La escuela secundaria Kunming No. 12 es una escuela nacional de demostración de ciencia y tecnología, una unidad nacional avanzada para estándares deportivos, una escuela secundaria completa de primer nivel en la provincia de Yunnan, una unidad civilizada en la provincia de Yunnan, una excelente escuela de educación audiovisual en la provincia de Yunnan y una escuela estilo jardín. El espíritu escolar es bueno, el ambiente es hermoso y la calidad es alta, lo que crea un ambiente educativo excelente para el desarrollo integral de los estudiantes.
Sólo con profesores de primera puede haber escuelas de primera. La Escuela Intermedia Kunming No. 12 cuenta con un equipo docente de primera clase, que incluye 50 maestros especiales y superiores, 45 de los cuales tienen títulos de posgrado y calificaciones académicas equivalentes, 81 líderes de materias provinciales, municipales y distritales y 18 maestros clave. Es un equipo de docentes que “disfrutan de las dificultades, son proactivos, tienen el coraje de innovar y aprenden de las fortalezas de los demás”.
La filosofía educativa de la escuela secundaria Kunming No. 12 está "orientada a los estudiantes, todo sirve al desarrollo de los estudiantes". Ha construido el proyecto del sistema de gestión propio de la escuela y ha formado una "comparación-competencia-evaluación-desempeño". El mecanismo operativo de "inspiración-emprendedor" ha sentado una base moral sólida, una base académica y una base de salud física y mental para cultivar generalistas innovadores con "conocimientos + habilidades + capacidad integral". La escuela siempre se adhiere al principio de educar a las personas y poner la educación moral en primer lugar, y cultiva constructores y sucesores del socialismo con características chinas que "aprenden a ser un ser humano, aprenden a aprender, aprenden a preocuparse y aprenden a sobrevivir" frente a la mundo y el futuro.
En educación y enseñanza, siempre insistimos en dominar los conocimientos básicos, las habilidades básicas y los métodos de pensamiento básicos de la materia, y cultivar la capacidad de los estudiantes para adquirir conocimientos de forma independiente, la capacidad creativa usando su cerebro y sus manos, y su capacidad competitiva para mejorarse constantemente. Adherirse a la educación y la investigación científica como guía, fortalecer la construcción de líderes temáticos y maestros clave, otorgar importancia a la orientación de los métodos de aprendizaje y aprovechar las alturas dominantes de la tecnología educativa moderna La calidad de la educación y la enseñanza ha mejorado constantemente, clasificando. primero en la provincia, y "una constelación deslumbrante está surgiendo lentamente en la educación en Yunnan" Rising"
Con su larga historia de gestión de escuelas, una profunda cultura escolar, conceptos avanzados de educación y enseñanza, gestión escolar científica y Excelentes maestros, los puntajes de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria y la universidad de la Escuela Secundaria No. 12 siempre se han clasificado entre los provinciales y municipales, la vanguardia del distrito, y han sido elogiados muchas veces por los departamentos administrativos de educación provincial, municipal y distrital. En 2004 y 2005, la Escuela Intermedia Kunming No. 12 ganó el Premio a la Excelencia en la Calidad Integral del Examen de Ingreso a la Universidad del Departamento de Educación de la Provincia de Yunnan. En 2006, el puntaje promedio del 12º examen de ingreso a la escuela secundaria ocupó el cuarto lugar entre las escuelas intermedias de educación de Kunming, y su puntaje promedio integral, su excelente índice y el número de estudiantes con puntajes superiores a 600 ocuparon el primer lugar en Guandu. Más de la mitad de los graduados de la escuela secundaria obtuvieron puntajes en la primera categoría del examen de ingreso conjunto. En 2006, el 93% de los estudiantes aprobaron el examen de ingreso a la universidad, ocupando el primer lugar en el distrito de Guandu y logrando excelentes resultados en la ciudad de Kunming, provincia de Yunnan.
En 2006, los resultados educativos y de enseñanza de la escuela demostraron una vez más que la escuela secundaria Kunming No. 12 es una escuela de bajo nivel. En 2007, los líderes escolares resumieron cuidadosamente, formularon planes, insistieron en mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, se adhirieron a sus propios métodos de gestión y aumentaron los esfuerzos de publicidad. Bajo el liderazgo de la Oficina de Educación del Distrito de Guandu y gracias a los esfuerzos de todos los profesores y estudiantes durante un año, un total de 445 estudiantes de nuestra escuela tomaron el examen en 2007, con un número total de 405 estudiantes y una tasa de inscripción total de 92. %, ocupando el primer lugar en el distrito de Guandu. Los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria una vez más se ubicaron entre los mejores en Kunming. En las admisiones a la escuela secundaria de 2007, el puntaje de admisión de la Escuela Secundaria No. 12 de Kunming fue exactamente el mismo que el de las escuelas de administración de escuelas intermedias de primer nivel de la ciudad, lo que la convierte en la única escuela cuyo puntaje de admisión no disminuyó sino que aumentó.
La escuela secundaria Kunming No. 12 proviene del pasado, con los pies en la tierra y polvorienta; el teniente general Kunming No. 12 correrá hacia el futuro, lleno de ideales elevados y la búsqueda de ideales más elevados. La gente de la Escuela Secundaria No. 12 de Kunming ha derramado su arduo trabajo y sudor en este campus. Este es un terreno fértil para talentos y la cuna de los estudiantes universitarios. Queda un largo camino por recorrer para enseñar y educar a la gente y rejuvenecer el país a través de la educación. La escuela secundaria Kunming No. 12 está avanzando, y la gente de la escuela secundaria Kunming No. 12 está avanzando, ¡por su búsqueda incansable y por el ideal en sus corazones! Características del funcionamiento escolar: la educación y la gestión docente son científicas y refinadas, y la calidad de la educación y la enseñanza es baja.
La escuela se adhiere a la ideología rectora de implementar plenamente la política educativa del Partido, abordar a todos los estudiantes y mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza; establecer un espíritu escolar de "conciencia, diligencia, búsqueda de la verdad y espíritu emprendedor" y "respeto a los maestros"; , estudio diligente y desarrollo independiente” El estilo de estudio y el estilo de enseñanza de "amar el trabajo, amar la vida y amar la enseñanza" se adhieren a la filosofía escolar de tomar la reforma como fuerza impulsora, tomar la investigación científica como guía y sobrevivir; calidad y desarrollo sobre la competencia y construir escuelas de acuerdo con la ley, la gestión de objetivos y la democracia. El modelo de gestión de gestión de una escuela ha formado un mecanismo operativo de "evaluación-competencia-evaluación-desempeño-incentivo-empresarial"; y personal que "disfruta de las dificultades y es proactivo", altamente respetado, conocedor y capacitado en la enseñanza en el aula de negocios. Para avanzar, optimizar la estructura del aula, utilizar tecnología educativa moderna, reformar los métodos de enseñanza en el aula, aprovechar el potencial subjetivo de los estudiantes, y mejorar el nivel y la eficiencia del funcionamiento de las escuelas, estas medidas están especialmente formuladas. Esforzarse por convertir la escuela en una escuela avanzada y civilizada con buen espíritu escolar, hermoso ambiente, alta calidad y características distintivas.
La gestión meticulosa hace que nuestra escuela sea famosa por sus bajas importaciones y altas exportaciones. Los puntajes del examen de ingreso a la escuela secundaria y del examen de ingreso a la universidad de la escuela secundaria Kunming No. 12 siempre han estado entre los mejores de la provincia, la ciudad y el distrito, y han sido elogiados muchas veces por los departamentos de administración de educación provinciales, municipales y distritales. En 2004 y 2005, la Escuela Intermedia Kunming No. 12 ganó el Premio a la Excelencia en la Calidad Integral del Examen de Ingreso a la Universidad del Departamento de Educación de la Provincia de Yunnan. En 2006, el 12º examen de ingreso a la escuela secundaria de la escuela secundaria logró nuevamente excelentes resultados, ubicándose en el cuarto lugar entre las escuelas intermedias de educación de Kunming en puntaje promedio y ocupando el primer lugar en Guandu en términos de puntaje promedio integral, índice excelente y número de estudiantes con puntajes superiores. 600. Casi la mitad de los graduados de la escuela secundaria obtuvieron calificaciones en una clase para completar la línea de admisión. En 2006, la escuela secundaria Kunming No. 12 ocupó el primer lugar en el distrito de Guandu con una tasa de aprobación del 93% en el examen de ingreso a la universidad. En la ciudad de Kunming, provincia de Yunnan, logró excelentes resultados, con un aumento en el número de estudiantes que obtuvieron 600 puntos o más. 60% respecto al año pasado.
Con la profundización de la reforma educativa, nuestra escuela toma la reforma curricular como núcleo, la educación moderna y las ideas de enseñanza como guía, y la tecnología educativa moderna con la tecnología de la información moderna como medio principal como altura de mando. En la reforma docente, es necesario resolver la relación interactiva entre el sujeto y el líder, cultivar la capacidad de los estudiantes para aprender activamente y desarrollarse de forma independiente, y mejorar gradualmente y formar un modelo moderno de educación, enseñanza y formación de talentos con características propias a través de exploración y reforma.
Característica 2: Características de la educación moral escolar. La combinación de institucionalización y educación emocional es la característica de la educación moral en nuestra escuela. Reglas y regulaciones sólidas, mecanismos de trabajo perfectos y objetivos claros han institucionalizado el trabajo de educación moral y la ayuda a los estudiantes desfavorecidos, las actividades de educación moral ricas y coloridas y la construcción de una cultura distintiva en el campus han dado al trabajo de educación moral de la Escuela Secundaria No. 12 una ventaja. fuerte sentido de propósito.
El modelo único de gestión de la educación moral garantiza un ambiente de trabajo "seguro, ordenado y armonioso" en la escuela, formando un espíritu positivo y tranquilo en profesores y estudiantes que aman aprender y enseñar y están dedicados a su trabajo. haciendo que toda la escuela La vida, el entretenimiento, el estudio y el trabajo estén en orden. La tasa de aprobación de los cursos ideológicos y políticos y de la evaluación de la conducta de los estudiantes supera el 98%. Durante el año pasado, sobre la base del fortalecimiento de la gestión integral de seguridad en todo el campus, los casos disciplinarios e ilegales importantes que podrían poner en peligro a la escuela se detuvieron rápidamente y se manejaron adecuadamente. Característica tres: educación y docencia, investigación científica, aprendizaje basado en la investigación y actividades de innovación científica y tecnológica. La investigación docente centrada en el departamento de docencia es la principal responsable de la gestión de diversos trabajos de investigación educativa y científica en la escuela, tales como: temas, reforma curricular, educación continua, cursos de investigación y cursos abiertos, Grand Prix docente, información educativa interna de la escuela, etc. El Departamento de Docencia cuenta con un completo sistema de gestión y planes de trabajo anuales, anuales y mensuales, y mantiene estrecho contacto con la Dirección de Supervisión, el Grupo de Investigación y Docencia de Estudios de Investigación y la Oficina de Asuntos Académicos. A través de la dirección de supervisión y el departamento de docencia que participan en el seguimiento de la docencia y la investigación, cada docente debe tener un tema de reforma docente cada semestre, y cada grupo de docencia e investigación formula el tema en función de la situación del grupo y la docencia real. Cada año, los artículos de los profesores se publican en revistas provinciales y municipales. La mayoría de los temas del grupo de enseñanza e investigación se designan como temas a nivel escolar, distrital, municipal e incluso provincial, y se han obtenido resultados fructíferos. Se ha logrado mejorar continuamente la calidad profesional y las capacidades docentes e investigadoras de los docentes. En 2007, la “Investigación sobre la educación científica y el cultivo del pensamiento innovador bajo la tecnología de la información moderna” de nuestra escuela ganó el tercer premio del Premio de Ciencia y Tecnología del Distrito Guandu 2007. Además, a través de la investigación científica para promover la enseñanza, nuestros maestros de escuela participan activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación y actividades especiales de investigación, reciben maestros clave provinciales y municipales en nuestra escuela para impartir clases de capacitación para la enseñanza y seminarios, y el Distrito de Enseñanza y La Oficina de Investigación organiza a los maestros de nuestra escuela para enseñar e intercambiar. Los maestros de la escuela secundaria Lanping No. 1, la escuela secundaria Xundian No. 1 y la escuela secundaria Xundian No. 2 vinieron a nuestra escuela para visitar y estudiar, y todos elogiaron unánimemente. la calidad del funcionamiento de nuestra escuela. La educación, la enseñanza y la investigación científica profundas y meticulosas han mejorado constantemente la calidad de la enseñanza de la Escuela Secundaria No. 12 y se han vuelto invencibles en la marea de la reforma educativa.
A lo largo de los años, nuestra escuela siempre ha considerado el objetivo de cultivar talentos con calidad integral, conciencia científica, espíritu innovador, capacidad práctica y capacidad práctica como su tarea central, y el cultivo de la calidad científica, el pensamiento científico y las habilidades científicas como su propósito de el funcionamiento de la escuela y la educación científica y tecnológica integrada en todo el proceso de educación de calidad. También nos estamos preparando para incorporar las cualidades científicas de los estudiantes (capacidad, experiencia) con el rendimiento académico, el carácter ideológico y moral en los tres estándares principales para la evaluación integral de los estudiantes, sentando una base sólida para la institucionalización, estandarización, racionalización y currículo de educación científica y tecnológica. Debido a su adhesión al modelo escolar característico de educación científica y tecnológica y su funcionamiento exitoso durante muchos años, nuestra escuela ha mantenido su posición de liderazgo en educación científica y tecnológica durante muchos años y ha ganado premios nacionales en concursos de innovación durante 20 años consecutivos. . Este año, nuestra escuela ganó el título honorífico de Grupo Nacional Avanzado 2004-2005 en Actividades Juveniles de Ciencia y Tecnología. En el 20º Concurso Nacional Juvenil de Innovación en Ciencia y Tecnología celebrado en Beijing en agosto de 2006, nuestra escuela ganó el segundo premio del país por su solicitud "Dejemos que las hermosas gaviotas de pico rojo vuelen para siempre en el cielo de Spring City". Este año, el proyecto de micrómetro de volumen en espiral y el proyecto de práctica científica de investigación de la contaminación del borde del lago Dianchi aplicados por nuestra escuela ganaron el primer premio en la provincia de Yunnan y el segundo premio en el país. Los cursos de educación en ciencia y tecnología son una de las características de nuestra escuela y también el objetivo de reforma y exploración. Debido a la implementación del aprendizaje basado en la investigación y la actividad de "infiltrar contenido científico en la enseñanza de las materias", este objetivo ha ido penetrando gradualmente en la educación en el aula y las actividades docentes. Ahora muchos profesores de nuestra escuela han comenzado conscientemente a infiltrar contenido científico en sus materias. Con la implementación de la reforma curricular y la educación de calidad y la profundización de las reformas de apoyo, el objetivo de actualizar los conceptos de los docentes se ha convertido gradualmente en la dirección común de todos los docentes. Esto no solo promueve la educación científica y tecnológica en nuestra escuela, sino que también promueve la educación. Mejora de la calidad de la educación y la enseñanza en nuestro colegio. En los últimos años, nuestra escuela ha estado en el primer grupo de escuelas intermedias de Kunming. Característica 4: Programa de estudio y trabajo. El programa de estudio y trabajo de la Escuela Intermedia N° 12 implementa concienzudamente la política educativa del Partido y las políticas y regulaciones del país sobre industrias dirigidas por escuelas y programas de estudio y trabajo, y ha construido un servicio educativo completo y un sistema de garantía para el desarrollo de la Escuela Intermedia N° 12. 12 Escuela Secundaria. En la actualidad, los programas de estudio y trabajo más famosos de la escuela secundaria n.° 12 son probablemente Yunnan Go Factory y la escuela secundaria n.° 12 Farm. Yunnan Go Factory se estableció en 1974. Es el primer fabricante profesional de propiedad estatal en la provincia de Yunnan en desarrollar con éxito Yunzi Go. Ha obtenido una licencia de producción de productos básicos de exportación y la mejor imagen de una empresa china. También es la principal unidad de redacción de los estándares nacionales de la industria Go y una doble empresa avanzada en la provincia de Yunnan y la ciudad de Kunming para "cumplir contratos y cumplir promesas". Durante más de 10 años, el producto ha mantenido el título de excelencia a nivel provincial y ministerial, "marca famosa", "marca famosa", "producto de marca famosa" y otros títulos, y ha sido aprobado por la Comisión Nacional de Deportes como producto designado. Ajedrecista en competiciones nacionales. Ha ganado más de 10 distinciones, incluido el Premio Nacional de Recuerdo Turístico Excelente y el Premio de Embalaje, y fue presentado como regalo nacional al ex Primer Ministro japonés Yasuhiro Nakasone, a la Reina Isabel II del Reino Unido y a algunos invitados que visitaron China. Yunnan Go Factory es también un símbolo del programa de estudio y trabajo en la provincia de Yunnan. La granja de la escuela secundaria Kunshu No. 12, fundada en 1958, está ubicada al pie norte de la montaña Phoenix en el Observatorio de Yunnan, a unos siete kilómetros del centro de la ciudad, con transporte conveniente y acceso directo a la autopista. La finca tiene una superficie de 66.152 metros cuadrados. Se han cuidado el agua y la electricidad. Hay más de 40 casas con buena calidad de agua, más de 70 acres de tierra cultivada y 3 acres de arrozales. En 1994, se emitió el certificado de uso de la tierra y se convirtió en una base confiable de capacitación laboral para maestros y estudiantes de la escuela. Con la profundización de la reforma y la apertura, se han presentado a la gente las brillantes perspectivas de esta tierra. Maestros famosos presentaron al maestro especial de la escuela secundaria Liu, al maestro modelo nacional, al destacado jardinero de Kunming y al destacado personal profesional y técnico de Kunming que ha hecho contribuciones sobresalientes. Zhou Xiaozhen es un profesor de secundaria, un trabajador modelo provincial y un individuo avanzado. Profesor de grado especial de la escuela secundaria Xia, trabajador avanzado de la provincia de Yunnan (trabajador modelo provincial) y profesor destacado del sistema educativo provincial. Zhu Heng es un maestro de escuela secundaria de grado especial, un maestro destacado en la provincia de Yunnan, miembro de la Sociedad China de Física y líder de materias a nivel de distrito. Li Xiaoju, estudiante de maestría, profesora de inglés de secundaria y profesora clave en Kunming. Li Yun, profesor de secundaria superior, es un profesor clave a nivel de distrito y un profesor especialmente invitado de la Red de Educación de Profesores Famosos de China. Maestro de la escuela secundaria Zhou Lihua, líder de materias a nivel de distrito y "excelente jardinero" con contribuciones sobresalientes en la ciudad de Kunming. Wang Hongling es profesor de secundaria y líder de materias a nivel distrital. Profesor titular de la escuela secundaria Lihong y líder de materias a nivel de distrito. Deng Yan es profesor de último año en la escuela secundaria y líder de asignaturas a nivel distrital. Maestra de primer nivel en la escuela secundaria Luwen y maestra clave a nivel de distrito. Chen Yanmei es profesora de secundaria y líder de materias a nivel distrital. Maestro de secundaria Li Zhihong y líder de materias del distrito. Bai Yongning es profesor de primer nivel en la escuela secundaria y líder de materias del distrito. Ran Li, maestra de primer nivel de secundaria y líder de materias del distrito. Yin Misia es profesora de secundaria y una profesora clave en el distrito. Maestra de primer nivel en la escuela secundaria Liqing y maestra clave en el distrito. Maestra de primer nivel en la escuela secundaria Lijing y líder de materias del distrito. Wang Jian, profesor de primer nivel de secundaria, es el líder de asignaturas del distrito.
Maestro de primer nivel de la escuela secundaria Pu Zhongxin, líder de asignaturas del distrito. Maestra principal de la escuela secundaria Yang y maestra clave del distrito. Maestra de primer nivel en la escuela secundaria Qiao Mei y líder de materias del distrito. En 2009, el puntaje de admisión fue 585; en 2008, el puntaje de admisión fue 576; en 2007, el puntaje de admisión más bajo fue la Escuela Secundaria No. 12 de Kunming (el segundo grupo de estudiantes seleccionados mediante reclutamiento unificado) de 532; para más detalles.