concreción 4. Trascendencia de la presencia y ausencia 5. Trascendencia de la tradición.
93. ¿Qué obstáculos hay que superar para mejorar las capacidades de innovación? (Respuesta corta)
Respuesta: Sólo hay libros, sólo los mejores, y están pasados de moda.
94. ¿Por qué debería considerarse la innovación independiente como el punto de apoyo del desarrollo económico actual? (Respuesta corta)
Respuesta: Desde la reforma y apertura, la construcción económica de mi país ha logrado grandes logros, pero también hay dos problemas que deben resolverse: Primero, el rápido crecimiento económico depende principalmente de altos insumos. de recursos y alto consumo de energía; en segundo lugar, el énfasis está en la introducción de tecnologías extranjeras avanzadas y no en la digestión y absorción de innovaciones, lo que resulta en introducciones repetidas y una dependencia continua de tecnologías extranjeras. Sólo mejorando en gran medida las capacidades de innovación podremos superar las limitaciones de los recursos, la energía y el medio ambiente y deshacernos de la situación en la que las tecnologías clave están controladas por otros.
95. ¿Cuáles son los elementos de la educación creativa? (respuesta corta)
Respuesta 1. Fomentar la creatividad en el entorno escolar. 2. Profesores creativos. 3. Cultivar los hábitos de aprendizaje creativo de los estudiantes.
Documento de prueba simulado del curso de activación potencial y desarrollo de la creatividad
1 Explicación de términos;
1, potencial P29
El potencial es humano. Seres Una habilidad que originalmente tenía pero que olvidé usar.
2. Inteligencia P53
La inteligencia se refiere a la capacidad integral más general de las actividades de equipaje individual con el pensamiento como núcleo.
3. Salud P93
La salud es un estado de completo equilibrio físico y mental. Una persona no está completamente sana mientras sea físicamente fuerte y no padezca enfermedades orgánicas. Sólo aquellos que están sanos física y mentalmente están verdaderamente sanos.
4. Creencia P111
La creencia es la voluntad psicológica que sigue una persona en el proceso de perseguir sus objetivos de vida, o un concepto fijo.
5. Personal profesional y técnico P3
El personal profesional y técnico se refiere a maestros en conocimientos profesionales, teoría o tecnología operativa en un determinado campo, y realizan determinadas tareas con sus conocimientos profesionales. , teoría o tecnología operativa Una persona que realiza un trabajo u ocupación especial y obtiene los derechos e intereses correspondientes de acuerdo con contratos y acuerdos legales.
6.EQ P69
La inteligencia emocional es la capacidad de expresar los propios sentimientos.
7. Fuerza física P91
La fuerza física se refiere al desarrollo fisiológico y al estado de salud de órganos o sistemas relacionados con la fuerza física humana.
8. Creatividad P188
La creatividad es la recombinación de cosas o fenómenos objetivos basados en información o conocimiento conocido. Incluye una variedad de habilidades cognitivas, especialmente el uso de la imaginación y el pensamiento. capacidades de procesamiento.
9. Pensar P127
Pensar es una característica de la que los humanos estamos orgullosos, un requisito previo para la innovación y la naturaleza humana.
10, Física P90
Fuerza física es el término general para la fuerza física y la energía de una persona.
11. Aprendizaje por descubrimiento P286
El aprendizaje por descubrimiento, también conocido como método de descubrimiento, aboga por que los alumnos descubran y resuelvan problemas por sí mismos.
2. Preguntas de opción múltiple
1. La última Ceremonia de Clasificación Ocupacional promulgada oficialmente por la República Popular China divide las ocupaciones chinas en (8) categorías. P9
2. La primera brecha que impide desarrollar plenamente el potencial humano es la (inferioridad). P44
3. La abreviatura de EQ es (EQ). P70
4. Cuando los latidos del corazón de una persona superan los 100 latidos por minuto, su cuerpo secretará mucha más adrenalina de lo habitual, perderá la cabeza y se convertirá en un grillo agresivo.
5. Los estudiosos modernos creen que la esperanza de vida de la mayoría de los mamíferos es (5~7) veces su esperanza de vida de crecimiento y desarrollo. P101
6. El profesor Gardner de la Universidad de Harvard en Estados Unidos ha estudiado que las personas tienen al menos (7) tipos de inteligencia. P59
7. El psicólogo británico Vernon propuso una teoría jerárquica de la inteligencia, en la que el cuarto nivel es: (factores especiales de Spearman). P57
8. Existen (8) formas de mejorar la inteligencia emocional del personal profesional y técnico. P82
9. El pensamiento innovador, también conocido como pensamiento creativo, se refiere a la actividad de pensamiento que genera nuevas ideas, comúnmente conocida como (concepto). P129
10. El proceso de creación científica es el proceso de resolución creativa de problemas, que generalmente se puede dividir en etapa de preparación (etapa de elaboración), etapa de clarificación y etapa de verificación. P191-194
11. Existen (4) formas de pensamiento divergente. P262
12. Hay (4) métodos de razonamiento científico inductivo* * *. P240
13. Para cultivar la creatividad del personal profesional y técnico debemos considerar tanto factores situacionales como personales. Los factores personales deben considerar los siguientes cinco aspectos: fuerte curiosidad y deseo de conocimiento (independencia de la personalidad), validez del conocimiento, miedo a cometer errores y establecimiento de valores científicos. P208-210
14. Lo más frecuente es que se refleje la fuerza del pasado (tenacidad). P115
15. Las principales formas de pensamiento convergente incluyen la agregación de conceptos, la agregación de principios y (agregación funcional). P265
3. Preguntas de respuesta corta
1. ¿Cuáles son las características del personal profesional y técnico? P6-8
Respuesta:
(1) Dominar conocimientos profesionales, teoría o tecnología operativa en un determinado campo.
(2) Trabajo u ocupación profesional y técnica en un determinado campo de la producción social y de la vida social.
(3) Implica una amplia gama de ámbitos sociales y en diferentes niveles.
2. ¿Cuál es el mecanismo de desarrollo potencial? P31-34
Respuesta: El mecanismo de asignación de puestos de trabajo, el mecanismo de la regla 80-20, el mecanismo de gestión dinámica, el mecanismo de función estructural y el mecanismo de incentivos por tiempo limitado se complementan entre sí.
3. ¿Cuáles son los principales aspectos de la inteligencia emocional? P70-71
Respuesta:
(1) Capacidad de identificar, evaluar y expresar correctamente las emociones.
(2) La capacidad de reconocer las emociones de los demás
(3) La capacidad de regular las emociones
4. ¿Cuáles son las características más destacadas del pensamiento? P128
Respuesta: La direccionalidad, la generalidad, la objetividad, la lógica y la precisión son vagas.
5. ¿Cuáles son las barreras a la creatividad? P201
Respuesta: Percepción, emoción, inteligencia, cultura, entorno.
6. El coeficiente intelectual y el coeficiente intelectual son dos cualidades psicológicas diferentes. ¿Cuál es su diferencia? P73
Respuesta:
Primero, el coeficiente intelectual y el coeficiente intelectual reflejan dos cualidades psicológicas diferentes.
En segundo lugar, la base de formación del IQ y del EQ es diferente.
En tercer lugar, el coeficiente intelectual y el coeficiente intelectual desempeñan funciones diferentes.
7. ¿Cuáles son los componentes del potencial físico? P91
Respuesta:
Fuerza física, estado energético, nivel de salud mental, factores de edad
8. El concepto innovador propuesto por el economista austriaco-estadounidense Schumpeter What. ¿lo es? P158
Respuesta: Innovación consiste en establecer una nueva función de producción, introducir nuevas ideas y métodos en las actividades económicas y realizar nuevas combinaciones de factores de producción.
9. ¿Cuáles son las ocho categorías principales de la Clasificación Ocupacional de la República Popular China? P9
Respuesta:
La primera categoría son los jefes de agencias estatales, partidos y organizaciones de masas, empresas e instituciones;
La segunda categoría son profesionales y técnicos. personal;
La tercera categoría, administrativos y personal afines;
La cuarta categoría, personal de negocios y servicios;
La quinta categoría, agricultura, silvicultura, ganadería; personal de producción de conservación de agua, cría y pesca;
La sexta categoría, operadores de equipos de producción y transporte y personal relacionado;
La séptima categoría, personal militar;
La octava categoría, Otros empleados que no son fáciles de clasificar;
10 ¿En qué aspectos se refleja principalmente la amplitud del pensamiento innovador? P138
Respuesta:
(1) El pensamiento innovador es la síntesis o base de los resultados existentes;
(2) El pensamiento innovador es la síntesis de varios métodos de pensamiento Aplicación;
(3) El pensamiento innovador es la aplicación integral de varias formas de pensamiento;
(4) El pensamiento innovador es la aplicación integral de varias formas de pensar;
11. ¿Qué papel decisivo juega la innovación tecnológica en el desarrollo industrial? P226
Respuesta:
(1) El papel motor de la innovación en el desarrollo industrial.
(2) Imitar el efecto de expansión de la innovación.
(3) El efecto duradero de la innovación.
(4) El efecto de integración de la optimización estructural
IV. Preguntas de ensayo
1. Basándose en la realidad, hable sobre cómo el personal técnico puede desarrollar su inteligencia emocional. ¿potencial?
P82-87
(1) Aprenda a trazar límites psicológicos apropiados
(2) Cuando sienta que está a punto de perder la cabeza, encuentre; el que más le convenga Métodos para calmarse;
(3) Cuando quiera quejarse, deténgase y pregúntese: "¿Debo seguir soportando esta situación aparentemente inmutable o debo cambiarla?
(4) Elimina todas las cosas que desperdician energía
(5) Encuentra modelos vívidos en la vida
(6) Conviértete en padre; >
(7) Aprende de las personas difíciles;
(8) Prueba una forma completamente diferente de vez en cuando, ampliarás tus horizontes y mejorarás tu inteligencia emocional;
2. Basándonos en la realidad, hablemos de por qué el personal técnico debe tener cualidades innovadoras.
Las cualidades innovadoras son la base necesaria para los talentos innovadores, y la calidad del personal profesional y técnico incide directamente en el desarrollo y progreso de la sociedad.
La capacidad de innovación es la creatividad de un individuo. No existe de forma aislada en las actividades psicológicas de un individuo, sino que está estrechamente relacionada con las características de la personalidad de cada persona. La práctica de la historia del desarrollo científico ha demostrado que la personalidad es excelente. Las características son necesarias para dar pleno juego a la calidad psicológica.
Los científicos con logros innovadores sobresalientes tienen excelentes características de personalidad, entre las cuales son particularmente importantes el profesionalismo, el sentido de responsabilidad, el coraje para explorar y el coraje para innovar.
3. Partiendo de la realidad, hablar sobre ¿cómo desarrollar la creatividad del personal profesional y técnico?
P207-210
(1) Proporcionar ambiente y condiciones para la creación
(2) Atmósfera colectiva y creatividad social
( 3 ) Métodos de estimulación y posicionamiento funcional