Octavo Grado Volumen 2
Unidad 5 La llegada de la civilización industrial
Lección 1 El auge de la industria y el comercio
Primero, la fábrica se desarrolló a partir de este momento.
1. Época: Siglo XIV Localización: Italia
2. ¿Cuál es la diferencia entre un taller de artesanía y un taller de artesanía?
Propietario
Trabajador
Método de producción
Sitio y escala
Interrelación
Eficiencia
Taller artesanal
Propietario del taller
Propietario del taller y su familia y sirvientes
Estilo feudal
Pequeño
La relación entre el tallerista, los aprendices y los ayudantes
Baja
Taller de artesanía
Propietario del taller de artesanía
Trabajadores de talleres artesanales
La esencia del capitalismo
Grande
La relación entre empleo y estar empleado
Alta
La diferencia más fundamental: existe una relación laboral en los talleres de artesanía.
3. Función:
(1) Mejorar la vida de las personas.
(2) Promueve aún más el desarrollo del comercio.
(3) Promover cambios en las clases sociales y en la estructura de clases.
1. Los cambios del empresario: convertirse en el antecesor de la burguesía
Modo de negocio: de simple negocio a ser a la vez tallerista artesanal y empresario.
Estatus económico: Más poderoso que los príncipes y nobles.
Estatuto político: incluso alcalde.
Razón del cambio: después del siglo XVI, para hacer ricos y poderosos a los militares, los monarcas de los países de Europa occidental desarrollaron vigorosamente la industria y el comercio e implementaron políticas que eran beneficiosas para los comerciantes.
b. Cambios en la aristocracia: La economía está en problemas y rumbo al declive.
C. Cambios en los agricultores: Algunos de ellos perdieron sus tierras y se convirtieron en trabajadores de talleres artesanales. Convertirse en el antecesor de la clase trabajadora
4. Otros puntos de conocimiento:
(1) Taller de artesanía-taller-fábrica de artesanía
(2) Talleres de artesanía en Europa occidental se ha desarrollado, pero Europa occidental todavía era una sociedad agrícola.
(3) Los talleres de artesanía (germen del capitalismo) también aparecieron en China durante las dinastías Ming y Qing.
La segunda lección es romper con la prisión del pensamiento
1. La sonrisa de Mona Lisa (Movimiento renacentista)
1. Destino de ciudad comercialmente desarrollado: la Iglesia Católica.
2. Razones: (1) La burguesía emergente cree que puede crear riqueza y también debe disfrutar de la vida. Requiere atención al papel y las necesidades de las personas.
(Concepto) (2) Algunos intelectuales avanzados promueven el espíritu humanista a través del estudio de la cultura de la antigua Grecia y Roma y a través de la creación literaria y artística.
3. Figuras y obras representativas:
La “Mona Lisa” y “La Última Cena” del italiano Leonardo da Vinci son las más perfectas representantes del Renacimiento.
"Romeo y Julieta", "Hamlet", "El rey Lear" y "Otelo" de los británicos Shakespeare (cuatro grandes tragedias)
Tres destacados artistas del Renacimiento: Leonardo da Vinci, Miguel Ángel y Rafael.
Tres figuras destacadas de la literatura renacentista: Dante Petrarca Bogaie
4. El espíritu humanista del Renacimiento: Durante el Renacimiento, algunos avanzaron estudiando la cultura de la antigua Grecia y Roma y a través de ella. En la creación literaria y artística, los intelectuales afirman el valor y la dignidad de los seres humanos, prestan atención al papel y las necesidades de los seres humanos, defienden que todo debe estar orientado a las personas, exigen que todo comience con las personas y, en última instancia, todo debe ser para las personas. . Éste es el espíritu humanista del Renacimiento.
5. Valoración: Fue un movimiento de emancipación ideológica que reflejaba el deseo de la burguesía emergente en ese momento de liberar las mentes de las personas de la ignorancia religiosa.
6. Obras literarias chinas con la misma temática: “El Pabellón de las Peonías” de Tang Xianzu.
2. Liberación del “Papa Vaca” (Reforma Religiosa)
1 * * *: El ascenso de Martín Lutero País: Alemania Época: Siglo XVI Objeto: Iglesia Católica.
2. Proposición: Todos son iguales en materia de fe. Cree pero no enseña.
3. Comparación entre el Movimiento Renacentista y la Reforma;
El trasfondo histórico y las condiciones sociales son las mismas. Ambos fueron antifeudales en la época histórica del declive del Imperio. El sistema feudal en Europa occidental y el incipiente desarrollo del capitalismo están todos dirigidos a la iglesia, buscando y absorbiendo nutrientes de la antigüedad y encontrando bases clásicas. El humanismo promovió el espíritu humanista al restaurar la forma de la antigua cultura griega, y Lutero también buscó apoyo teórico en los clásicos cristianos.
4. Resultado: La reforma religiosa se extendió por toda Alemania y las iglesias en varios lugares se independizaron. Países de Europa occidental como Suiza y el Reino Unido también lanzaron magníficos movimientos de reforma religiosa, deshaciéndose del control de la Iglesia Romana y emprendiendo el camino del desarrollo independiente.
5. Evaluación: Rompió los grilletes de la religión tradicional y puso fin permanentemente al gobierno feudal de Europa Occidental por parte de la Iglesia Católica Romana. Fue una liberación política además de una liberación ideológica, que proporcionó a la burguesía armas ideológicas revolucionarias.
En tercer lugar, el nacimiento de la ciencia moderna
1. Época: siglos XV y XVI.
2. Conocimiento es poder (Bacon): Señalando que mientras comprendamos la naturaleza y dominemos sus leyes, podremos conquistarla y hacer que beneficie a la humanidad.
3. Razones: (1) La mejora de la productividad proporciona una gran cantidad de materiales y métodos de investigación para la investigación científica, que es la razón fundamental para el desarrollo de las ciencias naturales.
(2) La apertura de nuevas vías ha ampliado los horizontes de investigación de las personas.
(3) Durante el Renacimiento, las capacidades cognitivas y creativas de las personas eran convincentes.
4. Evaluación: Colocó la primera y más importante piedra angular para la prosperidad de la civilización industrial en el futuro y allanó el camino para la revitalización de la ciencia.
Dejemos que la naturaleza ya no sea misteriosa y la gente encuentre gradualmente el pulso de la naturaleza. Con el mayor desarrollo de la ciencia, la humanidad ha marcado el comienzo del clímax de la invención tecnológica.
5. Inspiración para nuestra modernización:
Rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación concede gran importancia al papel del conocimiento y al desarrollo armonioso del hombre y la naturaleza (protección del medio ambiente).
6. Representante:
Copérnico polaco, el inicio de la revolución científica heliocéntrica
Bruno, italiano El universo es infinito.
La ley de gravitación universal del Newton británico (en el campo de la física) impulsó el desarrollo de la ciencia a un nuevo pico.
7. El papel de la ciencia: Puede ayudar a los humanos a comprender la naturaleza, revelar sus misterios y ver el mundo con una actitud científica.
Cuarto, la luz de la razón (pensamiento de la Ilustración)
1. Época: siglo XVII. Países del siglo XVIII: Gran Bretaña, Francia, etc.
2. Significado: Criticar fuertemente el autoritarismo y la ignorancia religiosa, y promover la libertad, la igualdad y la democracia.
3. Razón: El desarrollo de la ciencia promueve el pensamiento de las personas sobre la sociedad. Disipa las tinieblas con la luz de la razón
4. Representante:
Al Voltaire francés se le otorgaron derechos humanos. Él cree que todas las personas nacen libres e iguales, y que todas las personas tienen derecho a buscar la felicidad desde abajo. Este es un derecho de nacimiento y no se puede quitar. (Libertad Política)
Rousseau cree que todo poder pertenece al pueblo y la soberanía popular. (Reflejado en la Revolución Francesa. “Declaración de los Derechos del Hombre”)
La separación de poderes de Montesquieu en Francia
Eventos
Arriba primero
Perspectiva
Representación
Objeto de lucha
Renacimiento
Italia, etc.
Personas- orientado
Tres destacados escritores literarios y tres destacados escritores artísticos
Teocracia feudal
Renovación
Alemania, etc.
Todos somos iguales en creencias.
Martín Lutero y otros.
La Ilustración
Gran Bretaña, Francia, etc.
Razón, derechos humanos naturales y soberanía popular
Voltaire, Rousseau y otros.
Ciencias Naturales
Italia, etc.
El conocimiento es poder.
Copérnico Newton y otros.
Lección 3: El mundo comienza a avanzar hacia un todo.
1. "Descubriendo el Nuevo Mundo" (abriendo nuevas rutas)
1 Razón: (condición) La razón más fundamental: el desarrollo del capitalismo y el desarrollo de la economía mercantil. .
(1) La demanda de productos orientales como seda, porcelana, gemas y especias se exportaba a Europa. A los ojos de los europeos, Oriente es muy rico.
(2) Bajo la influencia del capitalismo en ciernes, la demanda de moneda aumentó y los "adoradores del dinero" esperaban apoderarse del oro fuera de Europa. Después de que la descripción del maní duro oriental en "Los viajes de Marco Polo" se difundiera ampliamente, despertó el anhelo de la gente por Oriente.
(3) Los turcos bloquearon las rutas comerciales tradicionales y necesitaron abrir una nueva ruta comercial directamente hacia el este.
(4) España y Portugal han sabido construir grandes barcos aptos para viajes largos y aprendieron muchos conocimientos de navegación de los italianos. El rey de Portugal contaba con una tripulación procedente de todo el mundo.
(5) La brújula inventada en China se introdujo en Europa y se utilizó ampliamente en la navegación. Los globos terráqueos, las cartas náuticas y los libros relacionados con la navegación preparan las condiciones técnicas para la navegación.
(6) La teoría de la geosfera de los antiguos griegos es aceptada gradualmente por la gente.
(7) El apoyo del rey
(8) Los navegantes tienen espíritu de exploración y voluntad y sabiduría sobrehumanas.
2. Personajes y acontecimientos
Época
1487-1488 1492 1497--1498 1519--1522
Personaje Díaz ·Colón da Gama Magallanes
Portugal Italia Portugal Portugal
Ruta Europa Occidental-Cabo de Buena Esperanza Europa Occidental-Europa Occidental Americana-Cabo de Buena Esperanza-India Navegación Global
Partidarios Portugal España Portugal España
Entre ellos: La llegada de Colón a América fue llamada "el descubrimiento del Nuevo Mundo" por los europeos.
(1) Época: 1492
(2) Importancia: La gente se sintió profundamente inspirada y cada vez más navegantes se unieron a las filas de los mártires de la exploración marítima y abrieron nuevas rutas hacia el Este. Contribuyó a la formación y desarrollo de "países de inmigración" como Estados Unidos y destruyó la civilización india.
(3) El descubrimiento de América por parte de Colón no fue un logro individual, y era imperativo abrir nuevas rutas. Incluso sin las exploraciones de Colón y España, otras naciones y otros navegantes habrían explorado y descubierto el Nuevo Mundo. El descubrimiento de América por Colón no fue accidental, sino que fue causado por muchas condiciones objetivas de la época, y Colón fue el primer pionero en lograr esta gran tarea basándose en estas condiciones objetivas. 3. Función: Estas actividades de los navegantes europeos tuvieron un gran impacto en la historia de la humanidad. La apertura de nuevas rutas marítimas ha fortalecido las conexiones entre continentes, ha ampliado los horizontes de las personas y ha promovido la expansión y la integración de la civilización humana.
En segundo lugar, fortalecer las conexiones globales
El impacto positivo de la apertura de nuevas rutas;
(1) La apertura de nuevas rutas promovió la migración de la población (los europeos vinieron a América).
(2) La apertura de nuevas rutas marítimas ha favorecido el flujo de especies (maíz, patatas, tomates, maní (América) - Asia y Europa).
(3) La apertura de nuevas rutas marítimas impulsó la expansión del comercio internacional (Países Bajos (uno de los países comerciales más desarrollados en el siglo XVII)-cocheras marítimas.
(4 ) La apertura de nuevas rutas marítimas promovió la integración de civilizaciones.
(5) La apertura de nuevas rutas marítimas promovió la difusión de logros científicos y tecnológicos (Buda Máquina Lanza Pico de Pájaro)
En tercer lugar, los negros. ¿Cómo llegaron a Estados Unidos?
El impacto negativo de la apertura de nuevas rutas
(1) Facilitó la expansión colonial de América; , África y Asia por parte de Portugal, España y la brutal masacre de los residentes locales, el saqueo de tierras y riquezas (acaparamiento de oro, etc.) ha provocado el atraso y la pobreza de los países de Asia, África y América Latina.
(2) Asesinato de indígenas (los indios y la civilización india sufrieron un golpe devastador)
(3) El tráfico de esclavos negros causó grandes pérdidas en África (desde el siglo XVI).
Otros: Gran Bretaña se convirtió en un imperio en el que el sol nunca se ponía.
La región de América al sur de Estados Unidos se llama América Latina y pertenece a la familia latina.
Lección 4: Revolución Burguesa: El Establecimiento de un Nuevo Sistema
(Revolución Burguesa Británica, Francesa y Estadounidense)
Primero, la victoria del parlamento sobre el monarquía (Revolución Burguesa de Gran Bretaña)
1, Época: 1640 - el comienzo de la historia mundial moderna 1688.
2. Condiciones: (1) Aprovechar las condiciones favorables de estar ubicado en el cruce de la ruta atlántica para realizar activamente el comercio exterior y el saqueo colonial.
(2) El movimiento del cercamiento acumuló un enorme capital y permitió que el capitalismo se desarrollara rápidamente.
(3) Con el desarrollo de la economía, el poder de la burguesía crece día a día, lo que requiere el control del poder político y el mayor desarrollo del capitalismo.
3. Proceso: (1) En 1640, Carlos I convocó el Parlamento (gatillo) para aumentar los gastos militares.
(2) En 1642, Carlos I anunció una "cruzada contra el Parlamento" y provocó una guerra civil (símbolo).
③En 1649, Carlos I fue guillotinado.
(4) En 1688, la burguesía lanzó un golpe de estado y derrocó a la dinastía de la restauración sin derramamiento de sangre.
(5) En 1689, se aprobó la Declaración de Derechos, que establece una monarquía constitucional (un sistema político en el que el Parlamento limita el poder del rey; creada en Gran Bretaña, Japón, Tailandia, Bélgica, España, Suecia, Holanda, Portugal y otros países También adoptaron una monarquía constitucional
4. * * * * cosas: Cromwell
5. Los artesanos participaron en el ejército parlamentario) (lo que aumentó en gran medida la eficacia de combate del ejército parlamentario) muestra que las figuras destacadas son los promotores de la historia y el pueblo es el creador de la historia.
2. primer presidente de la historia (la burguesía americana. Revolución, Guerra de Independencia Nacional)
1, Época: 1773 - 1781
2.* * *: Washington
3.Origen: El dominio colonial británico obstaculizó el desarrollo económico de las colonias norteamericanas. La formación de la nación americana y el despertar de la conciencia democrática nacional entraron en conflicto con la opresión económica británica y la opresión colonial. Proceso: (1) 1773, Incidente del Motín del Té de Boston (desencadenante) (El té de la Compañía de las Indias Orientales es barato, ¿por qué la gente de América del Norte lo rechaza?)
(2) En 1775, los disparos en Lexington se inició la Guerra de Independencia de Estados Unidos.
(3) El 4 de julio de 1776 se adoptó la Declaración de Independencia, que marcó el nacimiento de los Estados Unidos de América ("Declaration of Independence: The World's"). Primera demanda política burguesa en forma de programa", que denunciaba la tiranía del rey británico sobre las colonias, declaraba que todas las personas son creadas iguales y que tienen derechos inalienables como el de abajo hacia arriba, la libertad y la búsqueda de la felicidad, y declarado nacimiento oficial de los Estados Unidos de América)
(4) 1781. , Victoria en la Guerra de Independencia
5. pueblo por la independencia, la justicia de la guerra misma al oponerse al dominio colonial y luchar por la liberación nacional, y la promoción de la burguesía 6. En 1787, Estados Unidos formuló una constitución y estableció una república, y Washington fue elegido como el primero. presidente de los Estados Unidos (según la teoría de la "separación de poderes" de Montesquieu, los poderes legislativo, ejecutivo y judicial estaban separados; fundado en los Estados Unidos; México, Brasil, Argentina, Egipto, Indonesia y otros países han adoptado este método)
7. Los cambios en la bandera y el territorio americanos indican que Estados Unidos emprendió el camino de la expansión colonial después de la independencia.
Tercero, ciudadanos franceses desinteresados (revolución burguesa francesa).
1. La jerarquía de tres niveles antes de la Revolución Francesa: el rey tiene el poder más alto "Yo soy el país" - Luis XIV El primer nivel: el sacerdote Segundo nivel: la nobleza (el primer y segundo nivel) se llaman niveles privilegiados); tercer nivel: burguesía, artesanos, pobres urbanos y campesinos.
2. Causa raíz: La autocracia feudal obstaculizó el desarrollo del capitalismo francés.
3. Desencadenante: En 1789, Luis XVI convocó los Estados Generales.
4. Tres levantamientos armados del pueblo parisino:
(1) La toma de la Bastilla el 14 de julio de 1789 (símbolo, Día de la Bastilla), la Bastilla y la Declaración de Derechos Humanos: ""La soberanía está en el pueblo" fue uno de los resultados del levantamiento armado del pueblo en París durante la Revolución Francesa. Es un documento programático revolucionario cuyo contenido central es aclarar los derechos humanos de la burguesía. La relación entre la revolución burguesa francesa y la Ilustración: Voltaire creía que todas las personas nacen libres e iguales, y la Declaración de los Derechos del Hombre declaró que todas las personas nacen libres e iguales, y siempre serán libres e iguales en derechos; Se puede decir que la Ilustración hizo un gran trabajo para la Revolución Francesa. La preparación ideológica única es la gran práctica de la Ilustración burguesa.
(2) En 1792, el pueblo de París se rebeló de nuevo, abolió la monarquía y estableció una república. Luis XVI fue enviado a la guillotina (nació el himno nacional francés y la canción de guerra del ejército del Rin). Marsellesa).
(3) En 1793, el pueblo de París se rebeló por tercera vez. Robespierre llegó al poder e implementó políticas revolucionarias: la revolución alcanzó su punto máximo.
5. Importancia: La Revolución Francesa puso fin a la autocracia feudal en Francia y asestó un duro golpe a otros sistemas feudales. Demuestra plenamente el gran poder del pueblo. Finalmente se estableció la República y continúa hasta el día de hoy.
Las tres revoluciones han puesto de relieve el poder de las masas y demostrado que las masas son las creadoras de la historia. Después de tres revoluciones, se estableció un sistema político avanzado, que es una de las razones por las que Occidente está avanzado.