——Mis pensamientos después de escuchar "Egret"
Zhou Lixia
Los métodos de enseñanza modernos se desarrollan constantemente. Especialmente con la popularización de Internet, los métodos de enseñanza multimedia se utilizan ampliamente en las aulas. Como resultado, ha habido muchos fenómenos de descuidar lo fundamental y perseguir lo inferior. Soy uno del creciente número de profesores que se han calmado y reflexionado después de escuchar que muchos siguen la tendencia de imponer tecnología multimedia en la enseñanza del chino para reflejar la "atmósfera educativa moderna". Especialmente después de leer el registro de clase de "Egret" del maestro Zhou Yimin, quedé aún más impresionado por la calidad literaria del maestro y el encanto del lenguaje de enseñanza en la enseñanza. Toda la clase no utilizó ningún medio multimedia, sino que llevó a los estudiantes a un mundo poético, llevando la enseñanza de esta clase a una altura que la gente pueda admirar. Pero poco después, después de escuchar la clase de un joven profesor con el mismo contenido, me di cuenta de que la enseñanza multimedia no es la razón de la ostentación o superficialidad del aula. Sólo la combinación adecuada de métodos de enseñanza modernos y cualidades de enseñanza tradicionales puede lograr el éxito. El aula brilla con una luz más deslumbrante. Intenta capturar algunos fragmentos.
Primero, presente la situación utilizando música y recitación.
Antes de la clase, para que los estudiantes se animaran rápidamente, el maestro leyó algunos poemas escritos por antiguos y pidió a los estudiantes que cerraran los ojos. El material didáctico tocó la antigua canción "Mirando al sur". del río Yangtsé". En la melodiosa música, sonó la voz de la maestra: "La garceta viene hacia nosotros. Es blanca como la nieve, suave como las nubes y elegante como el viento. Es un hada graciosa, una bailarina elegante y refinada, y un filósofo sabio y silencioso Vagando por los campos de agua clara, se alza en lo alto de un pequeño árbol. Traza un hermoso arco en el aire y lanza un rayo de poesía hacia nosotros. , realmente vuela hacia nosotros ". La música fluida hace que la voz del profesor sea casi fascinante. Antes de que la música se detenga y los estudiantes se despierten, el maestro cambia a una hermosa imagen de una garceta. Cuando los ojos de los estudiantes se abrieron, pude escuchar un leve suspiro, un suspiro que quedó impactado por la belleza pero que no pudo soportar destruirla. En tales circunstancias, ¿unirse a la Secta Garceta no sería la mitad de la batalla?
En segundo lugar, combine imágenes y poesía para profundizar el texto.
Al enseñar la parte de "Garceta volando bajo", el profesor pidió a los alumnos que hablaran sobre sus experiencias y asociaciones. Un estudiante dijo que esto está relacionado con "Una línea de garcetas que se elevan hacia el cielo azul" de Du Fu. La maestra preguntó a los estudiantes si el texto y el poema de Du Fu daban a la gente el mismo sentimiento. El estudiante dijo: "Las descripciones de Du Fu son muy poderosas y se leen en voz alta. Las descripciones del texto son suaves y gentiles, y deben leerse lentamente". Cuando los estudiantes leyeron con precisión este sentimiento, pensé que esta parte de la excavación casi había terminado. Inesperadamente, la maestra inmediatamente tomó una foto de una garceta volando bajo al anochecer. El dorado atardecer llenó todo el cielo y también reflejó las plumas blancas de la garceta. El estudiante rápidamente levantó su manita. Cuando obtuvo la firma del maestro, el estudiante se puso de pie y respondió: "También pensé en 'La puesta de sol y la soledad vuelan juntas, el agua del otoño * * * es del mismo color que el cielo' de Wang Bo". El maestro dijo: " Genial." Si cambio dos palabras, sería más adecuado para la escena del vuelo a baja altura al anochecer. "Todos los estudiantes dijeron: "El sol poniente y las garcetas vuelan juntas, y el agua del otoño y el cielo son iguales. "Me dije a mí mismo:" ¿No aprendió Wang Bo estas dos frases en la segunda lección de este libro, "Corriente cálida"? ¿No es necesario este tipo de transferencia de conocimientos para aprender? Además, este vínculo puede profundizar la interpretación de este texto. Cuando estaba sumido en mis pensamientos, las dulces palabras de la maestra volvieron a sonar en mis oídos: "Vuela, vuela, vuela de la montaña Yinglan, un peral cayendo en la brisa de la tarde. Durante la clase, estaba inmerso en este poema". Pintoresco y poético.
En tercer lugar, la combinación de música, imágenes y texto inspira la creación.
Después de estudiar el texto, la maestra dijo: "El maestro Guo Moruo nos llevó a apreciar la belleza de las tres posturas de la garceta". Disfrutémoslo juntos. "El maestro hizo clic en el material didáctico, comenzó la música y la imagen de la garza brilló y se reprodujo. Las imágenes cuidadosamente seleccionadas interpretaron la belleza de la garza desde todos los ángulos y los estudiantes quedaron asombrados. En ese momento, las emociones de la mayoría de los estudiantes eran como un torrente bloqueado, y sus pensamientos Al igual que las ondas ondulantes, el profesor lanzará un poema basado en el texto y lo leerá con los alumnos:
Garceta
Más suave que la grulla blanca.
La persistente es más pura que un ibis
Más pura que una garza.
Tan desenfadado como un cuadro
Tan hermoso como una canción
Tan exquisito como un poema
La maestra dijo: "¿Tú ¿Quieres tomar un bolígrafo y escribir algunos poemas para alabar a las garcetas?" Los estudiantes dijeron al unísono: "Sí". Durante la conmovedora melodía de "Mirando al sur del río Yangtze", algunos estudiantes pensaron por un momento, mientras que otros se sumergieron en la escritura. Pronto, aparecieron uno tras otro poemas hermosos y conmovedores. Escuche - "Pisando suavemente sobre la hierba verde/Vagando solo por un largo/solitario camino rural/La miré fijamente - la garceta//Tiene/La nieve es como cabello marchito/La piedra azul es como una boca larga/El agua que fluye es como una curva/ En el solitario campo de arroz/Mirándola sola/Adiós a las nubes en el cielo occidental/Quién es ese que extiende sus alas y vuela/Cuando el último rayo del atardecer cae sobre la tierra, buscando alimento en ese arrozal/Jugando en ese arroyo// Es esa garceta ligera y elegante/ No tiene las encantadoras plumas de un pavo real/ No tiene la voz conmovedora de un oropéndola/ Pero su elegancia y refinamiento dan a la gente un goce poético “Al volar”. a baja altura/trae brisa/es muy hermoso/Es blanco/Tiene un pico largo mirando al color del hierro/Sus pies azules cuelgan/Es blanco como un cuadro incrustado en un marco de vidrio/Se arremolina pausadamente/. Como un pájaro La belleza del canto//Trae brisa cuando vuela bajo/Es hermoso/Por su encanto/Deja una belleza duradera...
Así parece ser un aula. fluyendo con claridad En el arroyo, vi la figura danzante de la garceta. Después de escuchar esta clase, me vinieron a la mente las palabras de Su Shi: "Un loto floreció, floreció. ¿Dónde vuelan las dos garcetas? Si estás interesado, Mu Yuting, creo que este loto en el mundo de la enseñanza debe ser Lotus es un". maravillosa flor creada por la combinación de métodos de enseñanza modernos y cultura tradicional. ¿Cómo es posible que una persona tan maravillosa en el aula no se preocupe por atraer pensamientos y volar como una garceta?