Escena 1: Hay cinco alumnos sentados en el aula.
(Voz en off): Es otro semestre nuevo. Los estudiantes de la Clase 5 (2) estaban sentados en el aula y hablaban con entusiasmo sobre sus vacaciones de verano.
¡Vida! )
Estudiante A: ¿A dónde fuiste durante las vacaciones de verano?
Estudiante B: Hay muchos lugares a donde ir. Beijing, Shanghai, Changsha, Jiuzhaigou, casi la mitad de China.
Estudiante C: Participé en el campo de entrenamiento. Fue tan tortuoso que huí al día siguiente.
Ding Sheng: Por desgracia, no fui a ninguna parte. Obtuve una puntuación de 78 en el examen del semestre pasado. Mi madre me hizo despertarme profundamente en casa y preocuparme por mi salario. Oh, qué aburrido. Muy aburrido.
Estudiante E: Pobre niño (tocando la cabeza de C), ¿no lo crees (a los demás estudiantes)?
Todos los seres vivos: Profunda simpatía, jajaja...
(Shi Xiaojun entró tímidamente, todos se sorprendieron.)
Profesor: Compañeros, hay un nuevo compañero de clase en la Clase 5 (2) este semestre. Démosle la bienvenida con un caluroso aplauso. (Aplausos.) Pidámosle que se presente.
El maestro espera con ansias a Shi Xiaojun, y todos los seres vivos lo esperan con ansias. )
(Shi Xiaojun miró tímidamente al maestro y a sus compañeros, abrió la boca y bajó la cabeza).
Maestro: No importa, solo dígalo con valentía.
Shi Xiaojun: (Mira al profesor, luego a los compañeros) Yo... mi nombre es Shi Xiaojun...
(Todos no pueden evitar reírse)
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Sheng Yi: ¿Por qué hablas tan extraño?
Estudiante C: ¿Por qué ni siquiera puedes hablar el mandarín más básico?
Sheng Jia: Debe haber venido de cierto barranco.
Todos los seres vivos: Jajaja...
(El maestro miró a Shi Xiaojun con sorpresa y bajó aún más la cabeza.)
Profesor: Estudiantes, por favor silencio. Xiaojun proviene de Sichuan, la tierra de la abundancia. Este es el dialecto de su ciudad natal, al igual que nosotros también tenemos el dialecto de Ningbo. ¿No suelen algunos estudiantes hablar dialectos en secreto en la escuela?
(Todos guardan silencio e inclinan la cabeza)
Maestro: La ciudad natal de Xiaojun es la ciudad natal del abuelo Deng Xiaoping. También hay muchos personajes famosos allí y los productos son ricos. XX, ¿no te gusta más el estofado de Sichuan? (Los estudiantes asienten) Hay muchas atracciones turísticas famosas en Sichuan, XX. Parece que durante tus vacaciones de verano.
Quien acaba de estar en Sichuan...
Estudiante B: Jiuzhaigou.
Profe: ¿Cómo es el paisaje allí?
Sheng Yi: ¡Qué hermoso!
Maestro: Sí, están el Buda gigante de Leshan y el monte Emei en Sichuan, donde se encuentra la hermosa piscina colorida que estudiamos en nuestros libros de texto.
(Todos los seres vivos hablan)
Maestro: Xiaojun aún no habla mandarín con fluidez, pero creo que puede aprenderlo bien y creo que cada uno de nuestros estudiantes está dispuesto a hacerlo. hazlo.
Ayudémoslo a hablar bien juntos, ¿de acuerdo?
Seres sintientes: Sí.
Maestro: Está bien, Xiaojun, ve y siéntate allí primero. (Dirigido por Shi Xiaojun) Ahora comenzamos la clase. Por favor abre el libro de texto (el profesor se vuelve hacia el pizarrón)
Escena 2
(Voz en off: Después de la clase, ya es la hora del almuerzo y los alumnos regresan a sus platos de la cantina. )
Estudiante A: La comida en la escuela es muy mala. Ojalá pudiera comerme una hamburguesa grande de KFC ahora.
Sheng E: Estoy cansado de KFC. Será mejor que pida un Island Coffee Steak. (Sheng'e fue a explorar la comida de Shi Xiaojun y luego le dijo algo a Ding Sheng en voz baja.)
Ding Sheng: (corre hacia Shi Xiaojun, mira a su alrededor) Shi Xiaojun, ¿qué es esto, kimchi?
Sheng A y B: (corriendo juntos): Ah, tú también quieres comer esto.
Shi Xiaojun: (bajando la cabeza para cubrir su lonchera)...
Sheng Jia: Odio comer pepinillos.
Sheng Yi: Yo también.
Estudiante C: No sé cómo come.
(Se habla de todos los seres vivos.
Tan pronto como entró la maestra, todos regresaron rápidamente a sus asientos.
Profesor: ¿Qué pasa?
Seres sintientes: Ninguno...nada.
Maestro (caminando hacia Xiaojun): Xiaojun, ¿qué comida trajiste hoy?
(Mirando la lonchera de Xiaojun) Son pepinillos, los favoritos de la maestra. (Todos se sorprenden) ¿Puedes darle una probada al maestro?
(Xiaojun se sorprendió un poco y, vacilante, tomó la lonchera de debajo de la mesa. La maestra la probó con palillos.)
Maestra: Bueno, ¡está delicioso! (Viendo a otros estudiantes mirando) ¿Quieres intentarlo?
Todos: Vale.
Profesor: Xiaojun, ¿estás dispuesto a intentarlo con todos?
Xiaojun: Sí.
(Todos se reúnen.)
Sheng Bing (sabe lentamente): Bueno, no está mal.
Ding Sheng: Sí, tanto lo ácido como lo salado son aceptables.
Maestra: El kimchi es un plato especial. Si vas a presentar las características de la cocina de Ningbo, encontrarás encurtidos. Xiao
Probaste deliciosos encurtidos para todos. ¿Qué tienes para comer?
Estudiante C: Xiaojun, este es mi muslo de pollo.
Ding Sheng: Mi cangrejo.
Todos los seres vivos: Mi...mi...
Sheng A: ¿Qué tal si nos sentamos y comemos juntos?
(Todos los seres vivos se sientan juntos)
Escena 3: Dentro del Centro de Tecnología Laboral
Estudiante A: Esto es demasiado difícil de manejar. Se desliza.
Sheng Yi: Casi me corto la mano. (se vuelve hacia Ding) Oye, ¿por qué no lo haces?
Ding Sheng: Por favor, este es un trabajo de carpintero, ¡mis manos también las uso para tocar el piano!
Estudiante C: ¿De qué crees que sirve aprender esto?
Estudiante B: Sí, bueno, ¡también podría jugar en la computadora!
Sheng E: Silencio, mira el caballo de Troya de Xiaojun.
Todos los seres vivos: ¡Guau, qué bonito!
Ding Sheng: Xiaojun, ¿dónde lo aprendiste? Tan asombroso.
Todos los seres vivos: ¡No tengáis miedo de cortaros las manos!
Shi Xiaojun: Lo aprendí de mi padre.
Estudiante C: ¡No es de extrañar, parece que tus manos son tan flexibles como las de mi pianista!
Sheng A: Sigue y sigue, la práctica hace la perfección. ¡Esto es como si practicaras piano durante menos de 10 minutos todos los días y dijeras que te dan calambres en las manos!
(Todos ríen)
Sheng B: Xiaojun, cuéntame sobre tu padre. Es gracioso.
Shi Xiaojun: Mi padre vino a Ningbo a trabajar. Mi padre trabajó en la construcción para ganar dinero y poder estudiar. Dijo que me dejaría ir a la universidad y luego volvería a construir carreteras en nuestra aldea cuando tuviera éxito. De esta manera, la gente de nuestro pueblo puede enriquecerse.
Estudiante C: ¡Cuesta mucho dinero construir carreteras! Tu papá es realmente genial.
Sheng A: ¿Quieres mucho a tu padre?
Shi Xiaojun: Bueno, mi padre tiene mala salud y tose a menudo. ¡Debo curarlo cuando sea mayor!
Sheng Jia: ¡Qué conmovedor!
Sheng E: No te muevas. salir de clase está por terminar. Si no lo haces bien, perderás tu puntuación de habilidad.
Ding Sheng: En otras palabras, ¡creo que será mejor preguntarle a Xiaojun el secreto para hacer esto!
Todos los seres vivos: Sí, sí, sí. (Todos rodean a Xiaojun)
(Voz en off: Sin saberlo, Shi Xiaojun, el hijo de un trabajador migrante, se ha integrado al grupo de la clase.)
Escena 4: Patio de recreo
(Voz en off: La reunión deportiva escolar de otoño está aquí y Shi Xiaojun representa a la Clase 502 en la carrera de larga distancia de 1000 metros).
Todos los seres sintientes: Shi Xiaojun, ¡vamos! ¡La gente detrás de ti todavía está lejos de ti! ¡Shi Xiaojun, vamos! ¡Ya casi termina!
(Shi Xiaojun colapsó repentinamente)
Estudiante B: Maestro, ¿qué debo hacer?
Maestro Wang: No te preocupes. Animemos a Xiaojun.
Todos los seres vivos: ¡Shi Xiaojun, levántense! ¡Ponerse de pie!
(Voz en off: Xiaojun se levantó de mala gana y continuó corriendo en medio de los gritos de todos).
Todos los seres sintientes: Shi Xiaojun, ¡vamos! ...
Todos los seres vivos: ¡Oh, primer lugar! ¡Viva!
(Todos los seres vivos acuden a Xiaojun.
)
Sheng Jia: Xiaojun, ¡eres tan increíble! ¡Primer lugar!
Estudiante B: Bien por ti. Ahora eres el héroe de nuestra clase.
Maestro: Pídele a Xiaojun que se siente rápido, porque tiene el pie lastimado.
Estudiante C: Oh, está sangrando. Ayudemos a Xiaojun a sentarse allí.
(El maestro limpia la herida de Xiaojun.)
Sheng A: Xiaojun, ¿estás bien?
Estudiante C: Maestro, Xiaojun ha ganado la gloria para nuestra clase, deberíamos darle una recompensa.
Estudiante B: Sí, Xiaojun, ¿qué regalo quieres?
Xiaojun: No quiero un regalo.
Estudiante C: ¿Cuál es tu deseo?
Xiao Jun (pensando): Nunca he visto el mar en mi vida. Quiero ver cómo es el mar.
(Todos los seres vivos se miran)
Maestro: Estudiantes, si tienen la oportunidad, deben cumplir el deseo de Xiaojun, ¿de acuerdo?
Todos los seres vivos: ¡Sí!
Escena 3
(Voz en off: Es otra mañana. Los estudiantes están estudiando por la mañana en el aula).
Ubicación: Aula
Estudiante A: Ya pasó la hora de clases. ¿Por qué no ha venido todavía Shi Xiaojun?
Estudiante B: Sí, es extraño que suele llegar temprano.
Estudiante C: ¿Hay algún problema?
Ding Sheng: No hagas conjeturas al azar. Quizás se quedó dormido hoy.
(La maestra entró apresuradamente al salón de clases con una expresión solemne)
Maestra: Estudiantes, Shi Xiaojun no puede venir a la escuela hoy.
Todos los seres vivos: ¿Por qué?
Profesor: El padre de Xiaojun trabaja en una obra de construcción. Ayer se cayó del andamio y fue grave. Ahora está en el hospital.
Su madre no está y Xiaojun ahora está cuidando a su padre. (Todos los seres vivos hablan para expresar preocupación)
Maestro: Ayer fui a ver a Xiaojun. Estaba triste. Me dijo que no quería ir a la escuela. Papá necesita mucho dinero para estar hospitalizado. Hombre
Ganar dinero para tratar la enfermedad de su padre...
Sheng Jia: ¿Cómo es esto posible?
Estudiante B: Sí, ¡Xiaojun todavía es un estudiante de primaria!
Estudiante C: Además, suele estudiar mucho y nos ha alcanzado mucho estos días.
Profesor: Compañeros, intentemos ayudar a Xiaojun.
(Todos los seres sintientes inclinan la cabeza y piensan.)
Estudiante A: Maestro, podemos ayudarlo con su tarea.
Estudiante B: Podemos ayudarle a cuidar a su padre durante el recreo.
Ding Sheng: Maestro, ¿no dijo que el padre de Xiaojun necesita mucho dinero para tratamiento médico? Lancemos una campaña de donación y demosle el dinero para su tratamiento médico.
Armadura antipolvo: Es una buena idea. Comeré menos KFC.
Estudiante E: También necesitamos movilizar a toda la escuela para que donen dinero para él.
Estudiante C: Sí, vamos a escribir una propuesta.
Maestra: Niños, sus sugerencias son muy buenas. Actuemos rápido.
Voz en off: De esta manera, los estudiantes se pusieron manos a la obra: algunos escribieron propuestas y otros hicieron cajas de donaciones. El día de la donación oficial, había una larga cola en la escuela. La escena es realmente grande. )
Sheng Jia: Oh, es muy pesado.
Estudiante B: Miren, maestro (pasándole la caja de donaciones)
Profesor: Estudiantes, ustedes son muy capaces. Ahora vamos a darle este dinero a Xiaojun.
Todos los seres vivos: ¡OK! (Maestro dirigiendo a los estudiantes)
Escena 4:
Ubicación: Muelle del puerto de Beilun
(Voz en off: Ahora es la excursión de otoño. Todos sugirieron al equipo para ir al puerto de Beilun)
(Los estudiantes A y B salieron corriendo): Ah, gaviotas, Xiaojun, ven a ver.
(Todos los seres salen) Ah, Xiaojun, mira, es un barco grande. Maestro, ven rápido.
Estudiante A y Estudiante B: ¡Qué agradable es la brisa del mar!
Xiaojun: ¡Qué bonito es el mar!
(Voz en off: El deseo de Xiaojun se ha hecho realidad, ¡pero todavía hay más sueños de los hijos de los trabajadores migrantes que debemos trabajar con ellos para hacer realidad! Prestemos atención a estos niños bajo el cielo azul !)