Buscando estándares de educación física desde la escuela primaria hasta la secundaria en Ningbo

Los ítems del examen se dividen en ítems de educación física (actividad), ítems de aptitud física (resistencia) y ítems de velocidad (salto, fuerza, habilidades), con una puntuación máxima de 30 puntos.

(1) Prueba del proyecto de educación física (actividad) escolar: el contenido principal es el contenido de evaluación de los "Estándares del plan de estudios de salud y educación física de la escuela secundaria" y los elementos de prueba anuales requeridos de "Salud física estudiantil nacional Estándares". Para estudiantes que participan en deportes extraescolares. Se evalúa de forma integral el desempeño de la actividad, con una puntuación total de 10.

(2) Examen centralizado: * *Dos ítems, con una puntuación total de 20 puntos. Utilice el método de "1" más "1 de 2". "1" significa que los candidatos deben realizar la prueba de 1000 m (masculino) o de 800 m (femenino), con una puntuación total de 10. "Elección 1" se refiere a salto de longitud de pie, toque de carrera, lanzamiento de balón medicinal (2 kg) y baloncesto; regatear y disparar Elija dos elementos, como voleibol golpeando la pared, etc. Redactar el banco de preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria. Un mes antes del examen, la Oficina de Admisiones de China realiza un sorteo del banco de preguntas del examen para determinar una pregunta, lo que permite a los estudiantes elegir una de ellas para realizar el examen, con una puntuación total de 10.

2) Eventos de velocidad (salto, fuerza, habilidad)

1. Salto de longitud de pie

(1) Equipo del lugar: tapete de goma especial, arena Pozo o barro blando. La superficie debe ser lisa y sin hoyos. La zona de despegue debe estar en el mismo plano que la zona de aterrizaje. Está prohibido realizar pruebas en pisos de concreto duro. El equipo principal es: cinta métrica, escoba, rastrillo plano, papel cinta métrica.

(2) Requisitos del examen: los candidatos no usan clavos. Después de completar el salto, sus pies se abrirán naturalmente y despegarán al mismo tiempo. No se permiten saltos con pasos. Una vez completada la acción, salta a cualquier lado al frente y sal de la sala de examen. Intente saltar tres veces, mida la distancia vertical desde el borde trasero del punto de aterrizaje más cercano al saltador y registre el resultado efectivo más lejano.

2. Altura de carrera y toque

(1) Equipo de campo: un juego de tableros táctiles para cada juego, un campo plano, regla de 3,5 m, tiza, escoba, etc. .

(2) Requisitos del examen: los candidatos primero miden la altura del brazo erguido, luego corren y tocan la altura, tres veces cada uno, y registran la puntuación válida más alta. Puntuación = altura de touchdown en carrera - altura de extensión vertical del brazo.

3. Lanzar un balón medicinal (2 kg)

(1) Equipo de campo: un trozo de terreno plano de 4 m de ancho y 20 m de largo, masa 2 kg, balón medicinal, cinta métrica, trapo , pequeña bandera de hierro, etc.

(2) Requisitos de inspección: después de lanzar la línea, el cuerpo debe mirar en la dirección de lanzamiento y los pies deben estar extendidos hacia adelante y hacia atrás o hacia la izquierda y hacia la derecha. Tienes que levantar la pelota por encima de tu cabeza con ambas manos y luego lanzarla hacia adelante por encima de tu cabeza. Al mismo tiempo, su pie trasero puede dar un paso hacia adelante, pero no puede pisar ni sobrepasar la línea. Cada persona lo intenta tres veces y registra el mejor resultado efectivo. La puntuación se mide como la distancia vertical desde el borde posterior del punto de impacto de la pelota hasta el borde posterior de la línea de lanzamiento.

4. Regate y tiro de baloncesto

(1) Equipamiento del lugar: media cancha de baloncesto estándar (14×12 m), baloncesto de goma, cronómetro, silbato. La canasta está paralela al suelo y a 3,05 metros del suelo. Es una canasta colgante.

(2) Requisitos del examen: los candidatos regatean desde el punto de partida hasta la canasta para disparar (tiro). Después de rebotar el balón, regatean hasta la marca del pedal del otro lado y realizan la misma acción de regreso. el punto de partida. Los candidatos no pueden moverse ni driblar dos veces durante el proceso de lanzamiento de driblar. En la situación anterior, el árbitro debe hacer sonar el silbato y el candidato debe reiniciar el regate desde la línea de marcación o línea de fondo más cercana. El cronómetro no se detendrá durante este proceso. Durante el proceso de regate y tiro, la acción de tiro no está restringida y el tiro debe realizarse antes de que pueda continuar. Durante la prueba, cuando el cronómetro del árbitro indique que el candidato no puede anotar, el árbitro deberá hacer sonar el silbato para detener la prueba.

5. Colchoneta de voleibol contra la pared

(1) Equipo del lugar: hay una pared plana en un lado de la pared con una altura de 3 m y se proporciona una pared blanda. desde el suelo hasta una altura de 1,50 m (puede utilizar una esponja para apoyarse contra la pared), dibuje una línea horizontal a una distancia de 1,50 m y dibuje una línea perpendicular al suelo con un ancho de aproximadamente 1,50 m en la pared. Cronómetro, silbato

(2) Requisitos del examen: los candidatos preparan tapetes a 1,50 metros de la línea de la pared. Cuando escuchan la señal (contraseña o silbato), comienzan a golpear la almohadilla de la pared y, después de que la pelota rebota, continúan golpeando la almohadilla. El número acumulado de pulsaciones consecutivas en un minuto es la puntuación de la prueba. No se contabilizarán las bolas que crucen o toquen la línea límite de 1,50 metros, o las bolas que golpeen una pared por debajo de 1,50 metros, o las bolas que sean golpeadas por una bola caída que toque la línea límite de 1,50 metros o una pared fuera de la línea límite. . Cuando la pelota toque el suelo, puedes continuar acolchándola contra la pared y contar las veces.

Los sitios de exploración centralizados deben estar equipados con un número determinado de médicos.

2. Estándar de puntuación:

Proyecto de examen centralizado de educación física para graduados de la escuela secundaria de Ningbo

(Hombre)

Proyecto

p>

Puntuación

Condición física (resistencia)

Velocidad (salto, fuerza, habilidad)

1000 metros

Carrera

(minutos y segundos)

Parada

Salto de longitud

(metros)

Correr

Saltar y extender la mano

(cm)

Lanzar sólido

Esfera de corazón

(m)

Regate y tiro de baloncesto

(segundos)

Voleibol vs.

Pared

(1)

10

3'40"

2.46

Sesenta y ocho

9.80

24

60

Nueve

3'50"

2.38

64

9.20

32

50

Ocho

4'00"

2.30

60

8.60

39

45

Siete

4'10"

2.22

Cincuenta y seis años

8.00

45

40

Seis

4'20"

2.14

Cincuenta y dos

7.40

51

35

4'30"

2.06

48

6.80

57

30

Cuatro

4'40"

1.98

Cuarenta y cuatro

6.20

63

26

6'00"

1,90

40

5,60

67

22

2

No en 6 minutos

Completa el juego sin sumar ningún punto.

1,82

36

5,00

71

18

1 p>

1.70

30

4.40

75

14

Nota: El No se ha alcanzado el límite superior. Sí, puntúe según el límite superior.

Estándar de puntuación del proyecto de examen centralizado de educación física para graduados de la escuela secundaria de Ningbo

(Mujer)

Proyecto

Puntuación

Condición física (resistencia)

Velocidad (salto, fuerza, habilidad)

Ochocientos metros

Correr

(minutos y segundos)

Parada

Salto de longitud

(metros)

Carrera

Salto arriba y estirar la mano

(cm)

Lanzar sólido

Bola de corazón

(m)

Baloncesto regate y tiro

(Segundos)

Pareja de voleibol

Pared

(Uno)

10

3'20"

1.97

58

6.70

34

60

Nueve

3'30"

1.89

54

6.30

Cuarenta y dos

50

Ocho

3'40"

1,81

50

6,90

Cuarenta y nueve

45

Siete

3'50"

1,73

46

5.50

55

40

Seis

4'00"

1,65

Cuarenta y dos

5,10

61

35

Cinco

p>

4'10"

1.57

38

4.70

67

30

Cuatro

4'20"

1.49

34

4.30

73

26

Tres

5'30"

1.41

30

3,90

Setenta y ocho

22

2

No dentro de 5 pies y 30 pulgadas

Completa la carrera, no se obtienen puntos.

1,33

26

3,50

82

18

1

1

p>

1.21

20

3.10

86

14

Escuelas ordinarias y escuelas clave No hay una clase de educación física dedicada en los estándares

Se calcula sumando los puntajes de las pruebas.

上篇: Saluda a la educación temprana con globos1. Entrenamiento de la capacidad cognitiva 1. Capacidad de observación: 1. Distinguir el tamaño. Elija objetos similares para practicar que sean significativamente diferentes en tamaño, como manzanas grandes y manzanas pequeñas, pelotas grandes y pelotas pequeñas. 2Reconocer formas. Enseñe a los niños a reconocer formas geométricas simples, como círculos, triángulos y cuadrados, que pueden describirse mediante formas físicas, como esferas, triángulos y cuadrados. ③Identificar colores. Identificar entre los cuatro colores básicos de rojo, amarillo, azul y verde. Dígales a los niños que los globos son rojos, los suéteres son amarillos y las hojas son verdes. 2. Entrenamiento de la memoria (1) Ejercicios de memoria física. Deje que el niño encuentre el juguete que necesita basándose en su memoria. Por ejemplo, primero muéstrele una pelota pequeña, luego guárdela y luego pídale que busque la pelota pequeña entre otros juguetes. (2) Fortalecer ejercicios de memoria. Los padres pueden elegir algunas cosas que sean intuitivas, estrechamente relacionadas con sus hijos y que les interesen para entrenar su memoria. Al niño se le puede enseñar su nombre y las principales partes de su cuerpo, y la escena se repetirá al cabo de un rato. 2. Entrenamiento de la capacidad motora 1. Continúe entrenando la capacidad del niño para caminar de forma independiente y la estabilidad al caminar para promover la coordinación del movimiento y el equilibrio corporal. Puedes arrastrar un coche de juguete con tus hijos y enseñarles a tirar del coche hacia adelante, caminar de lado, caminar hacia atrás, etc. Prepara una bola grande. El adulto hace rodar la pelota hasta los pies del niño y le enseña a levantar los pies para patear la pelota. 2. Desarrollar los movimientos de caminar, agacharse y doblarse de los niños. Esparce los juguetes por todas partes y haz que los niños los recojan y se los den a los adultos o los pongan en un lugar fijo. 3. Entrene la flexibilidad y precisión de las manos de los niños. Por ejemplo, enséñeles a los niños a dibujar, construir bloques, usar hilos de plástico para hacer agujeros en los juguetes y sostener cosas. 3. Entrenamiento de la capacidad del habla: aproveche diversas oportunidades para enriquecer el vocabulario del lenguaje de los niños y explique brevemente los usos y relaciones de los objetos, amplíe el alcance cognitivo de los niños y promueva la comprensión y expresión del lenguaje. Muestre a sus hijos fotografías y libros infantiles, llévelos afuera a jugar, enséñeles los nombres de los objetos y pregúnteles sobre los nombres y usos de las imágenes u objetos. "¿Qué es esto?" "¿Para qué se usa?" Guíe al niño para que responda y béselo cuando responda correctamente para mostrarle aliento. En esta época, a los niños les ha empezado a gustar escuchar los cuentos de los adultos. Cuando los padres cuentan cuentos a sus hijos, deben contarlos lenta y brevemente, con una pronunciación clara y expresiones ricas. Se pueden agregar acciones según la trama para aumentar la atención y el interés de los niños. A los niños les encanta escuchar historias. Los adultos pueden repetirlas varias veces o inventar historias basadas en lo que los niños han presenciado o experimentado. 4. Capacitación en habilidades sociales y para la vida 1. Educar a los niños para que sean educados. A los niños se les debe enseñar a saludar a los invitados en casa, saludar, agradecer cuando aceptan cosas de los demás y despedirse al irse. Anime a sus hijos a obsequiar a los invitados con dulces y frutas, y déles juguetes a los niños en casa para que jueguen. 2. Dormir. Además de dormir por la noche, puedes dormir dos veces durante el día, cada vez de 1 a 2 horas. No utilice amenazas, intimidación u otros medios para obligar a los niños a dormir, y no les cuente historias de miedo, no sea que se asusten y se nieguen a dormir solos. Lávese la cara, las manos, los pies, las nalgas, orine bien y póngase un pijama holgado y abrigado antes de acostarse. Esto hará que su hijo se sienta cómodo y se duerma fácilmente. Esto no solo ayudará a desarrollar buenos hábitos de sueño. su hijo establezca las condiciones para dormir. 3. Dieta. Después del destete, el número de tomas por día es de unas 4 a 5 veces, que se pueden concertar en el desayuno, el almuerzo y la cena, así como al despertar del sueño durante el día. Desarrollar el hábito de comer a intervalos regulares y en lugares específicos, y animar a los niños a comer solos. Adquiera el hábito de lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño. 4. Capacitar a los niños para que hagan cosas dentro de sus capacidades en la vida diaria y cultivar su capacidad para vivir de forma independiente. Enseñe a los niños a intentar quitarse los zapatos y los calcetines, intentar levantarse los pantalones después de defecar, ponerse y quitarse el sombrero al salir, pedir a los niños que ayuden a los padres a cambiarse los zapatos con pantuflas cuando regresan del trabajo, enseñar a los niños a meter activamente las manos en el agua y jugar con ellas cuando se lavan las manos. Ayúdelos a limpiar los juguetes, etc. Complemente los puntos clave de la educación temprana para niños menores de un año: domine el orden y las reglas del desarrollo físico y mental de siete niños, incluido el lenguaje, la inteligencia, la aptitud física y los sentidos. Utilice el aprendizaje alentador para crear un ambiente feliz y desarrollarse. su propio potencial. Las clases de entretenimiento desarrollan la aptitud física, la imaginación y las habilidades sociales; las clases de música ayudan a la memoria y mejoran las habilidades del lenguaje; las clases de arte que mejoran la imaginación y la aptitud física son más adecuadas para los niños en esta etapa que el simple aprendizaje y la memoria mecánica. El enfoque de la educación temprana para niños de entre uno y medio y tres años: el desarrollo de diversas habilidades del bebé sigue un proceso paso a paso. 下篇: ¿Cuáles son algunas novelas universitarias sobre Zhai Xiaohua, donde la heroína es una dama rica y el héroe también es un niño rico? !