? En primer lugar, es demasiado abstracto y carece de enfoque. Algunos currículums están escritos de manera demasiado simple, simplemente escriben experiencias personales e introducciones en términos generales y abstractos, sin pruebas ni artículos efectivos que puedan reflejar sus habilidades, como resultados de cursos profesionales y artículos publicados. Algunos currículums son demasiado complicados y la historia de la escuela no se olvida. Hay docenas de páginas de copias de varios premios y certificados, e incluso hay un certificado de la competencia de ajedrez del sindicato de estudiantes. ?
En segundo lugar, lo mismo. Muchos currículums laborales no incluyen sus características profesionales y no reflejan sus fortalezas personales. La mayor parte son palabras vacías. ¿Qué significa "excelente escritura y rapidez de pensamiento"? "Estudiado, distinguido", etc. En cuanto a cuáles son sus conocimientos y capacidades profesionales, no hay ninguna afirmación o explicación sustantiva, y quizás tampoco sean muy claras. Entre muchos solicitantes de empleo, este currículum es difícil de atraer a los empleadores. ?
En tercer lugar, la exageración y la ostentación. Algunas personas exageran deliberadamente sus "logros" en sus currículums. Por ejemplo, dijeron en su currículum que habían participado en algún tipo de formación profesional, pero cuando se les preguntó al respecto durante la entrevista, solo asistieron a la clase medio día. Un estudiante que se dice que es un erudito famoso en realidad tomó uno de los cursos del erudito; se dice que participó en un proyecto nacional clave, pero en realidad solo ayudó en reuniones del proyecto y otros asuntos de la conferencia. Esto a menudo reduce en gran medida la impresión que el empleador tiene del solicitante. ?
Cuarto, falta de sinceridad. El currículum de una persona, al igual que su propia fotografía, debe ser único y vívido, con sus propias ideas, expectativas y requisitos. Y los currículums de muchos estudiantes se parecen más a listas de precios para la promoción de productos. Quizás los estudiantes estaban indefensos o querían ahorrar algo de esfuerzo. Un currículum, colocado en muchos lugares, está completamente formateado, al igual que el contenido es una cara, y no tiene personalidad para todos. Incluso las cartas de recomendación escritas por los tutores de la escuela están impresas a máquina (sólo el nombre del maestro está firmado al final), lo que no deja claro si la recomendación del tutor proviene de un entretenimiento formulado pero inútil. Además, el currículum sabía muy poco sobre la empresa para la que estaba postulando, apenas la mencionaba y no explicaba por qué debería postularme. ?
Quinto, don ciego. Algunos estudiantes comparan la búsqueda de trabajo con la suerte. Cuando me reuní con el empleador, envié mi currículum sin pensarlo. Si no comprende de antemano las condiciones laborales del empleador y la situación de contratación del empleador, seguirá ciegamente la tendencia. Como resultado, muchos currículums, naturalmente, se tirarán a la papelera. ?
Los currículums son muy importantes para los graduados, pero reunirse con los empleadores es aún más importante. En el proceso de búsqueda de empleo de los estudiantes, los propios problemas de muchos estudiantes también quedan expuestos. ?
En primer lugar, la falta de preparación para la búsqueda de empleo. Muchos graduados no consideran seria y profundamente su desarrollo futuro ni sus intenciones de búsqueda de empleo. Por ejemplo, cuando un empleador lo entrevista, le preguntan por qué presenta la solicitud. ¿Entiendes el trabajo que estás solicitando? ¿El trabajo al que desea postularse es adecuado para su especialización y experiencia? Si su empresa lo contratara, ¿cuáles serían sus requisitos, planes o esperanzas? Si vienes a trabajar, cuáles son tus fortalezas y debilidades, etc. , preguntado a menudo pero no conocido. ?
En segundo lugar, hay una falta de sinceridad en la solicitud. Algunos estudiantes solo preguntan sobre los ingresos laborales, las condiciones laborales y los beneficios durante la consulta de búsqueda de empleo, sino sobre los requisitos para el puesto al que se postula, el contenido de las tareas laborales, las necesidades del empleador para el solicitante y si puede asumir el cargo; trabajo una vez que lo contraten, etc. Realmente no me importa. , pero ni siquiera lo consideré. ?
En tercer lugar, los estudiantes individuales también expusieron sus propios problemas de calidad en sus solicitudes. Al solicitar empleo, algunos estudiantes se dan la vuelta y se van una vez que el empleador los rechaza con tacto o no están satisfechos con el trabajo (no saben cómo agradecer o decir adiós). Algunos estudiantes estaban muy activos y ansiosos por encontrar un trabajo, pero después de ser contratados por el empleador, eligieron otro trabajo sin explicarle la situación. Dijeron casualmente que habían sido contratados hasta que el departamento de recursos humanos del empleador los instó repetidamente. Firmé un contrato con otra empresa, lo que provocó que la empresa no cumpliera con el plazo para unirse, sin siquiera disculparme. Para estudiantes de tal calidad, no importa cuán excelente sea su currículum, ¿de qué sirve? ?
El problema más fundamental en la selección de empleo de los estudiantes universitarios es la brecha entre las expectativas profesionales de los estudiantes y la realidad de las necesidades sociales. Algunos estudiantes son demasiado idealistas a la hora de buscar trabajo y siempre quieren hacerlo en un solo paso. Algunos estudiantes resumieron sus criterios de búsqueda de empleo en tres puntos: primero, ganar más salario; segundo, tener un estatus social alto; tercero, tener mejores condiciones laborales; En la sociedad real, lo que más falta son precisamente aquellos puestos con bajos salarios, malas condiciones y bajo estatus social. No se puede decir que las demandas de los estudiantes sean erróneas, pero no podemos ignorar la realidad de la sociedad y necesitamos encontrar una combinación de ambas.
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Lo que es una carrera ideal depende del desarrollo futuro. Quizás algunos trabajos no sean ideales en este momento, pero pueden aumentar tu experiencia y perfeccionar tus habilidades. De hecho, esto también se puede considerar. Por el contrario, aunque algunos puestos tienen condiciones, estatus social y beneficios salariales ideales, no hay espacio para el desarrollo y aún no pueden satisfacer tus necesidades. Por ejemplo, aunque algunos estudiantes han encontrado un trabajo que otros envidian, realmente no ven mucho futuro cuando lleguen a trabajar. "Tengo veintitantos años y he visto lo que es tener 50 años". Finalmente, decidí dimitir.
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