Discurso del profesor Fan sobre ética docente, líderes, ¡hola a todos!
A menudo escucho a la gente decir que es una gran bendición tener un buen maestro en la vida. Estoy muy feliz porque conocí a muchos buenos profesores cuando era estudiante. El amor y la preocupación del maestro por mí me dieron un fuerte deseo, es decir, quiero ser un maestro del pueblo y amar a cada alumno con mi corazón.
Sí, cuando subí al podio por primera vez estaba lleno de alegría y emoción. Sé que lo elegí. No es sólo una carrera, sino también la carrera con la que siempre he soñado: la sagrada y gran carrera educativa.
Cada vez que veo los ojos ansiosos de los niños, cada vez que veo a los estudiantes estudiando seriamente bajo la noche, cada vez que veo mensajes de texto de los estudiantes: "Maestro, gracias por su arduo trabajo" "Maestro, por favor, mantente a salvo." "Siempre hay un poder infinito en mi corazón que me impulsa hacia adelante en esta educación Yuanye. Sé que este es el amor y la responsabilidad de ser maestro de pueblo.
Como maestro, siempre me esfuerzo por usar el amor sincero de un maestro para comprender, tolerar, respetar y cuidar a cada estudiante, y usar el amor para moldear el alma de un maestro.
El "amor del maestro" es el alma de la "moralidad del maestro" y la base emocional para que los maestros eduquen a cada estudiante. Conocí a un estudiante así en la clase que enseñaba. Sus padres se divorciaron y él sufrió un trauma severo. Nunca se recuperó de eso. A menudo se alejaba en clase e incluso se quedaba dormido. Lo que angustia aún más a la gente es su obsesión por los juegos de fantasía en línea. Frente a un estudiante así, no le grité en voz alta, sino que lo iluminé cuidadosamente e hice su trabajo ideológico muchas veces. Usé mi débil amor para despertar su corazón que estaba seco por la falta de amor paterno. Ahora, sus calificaciones están mejorando constantemente. Me alegra mucho ver los excelentes resultados obtenidos por mis compañeros.
Sí, en el jardín del maestro, es el amor el que enciende la lámpara, ilumina los corazones de los estudiantes y continúa la elevada y gran ética docente de la nación china durante miles de años.
Como maestro del pueblo, siempre recuerdo que el amor es la clave del éxito o el fracaso de la educación y un símbolo importante de la ética y el estilo de los docentes en la nueva era. Deberíamos amar a todos los estudiantes y todo lo relacionado con ellos.
Por supuesto, como maestro del pueblo, mi amor es débil y común. Simplemente hago algunas cosas muy ordinarias con amor y responsabilidad en mi puesto habitual. Sólo aquellos que dan un paso adelante en el período más crítico, cuando los estudiantes más lo necesitan, e incluso usan sus vidas para interpretar el amor y la responsabilidad de los maestros, son los maestros más grandes y nobles de la nueva era.
En mayo de 2008, a las 12 del mediodía, se produjo un gran terremoto en Wenchuan que conmocionó al mundo. Existe un maestro que salvó la vida de sus alumnos con su propia vida. Él es el Sr. Tan Qianqiu.
Cuando ocurrió el terremoto, él estaba recostado en su escritorio con los brazos abiertos. Los ladrillos y losas de cemento lo golpearon como granizo y la sangre brotó. Apretó los dientes y apoyó desesperadamente el escritorio, con los cuatro estudiantes supervivientes acurrucados debajo de él. Sus brazos extendidos se convirtieron en eternidad.
Sí, un gran amor crea silenciosamente el alma de un maestro.
El maestro Tan Qianqiu sacrificó su preciosa vida por los estudiantes y salvó la felicidad de cuatro familias con amor y responsabilidad. Prometió proteger la imagen de sus alumnos, algo que nunca olvidaremos.
Aunque estamos lejos de Wenchuan, cuando las réplicas golpearon una y otra vez, por la seguridad de los estudiantes, cuando a los estudiantes se les permitió evacuar los dormitorios durante la noche en el patio de recreo, como profesor de clase, siempre insistí en que no. No importa lo cansado o duro que sea, debemos acompañar a nuestros alumnos. Es la imagen del maestro Tan Qianqiu la que me inspira a seguir avanzando.
Como maestro del pueblo, quiero decir: Mi elección es gloriosa y no me arrepiento. ¡Sí! Ya que has elegido un lugar lejano, debes compartir las alegrías y las tristezas. Dado que hemos elegido la profesión de maestros, debemos usar el amor y la responsabilidad para cuidar de cada estudiante, moldear la ética y el alma de los maestros elevados y usar nuestro amor para construir un monumento que nunca caerá en el campo educativo.
Después de experimentar un período de rápida expansión, la educación superior de China está entrando en un período de construcción de calidad. La evaluación del nivel de los colegios y universidades realizada por el Ministerio de Educación es una de las medidas. Desde el año 2000, nuestra escuela también ha logrado un rápido desarrollo, con más de 10.000 estudiantes matriculados, 20 nuevas especialidades universitarias y más del doble de profesores. Debido a las pesadas tareas docentes y a la necesidad de avanzar en los objetivos de desarrollo de la escuela, se han impuesto mayores exigencias a los profesores.
Por lo tanto, en la actualidad, es una exigencia de los tiempos fortalecer aún más la construcción de la ética de los docentes, mejorar los estándares de los docentes y promover el nivel y la calidad de la enseñanza a un nuevo nivel. Es el proyecto básico y la garantía importante para que nuestra escuela. implementar sus objetivos de desarrollo de gran avance. Acerca de "××año×mes×día×mes×día×mes×día×mes×día×mes×día×mes×día×mes×día×mes×día×mes×día×mes×日×mes×日× mes × día × mes × día × mes × día × mes × día × mes × día × mes × día × mes × día × mes × día × mes × día × mes × día × mes × día × mes × día Fortalecimiento de la ética docente La construcción de la ética docente es un gran proyecto de construcción y una ardua tarea que requiere esfuerzos de largo plazo por parte de cada docente.
El núcleo de la construcción de la ética docente debe ser mejorar la calidad de los docentes. La llamada calidad del docente es la suma de las cualidades psicológicas que muestran los docentes en las actividades educativas y docentes. Estas cualidades determinan el efecto educativo y docente del docente y tienen un impacto directo y significativo en el desarrollo físico y mental de los estudiantes. El objetivo de desarrollar la ética y el estilo de los docentes propuesto por nuestra escuela es establecer la ética de los docentes, corregir su estilo de enseñanza y mejorar las habilidades de los docentes. La connotación de calidad docente se define claramente como "moralidad, estilo y capacidad".
Primero, establecer la ética docente
La ética docente es una parte importante de la calidad docente y el núcleo de la calidad docente. El conocimiento, el profesionalismo, el arte, la complejidad y las características a largo plazo, ejemplares y creativas de los docentes determinan la particularidad de la composición de calidad de los docentes. La calidad docente es la cualidad básica potencial de un cuerpo y una mente relativamente estables que es necesaria para completar con éxito las tareas docentes y cultivar a las personas. Sus características esenciales se refieren a la calidad de los propios docentes, es decir, al nivel general de desarrollo físico y mental de los docentes. Sus elementos constitutivos son principalmente la calidad física, la calidad del conocimiento cultural, la calidad moral y la calidad psicológica de los docentes.
La ética docente es un tipo de ética profesional. La ética profesional de los docentes, denominada "ética de los docentes", son las normas morales y códigos de conducta que los docentes y todos los trabajadores de la educación deben respetar en las actividades educativas, así como los correspondientes conceptos, sentimientos y cualidades morales. Lo que consideramos calidad moral de los docentes no se refiere a las normas y estándares en sí, sino más bien al hecho de que los docentes internalizan gradualmente estas normas y estándares y se convierten en los estándares para que los docentes participen en el trabajo educativo. Como docentes, básicamente conocen la ética docente, pero muchos docentes no han internalizado las normas y principios morales, por lo que muestran palabras y hechos inconsistentes en la enseñanza real. Dado que los docentes se dedican a educar y formar a las personas, la calidad moral de los docentes es más importante que la calidad cultural de los docentes. La ética docente es el alma de los docentes, denominada "alma docente". La ética docente es un reflejo directo de las características de personalidad de los docentes.
En educación, todos los requisitos de la ética docente se basan en la personalidad del docente, porque el encanto de la ética docente se refleja principalmente en sus características de personalidad. Principios como "ser docente con el ejemplo", "liderar con el ejemplo", "seguir la guía", "enseñar a otros incansablemente" y "practicar el propio ejemplo" propuestos por educadores de generaciones pasadas no son sólo normas de ética docente. , sino también la encarnación de las buenas características de personalidad de los profesores. A los ojos de los estudiantes, los profesores son normas sociales, la encarnación de la moralidad, un modelo para la humanidad y un sustituto físico de sus padres. Todos siguen el ejemplo de profesores con altos estándares morales e imitan su actitud, gusto, conducta e incluso su comportamiento, voz, sonrisa, escritura en la pizarra, etc.
Desde una perspectiva social, un grupo nacional está compuesto por individuos. La perspectiva moral de cada persona refleja el nivel de desarrollo de toda la nación. Muchos de los hábitos y cualidades morales de una persona se forman desde la niñez. Los conceptos morales, hábitos de comportamiento, cosmovisión y otros maestros formados por cada persona desde la niñez juegan un papel decisivo. Aunque la atmósfera social y el entorno familiar tienen cierto impacto en la formación del carácter moral de los niños, no pueden reemplazar la excelencia de la formación docente. Debido a que la educación de los docentes es sistemática y a largo plazo, ya sea que se trate de contenidos de educación moral, métodos de educación moral o incluso métodos de educación moral, tendrá un impacto sistemático y de largo plazo en los estudiantes. En segundo lugar, la formación docente es científica. Los maestros cultivan muchos comportamientos y hábitos de los niños de manera planificada y paso a paso, basándose en los patrones de crecimiento de los niños. Finalmente, los primeros 20 años de vida son un período crítico que determina y afecta el desarrollo vital de la persona. Los docentes son el factor clave en la formación de conceptos morales y hábitos de conducta. La función principal de los docentes es cultivar futuros talentos. Después de graduarse, estos talentos se distribuyen en varios frentes de todo el país, desempeñando un papel importante en la promoción de la construcción de la civilización en todo el país. Por lo tanto, comprender a los docentes desde la perspectiva de promover el desarrollo social tiene una gran importancia práctica y una importancia histórica de gran alcance.
El amor docente es el alma de la ética docente. El amor de los profesores por los estudiantes, denominado "amor de los profesores", es el núcleo de la ética del profesor, es decir, el "alma del profesor". Hasta cierto punto, amar a los estudiantes significa amar la educación. No es fácil amar a los estudiantes, pero es aún más difícil dejar que los estudiantes experimenten el amor del maestro.
El profesor Lin Chongde cree que "amar a los propios hijos es instintivo, ¡pero amar a los hijos de otras personas es sagrado!". Porque el amor del maestro por los estudiantes es un amor desinteresado, extenso e irrelevante por naturaleza, y en principio es una especie de unión amorosa. ." Este tipo de amor es divino. Este tipo de amor es la base emocional para que los profesores eduquen a sus estudiantes. Una vez que los estudiantes experimenten este sentimiento, "se familiarizarán con el maestro" y así "creerán en su enseñanza". Es en este proceso que la educación cumple sus funciones básicas. Por tanto, el amor del maestro es el alma del maestro. "
La ética docente son las alas de los ideales profesionales de los docentes. La calidad psicológica de los docentes son las características psicológicas de las actividades docentes. Consta de cuatro sistemas, a saber, el sistema dinámico, el sistema de características de la personalidad y el sistema operativo. y el sistema de seguimiento. Cada uno de ellos tiene sus propias características y funciones, y están estrechamente relacionadas, se restringen entre sí y se influyen entre sí. Por lo tanto, los ideales son una parte importante de los sistemas de motivación de los docentes. La persona aspira o imita, o la imagen subjetiva de una persona. Los ideales de algunos profesores tienen diferentes formas y niveles, algunos apuntan al desarrollo personal y otros apuntan a cultivar talentos más destacados. Debido a los diferentes niveles de ideales, la motivación generada en el trabajo docente. También es diferente. Sólo aquellos profesores que trabajan duro por el desarrollo y el progreso de la sociedad y tienen una ética noble pueden tener ideales nobles y a largo plazo, y la motivación que esto genera es enorme. No se dejan engañar por los intereses inmediatos, sino que se dedican. ellos mismos a la educación y aportan todo lo que tienen. En resumen, la construcción de la ética docente es la tarea principal de la construcción de la ética docente >Segundo estilo docente positivo
El llamado estilo docente se refiere a la Carácter moral que los docentes obtienen de la enseñanza. La construcción de la ética docente y el estilo docente deben adherirse al núcleo de amar a los estudiantes, enseñar y educar a las personas y respetar el trabajo y ser un ser humano. El principio básico de ser docente es el resultado final. para la prohibición del comportamiento profesional escenificado. La mejor recompensa para los profesores es obtener el apoyo sincero de los estudiantes con un buen estilo de enseñanza. La manifestación específica es mantener la igualdad de personalidad entre profesores y estudiantes, aprender unos de otros y respetarse mutuamente. En mi opinión, "Una vez maestro, siempre padre" es una advertencia para los maestros: primero, incluso si solo has sido maestro por un día, también debes ser responsable de tus alumnos ya que eres el "padre". , se debe seguir el antiguo dicho de que "el hijo no enseña, es culpa del padre". En segundo lugar, cuando los estudiantes logran logros o tienen éxito, no utilicen el nombre de "padre" para mejorarse o tomar prestada la "luz". de los estudiantes (En tercer lugar, cuando los estudiantes cometen errores, deben tomar la iniciativa de asumir la responsabilidad de "el niño no enseña, el padre es culpable y el maestro no es estricto". Sólo haciendo estos tres puntos podemos entender " ser profesor de por vida, el verdadero significado de "ser padre de por vida".
Actualmente, los profesores universitarios tienen una mentalidad impetuosa. La impetuosidad es en realidad una actitud irresponsable hacia la ciencia, la sociedad y los estudiantes. No es "verdadero" en la investigación científica, pero no en la enseñanza. No es "real" si los estudiantes no obtienen conocimientos reales, dañará a la sociedad, por lo que no es "bueno" en la profesión docente. diez manifestaciones principales:
Muy pesado, contento con un poco de conocimiento
Moda, que se permite alardear
Sigue sólo libros y carece de pensamiento independiente
Captar y perseguir efectos sensacionales
Ser ambicioso y no estar dispuesto a acumular con los pies en la tierra
Estar divorciado de la realidad y dispuesto a sentarse y hablar sobre las cosas.
Persiguiendo fama y fortuna, expandiendo el individualismo
Soplar, acariciar y tirar El filisteísmo está rampante
Reunirse superficialmente y perder el tiempo todo el día
Practicar el fraude y ser aficionado a los caminos torcidos
La ética docente no es sólo un problema para los docentes individuales, sino también para los docentes en su conjunto. El problema es el problema de la cultura. Aunque el carácter moral personal no es bueno, a veces tendrá un impacto negativo a pequeña escala, como "un huevo podrido estropea una olla de sopa", pero después de todo, es sólo un asunto de pequeña escala. Si el grupo de profesores tiene un mal ambiente, especialmente si se confabula con el mal ambiente de la sociedad, el daño será grande. En ese momento, la cuestión de la ética docente se convirtió en una cuestión moral para toda la industria educativa, y el mal estilo docente en ese momento se convirtió en una tendencia poco saludable en la industria educativa.
En general, si el mundo se está deteriorando, debe estar deteriorándose y siendo insalubre. Por lo tanto, para rectificar el estilo del maestro, primero debemos rectificar nuestro estilo de trabajo, y para rectificar nuestro estilo de trabajo, primero debemos rectificar el mundo. Especialmente porque la industria de la educación tiene un mayor impacto en las generaciones futuras que otras industrias, a veces un estilo docente positivo también puede impulsar la moralidad e influir en la moralidad del mundo. Como docentes, no sólo somos responsables de los estudiantes, sino también responsables de la sociedad y la ciencia. Por ello, se debe fomentar en todo momento el estilo propio del profesor.
En tercer lugar, los profesores tienen fuertes habilidades
El aprendizaje es la columna vertebral de un profesor. A menudo preguntamos: ¿Qué tipo de profesores necesita Century? En mi opinión, los profesores de Century deberían ser personas capaces en universidades normales, específicamente:
modelos de aprendizaje permanente. La característica distintiva de la sociedad del conocimiento es que el conocimiento se expande y se vuelve obsoleto rápidamente como una bola de nieve. Ante la realidad de que "la vida es limitada y el conocimiento es limitado", los profesores deben seguir aprendiendo para ser competentes en su trabajo. Los estudiantes permanentes no son estudiantes ciegos. El rápido aumento de los canales de difusión del conocimiento y de la información ha provocado que los profesores sean "bombardeados" con información procedente de todas direcciones. Un buen alumno debe primero ser crítico y selectivo, y aprender conocimientos que le sean útiles. Los docentes del siglo XXI deberían ser modelos a seguir para el aprendizaje permanente y el aprendizaje permanente para los estudiantes.
Enseñar habilidades de estudio y diagnosticar problemas de aprendizaje. En la educación del futuro, el papel de los profesores es principalmente guiar a los estudiantes para que aprendan de forma eficaz. Los maestros no inculcan conocimientos a los estudiantes, sino que se centran en ellos y los ayudan a descubrir problemas y encontrar soluciones a los problemas de acuerdo con las características y necesidades de los estudiantes, a fin de dominar las habilidades de aprendizaje y desarrollar el hábito del autoestudio. Los profesores deben comprender claramente el proceso de aprendizaje de los estudiantes, observar constantemente el desempeño de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, descubrir con atención las dificultades de aprendizaje de los estudiantes y proponer soluciones efectivas.
Un psiquiatra de confianza. Debido a la interacción de problemas familiares y problemas sociales, aparecen muchos niños problemáticos, que se manifiestan como anomalías del comportamiento y trastornos psicológicos. Los profesores deben comprender las razones detrás de los comportamientos anormales de los niños y utilizar métodos inteligentes para resolverlos.
Experto en diseño curricular. Con el progreso de la sociedad y el desarrollo de la democratización educativa, los docentes no sólo deben participar en la toma de decisiones y gestión educativa, sino también tener cada vez más autonomía en el diseño curricular. Los docentes deben, con base en los objetivos educativos y de enseñanza del país y de la escuela, comprender la generación y actualización del conocimiento y la estructura del conocimiento de los estudiantes, y diseñar cursos prácticos basados en el principio de ser propicios para el libre desarrollo de la personalidad de los estudiantes. .
Experto en tecnología educativa moderna y proveedor de recursos de información. El desarrollo de la tecnología educativa moderna ha proporcionado a los docentes muchos medios nuevos para impartir conocimientos, especialmente la enseñanza asistida por computadora y la tecnología multimedia, que han demostrado una gran vitalidad y amplias perspectivas de desarrollo en la enseñanza. Los profesores deben aprender a utilizar estas técnicas de enseñanza. Los docentes deben ser los aplicadores y promotores de nuevas tecnologías materiales, y son expertos en estos campos. Los profesores deberían poder ayudar a los estudiantes a encontrar la información que necesitan y absorber estos recursos en sus estructuras cognitivas y transformarlos en su propio conocimiento.
Expertos en trabajo en equipo y comunicación en equipo. Una de las características de la profesión docente es la colectividad, que requiere que los docentes se coordinen y se toleren entre sí y den pleno juego al poder educativo colectivo. Los profesores también tienen que tratar con grupos de estudiantes, porque la orientación de las actividades de dichos grupos puede mejorar la eficiencia del trabajo del profesor. Un grupo compuesto por muchos niños con personalidades distintivas causará inevitablemente fricciones, por lo que los profesores deben ser expertos en el trabajo en equipo y tener la capacidad y los métodos para manejar el trabajo en grupo. Además, en el futuro, la división del trabajo en la sociedad será más refinada, el proceso de producción será más avanzado tecnológicamente y las formas de contacto entre las personas serán cada vez más diversas. Los profesores deben enseñar a los estudiantes a ser tolerantes, a descubrir las buenas cualidades de los demás y a aprender a cooperar con los demás.
Tutor de investigación y estudio independiente. Después de todo, el tiempo que un estudiante pasa en la escuela es corto en comparación con la vida de una persona. Por lo tanto, es secundario que los estudiantes aprendan y dominen los conocimientos ya preparados en la escuela. Lo que es más importante es desarrollar habilidades de aprendizaje y aprender a descubrir, analizar y resolver problemas de forma independiente en el proceso de comprensión de la producción de conocimientos. Los docentes son los guías, guías y navegantes en estos aspectos.
Evaluador objetivo e imparcial. El proceso de aprendizaje es un proceso complejo que involucra muchos aspectos de la fisiología y psicología de los estudiantes. Debido a que los estudiantes son tan diferentes entre sí, la calidad y cantidad del aprendizaje varía. Los profesores deben comprender y evaluar lo que los estudiantes han aprendido. La evaluación de sus resultados debe utilizar técnicas de evaluación lo más diversificadas posible y esforzarse por ser científica, objetiva y justa.
Trabajadora social cualificada. Las escuelas del siglo XXI siempre están estrechamente relacionadas con la sociedad, se influyen entre sí y cambian con los cambios de la sociedad. Los maestros tienen la responsabilidad de informar a los estudiantes sobre los cambios que han tenido lugar en la escuela, los pormenores de estos cambios y el impacto que tendrán en los estudiantes. Además, las escuelas deben negociar con diversas instituciones y organizaciones de la sociedad, y los profesores deben tener una buena formación en trabajo social.
Un estudioso que prevé las necesidades sociales futuras. La función de Century Education será principalmente cultivar talentos calificados para la sociedad del futuro.
Los docentes deben diseñar planes educativos, contenidos educativos y métodos de enseñanza basados en predicciones de las perspectivas de desarrollo social futuro para que el desarrollo de los valores, la personalidad, los conocimientos y las habilidades de los estudiantes cumpla con los requisitos de la sociedad a la que irán. En este sentido, los docentes deben ser futuristas, con función de futuros diseñadores y capacidad de prever la educación.
Fortalecer la construcción de la moral y la ética docente es una gran obra de construcción y una ardua tarea que requiere esfuerzos de largo plazo por parte de cada docente. Que cada uno de nosotros que ostentamos el título de Maestros del Pueblo, con una actitud de ser responsables de los estudiantes, la sociedad y la ciencia, y de "establecer la ética docente, el estilo docente recto y fortalecer el poder docente", podamos ser dignos del glorioso título de Maestros del Pueblo. Los docentes y las responsabilidades asumen la responsabilidad histórica de cultivar los talentos calificados necesarios para el siglo.
Modelo de discurso del maestro Feng Shu sobre la ética docente, tercer juez maestro,
¡Hola a todos!
El título de mi discurso es "Aprender a ser profesor y ser un modelo a seguir para los demás".
Antes de hablar, quiero contaros algunas de mis experiencias cuando comencé a trabajar.
El 1 de septiembre de 20xx, aprobé el examen de selección de docentes del condado de Linshu y me convertí en profesora de chino en la escuela secundaria Gulong. Al mismo tiempo, también soy el director de la Clase 3, Grado 7. Ser maestra siempre ha sido mi ideal, pero cuando me acerqué a ella con las mejores palabras sobre los maestros, sentí una sensación del cielo al infierno en mi corazón. "La ubicación geográfica, el tamaño pequeño de la escuela y las malas condiciones de funcionamiento de la escuela" son mis impresiones iniciales de la escuela secundaria Gulong. La escuela secundaria Gulong está ubicada en el cruce de la provincia de Shandong y la provincia de Jiangsu. El condado de Donghai, la provincia de Jiangsu está a unos 500 metros al este de la escuela. Nunca había oído hablar de esta escuela antes de empezar a trabajar allí. Hay 12 clases en la escuela y el número total de profesores es de poco más de 40. El único edificio de enseñanza de la escuela es el más antiguo entre las escuelas secundarias del municipio. La semana que comencé a trabajar, tenía mucho miedo de ir al baño porque no había cemento en el largo camino hasta el baño, especialmente porque llovió continuamente durante una semana, por lo que mis pies estaban cubiertos de barro. Lo que nunca olvidaré es el primer día que los estudiantes empezaron a vivir en el campus. Debido a la escasez de viviendas en la escuela, otros profesores recién asignados y yo vivíamos en tres dormitorios al lado de los dormitorios de los estudiantes. Ese día llovía ligeramente. Por la noche, el suelo se llena de agua. Esta es la primera vez que los estudiantes viven en el campus. Es hora de tomar un descanso a las 9:10 p. m., pero el campus sigue siendo ruidoso. El bullicio se prolongó hasta las cuatro de la madrugada. Durante este período, siempre corría al dormitorio de estudiantes 11 veces, solo para que los estudiantes se calmaran por mí. Es concebible que, como graduado que acaba de salir de la universidad, frente a tal realidad laboral, desde graduarme de la universidad el 10 de julio de 20xx hasta subir al podio el 1 de septiembre de 20xx, haya una gran brecha en mi corazón. En ese momento sólo tenía un pensamiento: quiero irme, tengo que irme. Así que inmediatamente solicité el Examen de Servicio Civil Nacional y el Examen de Institución Pública Municipal de Linyi. Sin embargo, cuando recibí el aviso de entrevista de la institución pública municipal, cambié de opinión debido al ensayo de un estudiante "Mi maestro". Debido a mi insatisfacción con la realidad, mi cara ahora no sonríe. En los dos meses desde que comencé a trabajar en la escuela, apenas he sonreído en clase. Naturalmente, los alumnos me tenían mucho miedo y me consideraban un maestro inaccesible. En una clase de lectura temprana china, lo que escuché cuando llegué al salón de clases no fue a estudiantes leyendo en voz alta, sino a estudiantes discutiendo problemas de matemáticas. Todavía estaba un poco enojado en ese momento, así que casualmente dije: Dado que a los estudiantes les gusta resolver problemas de matemáticas en la clase de chino, enseñemos matemáticas en la clase de chino de ahora en adelante. Luego se dio vuelta y salió del salón de clases. En mi opinión, esta era solo una frase para asustar a los niños, así que rápidamente lo olvidé y no pensé en ello hasta que vi la narración al respecto en la composición del estudiante. Inesperadamente, los estudiantes realmente creyeron lo que dije para asustar a los niños. Toda la clase incluso me escribió una carta para disculparse y obtener mi perdón. A partir de este incidente, realmente sentí el peso de la palabra "maestro". Qué sagrado es ser un podio de un metro compuesto de conocimientos, emociones, ideales y creencias. Cada movimiento del maestro afectará la vida de estos simples niños. Nuestras palabras casuales se consideran edictos imperiales a los ojos de los estudiantes.
Como dice el refrán: "¡La enseñanza es un trabajo de conciencia!" Esta frase da en el clavo y expresa la importancia de la ética docente. Los maestros con altos estándares morales usarán sus palabras y acciones para influir en los estudiantes, infectarlos sutilmente y enseñarles cómo comportarse en el proceso de impartir conocimientos; los maestros con altos estándares morales actualizarán constantemente los conceptos educativos en la enseñanza, guiarán a los estudiantes para que aprendan, y enseñar a los estudiantes Los métodos de aprendizaje beneficiarán a los estudiantes de por vida. Los maestros con ética noble siempre serán desconocidos, desinteresados y omnipresentes, como velas, sin arrepentimientos.
Como dice el refrán, si aprendes bien, llegarás a ser funcionario.
Para enseñar y educar a las personas, los profesores primero deben aprender a ser modelos a seguir, y los educadores primero deben aprender a ser seres humanos. La ética docente es la cualidad más importante de los docentes y el alma de los docentes. El buen carácter ideológico y moral de un maestro será la encarnación de la mayor fortaleza de su personalidad. El trabajo "ejemplar" de los profesores y el "aprendizaje de los profesores" único de los estudiantes hacen que los profesores ocupen una posición muy importante en la mente de los estudiantes. Confucio dijo: "Tiene razón pero no es obediente; su cuerpo no es correcto, aunque no obedece". Los estudiantes siempre consideran a los maestros como objetos de aprendizaje e imitación. Los maestros deben comenzar desde cosas pequeñas, comenzar desde ellos mismos, tomar la iniciativa al dar el ejemplo, contagiar a las personas con una personalidad noble, influir en las personas con una apariencia ordenada, tratar a las personas con amabilidad, guiar a las personas con un rico conocimiento y cuidar a las personas con una mente amplia. Sube al podio y enseña y educa a la gente; bájate del podio y sé un maestro. Sólo de esta manera podremos garantizar la eficacia de la enseñanza y la educación de las personas, y los estudiantes "amarán a sus maestros, creerán en sus enseñanzas" y luego "disfrutarán de sus enseñanzas".
Hoy, cuando estuve en el De nuevo en el podio, sentí cuántos diez pares de ojos inocentes, jóvenes y ansiosos. En ese momento todos mis deseos se convirtieron en tizas de colores y supe que ahí era donde empezaba. Como niño sin experiencia, sabía muy poco sobre las leyes de la educación y la enseñanza, y subestimaba las dificultades que implicaba. En el último año de trabajo, no solo sentí profundamente las dificultades y la presión de ser maestro, sino también la normalidad y la dedicación detrás de las dificultades y la presión. Tal como dice la canción: "Cuando crezca, me convertiré en ti y sabré que el aula está llena de esperanza y que siempre serás tú quien cuide el nido; cuando crezca, me convertiré en ti. Sabré que en la pizarra se escribe con dedicación y se borra con fama y fortuna "
Cuando enseño con concentración en el aula, cuando hablo con los estudiantes en la oficina, cuando estoy en el festival. Cuando recibo bendiciones y saludos entusiastas de los estudiantes, cuando veo que el desempeño de los estudiantes ha mejorado significativamente, yo, como muchos maestros, siento la alegría de dar. Esta es la felicidad única de los maestros. Con todo esto, no envidio los millones de dólares, porque esa es la riqueza espiritual más preciada.
Mi discurso ha terminado, ¡gracias a todos!