La educación es la maestra en la formación de las personas y juega un papel importante en el progreso humano y social. El nivel de educación de un país afectará directamente a su nivel de desarrollo.
Aunque nuestra educación ha logrado grandes logros, el sistema feudal de miles de años ha tenido un impacto sutil y profundo en nuestra educación. Desde la década de 1980, la implementación a largo plazo de una educación orientada a exámenes ha intensificado la competencia por la educación superior, lo que ha resultado en una sobrecarga de aprendizaje para los estudiantes de primaria y secundaria y una disminución en la calidad general de los estudiantes. En algunos lugares la educación primaria y secundaria se ha desviado. Aunque se propone la transición de una educación orientada a exámenes a una educación orientada a la calidad, la educación orientada a exámenes todavía depende de la inercia social y humana. La situación anterior se ha convertido en un * * * problema en el sector educativo y en el foco de atención de toda la sociedad. Por lo tanto, explorar cómo reducir la carga de los estudiantes e implementar una educación de calidad se ha convertido en uno de los problemas prácticos que deben resolverse con urgencia en la educación actual.
A continuación, el autor expresará algunas opiniones y sugerencias superficiales sobre este fenómeno y lo discutirá con usted. Por favor corrija el error.
Diversas manifestaciones y consecuencias de los estudiantes sobrecargados
En la actualidad, existen innumerables fenómenos de estudiantes sobrecargados en las escuelas primarias y secundarias. La principal manifestación es el trabajo de horas extras. Por ejemplo, algunas escuelas aumentan el número de horas de clase sin autorización, y el número de horas de clase por día excede el número de horas de clase estipuladas en el plan de estudios de educación; algunas escuelas tienen clases los domingos, vacaciones de invierno y verano; no tienen clases de educación física, ejercicios matutinos ni ejercicios en el recreo; muchas escuelas requieren mucha mano de obra. Las clases existen sólo de nombre; algunos profesores y padres dejan muchas tareas a sus alumnos después de la escuela y durante las vacaciones... Bajo esta pesada carga, Los estudiantes de primaria y secundaria (especialmente los de secundaria) casi se han convertido en robots comedores de libros, sentados en las aulas y mesas de comedor durante todo el año, la cama realiza movimientos mecánicos. Algunos estudiantes no tuvieron más remedio que esconderse en el baño y echar un vistazo a libros extracurriculares. Este se convirtió en el único lugar al que tenían tiempo e interés para ir.
Este tipo de educación de "sólo lectura" margina la educación moral y fortalece el excelente carácter moral, la sólida personalidad, el sentido de responsabilidad, la conciencia laboral, la creatividad, la resistencia psicológica, la adaptabilidad ambiental, la moralidad social y otras cualidades de los jóvenes. la educación está siendo descuidada. La pesada carga de trabajo profesional deja a los líderes escolares y a los docentes sin tiempo para considerar la educación humanística de los estudiantes, y es difícil diseñar nuestra educación para la felicidad de los estudiantes durante toda la vida. Es difícil encarnar la educación humanista de "fraternidad, diligencia, integridad y bondad". Para obtener puntuaciones altas, las personas "adultan" en los exámenes de ingreso a la universidad y en diversos exámenes, lo que afecta el cultivo de la integridad y la moralidad. En la actualidad, es necesario mejorar la perspectiva mental y la calidad moral de los jóvenes.
Este tipo de educación cerrada conduce al aprendizaje mecánico y pasivo de los estudiantes. Después de más de diez años de escolarización, probablemente seas una persona dogmática. Por otro lado, si se implementa la educación abierta, los estudiantes podrán participar en diversas actividades útiles, entrenar el pensamiento multidimensional, cultivar diversas habilidades, crear condiciones para que los estudiantes se desarrollen según sus propios deseos y dejar que la iniciativa subjetiva de los estudiantes los acompañe. todo el proceso de aprendizaje, para que los estudiantes Puede que no sean tan disciplinados, pero pueden ser buenos pensando, independientes, innovadores, desafiarse a sí mismos y atreverse a intentarlo.
Hay muchos estudios difíciles e intensos que algunos estudiantes no pueden seguir. Debido a la clasificación y el anuncio de los puntajes de las pruebas, no se puede garantizar la privacidad de los puntajes de los estudiantes, y los estudiantes de bajo rendimiento quedan expuestos muchas veces, lo que hace que su carga psicológica sea más pesada, su autoestima se frustre e incluso se rindan. lo que afecta gravemente la salud mental de estos estudiantes y provoca una polarización prematura o grave, afectando y restringiendo el cultivo de talentos, y violando además los requisitos de la educación obligatoria de nueve años.
Bajo la pesada carga de aprendizaje, muchos estudiantes tienen mala salud: por ejemplo, la miopía está en todas partes; algunas escuelas y clases incluso propagan enfermedades infecciosas, los estudiantes tienen discapacidades del desarrollo físico, como clases de diez horas en algunas; lugares, no hay días de descanso para el autoestudio, lo que provoca que los estudiantes tengan curvatura de la columna e hiperplasia de los huesos cervicales; también hay muchas personas con neurastenia, calvicie y enfermedades mentales debido a la presión del estudio y los estudios adicionales; Incluso emprender el camino del suicidio. El deterioro de la condición física de los estudiantes puede afectar su condición física a lo largo de su vida. La disminución de la calidad general de los jóvenes afectará inevitablemente la mejora de la calidad de toda la nación, y no se debe subestimar el impacto negativo en la sociedad futura.
En los últimos años, los tipos de preguntas en el examen de ingreso a la universidad de mi país han evolucionado gradualmente hacia deducciones creativas y basadas en habilidades, lo que demuestra plenamente que debemos cultivar estudiantes basados en habilidades. Los estudiantes con puntajes altos y habilidades bajas serán cada vez más inadecuados para los exámenes basados en habilidades.
La pesada carga de aprendizaje de los estudiantes conduce a una disminución en la eficiencia del aprendizaje, lo que a su vez conduce a un aumento de la carga de aprendizaje, formando un "círculo extraño" de malos ciclos.
Es urgente reducir la excesiva carga de aprendizaje de los estudiantes.
Es muy necesario cambiar el antiguo modelo educativo y reducir en gran medida la excesiva carga de aprendizaje de los estudiantes, principalmente porque:
En primer lugar, hoy vivimos una era de economía del conocimiento dominada por la alta tecnología. La transformación de China de una economía agrícola a una economía industrial aún no se ha completado y enfrenta los desafíos de la economía del conocimiento. Con la implementación de la reforma, la apertura y la economía de mercado, junto con la turbulenta situación internacional, aquellos que se queden atrás serán derrotados. La prosperidad y el rejuvenecimiento nacionales requieren talentos diversificados y de alta calidad, y la educación desempeñará un papel clave sin precedentes. Por lo tanto, requerimos que los estudiantes no sólo tengan altos logros culturales, sino también excelentes cualidades como patriotismo, amor por el colectivo, integridad, honestidad, diligencia, decencia, ingenio, determinación y franqueza, y que dominen ciertas habilidades profesionales básicas. requerido por la sociedad. Los "ratones de biblioteca" se quedarán atrás, y la educación orientada a los exámenes se ha quedado a la zaga del desarrollo de la situación.
En segundo lugar, el desarrollo diversificado de la personalidad se convertirá en el principal objetivo de la futura reforma educativa. Cultivar la personalidad distintiva de los jóvenes estudiantes y permitirles un desarrollo integral y armonioso es una nueva tendencia en la reforma educativa en el mundo actual, y también es una tendencia de desarrollo inevitable en la transformación de mi país de una educación orientada a exámenes a una educación orientada a la calidad.
En tercer lugar, para los jóvenes estudiantes, es muy importante tener un cuerpo sano. Deben tener conocimientos deportivos básicos, métodos científicos de ejercicio, conciencia y comportamiento en el ejercicio, y tener un cuerpo sano y un cuerpo estándar. Y todo esto es difícil de lograr sin la influencia del ejercicio físico y el trabajo manual además de la belleza natural. Además, los docentes llevan mucho tiempo sometidos a un intenso trabajo y presión psicológica. No sólo no tienen tiempo para mejorar su propia calidad, sino que su condición física también ha disminuido y su esperanza media de vida es preocupante.
En cuarto lugar, los estudiantes jóvenes son jóvenes, generalmente tienen poco autocontrol, falta de resistencia y son inmaduros en todos los aspectos. Desde un punto de vista fisiológico, los adolescentes pertenecen al período de operación concreta y al período de percepción. El pensamiento abstracto y la comprensión racional están todavía en su infancia. El cultivo de diversos hábitos tiene las características de fluctuación y variabilidad, al igual que los brotes frágiles, que necesitan. cuidado cuidadoso. Durante este período, si su carga de aprendizaje es demasiado pesada, puede resultarles insoportable y desarrollar fácilmente una mentalidad rebelde. A partir de entonces, si estás cansado de estudiar, no podrás recuperarte, lo que provocará arrepentimientos de por vida y la muerte prematura de talentos. Los jóvenes estudiantes tienen una gran sed de conocimiento y una amplia gama de intereses. Una piedra puede despertar su ensoñación infinita y sentir una felicidad infinita. Sería cruel encerrarlos en la escuela todo el día, su naturaleza y su aura desaparecerán.
En quinto lugar, desarrollar la inteligencia es el objetivo estratégico clave de una educación de calidad. Aumentar la carga de trabajo de los estudiantes y repetirla innumerables veces puede aumentar el tiempo de estudio y mejorar el rendimiento académico, pero es fácil producir puntuaciones altas y poca energía, y sólo puede lograr efectos unilaterales a corto plazo. Basado en el desarrollo integral de las personas del futuro, comprometido con el desarrollo intelectual y aprovechando plenamente el potencial y las habilidades internas de los estudiantes, mostrarán cada vez más éxito en el futuro y beneficiarán a los estudiantes a lo largo de sus vidas. Este enfoque persigue los efectos a largo plazo de la educación.
Las principales razones y contramedidas para la pesada carga de aprendizaje de los estudiantes
Una de las razones es que la "educación orientada a exámenes" es inconsistente con el objetivo general de administrar una escuela, lo que lleva a el fenómeno común de la búsqueda unilateral de educación superior.
Debido a la función del "sistema de puntuación de los exámenes", domina la visión de "calificar primero". Las escuelas, clases y estudiantes se clasifican según su desempeño, lo que ha provocado que algunas escuelas y maestros ejerzan incorrectamente su conciencia competitiva, aumentando así ciegamente la cantidad de aprendizaje sin considerar la resistencia de los estudiantes y aumentando la carga física y mental de los maestros. y estudiantes.
Contramedidas:
(1) En primer lugar, debemos establecer la dirección correcta de funcionamiento de una escuela. La educación básica y la educación obligatoria en nuestro país son reglamentarias y buscan que todos los estudiantes cumplan con los requisitos básicos estipulados en el plan de estudios, y brindar talentos con un desarrollo moral, intelectual, físico, estético y laboral integral a la sociedad y las escuelas de nivel superior. . La mayoría de las personas educadas que se gradúen de la escuela secundaria tendrán empleo directo y se convertirán en el cuerpo principal de la sociedad. Esta es la mayoría y no debe ser ignorada. No queremos que todos tengan acceso a la educación superior, pero sí queremos que todos tengan éxito. Por tanto, ¿deberíamos ajustar y optimizar de manera ordenada la actual educación moral, intelectual, física y artística, centrándonos en la enseñanza en el aula y organizando a los estudiantes para que realicen diversas actividades extraescolares útiles, de modo que puedan aprender mucho de forma relajada y relajada? ¿Habilidades ambientales libres y coloridas, aprendiendo así más conocimientos sociales, habilidades básicas en trabajo social y formándose mejor?
(2) Los sistemas de examen de ingreso a la universidad y de ingreso a la escuela secundaria de mi país son formas efectivas de seleccionar talentos, pero creo que algunos aspectos necesitan mejoras adicionales. Por ejemplo, las propuestas de los exámenes deben ser más científicas y razonables. No sólo deben ser claramente selectivas, sino que también deben reflejar los requisitos básicos de una educación de calidad, para que puedan desempeñar el papel de bastón de mando en la enseñanza.
Si hay una desconexión entre los exámenes y los libros de texto (por ejemplo, el "Libro de texto de matemáticas y ciencias del nuevo examen de ingreso a la universidad 2003" de este año tiene una gran cantidad de preguntas y es difícil), generará confusión en la enseñanza y en los estudiantes. Si las preguntas de los exámenes para los grados medio, alto, medio e inferior son lo más apropiadas posible y si la distribución de frecuencia de los puntajes de los exámenes es razonable, para que los estudiantes puedan reflejar verdaderamente sus habilidades y niveles a través de los exámenes. El enfoque actual de “talla única” se debe a la exclusión de otros factores. ¿Debería convertirse gradualmente en un nuevo mecanismo de "examen unificado, evaluación integral, equilibrio integral y contratación basada en el mérito"? La implementación a nivel nacional de la inscripción independiente este año y los resultados obtenidos son un comienzo bienvenido.
(3) Es necesario mejorar el actual sistema de evaluación docente, abandonar gradualmente la práctica de la clasificación y mejorar gradualmente la práctica de la puntuación excesivamente detallada, como la implementación de prueba del "sistema de cinco puntos". ". El estándar para medir el nivel de profesores y estudiantes depende no sólo de las puntuaciones, sino también de sus cualidades y habilidades en todos los aspectos. Aliente a los estudiantes a convertirse en maestros del aprendizaje en lugar de esclavos de las calificaciones. Establecer el propósito de "énfasis en la capacidad y el desarrollo integral", formular estándares integrales y de múltiples niveles de evaluación de los estudiantes, incluidas las puntuaciones, y realizar evaluaciones integrales y objetivas.
La segunda razón es que el antiguo concepto tradicional de limitarse a enseñar a los estudiantes conocimientos culturales ha provocado la deriva de las ideas didácticas.
Debido a la influencia de la educación feudal, ideas obsoletas como la "dignidad del maestro" no se han eliminado durante mucho tiempo; la enseñanza de los conocimientos de los libros de texto es casi el único método de enseñanza.
En vista de esta situación:
Primero, ¿debería corregirse primero el plan de estudios de la ideología rectora de la enseñanza, desde el nivel inferior de "enseñanza de conocimientos culturales" al nivel superior de " permitiendo a los estudiantes adquirir conocimientos”. ¿El concepto de enseñanza de cultivar habilidades incluye principalmente los siguientes tres aspectos: primero, cultivar la capacidad creativa de los estudiantes; segundo, cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes que los beneficiará de por vida?
En segundo lugar, debido a que la desviación de los conceptos de enseñanza es igual a la calidad de los educadores, se debe dar máxima prioridad a mejorar la calidad de los educadores.
Los educadores son la base de la reforma y el desarrollo educativo. La calidad de los educadores determina fundamentalmente el nivel de educación y la calidad de los educados. Los líderes educativos son quienes toman las decisiones en materia de enseñanza, y su calidad es aún más crucial. Creo que deben tener una ideología rectora de la enseñanza correcta y estándares de evaluación docente completos y correctos. Porque algunas personas creen erróneamente que los profesores que implementan la táctica del mar de preguntas son jardineros diligentes con una actitud de trabajo correcta y un fuerte sentido de responsabilidad. Algunos profesores simplemente utilizan la diligencia para reflejar su actitud de trabajo. Esto es realmente demasiado unilateral. Hay dos estándares para evaluar el nivel de un docente: uno se basa en la capacidad y el desempeño de los estudiantes a los que enseña, y el otro es la energía y el tiempo que el docente y los estudiantes dedican a lograr los resultados anteriores. Un profesor muy cualificado es realmente el tipo de profesor que enseña bien a los estudiantes sin ocupar su tiempo libre.
La propuesta de una educación de calidad ya no se basa en la capacidad de los profesores "nerds", sino que requiere de un gran número de profesores afectuosos, interesantes y polivalentes que puedan influir con su buen humor en la formación de la personalidad de los estudiantes. imagen docente y contribuir al crecimiento de los estudiantes. Crear un ambiente limpio y armonioso. Como señaló una vez un educador soviético: Sólo los profesores con una moral espiritual y noble pueden respetar y cultivar la personalidad de los estudiantes.
En tercer lugar, se recomienda que los departamentos líderes tomen medidas prácticas para controlar el tamaño de las clases, evitar las horas extras y limitar la cantidad de tareas diarias. Si el pensamiento no se ha mantenido, se debe utilizar la disciplina partidista, la disciplina política e incluso las leyes pertinentes para restringirlo, y esta cuestión debe elevarse al nivel de protección de los derechos humanos de los estudiantes.
La tercera razón se debe a métodos de enseñanza incorrectos.
Los métodos de enseñanza son incorrectos. Las manifestaciones más típicas son los métodos de enseñanza tradicionales de estudiar y alimentar con cuchara que no prestan atención al desarrollo intelectual de los estudiantes, y el pensamiento tradicional de "la práctica hace la perfección". , lo que ha resultado en un aumento en las tácticas de preguntas y la carga de las tareas; ahora algunos lugares solo prestan atención a la cantidad de tareas, pero no a la calidad de las mismas, lo que consume mucha energía de los estudiantes y logra la mitad de resultados con el doble de tiempo. Como resultado, no prestan atención a la educación emocional, practican la "dignidad del maestro", satirizan, ridiculizan a los estudiantes e incluso los castigan. La mayoría de los profesores y padres que golpean y regañan a los estudiantes afirman ser "cariñosos" y "odian el hierro pero no el acero". De hecho, no se puede hablar del amor, las palizas y los regaños.
El método de enseñanza es una ingeniería de sistemas científica y compleja.
En primer lugar, se recomienda cambiar los métodos de enseñanza tradicionales y atrasados y adoptar métodos de enseñanza científicos, artísticos, cambiantes y otros vívidos y flexibles.
Se recomienda centrarse en estimular y cultivar la creatividad, la moral ideológica y la personalidad de los estudiantes, y crear un ambiente de enseñanza democrático, armonioso, activo y animado. En la enseñanza en el aula es necesario establecer la posición dominante de los estudiantes, con los profesores como directores y los estudiantes como actores.
Los estudiantes se centran en el autoestudio y los profesores utilizan el lenguaje más popular y conciso para revelar los puntos de conocimiento y sus connotaciones al dominar el tiempo de espera, agregar el toque final y completar el curso de una sola vez para lograr la mejor eficiencia docente. Si los profesores hacen grandes esfuerzos para cultivar y estimular el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender, los estudiantes básicamente pueden formar una atmósfera de pensamiento independiente y esfuerzo consciente en el aprendizaje, y pueden completar mejor las tareas de aprendizaje en clase. tarea y recuperación de lecciones.
En segundo lugar, se recomienda que la enseñanza se limite a la capacidad y el nivel de aceptación de los estudiantes. Vale la pena aprender del método de "educación armoniosa" representado por Suhomlinsky de la ex Unión Soviética. Oponerse a la implementación de "tácticas marinas humanas". Corregir la relación entre calidad y cantidad de trabajo. La escala de tarea representa la cantidad de tarea, el tiempo consumido por los estudiantes y la intensidad del trabajo de tarea soportado por el cuerpo y la fisiología de los estudiantes; la calidad de la tarea se refleja en la intensidad del trabajo de tarea soportado por la inteligencia y la psicología de los estudiantes. ¿Deberíamos conceder gran importancia a la connotación de los deberes, es decir, a la calidad de los mismos? Según las condiciones específicas de cada materia, asignar menos o ninguna tarea. Las formas de tarea flexibles y coloridas permiten a los estudiantes comprender y revelar la connotación del conocimiento, estimular el interés en el aprendizaje, activar el pensamiento y cultivar eficazmente la concentración y la creatividad, movilizando y aprovechando así el entusiasmo y el potencial de la gran mayoría de los estudiantes.
En tercer lugar, se recomienda utilizar materiales didácticos como línea principal y aprovechar al máximo el papel auxiliar de los libros de referencia. Es útil que los profesores recomienden o que los estudiantes elijan libros de referencia como complemento y formación para el conocimiento de los libros de texto. Sin embargo, existe una amplia variedad de materiales de referencia actuales. Muchos materiales ahora están pirateados y contienen muchos errores, lo que provoca un consumo de energía innecesario para los estudiantes. Estas "ratas de libros" están motivadas por el beneficio y utilizan cualquier medio para promocionar sus productos, y algunas personas han hecho una fortuna con esto. Los libros de referencia deben adoptar el principio de "menos pero mejores" y seleccionar los mejores para dar a los estudiantes la iniciativa. Los maestros deben realizar análisis e investigaciones detallados sobre los exámenes de ingreso a la universidad anteriores y las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria para comprender la profundidad y amplitud del conocimiento, a fin de guiar y ayudar a los estudiantes a elegir libros de referencia apropiados y apropiados.
En cuarto lugar, se recomienda adoptar y promover métodos de educación emocional. El "modelo de enseñanza no directiva" defendido por el psicólogo estadounidense Rogers parte de la nueva relación profesor-alumno y de las relaciones interpersonales, y considera la realización de la sinceridad, la aceptación y la comprensión en las relaciones interpersonales como condiciones necesarias y suficientes para la enseñanza, y se esfuerza por permitir que los estudiantes aprendan de una manera positiva. Las emociones sirven como motivación para promover un aprendizaje serio en un estado positivo, liberado y libre, del cual vale la pena aprender. La felicidad y el placer son las emociones positivas más importantes y comunes del ser humano, así como las emociones más valiosas. Al mejorar los métodos de enseñanza, mejorar las relaciones profesor-alumno, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y aumentar los sentimientos directos de los estudiantes sobre la naturaleza, la sociedad y las personas, los estudiantes contribuyen al éxito del aprendizaje y experimentan la alegría del éxito, lo que romperá el relación entre emociones negativas y Para eliminar el círculo vicioso entre discapacidades de aprendizaje, enderezar la relación entre emoción, emoción y cognición, de modo que los maestros y estudiantes puedan respetarse mutuamente, comunicarse espiritualmente y fusionarse emocionalmente, logrando así una vibración emocional y entrando en el reino libre de enseñanza y aprendizaje juntos. Esta es una poderosa garantía para estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes. Por lo tanto, debemos abandonar la educación temporal y efectiva como la "predicación", la "disciplina" y el "castigo corporal" que sólo abordan los síntomas pero no la causa raíz, e implementar una educación emocional que "tome las emociones como un área importante del ser humano". desarrollo y regula las emociones, los mecanismos emocionales y el potencial psicológico de las personas". Esta es la dirección de nuestros esfuerzos futuros. Porque el éxito o el fracaso de todas las actividades educativas proviene de las actividades de internalización consciente de los estudiantes.
La cuarta razón está provocada por la presión de la sociedad y la familia.
Debido a la actual competencia social y las dificultades laborales, muchos padres han puesto todas sus expectativas o apuestas en que sus hijos vayan a la universidad. Anhelan el éxito de sus hijos en la vida y odian que el hierro no pueda convertirse en acero. Algunos padres quieren que sus hijos estudien las 24 horas del día. A los niños no se les permite ver libros ni televisión fuera de la escuela, y no se les permite hacer las tareas del hogar. El tiempo de los niños en casa es tan intenso que ni siquiera tienen tiempo para respirar. Algunos estudiantes incluso sufren abusos físicos y mentales por parte de padres ignorantes, lo que resulta en un trauma mental o una muerte prematura.
Un número considerable de padres también consideran la carga de las tareas escolares como una necesidad para que sus hijos adquieran talento o vayan a la universidad. Creen erróneamente que el aumento del tiempo de estudio y la carga de las tareas escolares están sincronizados con las responsabilidades de las escuelas y los profesores. . De esta forma, la presión social y familiar repercute en el ámbito educativo, provocando una reacción en cadena y difundiendo ideas y métodos de enseñanza incorrectos.
Este fenómeno nos plantea una pregunta seria: debemos mejorar la alfabetización cultural de los padres e incluso de toda la nación lo antes posible;
Primero, la relación entre niños y padres es Basado en la sangre. Basado en las relaciones, esta es la relación más profunda y duradera que afecta la personalidad de los estudiantes.
Por lo tanto, crear un ambiente familiar democrático, igualitario, saludable, optimista, relajado y colorido para ayudar a los niños a establecer gradualmente una visión correcta del bien y del mal y del trabajo, de modo que los niños puedan formar buenos hábitos de aprendizaje independiente sobre la base del autocuidado. Y deja que los niños tengan un sentido propio. El espacio y el tiempo que se pueden organizar son muy importantes. Los padres deben ayudar a sus hijos a aclarar el propósito y la dirección de su aprendizaje, abandonar la idea errónea de que "avanzar a la educación superior es el único camino a seguir" y esforzarse por cultivar en sus hijos talentos socialmente útiles con un desarrollo integral de la moralidad, la inteligencia y la física. y estética.
En segundo lugar, se recomienda establecer algunas escuelas de padres para mejorar la calidad de los padres. La educación familiar debe ser científica, seguir los principios de la pedagogía y la fisiología, organizar científicamente el tiempo libre de los niños y utilizar científicamente su cerebro. La práctica ha demostrado que el tiempo de aprendizaje y el efecto del aprendizaje no son directamente proporcionales. Además, el potencial del cerebro humano debe regularse científicamente para poder desarrollarse y utilizarse plenamente. Si la corteza cerebral está en estado de tensión durante todo el día, será propensa a sufrir una fatiga extrema, lo que puede provocar pérdida de memoria en casos leves y neurastenia en casos graves. Por tanto, deberíamos defender el uso científico del cerebro y "relajarnos uno por uno". Según la proporción áurea, los adolescentes deberían dormir nueve horas al día. Si los niños pueden dedicar su tiempo libre libremente, ya sea estudiando, haciendo ejercicio, descansando... Con el tiempo, tendrán la idea de ser dueños de sus propios asuntos, su entusiasmo por aprender se ejercerá plenamente y Mantenga siempre un estado de ánimo positivo feliz y optimista. La corteza cerebral estará en el mejor estado receptivo para lograr los resultados deseados.
En tercer lugar, se recomienda fortalecer la conexión horizontal entre familias y escuelas, y todas las partes deben cooperar estrechamente para que toda la sociedad pueda trabajar junta para formar una sinergia. La educación es un gran concepto que no solo crea un buen ambiente de enseñanza para los estudiantes, sino que también forma un ambiente social y familiar saludable y progresista. Si las escuelas, las familias y la sociedad pueden educar a los estudiantes en una dirección clara, de manera coherente y en cooperación entre sí, seguramente podremos llevar la educación de calidad a un nuevo nivel.