La escuela secundaria número 3 de Wuhan fue fundada en 1905. Su nombre original era Academia Qingchuan en Hanyang. Después de la victoria de la Guerra Antijaponesa, pasó a llamarse Escuela Secundaria Superior Hanyang de la Provincia de Hubei (conocida como Yanggao). En 1953, fue nombrada Escuela Secundaria No. 3 de Wuhan. Ahora es una escuela secundaria modelo en la provincia de Hubei y una unidad civilizada en la provincia de Hubei. La escuela cuenta con un edificio de enseñanza integral, un edificio de administración de enseñanza, un edificio de laboratorio de ciencia y tecnología, una sala de conferencias académicas, apartamentos para estudiantes, un comedor, una biblioteca, un gimnasio, una sala de conferencias académicas, un campo de deportes de plástico, una cancha de baloncesto, una cancha de voleibol, etc. La escuela cuenta con equipamiento completo, instalaciones modernas, un campus arbolado y un ambiente elegante. Con la aprobación del Departamento Provincial de Educación, la escuela ha abierto una clase experimental provincial de ciencias y humanidades para cultivar talentos destacados con cualidades tanto científicas como humanísticas. La clase especial de inglés organizada conjuntamente por la Escuela Secundaria No. 3 y la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong es muy eficaz para mejorar las habilidades lingüísticas y comunicativas de los estudiantes. La cooperación y los intercambios a largo plazo entre la escuela secundaria No. 3 y la escuela Swalkley en Pittsburgh, EE. UU., están desempeñando un buen papel en el funcionamiento de la escuela secundaria No. 3 y en la formación de personal docente de lenguas extranjeras. La Escuela Intermedia No. 3 y la Nueva Rama No. 4 de Wuhan se adhieren a "construir una escuela basada en la moralidad" y siempre utilizan la cultura tradicional china, el concepto socialista de honor y desgracia y el espíritu de la Escuela Intermedia No. 3 para educar a los estudiantes, promoviendo el construcción del estilo académico. Las partes interesadas han elogiado la mejora de las puntuaciones de los estudiantes en varios exámenes de ingreso conjuntos, y las características de la escuela, como las clases de artes liberales y de idiomas extranjeros (coorganizadas con la Universidad de Ciencia y Tecnología de China) han atraído la atención de todos. profesión.
La escuela cuenta con un sólido personal docente y un grupo de profesores famosos. Hay 193 profesores, incluido 1 experto que disfruta de un subsidio especial del Consejo de Estado, 1 profesor entre los diez mejores de la ciudad de Wuhan, 5 profesores especiales, 1 experto en gestión provincial, 8 expertos en gestión municipal, 42 líderes municipales de materias, destacados. Hay 44 profesores jóvenes. , 35 docentes graduados y 18 docentes senior. Más de 50 docentes participaron en concursos docentes nacionales, provinciales y municipales y lograron resultados notables. Los estudiantes han logrado resultados sobresalientes en diversas competencias de materias en todos los niveles, los resultados de la enseñanza y la investigación científica surgen constantemente, la tasa de admisión al examen de ingreso a la universidad ha aumentado año tras año y la solidez de la escolarización integral se ubica entre las mejores en Wuhan.
La escuela tiene una fuerte capacidad de enseñanza y la capacidad de mejorar la calidad integral de los estudiantes. Ha capacitado a He, quien obtuvo el máximo puntaje en ciencias en el Examen Nacional de Ingreso a la Universidad en 1984, segundo en la especialidad de lengua extranjera. en el examen de ingreso a la universidad provincial de Hubei en 1992 (primero en la ciudad de Wuhan), y ocupó el cuarto lugar en carreras de ciencias en Wuhan, etc. En los últimos años, los resultados del examen de ingreso a la universidad han sido aún más notables, logrando un desarrollo a pasos agigantados: en 2003, 12 estudiantes obtuvieron más de 600 puntos, ocupando el sexto lugar en la ciudad de Wuhan. Entre ellos, Zhan Chun y Ding Xuan ocuparon el octavo lugar en artes. y ciencias, respectivamente, son los mejores en artes y ciencias en Wuhan. Los estudiantes ingresaron a una de las tres mejores escuelas, y 4 estudiantes fueron a la Universidad de Tsinghua y Pekín en 2004, 86 estudiantes obtuvieron más de 600 puntos, ocupando el sexto lugar en la ciudad de Wuhan. , 3 estudiantes fueron admitidos en la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín, ocupando el tercer lugar en la ciudad, y la tasa de admisión de estudiantes universitarios es 98,3, incluidos 98,28 para estudiantes universitarios de artes liberales, que ocuparon el primer lugar en la ciudad en 2005, 5 estudiantes obtuvieron más de 640 puntos; ocupando el cuarto lugar en la ciudad, y 4 estudiantes fueron admitidos en Tsinghua y la Universidad de Pekín; en 2006, 70 estudiantes obtuvieron más de 600 puntos, ocupando el primer lugar en la ciudad. En cuarto lugar, Xiong Ying obtuvo 626 puntos, ocupando el tercer lugar en la ciudad en artes liberales. Cuatro estudiantes fueron admitidos en la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín, con una tasa de admisión de 45,7, ocupando el quinto lugar en la ciudad. En el examen de ingreso a la universidad de 2007, la escuela secundaria No. 3 logró excelentes resultados: Xu ganó el primer lugar en ciencias en Wuhan con 685 puntos, y Fang Fang ganó el octavo lugar en ciencias en Wuhan con 677 puntos. Xu, Fang Fang, Xun y Zhang Xin fueron admitidos en la Universidad de Pekín; Liu Qing, Giuseppe, Wang Jing y Du Chun fueron admitidos en la Universidad de Ciencia y Tecnología de China, 83 personas con puntuaciones de 600 o más (incluida 1); persona de la sucursal) asistieron a universidades clave, lo que representa 49,1, ocupando el cuarto lugar en la ciudad. En 2008, había 63 estudiantes con puntuaciones superiores a 600, de los cuales 2 se ubicaron entre los 50 mejores en ciencias, 1 ocupó el puesto 11 en artes liberales y 175 fueron admitidos en la Universidad de Tsinghua, la Universidad de Pekín, la Universidad de Wuhan y la Universidad de Ciencias. y Tecnología de China. En 2009, los estudiantes de la Escuela Secundaria No. 3 continuaron sus esfuerzos y lograron una buena cosecha en artes y ciencias. Science Xie 682 ganó el tercer lugar en la ciudad de Wuhan, 681 ganó el cuarto lugar en la ciudad de Wuhan, Shi Yihaohe empató en el sexto lugar en la ciudad de Wuhan con 679 puntos, Wei Yutinghe empató en el puesto 13 en la ciudad de Wuhan con 669 puntos y 78 personas anotaron. más de 600 puntos Cuarto lugar en la ciudad, artes liberales.
La Escuela Secundaria No. 3 es una escuela del Comité Permanente de la Federación Nacional de Estudiantes. Liu Tao, presidente de la Unión de Estudiantes, fue recibido por el secretario general del Comité Central y se tomó una foto de grupo. En los últimos tres años, la escuela ha formado a 21 estudiantes miembros del partido, más de 400 estudiantes han presentado solicitudes para unirse al partido y más de 100 estudiantes han ganado los títulos provinciales y municipales de "Tres buenos estudiantes, cuadros destacados y destacados Miembros de la Liga".
Estar decidido a reformar, aprovechar las oportunidades, ser valiente en la innovación y buscar el desarrollo. Actualmente, bajo el liderazgo y cuidado del gobierno municipal y la Oficina de Educación, los maestros y estudiantes de la escuela están trabajando arduamente para crear una escuela entre las 50 mejores en la provincia de Hubei con calidad de primera clase y características distintivas.
En 1705 d.C. (el año 44 de Kangxi), se construyó Qingchuan en la mansión Hanyang y el patio estaba ubicado en Jimen, al sur de la ciudad de Hanyang. En 1742 (el séptimo año del reinado de Qianlong), el sitio fue abandonado y ampliado. En 1799 (el cuarto año de Jiaqing), el magistrado del condado utilizó el resto del dinero de ayuda para comprar la casa de Zhang y reconstruir la academia Qingchuan se trasladó al oeste de Xueyuan (el sitio actual de la escuela secundaria número 3 de Wuhan). Liu Bin escribió "Academia Qingchuan" con su propia letra.
En 1852 (el segundo año de Xianfeng), el ejército Taiping atacó Hanyang y la academia fue destruida por un incendio. En 1865 (el cuarto año de Tongzhi), el magistrado del condado Zhong dirigió su séquito para recaudar fondos para la reconstrucción. En ese momento, la academia y la Academia Fengshan ubicadas al pie de la montaña Fengqi tenían cientos de miembros. La academia sigue el sistema de materias de Bailuyuan y otras escuelas famosas, con estudios rigurosos y premios y castigos estrictos. Muchos estudiantes se han hecho famosos al tomar exámenes.
Bajo las condiciones históricas de esa época, la Academia Qingchuan todavía era bastante grande. Según los registros del magistrado del condado de Hanyang, Qiu Xingnu, cuando renovó la Academia Qingchuan, la academia “tiene una puerta de adoración en el sur del edificio, y la entrada es el patio Wugong. La puerta norte es la segunda puerta y el patio dentro. La puerta tiene medio acre de ancho. Más al norte está el informe. El salón es espacioso y majestuoso. Hay una larga lista de cosas que los estudiantes pueden hacer. Al norte está el salón, luego al edificio sur y al norte. Segundo salón, luego el tercer salón, luego agua, al otro lado del patio trasero, hay una pequeña casa de oeste a suroeste. Hay un santuario en la pequeña casa, que se llama Qingchuan, y Este es Cui Shihao."
Después de la Guerra del Opio, la sociedad china se transformó rápidamente de una sociedad feudal a una sociedad semifeudal y semicolonial. Con la invasión de la cultura occidental, el país estaba en peligro. Muchas personas perspicaces pidieron la abolición del examen imperial y el desarrollo de escuelas para educar al país. En 1903 (año 29 de Guangxu), el gobierno Qing promulgó las "Conferencias de Le Xuetang" para establecer un sistema educativo moderno, y todas las academias de Hanyang se reestructuraron en escuelas de nuevo estilo. La Academia Cheongcheon se transformó en el "Salón frontal de la escuela secundaria Hanyang" y la Academia Fengshan se transformó en el "Salón trasero de la escuela secundaria Hanyang" con más de 300 niños. El sistema de escolarización se fijó inicialmente en cuatro años y luego se cambió a cinco años. Se ofrecían cursos basados en la idea de "tomar la escuela secundaria como cuerpo y el aprendizaje occidental como aplicación". Sin embargo, las escuelas modernas que acaban de surgir de las academias feudales todavía tienen mucho contenido de enseñanza feudal y la proporción de clásicos y taoísmo en las horas de clase sigue siendo grande. Por supuesto, también hay cursos como aritmética, historia, geografía, lenguas extranjeras, gimnasia, pintura y artesanía.
En 1904, la escuela secundaria Hanyangfu y la escuela normal Hanyangfu se establecieron en el patio delantero de la escuela secundaria Hanyang. En este punto, la Academia Qingchuan ha completado su transformación en una nueva escuela, que duró casi 200 años. La evolución posterior de las escuelas modernas a las escuelas secundarias modernas tomó otros cien años. Cuando decimos "la tercera escuela secundaria en un siglo", naturalmente nos referimos a la historia de la escuela después de su aparición. Si hablamos de sus orígenes tan trascendentales, tenemos que mencionar trescientos años.