1. Escuela secundaria Hanzhong No. 1: como una de las primeras escuelas intermedias en la ciudad de Hanzhong, la escuela tiene una larga historia y una excelente tradición escolar. La escuela presta atención al desarrollo integral de los estudiantes, la calidad de la enseñanza ha mejorado constantemente, el personal docente es sólido y las instalaciones de enseñanza son avanzadas. La escuela también lleva a cabo activamente diversas actividades extracurriculares para cultivar las cualidades integrales de los estudiantes.
2. Escuela secundaria Hanzhong No. 2: esta escuela es una de las escuelas secundarias clave en la ciudad de Hanzhong y una escuela secundaria modelo en la provincia de Shaanxi. La escuela presta atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes y ofrece una variedad de cursos y cursos optativos ricos para satisfacer las diferentes necesidades de los estudiantes. La escuela también se centra en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, sentando una base sólida para su desarrollo futuro.
3. Escuela secundaria experimental Hanzhong: esta escuela es una escuela secundaria ordinaria de tiempo completo y una escuela secundaria ordinaria modelo en la provincia de Shaanxi. La escuela tiene como objetivo formar constructores y sucesores socialistas con un desarrollo moral, intelectual, físico, estético y laboral integral, y presta atención a la educación de calidad y la capacidad de innovación de los estudiantes. La escuela también promueve activamente la educación y la reforma docente y mejora continuamente la calidad de la enseñanza y los estándares de funcionamiento escolar.
Los anteriores son recomendados por varias escuelas secundarias con buena reputación en Hanzhong. Estas escuelas tienen ciertas ventajas en términos de calidad de la enseñanza, profesores e instalaciones de enseñanza, y pueden proporcionar a los estudiantes recursos educativos y plataformas de desarrollo de alta calidad. Elegir una escuela intermedia que se adapte a sus necesidades requiere una consideración integral basada en intereses personales, experiencia y necesidades de aprendizaje.