Solo hay un cambio en el idioma chino: cancelar la selección de preguntas del examen.
Wang Kuili, profesor senior de la escuela secundaria Jinling
Lea atentamente la descripción del examen de ingreso a la Universidad de Jiangsu de 2010. Excepto por algunas expresiones textuales, solo hay un cambio en el. contenido de la asignatura de chino: anular el derecho de los candidatos a realizar el examen. La persona que toma la decisión toma las decisiones.
Las pruebas de 2008 y 2009 se dividen en dos partes: contenidos obligatorios y contenidos optativos, además del contenido adicional en artes liberales. La sección de exámenes evalúa la lectura de textos de discurso y textos prácticos. Durante el examen, los candidatos pueden elegir una de las respuestas en función de su situación real. En 2010, se canceló la prueba opcional y el contenido de la prueba opcional se incluyó en la parte de lectura moderna de la prueba obligatoria. De esta manera, la parte de lectura de la literatura moderna incluye dos partes, A y B. La parte A es un texto literario y la parte B es un texto explicativo y un texto práctico. El número de preguntas en la sección de lectura de "Chino moderno" aumentó de 4 a 7, y la puntuación aumentó correspondientemente de 23 a 38. Por lo tanto, la estructura de la prueba se ajustará en consecuencia. De esta manera, los candidatos deben responder bien todas las preguntas del examen y ya no podrán hacer trampas.
Este cambio se basa principalmente en la tasa de puntuación real de los candidatos que realizaron el examen en los dos años anteriores. El número de preguntas de lectura del discurso es siempre aproximadamente 7 puntos porcentuales menor que el de las preguntas de lectura práctica. La diferencia de puntuación convertida es de más de 1 punto, lo que socava la imparcialidad del examen de ingreso a la universidad. En segundo lugar, muchas escuelas y candidatos se especializan en lectura práctica porque las preguntas de la lectura práctica son relativamente fáciles de calificar, lo que no favorece el cultivo integral de la alfabetización china de los estudiantes.
Estos cambios prácticamente han aumentado la carga para los candidatos y han aumentado objetivamente la dificultad del examen. En el pasado, es posible que los candidatos solo necesitaran centrarse en fortalecer la formación en lectura de un tipo de texto durante la revisión, dependiendo de sus propias circunstancias. Ahora bien, es necesario preparar cuidadosamente la formación en lectura tanto expositiva como práctica. Además, para la admisión a la universidad, la capacidad de leer ensayos argumentativos es más importante, pero para la mayoría de los candidatos es difícil comprender textos prácticos mediante la lectura de ensayos argumentativos. Por lo tanto, los candidatos no pueden ignorar el entrenamiento en lectura de ensayos argumentativos al momento de revisarlos.
Por supuesto, no importa cómo cambien las instrucciones del examen, nunca cambiarán. El examen de ingreso a la universidad evalúa la alfabetización integral en chino de los candidatos, por lo que no hay necesidad de que los candidatos entren en pánico. Siempre que sigamos las instrucciones de la prueba, hagamos pequeños ajustes de acuerdo con el contenido modificado y trabajemos duro para revisar los puntos de la prueba uno por uno, podremos lograr los resultados deseados.
[Matemáticas] no ha cambiado y la revisión debe volver al libro de texto.
Ji Bin, líder de Matemáticas de Nanjing en la escuela secundaria Jinling.
No hay cambios en las notas de los exámenes de 2010 y 2009.
1. La ideología rectora de la propuesta es la misma que la de 2009.
1. Destacar el examen de conocimientos matemáticos básicos, habilidades básicas y métodos de pensamiento básicos
2. Centrarse en el examen de habilidades matemáticas básicas y habilidades integrales;
3. Centrarse en el examen de la conciencia de las aplicaciones matemáticas y la conciencia de la innovación.
2. El contenido y los requisitos del examen son los mismos que en 2009.
1. Preguntas obligatorias:
Ocho puntos de prueba de nivel C: ① El seno, coseno y tangente de la suma (diferencia) de dos ángulos ② El producto cuantitativo de vectores planos; ③ secuencia aritmética; ④ series geométricas; ⑤ desigualdades básicas; ⑦ ecuaciones lineales; También hay 36 centros de pruebas de nivel B y 30 centros de pruebas de nivel A.
2. Preguntas adicionales de la revista "Science":
Hay 36 puntos de prueba de nivel B, 12 puntos de prueba de nivel A y ningún punto de prueba de nivel C.
3. El formato del examen y la estructura del trabajo son los mismos que en 2009.
Preguntas obligatorias: 14 preguntas para completar en blanco, que representan aproximadamente 70 puntos; responder 6 preguntas, que representan aproximadamente 90 puntos.
Preguntas adicionales: 6 preguntas en total, 2 preguntas prueban el contenido de la serie optativa 2 (excluyendo la optativa 1
4 preguntas de opción múltiple, prueba 4 preguntas en la serie optativa 4); (4-1, 4-2, 4-4, 4-5) contenido. Los candidatos eligen 2 preguntas para responder.
Proporción de dificultad de las preguntas del examen:
La proporción de preguntas obligatorias y preguntas difíciles es de aproximadamente 4:4:2, y la proporción de preguntas adicionales es de 5:4,1.
Ver sugerencias
1. Preste atención a la revisión y capacitación de conocimientos básicos, habilidades básicas y métodos básicos de pensamiento matemático. Una base sólida es la clave del éxito;
2. Volver a los libros de texto. Los ejemplos y ejercicios típicos de los libros de texto son la "fuente" de las preguntas del examen de ingreso a la universidad;
3. Fortalecer la formación práctica de problemas y mejorar la capacidad de utilizar los conocimientos aprendidos para resolverlos. problemas prácticos;
4. Presta atención a las especificaciones y técnicas de respuesta de cada pregunta. No perderás puntos por las preguntas que puedas resolver y obtendrás más puntos por las preguntas que no puedas resolver.
[Español] La forma y estructura permanecen básicamente sin cambios.
Cheng Congbing, profesor senior de la escuela secundaria Jinling
El contenido en inglés, el formato del examen y la estructura de los exámenes del examen de ingreso a la universidad de Jiangsu de 2010 son básicamente los mismos que los de 2009. . El examen se divide en preguntas de opción múltiple y preguntas sin opción: el número total de preguntas es 81, la puntuación total es 120, incluidas 20 preguntas de escucha y 20 puntos de escucha, 15 preguntas de opción única y 15 puntos; 20 puntos; comprensión lectora 15 30 puntos; 10 preguntas de lectura basadas en tareas, 10 puntos; 1 pregunta de expresión escrita, 25 puntos. El tiempo del examen es de 120 minutos.
Se agregaron 1:169 palabras al vocabulario y se eliminaron 164 palabras. Se recomienda a los candidatos que presten especial atención a las nuevas palabras marcadas con "*" en la lista de vocabulario de las instrucciones del examen.
Cambio 2: Las preguntas de comprensión lectora requieren que los candidatos comprendan la "relación lógica del contexto". Si los candidatos quieren comprender un artículo de manera precisa y profunda, deben comprender la estructura del artículo y captar el contexto de todo el artículo, es decir, la relación lógica entre oraciones y párrafos. En otras palabras, la estructura del artículo es causa y efecto, una descripción sencilla o un todo lógico que recorre una línea principal.
Cambio 3: En 2009, "hacer un juicio sobre lo que escuchas" se cambió por "hacer un juicio simple sobre lo que escuchas". Este año quedó claro simplemente por extrapolación de lo que escuché. Se recomienda no aumentar excesivamente la dificultad de escucha.
Cambio 4: Se han mejorado las preguntas de lectura basadas en tareas. En 2009, "Según la información proporcionada en el texto, use palabras apropiadas para completar los diagramas relacionados con el artículo breve" se cambió a "Según lo que leyó, use palabras apropiadas para completar el esquema del texto completo, resuma el contenido clave o cambiar las palabras clave." La lectura basada en tareas proporciona dos ejemplos: formato de tabla y formato de árbol. En el ejemplo, los candidatos deben completar las palabras más apropiadas en los espacios en blanco de la tabla al final del artículo según lo que leyeron. Preste atención a cada palabra funcional. Entre ellos, en el segundo ejemplo, se enfatiza particularmente que "completar los espacios en blanco debe cumplir con los requisitos de gramática y colocación". Estos cambios requieren que los candidatos puedan leer el artículo con fluidez y captar la idea principal del mismo. artículo, y analizar el marco estructural del artículo. Al mismo tiempo, también se requiere que los candidatos tengan sólidos conocimientos de gramática y vocabulario para poder utilizarlos libremente.
Cambio 5: El número de ejemplos de expresiones escritas se incrementa a dos. Una consiste en escribir un ensayo breve de unas 150 palabras en inglés basado en la información solicitada en chino. 2. Según la comprensión de la caricatura dada, describa su posible enfoque y exprese el punto de vista del candidato. El segundo ejemplo ofrece a los candidatos más libertad para expresarse, pero también requiere que tengan una base lingüística sólida y capacidad de composición.
[Biología] El contenido del experimento ha cambiado ligeramente.
Grupo de Investigación y Enseñanza de Biología de la Escuela Intermedia Nanjing Zhonghua
Al comparar las notas del examen de biología de 2009, se encontró que los cambios en biología se reflejaban principalmente en el contenido del examen experimental, con parte del contenido se eliminó y parte se agregó. Los exámenes son principalmente preguntas de dificultad media, por lo que los candidatos deben prestar atención al revisarlos.
1. La ideología rectora, el contenido del conocimiento y el contenido experimental de las preguntas, el significado específico de los requisitos del nivel del examen, el formato del examen y la estructura de la prueba son los mismos que en 2009.
2. El contenido del examen y los requisitos de nivel para los módulos obligatorios y optativos son los mismos que en 2009.
Entre los 90 puntos de conocimiento, 37 requieren el nivel A, 44 requieren el nivel B y 9 requieren el nivel C.
3. El contenido del experimento se ha modificado ligeramente y la "observación de mitocondrias y cloroplastos". "El experimento ha sido eliminado. Se agregó el experimento "Prueba de glucosa en orina simulada". El requisito para "explorar el papel de las enzimas en el lavado" se elevó del nivel A al nivel B. Por lo tanto, el A:B:C de 20 experimentos se cambió de 7:10:3 en 2009 a 5:12:3, lo que Se mejoraron los requisitos para Todos deben prestar atención a los requisitos para los niveles de evaluación experimental. Aumente la revisión del experimento "Prueba de glucosa en orina simulada" y preste atención a cumplir con los requisitos de la Categoría B, es decir, "poseer preliminarmente la capacidad de verificar hechos biológicos y poder
4. Comparado En 2009, los "Tipos de preguntas típicas" Preguntas de ejemplo "han agregado 4 preguntas de opción múltiple, 2 preguntas de opción múltiple y 2 preguntas de no opción. Este año hay 18 preguntas de opción múltiple, 7 preguntas de opción múltiple y 14 no -Preguntas de opción Las preguntas agregadas de opción única son 8, 9, 13 y 16, que involucran la relación entre la hormona paratiroidea, la calcitonina y el calcio en sangre, la determinación de ejemplos de competencia interespecífica, el método de observación y recuento del comportamiento cromosómico intracelular. microscopía óptica y los resultados experimentales de "Exploración de los cambios dinámicos de las poblaciones de levadura en medios de cultivo". Las preguntas adicionales de opción múltiple 2 y 6 implican el análisis de los resultados experimentales de "Exploración del impacto de la sequía del suelo en la tasa fotosintética". de ciertas hojas de plantas" y la mayor selección de microorganismos que pueden usarse para compuestos enzimáticos de eliminación de naranja. Hay 6 y 8 preguntas de opción múltiple, que implican responder preguntas experimentales relacionadas con células y diseñar experimentos para verificar la especificidad de la invertasa de mamíferos y catálisis de amilasa. La mayoría de las preguntas agregadas están relacionadas con experimentos, lo que nos recuerda que debemos prestar más atención a la revisión de experimentos.
[Geografía] Ajustar la prueba requerida y cambiarla a una prueba opcional.
Wu Xiaodong, líder del equipo de preparación de geografía de la escuela secundaria de Nanjing Zhonghua Middle School.
Los cambios se centran principalmente en el alcance y el alcance de la prueba. En general, el contenido de la prueba requerido no ha cambiado mucho y se ha eliminado el contenido de la prueba opcional, lo que está más en línea con la situación académica actual de los candidatos, lo que indica que se presta más atención al refinamiento, la precisión y la ciencia <. /p>
En "Geografía 1", se añade la palabra "influencia" antes de "factores internos y externos de los cambios morfológicos de la superficie", se elimina "naturaleza" de "la importancia geográfica del ciclo natural del agua" y "global". Se elimina la tendencia al calentamiento global y su impacto. Aclarar que los "desastres naturales importantes" son "sequías, inundaciones, tifones, olas de frío y terremotos"
En Geografía 2, la palabra "o" en "El impacto de la cultura regional sobre la población o las ciudades" se cambia por "armonía". "Tomar el camino del desarrollo sostenible es la elección inevitable de la humanidad" se ajusta directa y exactamente a "la inevitabilidad de que la humanidad tome el camino del desarrollo sostenible". En Geografía 3, "el entorno geográfico en diferentes etapas de desarrollo tiene un impacto en la producción y el estilo de vida humanos". Agregue "región" antes de "entorno geográfico" en "La influencia de las olas, las mareas, las corrientes oceánicas y otros movimientos del agua de mar" en "Geografía marina". " se ajusta a " La influencia de las olas y las mareas en " Influencia del entorno geográfico y las actividades humanas " se ajusta " el desarrollo socioeconómico y social " en los cambios del nivel del mar al " desarrollo socioeconómico " describe con precisión " las características y la situación actual del desarrollo y; utilización de recursos marinos de petróleo y gas y nódulos de manganeso", y se eliminó ""La importancia de la Convención de las Naciones Unidas sobre el Derecho del Mar".
En "Geografía del turismo", añadir "condiciones" después de " topografía, clima, hidrología, etc." unificados y ajustados a "las principales características y significado de la urbanización en los países desarrollados y en desarrollo" eliminar "cuestiones ambientales urbanas" "Las principales manifestaciones de los problemas ambientales urbanos", agregar "y" antes de "las principales causas de los problemas ambientales urbanos"; eliminar el requisito del punto de prueba de "mercado", eliminar "las características y causas de distribución de los mercados rurales" y ajustarlo a "asentamientos rurales en diferentes entornos geográficos" "Características y causas de distribución", eliminar "el valor de los paisajes característicos urbanos y rurales y cultura tradicional" y "el contenido principal de la planificación urbana y rural"; eliminar "tipo" en "características de los diferentes tipos de redes de transporte urbano" y reducir el "tipo de instalaciones culturales básicas" antes de las restricciones "urbanas y rurales".
En "Protección del medio ambiente", los principales requisitos de contenido se han fusionado científicamente. Por ejemplo, "Principales medidas para el desarrollo y utilización racional de los recursos no renovables" se han ajustado a "Medidas correspondientes tomadas por el hombre". seres humanos", "Los seres humanos son responsables de la protección y utilización de los recursos no renovables". "Experiencia exitosa en la utilización racional de los recursos renovables" se ajustó a "Experiencia exitosa en la protección y utilización racional". Suprímase "Situación actual de la contaminación ambiental en China".
[Política] Continuar prestando atención a los puntos clave
Zhao, profesor de política de la escuela secundaria Jinling
Ajuste de los puntos de prueba
En comparación con 2009, los puntos de prueba enumerados en 2010 no han cambiado mucho, y los puntos críticos y los problemas de enfoque de la prueba no han cambiado fundamentalmente. Aún es necesario prestar atención a las cuestiones clave y candentes destacadas en el pasado. Los cambios en los requisitos de nivel de energía de los nuevos puntos de prueba y de los mismos puntos de prueba reflejan las exigencias de la época, los resultados de la innovación teórica del partido, los cambios en la filosofía de gobierno del partido y del gobierno, y las nuevas opiniones sobre las cuestiones internacionales. Tales como: comprender los nuevos requisitos para construir una sociedad moderadamente acomodada de manera integral; comprender la relación entre ejercer la iniciativa subjetiva y respetar las leyes objetivas; profundizar en el estatus y el papel de China en las Naciones Unidas; mejorar la conciencia de la unidad nacional; salvaguardar las relaciones étnicas socialistas de igualdad, unidad, asistencia mutua y armonía. Debemos prestar suficiente atención a estos puntos de prueba desde la perspectiva de comprender la ideología rectora de China y adherirnos al sistema teórico del socialismo con características chinas.
En segundo lugar, la tendencia de las preguntas previas a la prueba
1. En general, estable, insistiendo en la capacidad y la intención como factor principal y algo innovador.
La proporción de preguntas del examen que los estudiantes memorizan de memoria se reducirá aún más, y el objetivo principal del examen seguirá siendo evaluar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes.
2. Adherirse a la orientación de valores correcta, reflejar la voluntad del partido y del país y tomar firmemente el pulso de los tiempos.
Continuar reflejando claramente los objetivos y requisitos de la educación ideológica y política, y conectar conscientemente la atención a los asuntos actuales con el conocimiento de los libros de texto.
3. Manténgase cerca de la vida de los estudiantes, encarne el concepto orientado a los estudiantes y capte firmemente el pulso de sus pensamientos.
Reflejará aún más el concepto de los nuevos estándares curriculares, estará estrechamente conectado con la realidad, cerca de la vida de los estudiantes y estará lleno del sabor de los tiempos.
4. Persistir en desarrollar recursos de examen locales, reflejar adecuadamente las características locales de Jiangsu y crear una atmósfera cultural regional amigable.
Jiangsu es una provincia cultural, económica, científica y educativa con ricos recursos de exámenes. En la selección de las preguntas del examen, se presta más atención al desarrollo y excavación de los recursos de examen de la provincia, estrechamente combinados con las principales medidas y logros del desarrollo económico y social de la provincia, creando preguntas de diseño situacional, movilizando el entusiasmo de los estudiantes por el desarrollo. de diversos emprendimientos en la región, y orientar a los estudiantes para que cuiden y amen mi ciudad natal.
Hay muy pocos cambios.
Chen, maestro especial de la escuela secundaria Jinling
Las instrucciones del examen de 2010 tienen pocos cambios y ajustes, y casi no hay contenido como ideología rectora de propuestas, requisitos de capacidad, sistema de unidades y requisitos experimentales. , formato del examen y estructura del examen. Por supuesto, también se han realizado algunos ajustes en algunos sitios de prueba.
Primero, oportuno. Este año, la Autoridad Provincial de Exámenes ha hecho grandes esfuerzos para ajustar los "Requisitos de enseñanza de física de la escuela secundaria de la provincia de Jiangsu" originales. Estas "Instrucciones de examen" se han alineado con los nuevos "Requisitos de enseñanza de física" en muchos sitios de prueba. Por ejemplo, "Punto de prueba de trabajo y potencia 13" eran requisitos de nivel 2 durante los dos primeros años, pero ahora se han rebajado a requisitos de nivel 1 "La relación entre la longitud de onda, la velocidad de onda y la frecuencia (período) de 82 puntos de medición", y "Sólo se propagan en una dirección" son situaciones añadidas".
En segundo lugar, sé claro. Se han eliminado de la parte obligatoria puntos de prueba como "Movimiento circular en la vida" y "Limitaciones de la mecánica clásica", lo que favorece la revisión y el examen de los conocimientos principales y los métodos clave. Las nuevas instrucciones del examen han agregado algunas explicaciones para evitar jugar al escondite durante la preparación y las proposiciones del examen, como la "Ley de Hooke en el punto de prueba 8" y agregaron el lenguaje restrictivo de "solo un resorte" para evitar el problema de series y paralelos. ballestas. Para evitar problemas de velocidad que involucran dos objetos, se agregó el lenguaje de restricción "limitado a un solo objeto" en "Síntesis y descomposición de movimientos del Centro de pruebas 20".
En tercer lugar, abalanzarse.
Lo que es particularmente digno de mención en las instrucciones del examen es que en la parte opcional, puntos de prueba 75, la primera ley de la termodinámica, punto de prueba 78, la ley de conservación de la energía, puntos de prueba 78, expresiones e imágenes de movimiento armónico simple y movimiento armónico simple. El movimiento y el punto de prueba 94, la ley de conservación del impulso, se reducen a requisitos de nivel uno, mientras que el año pasado eran requisitos de nivel dos. De esta forma, los puntos de prueba de los tres módulos son todos requisitos de primer nivel, lo que refleja las características que debes saber para que no haya problemas en la parte de selección.
Se han añadido preguntas que no son de elección.
Jiang, profesor titular de la escuela secundaria Nanjing Zhonghua
En primer lugar, el contraste ha cambiado
1. Contenido y requisitos del examen
(2) Cambiar la "importancia" en la comprensión de la importancia de seguir la idea de "química verde" a "importancia";
(3) Agregar "conocer los átomos de carbono quirales" a la isomería de los compuestos orgánicos;
(4) Ajustar la comprensión de los hidrocarburos y sus derivados a "dominar";
(5) Eliminar "Explicar el importante papel de los hidrocarburos y sus derivados en la síntesis orgánica y la industria química orgánica";
(6) Prestar atención a la seguridad de los compuestos orgánicos y centrarse en las aplicaciones científicas y prácticas. El método de cambiar "cuidado" por "comprensión";
(7) El requisito de energía de ionización y electronegatividad se cambia de "conocer las reglas cambiantes del mismo período y del mismo grupo principal" a "conocer el orden de los elementos La ley de variación periódica de la energía de ionización y la electronegatividad”.
2. Formato del examen y estructura del trabajo
El tipo no ha cambiado, pero las preguntas de opción múltiple han bajado de 40 a 35, y la proporción de preguntas que no son de opción múltiple. ha aumentado de 60 a 65. También se ha adaptado la proporción de contenidos obligatorios: los conceptos básicos y las teorías de la química se han reducido de 32 en 2009 a 30, la proporción de elementos y compuestos se mantiene sin cambios, la química orgánica básica se ha reducido de 18 a 17, se han realizado experimentos químicos. aumentó de 18 a 20, y la proporción de cálculos químicos también se redujo de 18 a 17. 12 mejoraron.
3. Ejemplos de preguntas típicas
De las preguntas 26 a 28, preste atención a los nuevos tipos de preguntas.
Dos. Ver sugerencias
1. Preste más atención a los conocimientos básicos durante el repaso, preste mucha atención a la enseñanza de las estructuras y propiedades básicas de los elementos, sus compuestos y los compuestos orgánicos comunes. Estandarice la escritura de términos químicos en el día a día. capacitación y esforzarse por ser precisos al responder preguntas, concisos y en su lugar.
2. Prestar atención a la revisión de conocimientos básicos de experimentos químicos. La ponderación del examen experimental de química de 2010 se incrementó a 20, lo que indica que la inspección experimental se fortalecerá aún más.
3. Revisar atentamente los cálculos químicos.
[Historia] El nivel de dificultad se ha ajustado ligeramente
Guo Donghui, el líder de la disciplina de historia en la escuela secundaria número 1 de Nanjing.
Los requisitos básicos del examen y la ideología rectora de la propuesta no han cambiado. Sin embargo, se han realizado muchos cambios en la expresión del texto, principalmente se ha ajustado en gran medida la redacción de los puntos de aprendizaje para hacerlo más preciso, riguroso, estandarizado y claro, reflejando el espíritu científico y la actitud realista de la investigación y expresión histórica, y también Propicio para el aprendizaje de los estudiantes y las propuestas de expertos. El examen de historia de ingreso a la Universidad de Jiangsu de 2010 heredará el estilo y las características de los exámenes de 2008 y 2009, aunque introducirá otros nuevos. Puede haber ligeros ajustes en el valor de la dificultad y las ideas de las propuestas.
Por ejemplo, el examen de 2009 posicionó al confucianismo como el pensamiento dominante durante los períodos de primavera y otoño y de los Estados en Guerra. Esto era contrario a los hechos históricos, pero ahora se ha corregido.
El punto de aprendizaje 10 se cambió de "Ciencia y tecnología en el mundo moderno" a "Revolución científica y revolución tecnológica moderna" en 2009. Esta expresión es precisa y apropiada. El contenido del conocimiento en este punto incluye tanto el desarrollo revolucionario de la ciencia como el enorme progreso de la tecnología (las tres revoluciones científicas y tecnológicas).
Algunos ajustes en las instrucciones del examen también aclararon algunas dudas. Por ejemplo, las descripciones históricas de la formación y desarrollo de los mercados mundiales en los libros de texto son contradictorias en diferentes capítulos, confundiendo a profesores y estudiantes. Las instrucciones del examen de 2010 lo resumen muy claramente.
Algunas modificaciones hacen que la expresión sea concisa y eliminan la complejidad y la repetición, como aprender el punto 11 (5) del Movimiento 4 de Mayo de China y el establecimiento del Movimiento 4 de Mayo, el “Primer” y el “Segundo Congreso Nacional”. del Partido Comunista de China; El impacto del Movimiento del 4 de Mayo y la fundación de China en el cambio social.
Cambiado a 11(5) El ascenso de la Revolución de Nueva Democracia, el Movimiento del 4 de Mayo y el nacimiento de China y su impacto en el cambio social chino, la primera cooperación entre el Kuomintang y el Partido Comunista y la Expedición al Norte. De hecho, el "Primer" y el "Segundo Congreso Nacional" del PCC son el contenido específico de la fundación del PCC.