1. Programa de estudios nacional de inglés: los puntos del examen permanecen básicamente sin cambios.
Sugerencias para la preparación de exámenes: resaltar el texto y enfatizar la aplicación y la comunicación. Se recomienda a los candidatos que presten atención a los siguientes puntos:
El conocimiento del idioma no ha cambiado mucho. Los candidatos deben estar familiarizados con el "Esquema" y estudiarlo detenidamente y con precisión de acuerdo con los requisitos del "Vocabulario de instrucciones del examen" antes del examen. Se recomienda que los candidatos memoricen 3500 palabras según sus propias características;
El uso del lenguaje ha cambiado poco. La prueba de inglés del examen de ingreso a la universidad de 2011 continuará con el principio básico de "énfasis en el discurso, énfasis en la aplicación y énfasis en la comunicación". La dificultad y diferenciación de las preguntas del examen mantendrá las características de las pruebas de inglés de los últimos años. Los candidatos deben revisar los exámenes de inglés de los últimos tres años antes del examen.
Apéndice 2 - Las expresiones de la tabla de elementos gramaticales son básicamente las mismas que en 2010, sin cambios sustanciales. Aunque el examen de ingreso a la universidad resta importancia a la gramática, eso no significa que no se evaluará la gramática. Aprenda a utilizar la gramática de forma flexible.
El llamado nuevo tipo de pregunta para completar los espacios en blanco en la lectura enfatiza "la conexión de carne y hueso" en términos de contenido; "lógico" en términos de lógica y "el nombre refleja la modernidad"; parte del discurso. Para el "nuevo" tipo de pregunta de corrección de errores, los puntos de la prueba no han cambiado esencialmente. Se recomienda que los candidatos lean más, practiquen más y resuman más.
Dado que el cloze, la lectura y la escritura representan la mayor cantidad de puntos en el examen de ingreso a la universidad, se recomienda que los candidatos revisen de acuerdo con las ideas de revisión existentes, aseguren una cierta cantidad de lectura todos los días y escriban con regularidad. formación, por favor pregunte a un profesor Corrección en persona.
2. Nueva versión estándar del plan de estudios del plan de estudios nacional de enseñanza de inglés: corrección y "actualización" de ensayos cortos.
Desde la perspectiva del alcance y el contenido del examen, la asignatura de inglés no debería cambiar mucho. en 2011. Los tipos de preguntas han cambiado. La comprensión lectora se reduce de 5 a 4 y se añade la lectura basada en tareas de "5 sobre 7". La dificultad de la corrección de ensayos se ha mejorado de corrección de oraciones a corrección de artículos, y puede aumentarse adecuadamente.
Sugerencias para la preparación de exámenes: para el nuevo tipo de pregunta "7-elija-5" que apareció este año, los candidatos deben aprender a combinar el contexto de las oraciones y hacer conexiones efectivas. En la parte de escritura subjetiva, los candidatos deben expresarse por escrito de acuerdo con indicaciones y si pueden usar ciertos patrones de oraciones y vocabulario para expresar su significado de manera clara y coherente. Normalmente reviso mis propias composiciones o las de mis compañeros.
3. Programa de estudios de inglés de Anhui: sin cambios significativos.
El plan de estudios de este año no tiene cambios obvios, lo que refleja la coherencia y estabilidad de la política de exámenes de ingreso a la universidad, lo que facilita a los profesores implementar el plan de estudios educativo y a los candidatos revisar y prepararse para el examen.
Sugerencias para la preparación de exámenes: según la situación de los exámenes de ingreso a la universidad en la provincia de Anhui en los últimos años, se recuerda a los candidatos que presten atención a los siguientes aspectos: 1. Preste atención a su comprensión de la naturaleza del examen. El programa de estudios estipula claramente la naturaleza del examen: "Al evaluar los conocimientos y habilidades básicos, el examen de ingreso a la universidad también debe centrarse en la capacidad lingüística integral del candidato, especialmente la capacidad de obtener información, procesar información, analizar problemas y resolver problemas en inglés. "No es difícil ver que, en la revisión de preparación de exámenes, no sólo debemos consolidar los conocimientos básicos, sino también enfatizar la capacidad de identificar y aplicar los conocimientos en contexto, y utilizar correctamente la información proporcionada en contexto para analizar y resolver problemas. En otras palabras, no se pueden memorizar conocimientos de memoria, ¡y mucho menos algunas reglas gramaticales! En la revisión posterior, debe ordenar los conocimientos que ha aprendido para evitar complejidad y confusión, prestar atención a la clasificación y disposición de las preguntas y formar sus propias habilidades para resolver problemas. 2. Fortalecer la comprensión y comprensión del índice de dificultad de las preguntas del examen. En términos del formato del examen y la estructura del documento, se establece claramente que las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria serán el enfoque principal. Esto requiere que no tengamos que profundizar en ejercicios difíciles, extraños y complicados durante la preparación y revisión del examen, y que los candidatos no necesiten profundizar en callejones sin salida. Sin embargo, se deben memorizar e internalizar conocimientos básicos importantes en ciertas habilidades de resolución de problemas. El examen de ingreso a la universidad no evita temas candentes y no se puede exagerar el conocimiento básico. 3. Comprender plenamente la naturaleza orientadora y exhaustiva del esquema. Ante la situación de que existen muchos libros de planes de estudios en la provincia, los planes de estudios deben prestar atención a los contenidos básicos de la asignatura de inglés. Esto requiere que los candidatos no sólo se concentren en la comprensión, digestión y absorción del conocimiento del libro, sino también en revisar para el examen basándose en las características de la materia de inglés. Por ejemplo, en la revisión posterior, clasificamos y organizamos principalmente la lista de elementos gramaticales, la lista de elementos de pensamiento funcional, la lista de elementos de preguntas y el vocabulario en el programa del examen, resumimos los puntos críticos y las dificultades en función de las preguntas del examen anterior y descubrimos su propios puntos ciegos de conocimiento y deficiencias de capacidad, con el propósito de verificar y llenar los vacíos para mejorar la eficiencia y pertinencia de la revisión.
4. Estrategias posteriores de preparación del inglés:
En primer lugar, la revisión del inglés de la escuela secundaria requiere dominar suficientes conocimientos básicos, incluidos los conocimientos de los libros de texto y el sistema de conocimientos gramaticales, de modo que se puedan adquirir conocimientos nuevos y antiguos. se puede sistematizar y organizar; luego transformar rápidamente el conocimiento adquirido en habilidades, como habilidades de resolución de problemas, habilidades analíticas, habilidades de transferencia de conocimientos, habilidades de innovación, etc. Por lo tanto, es necesario aprovechar al máximo el papel principal de los candidatos y prestar atención a las estrategias y métodos para que la revisión de inglés durante todo el último año se pueda llevar a cabo de manera decidida, planificada y paso a paso.
En el proceso de revisión posterior del inglés, no puede simplemente revisar todos los puntos de conocimiento, sino que debe responder una cierta cantidad de preguntas de capacitación integrales, familiarizarse y dominar los métodos y técnicas de resolución de problemas. varios tipos de preguntas y mejorar su capacidad para analizar y resolver problemas y, en última instancia, lograr el objetivo de mejorar la velocidad y la precisión de la resolución de problemas.
Para lograr este objetivo debemos prestar atención a:
(1) El enfoque del entrenamiento debe ser preguntas de dificultad media;
(2 ) Prestar especial atención a la practicidad Preguntas que sean flexibles, flexibles y orientadas a las habilidades;
(3) Resolver problemas de forma estandarizada y tratar los ejercicios comunes como exámenes, es decir, hacer las preguntas al en el momento adecuado y practique la velocidad al realizarlas y la precisión;
(4) El número de preguntas debe ser moderado. Lo importante es descubrir dónde están equivocadas sus respuestas, resumir constantemente la experiencia y las lecciones. aprendido al hacer las preguntas y aprender a analizar los puntos del lenguaje y los puntos de prueba en los temas de la pregunta. Capacidad para captar la intención proposicional de la persona que hace la proposición después de corregir errores, reflexionar y resumir. Esto es muy importante. La tarea importante en esta etapa es entrenar sistemáticamente la escucha, la opción múltiple, la lectura, la corrección de ensayos, la escritura y otros tipos de preguntas de acuerdo con la estructura de preguntas del examen de ingreso a la universidad, a fin de lograr la transformación del conocimiento del idioma en capacidad de aplicación del idioma. y mejorar integralmente el inglés Mejorar la calidad del lenguaje, dominar los métodos y técnicas de resolución de problemas y, en última instancia, mejorar la precisión y competencia en la resolución de problemas.
(1) Escucha y capacidad auditiva ① Familiarícese con los patrones de oraciones de uso común y las frases de palabras que aparecen con frecuencia en inglés hablado, y mejore las puntuaciones de escucha a través del entrenamiento. Los métodos de escucha se pueden diversificar, como el método en cualquier momento y en cualquier lugar, el método de segmentación concentrada, el método lento primero y luego el rápido, primero la gramática china y luego la extranjera, el método de transferencia de vocabulario, el método de autograbación y autoescucha, etc. (2) Mejorar la capacidad de predicción auditiva y predecir el contenido a través de oraciones temáticas y temas de preguntas. ③Trate de escuchar con preguntas. (4) Estar familiarizado con el contenido y los métodos de interrogatorio en diversos contextos.
(2) Opción única ① Aclarar la propuesta del examen de ingreso a la universidad a través de la capacitación, captar la dirección, enfocarse, seleccionar la capacitación y mejorar la efectividad y pertinencia de la revisión. ② Centrarse en la aplicación y acumulación de los siguientes aspectos: conocimientos básicos de gramática; capacidad para utilizar el lenguaje; colocación de frases y modismos; comprensión correcta del significado de las palabras; Estos cinco aspectos se interpenetran y restringen entre sí. ③ Durante la revisión, debe centrarse en los siguientes elementos: tiempos verbales, formas sin predicados, colocaciones de frases verbales, sustantivos, adjetivos, pronombres, varias oraciones simples, oraciones compuestas y oraciones compuestas.
(3) Cloze ① Concéntrese en el conocimiento básico del inglés y las habilidades integrales de aplicación del lenguaje, incluido el reconocimiento de palabras, la comprensión de lectura, el razonamiento lógico y las habilidades de juicio. Cultivar y mejorar la capacidad de analizar, comparar, seleccionar y abordar problemas de forma independiente y flexible. Es necesario insistir en una formación regular y mejorar la capacidad de elegir la respuesta correcta desde la perspectiva de todo el texto o incluso más allá de la frase completa. ② Preste atención a la acumulación de frases, modismos, patrones de oraciones y análisis de sinónimos. Especialmente en el "Programa de estudios" y las "Instrucciones de examen".
(4) Lectura ① Lectura rápida, comprensión general y acumulación de vocabulario. Estar familiarizado con la estructura del artículo y las técnicas de resolución de problemas en diversos géneros y temas, como narrativo, narrativo, argumentativo, expositivo, etc. Mejore su comprensión e inferencia de la estructura general del texto y aprenda a captar el contexto del artículo desde la perspectiva del autor; realice ejercicios con más regularidad; ③ Mejorar las habilidades de lectura y resolución de problemas, como las cuatro preguntas básicas de comprensión lectora y las habilidades comunes de resolución de problemas. Las preguntas de lectura incluyen principalmente cuatro aspectos, a saber, detalles fácticos, centro de resumen, razonamiento y juicio, y adivinar el significado de las palabras. No solo debes entender el artículo, sino que también debes aprender a responder preguntas, es decir, dominar las reglas de los centros de generalización, el razonamiento y el juicio, y adivinar el significado de las palabras. 4. Cuanto más rápida sea la velocidad de lectura, mejor lea primero el tema y luego el artículo. Para comprender las ideas escritas del autor, debes desarrollar el hábito de comprender los párrafos uno por uno. Finalmente, después de leer el primer párrafo, podrás adivinar cuál debería ser el segundo párrafo. Al hacer preguntas, debe "buscar la fuente de la pregunta" para reducir la ceguera. La puntuación de lectura de la prueba se basa en una gran cantidad de lectura diaria. Si estudias más en horarios normales, podrás obtener buenos resultados en los exámenes. ⑤Tener ciertos conocimientos culturales en inglés. El conocimiento previo juega un papel importante en la lectura. Si carece de conocimientos previos relevantes al leer, la lectura será difícil; por el contrario, si tiene conocimientos previos relevantes, la lectura será relativamente simple;
Una cultura específica produce su propio trasfondo lingüístico único. Los estudiantes que estudian inglés como lengua extranjera no sólo deben tener ciertos conocimientos de la historia, la lengua y la literatura británica y estadounidense, sino también comprender y estar familiarizados con los hábitos de vida, el trasfondo cultural, las costumbres y los estilos de vida de algunos países de habla inglesa, especialmente los Las diferencias culturales entre China y Occidente sientan las bases para mejorar la calidad de la lectura.
(5) Corrección de ensayos cortos: encuentre las reglas para la corrección de ensayos cortos. Hay tres reglas principales para corregir errores en los ensayos: 1. Demasiadas palabras 2. Palabras faltantes 3. Redacción incorrecta; Muchas palabras a menudo se repiten o expresan de manera inapropiada; las palabras que faltan se deben principalmente a componentes de oraciones incompletos o combinaciones fijas incompletas. Además, la omisión de palabras funcionales (como artículos, conjunciones, símbolos infinitivos o verbos auxiliares, etc.) también es un punto de prueba común que aparece principalmente en el léxico, el significado de las palabras, la estructura de la oración, la colocación fija o la lógica de la escritura, entre otros. qué errores de vocabulario son los más comunes. Estos errores a menudo involucran los siguientes aspectos: el número y caso de sustantivos y pronombres; la concordancia sujeto-predicado; el uso de adjetivos o adverbios; la aplicación de artículos, preposiciones o conjunciones; el tiempo y la voz de los verbos y la colocación de verbos y; preposiciones; uso de verbos no predicados; comparación de palabras relativas; errores de lógica contextual.
(6) Expresión escrita: La expresión escrita pone a prueba la capacidad de los estudiantes para aplicar de manera flexible los conocimientos básicos que han aprendido y expresarse de manera clara y coherente. Se requiere que los estudiantes utilicen patrones de oraciones correctos y vocabulario apropiado. ① Memorizar, escribir, corregir y hacer preguntas. Memorice el texto y los ensayos de muestra. Escribe en una variedad de estilos. Una vez que termines de escribir, debes seguir cuidadosamente los consejos del profesor y hacer correcciones para asegurarte de que el artículo sea fluido y básicamente correcto. Luego revise y pula: use oraciones enfatizadas, oraciones invertidas, estructuras paralelas, oraciones compuestas, aforismos famosos, oraciones con eco, oraciones centrales y oraciones de transición, como formas de verbos sin predicados, estructuras compuestas con/sin y algunas palabras de transición auténticas; , como cómo, cuál, allí, entonces, esto, dónde, etc. , mejorando así la calidad y el sabor del artículo. ②Escribe oraciones simples en inglés. Familiarícese con los cinco patrones básicos de oraciones en inglés, su patrón de oración y su estructura. Debes comprometerte a escribir algunos artículos breves cada semana. Una vez que termines de escribir, debes tratar la escritura en inglés como un problema de corrección de errores. Primero debe corregir los errores línea por línea y luego realizar una capacitación de integración de nivel superior o comunicarse con sus compañeros de clase para corregir los errores. ③Recitar ensayos de muestra es muy eficaz en la etapa del sprint final. Los estudiantes con una base deficiente pueden usar oraciones del ensayo modelo para escribir, mientras que los estudiantes con una buena base pueden usar palabras relacionadas y algunas oraciones compuestas en el ensayo modelo para mejorar sus puntajes de composición.
Sugerencias de capacitación: para los tipos anteriores de capacitación en resolución de problemas, se recomienda iniciar sesión en el "Campamento de entrenamiento sincrónico del examen de ingreso a la universidad en inglés" () para participar en la capacitación en resolución de problemas en línea. Hay preguntas de capacitación de simulación de inglés originales seleccionadas para el examen de ingreso a la universidad de 2011, que pueden realizar preguntas aleatorias, repetición automática de preguntas propensas a errores, calificación automática del sistema, estadísticas de puntuación y otras funciones, lo que permite a los candidatos obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. . Especialmente en el entrenamiento de composición en inglés, el sistema evaluará y corregirá automáticamente, y provocará oraciones erróneas para reflexionar y mejorar.