Primero, organizar la preparación de los planos de construcción del laboratorio y ser responsable de la construcción del laboratorio y la construcción del curso de enseñanza experimental.
2.Organizar y formular programas de enseñanza y planes de enseñanza experimentales, investigar métodos de enseñanza experimentales y métodos de enseñanza y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo en la gestión científica del laboratorio, investigar y formular diversos sistemas de gestión del laboratorio y ser responsable de su implementación.
4. Responsable de la adquisición y utilización de fondos para materiales, instrumentos y equipos farmacéuticos de laboratorio, y de organizar la gestión y mantenimiento de los instrumentos y equipos.
5. Organizar y ejecutar las tareas asignadas por los superiores, y supervisar e inspeccionar su ejecución.
6. Dirigir el trabajo del personal diverso de laboratorio y supervisar la realización de diversas tareas docentes experimentales. Organizar la formación profesional y la educación superior del personal experimental, mejorar continuamente su nivel profesional y capacidad de trabajo y ser responsable de la evaluación del personal experimental.
7. Responsable del trabajo de seguridad del laboratorio, y verificar frecuentemente la implementación del sistema de responsabilidad de los puestos de seguridad en cada laboratorio para prevenir problemas antes de que ocurran.
8. Responsable de la construcción de la civilización espiritual en el laboratorio y de la educación ideológica y política del personal experimental y de los estudiantes.
Responsabilidades del Profesor en la Enseñanza Experimental
1. Responsable y organizar la enseñanza de este curso experimental, organizar la preparación y revisión del programa experimental, formular planes docentes y proyectos experimentales, y Mejorar continuamente el contenido y los métodos de enseñanza del experimento, y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza.
2. Guiar a los estudiantes para que estudien cuidadosamente los principios y métodos experimentales, dominen las habilidades operativas básicas, cultiven la actitud científica rigurosa y realista de los estudiantes y la capacidad de completar experimentos de forma independiente;
3. Supervisar e inspeccionar a los estudiantes para completar diversas operaciones y tareas experimentales según sea necesario, y evaluar los resultados experimentales de los estudiantes.
4. Responsable de educar y supervisar a los estudiantes para implementar las reglas y regulaciones del laboratorio. Fortalecer la educación en seguridad a los estudiantes para evitar accidentes.
Cinco. Complete cuidadosamente el "Informe semanal de trabajo de laboratorio" y el "Formulario de proyecto experimental" y ayude a los técnicos experimentales a completar la preparación experimental, la gestión y diversos informes estadísticos.
6.Estar familiarizado con las instalaciones, equipos y materiales básicos del laboratorio, y comprender los principios de construcción, propósitos, desempeño, uso, mantenimiento y precauciones de diversos equipos experimentales. Domine la instalación, depuración, localización de fallas, resolución de problemas y mantenimiento de instrumentos y equipos de uso común en este laboratorio.
Responsabilidades laborales de los técnicos experimentales
1. Trabajar duro en la teoría de la tecnología experimental, fortalecer el estudio del conocimiento profesional, comprender el desarrollo de la disciplina, mejorar la calidad profesional y la capacidad práctica. y mejorar continuamente el nivel y la calidad del trabajo.
2. Participar en la preparación de lecciones y en las actividades de enseñanza e investigación de la enseñanza experimental, comprender los propósitos y requisitos de la enseñanza, estar familiarizado con el equipo experimental, los medicamentos y los enlaces experimentales necesarios para diversos experimentos y realizar diversos experimentos con atención. , trabajo de preparación y garantía preciso y oportuno, y manejo de los "tres desechos" en el laboratorio en estricta conformidad con los requisitos y procedimientos pertinentes.
3. Educar y cultivar los hábitos de buen comportamiento de los estudiantes y el estilo de trabajo de laboratorio de operación estándar, tranquilidad y orden, cumplimiento de las regulaciones, cuidado del equipo, ahorro de materiales y unidad y cooperación.
4. Participar en la orientación experimental, corregir informes experimentales y evaluar los resultados experimentales de los estudiantes, y participar en la reforma docente experimental.
5. Responsable de la gestión diaria de seguridad e higiene del laboratorio, y participar en la elaboración y aceptación de planes de compra de instrumentos, equipos y medicamentos.
6. Recopilar, contar, resumir y gestionar información docente experimental, completar diversos formularios, como tarjetas de proyectos experimentales, registros de inspección de seguridad de laboratorio, formularios de registro de consumo de consumibles de bajo valor, etc., y completar diversas tareas. Tarea asignada por los superiores.
Siete. El manejo de instrumentos y equipos debe estar de acuerdo con los requisitos del "Reglamento sobre trabajos experimentales en colegios y universidades" y lograr las "tres buenas y cuatro habilidades" (es decir, la capacidad de manejar, usar y reparar bien; poder utilizar, mantener, reparar y solucionar problemas) y las "tres prevenciones" "Cuatro certezas" (es decir, a prueba de humedad, a prueba de polvo, a prueba de golpes; personal dedicado a la custodia, mantenimiento regular, posicionamiento y almacenamiento, y eficacia regular) garantizan que el equipo esté siempre en buenas condiciones técnicas.
Ocho. Proteja la propiedad pública, practique la economía, preste atención a la seguridad y cumpla con sus deberes.
Reglas de evaluación de los estudiantes
Las clases experimentales son un vínculo docente importante en el cultivo de talentos. Para mejorar la calidad de la enseñanza y lograr buenos resultados docentes, la clase experimental requiere que los estudiantes hagan lo siguiente:
1. Antes de la clase, deben leer atentamente los materiales didácticos y los materiales relacionados y comprender el propósito. y requisitos del experimento, y planificar el experimento Planificar, escribir un informe preliminar y hacer todos los preparativos antes de la clase de acuerdo con los materiales didácticos y los requisitos específicos del maestro. De lo contrario, no se le permitirá ingresar al laboratorio para realizar experimentos.
En segundo lugar, al realizar experimentos, debe operar con cuidado, observar cuidadosamente, prestar atención a integrar la teoría con la práctica, utilizar el conocimiento que ha aprendido para juzgar, analizar y resolver los fenómenos observados y los problemas encontrados en el Experimentar y mejorar constantemente la capacidad práctica para analizar y resolver problemas.
3. Estudie y domine cuidadosamente varios instrumentos y habilidades de operación experimental, cumpla estrictamente los procedimientos operativos y desarrolle buenos hábitos de operación experimental y de trabajo en el laboratorio.
4. De acuerdo con los requisitos experimentales, registre los fenómenos y datos experimentales de manera veraz y metódica. Después de clase, los registros experimentales deben organizarse de manera oportuna y los resultados experimentales deben procesarse. Si hay una gran desviación en los resultados experimentales, debe averiguar el motivo o rehacer el experimento basándose en la evidencia, pero no debe cambiar los registros originales a voluntad, y mucho menos fabricar hechos experimentales.
5. Después del experimento, limpiar y organizar los instrumentos y medicamentos de manera oportuna, mejorar la higiene del laboratorio, ahorrar agua, electricidad, medicamentos y materiales, cuidar bien los instrumentos y equipos experimentales y compensar. por cualquier daño según normativa.
6. Sobre la base de organizar cuidadosamente los registros experimentales, diseñar y redactar cuidadosamente el informe experimental y enviarlo al profesor para su corrección dentro del tiempo especificado. Los requisitos de formato para el informe experimental son:
(1) Escritura ordenada, diseño razonable, sin alteración ni fenómeno de "cuña";
(2) Formato estándar, capas claras, ordenadas escritura, las oraciones están completas y las conclusiones son precisas y concisas;
③Los gráficos son claros y las líneas suaves.
7. Cumplir estrictamente las normas y reglamentos del laboratorio, prestar atención a la seguridad, cuidar al colectivo y cuidar a los demás.
Sistema de Gestión de Seguridad de Productos Químicos
Los productos químicos son consumibles, y una parte considerable de ellos son productos químicos perecederos o peligrosos que pueden verse afectados por factores externos, que pueden provocar quemaduras o explosiones. , corrosión, quemaduras, intoxicaciones y otros accidentes. Por lo tanto, los productos químicos deben gestionarse estrictamente de acuerdo con la normativa.
1. No se almacenarán en el laboratorio grandes cantidades de artículos inflamables y explosivos (como alcohol, éter y otras sustancias orgánicas, fósforo blanco, metales alcalinos, clorato de potasio, etc.). La cantidad de alcohol utilizada en los artefactos de iluminación almacenados en el laboratorio no excederá los 2500 cm3 por vez.
2. Los medicamentos altamente tóxicos (incluidos en GA58-93 "Lista de sustancias altamente tóxicas") no deben almacenarse en el laboratorio a voluntad. Deben almacenarse en botiquines especiales y cajas fuertes en habitaciones exclusivas. con personal dedicado de turno. Cuando se requiere un experimento, debe ser propuesto por el instructor experimental en función de la cantidad requerida (con una precisión de 0,1 gy 1 cm ^ 3), firmado por el director del laboratorio y aprobado por el director del laboratorio. Las mercancías peligrosas deben registrarse en el momento de su recogida. Después de su devolución se deberá registrar detalladamente la cantidad recibida, utilizada, sobrante, desperdiciada y consumida. Los artículos restantes deben devolverse para su custodia el mismo día y no se permite pasar la noche en el laboratorio.
3. El resto de fármacos en el laboratorio también deben conservarse adecuadamente según sus características. Por ejemplo: los medicamentos que absorben la humedad y son fácilmente volátiles deben sellarse con cera después de cada uso; los medicamentos que son fáciles de condensar a bajas temperaturas deben mantenerse calientes; los medicamentos que se descomponen y deterioran fácilmente con la luz deben almacenarse lejos de la luz;
4. Todos los medicamentos y reactivos del laboratorio deben tener etiquetas oficiales.
5. Cualquier medicamento en el laboratorio no puede usarse como medicamento a voluntad, y no puede sacarse del laboratorio ni prestarse a otros para su uso sin aprobación.
6. Todos los productos experimentales y los "tres desechos" con valor de uso secundario deben reciclarse. Aquellos que no tienen valor de uso deben procesarse de manera centralizada y no se permite que se descarguen directamente al aire o al alcantarillado para causar daños ambientales. contaminación.
Sistema de gestión de seguridad de los cilindros de gas de alta presión
1. Los cilindros de gas de alta presión deben colocarse en posición vertical, lejos de fuentes de calor, en interiores bien ventilados y protegidos de la exposición a la luz solar y fuertes. vibraciones.
2. En principio, no se permite el traslado al interior de botellas que contengan gases inflamables y que favorecen la combustión, como hidrógeno y oxígeno. Al utilizarlo, debes mantenerte a 10 metros de distancia de una llama abierta o utilizarlo en un coche.
3. La válvula reductora de presión del cilindro de alta presión debe usarse especialmente, instalarse con precisión y está estrictamente prohibido el contacto con la grasa.
4. Los cilindros de gas a alta presión deben ingresar al laboratorio y generalmente requieren procedimientos de aprobación. Y verifique estrictamente que no haya ninguna fuga de aire antes de ingresar al laboratorio. Durante las vacaciones o cuando no se utilice durante un período de tiempo, retire la válvula reductora de presión y use un casco de seguridad.
5. Después de agotar el cilindro de gas de alta presión, debe quedar presión residual. Utilice un casco de seguridad durante el transporte. Está prohibido lanzar, deslizarse o golpear.
Sistema de Responsabilidad del Puesto de Seguridad del Laboratorio de Química
El laboratorio de química es una base importante para la enseñanza experimental. Su seguridad afecta directamente si el trabajo docente se puede llevar a cabo sin problemas, lo que afecta la calidad de la formación de talentos y la eficiencia del funcionamiento de la escuela. Para ello, se ha formulado especialmente un sistema de responsabilidad de los puestos de seguridad del laboratorio en el ámbito de las responsabilidades del hospital.
En primer lugar, el edificio experimental debe contar con personal dedicado a patrullar y las instalaciones de seguridad del edificio deben estar bien administradas. Si se descubren peligros para la seguridad, se debe informar al personal o departamentos pertinentes de manera oportuna, instarles a eliminar los peligros para la seguridad de manera oportuna y mantener registros de seguridad.
En segundo lugar, todos los visitantes de otras unidades deben seguir los procedimientos de registro para entrar y salir del edificio del laboratorio. Sin aprobación, no se permite que personas ajenas se queden solas en el laboratorio para realizar experimentos o leer y estudiar en privado.
3. Los instructores experimentales deben apegarse a sus puestos durante los experimentos de los estudiantes, ser totalmente responsables de instruir a los estudiantes para que presten atención a las cuestiones de seguridad y recordarles e inspeccionarlos para que presten atención a las operaciones seguras en cualquier momento. dejen sus puestos sin autorización o no tengan quien los guíe durante este período, serán Los instructores del experimento deberán ser responsables de los accidentes de seguridad.
4. Los experimentadores deben cumplir con sus puestos y hacer un buen trabajo cerrando el agua, la electricidad, el fuego y cerrando puertas y ventanas en el laboratorio antes y después del experimento. Prestar atención a la prevención de robos y incendios. , e impermeabilización (inundaciones), no pudiendo ser negligentes.
5. El personal experimental es totalmente responsable de la seguridad del laboratorio. No se permite prestar llaves, equipos, medicamentos y materiales experimentales a otras personas sin permiso. Debe obtener el consentimiento y la confirmación del jefe de departamento con anticipación. Medidas responsables y prestar atención a la recogida a tiempo.
6. El uso y almacenamiento de fármacos inflamables, explosivos y tóxicos debe realizarse estrictamente de acuerdo con los sistemas pertinentes. Los líquidos residuales tóxicos y altamente corrosivos no pueden descargarse directamente al alcantarillado y deben eliminarse y enterrarse adecuadamente de acuerdo con las regulaciones.
7. Los instructores experimentales y el personal experimental deben dominar ciertos conocimientos de seguridad y métodos de primeros auxilios de seguridad, y ser capaces de tomar rápidamente las medidas de seguridad necesarias en caso de un accidente. Familiarícese con la estructura y el uso de los extintores y verifique su estado periódicamente.
8. Si el personal experimental encuentra algún signo de inseguridad o mal funcionamiento al mantener y utilizar sus propios instrumentos y equipos, debe presentar de inmediato un informe oral o escrito al director del centro experimental y al director de la universidad. Al mismo tiempo se debe inspeccionar el instrumento y repararlo, si está completamente dañado y no se puede reparar se debe desechar con la aprobación de la escuela.
9. Al final del semestre, el personal experimental debe limpiar e inspeccionar minuciosamente el laboratorio. Si se descubren riesgos importantes para la seguridad, deben informar a la escuela a tiempo para que se puedan tomar las medidas necesarias para eliminarlos. los peligros.
10. El director del centro experimental y los líderes de la universidad son responsables de verificar la implementación del sistema de responsabilidad de seguridad del laboratorio y cooperan con el departamento de seguridad de la escuela para inspeccionar periódicamente las medidas de seguridad del laboratorio. , y supervisar y rectificar prontamente los problemas descubiertos.
11. Cualquier persona que viole las regulaciones anteriores debe ser criticada y educada y debe hacer correcciones dentro de un límite de tiempo. Si se niega a hacer correcciones, se considerará no apta para la gestión de seguridad del laboratorio y deberá ser transferida. desde su posición.
Sistema de educación y capacitación en seguridad contra incendios en laboratorios químicos
Para mejorar la conciencia sobre seguridad contra incendios de maestros y estudiantes, hacer un buen trabajo en la educación sobre seguridad contra incendios y evitar la ocurrencia de incendios. accidentes y otros accidentes, se ha establecido un sistema de educación y capacitación en seguridad contra incendios.
1. La educación y capacitación en seguridad contra incendios en el laboratorio adopta un sistema educativo de dos niveles, universidad y laboratorio, y es implementada por gerentes de seguridad en todos los niveles.
En segundo lugar, al investigar y organizar el trabajo, los líderes de prevención de incendios en todos los niveles deben impartir periódicamente educación sobre seguridad contra incendios a los empleados de sus unidades y impartir educación especial y capacitación sobre seguridad contra incendios de forma regular.
3. La publicidad y la educación sobre seguridad contra incendios deben tener disposiciones, medidas, inspecciones y resúmenes, y el tiempo y el contenido de la capacitación y los alumnos deben registrarse y archivarse en detalle.
4. Para los estudiantes de primer año y los nuevos empleados, la universidad debe brindar educación sobre las leyes y regulaciones contra incendios y el conocimiento de seguridad contra incendios al ingresar al laboratorio, el laboratorio o el grupo de investigación implementará la educación secundaria.
5. La universidad insiste en llevar a cabo diversas formas de actividades educativas y publicitarias sobre prevención de incendios, e inspecciona la implementación de varios sistemas departamentales.
6. La educación y capacitación en seguridad contra incendios incluye:
1. Leyes y regulaciones pertinentes contra incendios, sistemas de seguridad contra incendios y procedimientos operativos para garantizar la seguridad contra incendios;
2. . Artículos de riesgo de incendio y medidas de prevención de incendios en la unidad y posición;
3. Funcionamiento de las instalaciones contra incendios y uso de equipos contra incendios.
4. Conocimientos y habilidades de extinción de incendios y escape de autorrescate;
5. Otros conocimientos de seguridad.
Sistema de gestión de información de laboratorio
Para promover continuamente la construcción de laboratorios y fortalecer la gestión, el laboratorio necesita recopilar, organizar, clasificar y almacenar datos relevantes para una referencia inmediata.
1. Principales tipos de información de laboratorio
1. Información de planificación y gestión del laboratorio. Incluye principalmente: políticas y leyes nacionales pertinentes, diversas normas y reglamentos, tareas, indicadores, requisitos, planificación, inversión, implementación, status quo, evaluación, experiencia e información de gestión diaria formulada y publicada por los departamentos de gestión en todos los niveles; casa y en el extranjero Información y materiales relacionados con la escuela.
2. Información didáctica experimental. Incluye principalmente: programa de enseñanza, plan de enseñanza, instrucciones experimentales, materiales de referencia didáctica, tarjetas de proyectos experimentales, informes de experimentos de muestreo, resultados experimentales de los estudiantes y diversos datos estadísticos.
3. Información sobre equipos experimentales. Incluyen principalmente: planos y estado actual de los equipos experimentales; catálogos de productos del mercado, manuales e información comercial de equipos, planos y documentos técnicos, formularios de registro de uso de equipos, registros de evaluación técnica y registros de mantenimiento;
4. Tecnología del trabajo e información de investigación de laboratorio. Incluye principalmente: tendencias científicas y tecnológicas nacionales y extranjeras, resultados de investigaciones científicas, nuevas tecnologías experimentales, medios, métodos e información sobre equipos necesarios, diccionarios, manuales y otros libros de referencia necesarios, revistas, normas técnicas, documentos, materiales de conferencias y experiencia; los intercambios esperan.
2. Gestión de la información del laboratorio
1. La información del laboratorio debe gestionarse en dos niveles: "gestión profesional" y "gestión de la sala de ordenadores". "Gestión especializada" se refiere a la recopilación y gestión de diversas copias de datos y materiales originales por parte de los bibliotecarios de gestión especializados del laboratorio; "gestión de la sala de informática" se refiere a los materiales originales o copias relacionados con la sala de informática gestionada por el laboratorio.
2. Toda la información recopilada a través de diversos métodos o canales debe ser examinada, analizada e identificada de manera oportuna.
3. Todos los materiales informativos con valor de conservación deben ser clasificados, numerados y registrados por funcionarios de datos especializados, y luego se debe determinar la dirección de gestión según sea necesario. Si se utilizan las instrucciones de uso escritas del instrumento y su información técnica, deben estar junto con el instrumento y no pueden separarse, pero la información copiada debe archivarse. Cuando sea necesario, se debe establecer una base de datos de información y se debe implementar una gestión computarizada.
4. Según su naturaleza, los datos de laboratorio se pueden dividir en cuatro niveles: el nivel A es información confidencial; el nivel B se refiere al personal y los materiales de construcción del laboratorio que deben estar asegurados en cualquier momento; a materiales que deben estar asegurados durante mucho tiempo. Guardar datos para referencia futura. El nivel D se refiere a datos temporales con un período de retención de menos de un año.
5. La información Clase A es información inmadura o confidencial y debe ser empaquetada y sellada por el proveedor, con el necesario resumen de contenido indicado en la portada. El acceso a los datos de Nivel A requiere el consentimiento del proveedor de datos.
6. El personal de laboratorio y los empleados de datos deben prestar atención a la recopilación y gestión de información diversa.
Sistema de Gestión de Materiales de Laboratorio
Todos los materiales del laboratorio no son sólo propiedad nacional, sino también garantía material para asegurar el buen desarrollo de la docencia experimental y la investigación científica. y estrictamente gestionado.
1. Clasificación de materiales de laboratorio
De acuerdo con las regulaciones pertinentes del sistema financiero de colegios y universidades, los materiales experimentales se clasifican de la siguiente manera:
1. . Infraestructura se refiere a habitaciones, Mobiliario, agua y electricidad, etc.
2. Los activos fijos se refieren a activos cuyo valor unitario es de más de 200 yuanes para equipos generales y de más de 800 yuanes para equipos especiales, y que básicamente mantienen su forma física original durante su uso. Aunque el valor unitario no cumple con los estándares prescritos, una gran cantidad de materiales similares con una durabilidad superior a un año también deberían gestionarse como producción fija. (Ver catálogo de activos fijos).
3. Los consumibles de bajo valor se refieren a una clase de bienes que no son activos fijos, ni consumibles y materiales.
4. Los consumibles se refieren a materiales frágiles con un valor unitario inferior a 500 yuanes y que se dañan fácilmente durante el uso.
5. Los materiales se refieren a los elementos consumidos durante el uso (como productos químicos, combustible, cables y otros elementos).
6. Instrumentos y equipos de gran escala y de precisión. Según la situación real de nuestro hospital, los instrumentos y equipos de gran escala y de precisión se refieren a artículos con un precio unitario de más de 10.000 yuanes.
7. Instrumentos y equipos valiosos se refieren a artículos fabricados con materiales valiosos.
2. Sistema general de gestión de materiales de laboratorio
1. Gestión de activos fijos
(1) Todos los elementos de gestión de activos fijos deben estar uniformemente clasificados y numerados, y contabilizados. Se debe establecer , cédula, expedientes técnicos. Los indicadores técnicos, instrucciones operativas y diagramas esquemáticos relevantes deben estar completos, y las cuentas, artículos y tarjetas deben ser consistentes.
(2) Los instrumentos y equipos que se donan, asignan, se fabrican por sí mismos, se compran con fondos especiales para investigación científica, se compran con fondos recaudados por el laboratorio y se obtienen por otros medios, son equipos de laboratorio. Se gestionarán como activo fijo todos aquellos que cumplan los requisitos para la gestión de activo fijo.
(3) El desguace del activo fijo deberá realizarse con firma técnica y cumplimentarse el formulario de tasación y evaluación técnica de instrumentos y equipos. Según los dictámenes de evaluación, si efectivamente no existe valor de restauración o transformación, se puede solicitar el desguace.
(4) Todos los elementos bajo gestión de activos fijos, ya sean eliminados o desechados, deben devolverse a sus propietarios originales durante la eliminación. Aquellos que no puedan entregarse se considerarán perdidos.
(5) Una vez finalizado cada ciclo de enseñanza experimental, se debe realizar un inventario y limpieza, y los problemas resueltos deben abordarse de manera oportuna y centralizada.
2. Gestión de consumibles de bajo valor
(1) No es necesario numerar los consumibles de bajo valor de manera uniforme, pero las cuentas deben ser coherentes.
(2) Los consumibles de bajo valor estarán sujetos a gestión de cuotas. Adoptar un mecanismo de gestión que premie la frugalidad y castigue el despilfarro.
(3) La recepción, asignación y pérdida de consumibles de bajo valor debe calcularse de acuerdo con la lista de salida, lista de asignación, lista de pérdidas y cuota de consumo del laboratorio.
(4) Los estudiantes deben completar el "Formulario de registro de pérdida de instrumentos del estudiante" si hay daños, y los maestros deben completar el "Formulario de registro de pérdida de instrumentos del maestro" si hay daños.
(5) Además de las pérdidas anteriores, el exceso se compensará como pérdidas anormales.
3. Gestión de materiales experimentales
(1) Los materiales experimentales están sujetos a gestión de cuotas y se adopta un mecanismo de gestión para recompensar a los ahorradores y castigar a los derrochadores.
(2) La recepción y el consumo de materiales experimentales deben contabilizarse en función del pedido de salida y la cuota de consumo experimental.
(3) El "Laboratorio de Métodos de Enseñanza Chino" es responsable del ajuste y despliegue del equipo experimental necesario para la enseñanza no experimental, como pasantías estudiantiles, capacitación práctica, competencias de habilidades docentes y veladas de química. Los elementos necesarios para las actividades de docencia e investigación científica y de investigación científica deben ser propuestos por el líder del proyecto, siendo el laboratorio correspondiente el responsable de suministrarlos. Los materiales sobrantes utilizados para diversas actividades deben devolverse al laboratorio y limpiarse.
(4) Los productos químicos deben conservarse adecuadamente y se debe prestar atención a la seguridad de los productos químicos en sí y a la aparición de otros accidentes de seguridad causados por ellos.
3. Sistema de gestión de equipos e instrumentos valiosos de laboratorio
1 Para recibir instrumentos y equipos valiosos, se debe completar, firmar y firmar una tarjeta de solicitud de uso de instrumentos. por el instructor experimental y el instructor de laboratorio lo reciben.
2. Los productos de metales preciosos deben pesarse con precisión (con una precisión de 0,1 g) y registrarse al recibirlos y devolverlos.
3. Los instrumentos de valor deben conservarse estrictamente después de su recogida. Al usarlo, se deben seguir los procedimientos operativos correctos. Después de su uso, deben desecharse o lavarse de la manera correcta.
4. Los instrumentos de valor deben tomarse prestados y devolverse cuando el laboratorio no tenga instalaciones de seguro y no se permite llevarlos a una casa privada para su custodia.
Cuarto, el sistema de préstamo de instrumentos y equipos experimentales
1. Nadie puede utilizar ningún instrumento sin el permiso del experimentador o los procedimientos de devolución.
2. Los instrumentos de enseñanza prestados por los profesores deben ser inspeccionados por el personal del laboratorio y firmados en el registro de préstamo antes de que puedan ponerse en uso.
3. Cuando el docente devuelva los instrumentos prestados, el personal del laboratorio deberá verificarlos y realizar los registros pertinentes en el momento oportuno de acuerdo con el contenido de los registros de préstamo y devolución.
4. El préstamo de instrumentos relevantes de unidades externas debe ser aprobado por el supervisor correspondiente y no podrá tomarse en préstamo sin autorización.
5. En principio, los profesores que no tengan nada que ver con el experimento no podrán tomar prestados instrumentos ni medicamentos.
6. Los experimentadores no pueden sacar elementos experimentales del laboratorio sin autorización.
Sistema de gestión de equipos e instrumentos de precisión a gran escala de laboratorio
1. Gestión y uso de instrumentos y equipos de precisión a gran escala
1. instrumentos de precisión a gran escala es "sólo para * * *".
2. Los instrumentos de precisión de gran tamaño deben instalarse en una sala fija que cumpla con los requisitos, y se deben asignar como responsables técnicos de proyectos de laboratorio que sean meticulosos, responsables y tengan cierta experiencia en mantenimiento y capacidad de gestión.
3. El uso de instrumentos de precisión grandes debe pasar por una capacitación técnica y aprobar el examen antes de que puedan usarse de forma independiente. Otro personal debe usarlos de forma independiente bajo la guía de personal calificado.
4. Los gestores de grandes instrumentos de precisión deben estudiar detenidamente los distintos datos técnicos de los instrumentos que manejan, conocer la estructura, los principios de construcción, los usos, las técnicas de funcionamiento y mantenimiento de los instrumentos y componentes, y realizar mantenimiento en estricta conformidad con los requisitos y la gestión. Después de aprobar la capacitación, se pueden realizar las depuraciones necesarias durante el mantenimiento.
5. Garantizar siempre la integridad y precisión inherente de los instrumentos, equipos y accesorios. Cuando el instrumento falla, debe eliminarse a tiempo. Cuando el instrumento se daña, se debe identificar rápidamente la causa y el alcance del daño, se debe aclarar la responsabilidad del accidente, se deben mantener registros y se debe informar el asunto al director del laboratorio para su manejo.
6. Gestionar equipos auxiliares, repuestos, accesorios, datos técnicos, etc. También debemos darle gran importancia y evitar accidentes como pérdida o corrosión.
7. Independientemente de la enseñanza, la investigación científica o los servicios sociales, si desea utilizar instrumentos de precisión, debe completar una tarjeta de solicitud de uso de instrumentos con anticipación y hacer que el director del laboratorio la firme antes de su uso.
8. Si no se siguen los procedimientos operativos o el instrumento se daña, se degrada el rendimiento, se corroe, se pierde o es causado de otra manera por negligencia, el administrador o usuario asumirá toda la responsabilidad.
2. Compra, aceptación y gestión de desechos de instrumentos de precisión a gran escala.
1. La compra de instrumentos de precisión a gran escala debe basarse en las necesidades, después de la investigación y completar los aspectos técnicos pertinentes. Se debe recopilar información y enviar un informe de demostración, después de la discusión y aprobación de todos los empleados de la unidad de usuario, solicitar la compra a la autoridad escolar, y la compra solo se puede realizar después de que la autoridad escolar y el director firmen y acuerden.
2. La recepción, evaluación periódica y desguace de instrumentos y equipos de precisión de gran tamaño debe ser realizada por profesionales con cualificación independiente para su uso.
3. En principio, el mantenimiento de instrumentos y equipos de precisión de gran tamaño debe ser realizado por el fabricante para garantizar la coherencia de los accesorios del instrumento y los indicadores técnicos.
4. Al reemplazar a la persona responsable de instrumentos y equipos de precisión a gran escala, se deben realizar estrictos procedimientos de entrega de la máquina principal y el equipo auxiliar, los repuestos y los datos técnicos al mismo tiempo.
5. Los sistemas de microcomputadoras diseñados especialmente para instrumentos y equipos de precisión a gran escala son equipos especiales y, en principio, no están permitidos como equipos de oficina. Bajo la premisa de garantizar absolutamente que el sistema de control del instrumento no se vea afectado o dañado, se puede utilizar para la gestión del laboratorio, pero no se permite el uso aleatorio de disquetes extraños.
Sistema de cobro de servicios pagos para instrumentos y equipos experimentales
1. Los servicios pagos se refieren al uso de experimentos y servicios de prueba distintos de la enseñanza. Este uso requiere una determinada tarifa de servicio. El cobro de las tarifas de servicio de instrumentos pagados debe determinarse en función de diferentes circunstancias.
Los contenidos básicos para determinar los estándares de cobro de los servicios pagos incluyen: tarifa de depreciación, tarifa de material, tarifa de gestión, tarifa de tiempo de mano de obra, etc.
2. Estándares de cobro
1. Servicios externos: Se cobran todas las tarifas.
2. Servicios internos:
①Servicios soportados por el proyecto: amortización, materiales, gestión y jornada laboral.
②Servicios no soportados del proyecto: depreciación, materiales, jornada laboral.
③Servicios de proyectos de bienestar público: tarifas de depreciación, tarifas de materiales.
④Servicios de proyectos especiales: (dependiendo de circunstancias específicas)
Sistema de compensación por daños a equipos de laboratorio
Debido a que todo el equipo de laboratorio es propiedad del estado, el estado tiene requisitos claros y regulaciones estrictas sobre la gestión de equipos docentes.
Para respaldar el trabajo de los administradores de equipos experimentales, se deben seguir los sistemas de gestión de materiales pertinentes.
1. Sistema de compensación para estudiantes que dañan instrumentos y equipos experimentales
Compensar a los estudiantes que dañan instrumentos y equipos experimentales por descuido o violación de los procedimientos operativos para fortalecer la educación, instar a la mejora y desarrollar el amor y el cuidado de la propiedad pública, el buen carácter moral de devolver los artículos prestados a tiempo y compensar los artículos dañados de acuerdo con el precio.
1. Cada laboratorio debe establecer un estándar de compensación unificado por daños a los instrumentos de los estudiantes e implementarlo estrictamente de acuerdo con el estándar.
2. Si los instrumentos de vidrio se dañan accidentalmente durante el experimento, la compensación será la mitad del precio original; si el daño es causado por una violación de los procedimientos operativos, la compensación será el precio original por los juegos completos; de instrumentos de vidrio, la compensación será el precio original.
3. Si los estudiantes causan daños a instrumentos de precisión e instrumentos grandes, deben hacerse cargo de los costos de reparación. Si no se puede reparar, repórtelo a la escuela y estudie opciones de compensación.
4. Después de que los estudiantes dañen el instrumento, deben informarlo a tiempo al maestro de gestión del laboratorio, averiguar la causa y el alcance del daño, completar la lista de pérdidas y seguir los procedimientos de reemplazo.
5. Si los estudiantes pierden instrumentos y suministros experimentales durante el experimento, serán indemnizados como daños.
6. Después de completar este experimento, devuelva todos los instrumentos emitidos al final del semestre y tome la iniciativa de gestionar los procedimientos de compensación y cobro dentro de una semana después del inicio del próximo semestre. Si no realiza los procedimientos de compensación dentro del tiempo especificado, su clase experimental será suspendida.
7. A los estudiantes que desperdician agua, electricidad, medicamentos y otros materiales en experimentos, se les deben deducir puntos adecuadamente en la evaluación de los resultados experimentales en función de su mala capacidad de trabajo en el laboratorio, y se les debe otorgar una compensación adecuada. aquellos que intencionalmente desperdician materiales.
8. Se debe elogiar a los estudiantes que se preocupan por el colectivo, respetan el sistema, protegen la propiedad pública y ahorran equipos.
En segundo lugar, el sistema de compensación para profesores y personal que dañen instrumentos y equipos.
1. No se permite el préstamo ni el uso de todos los instrumentos, equipos y materiales didácticos para otros fines.
2. Todos los materiales con una durabilidad superior a un año y que básicamente mantengan su estado original durante su uso, independientemente de su valor, se gestionarán como activo fijo y se implementará un sistema de reciclaje. Por tanto, la pérdida de esta parte del equipo debe compensarse según el precio, y la causa del daño debe identificarse e indemnizarse con un descuento.
3. Los consumibles y materiales experimentales están sujetos a gestión de cuotas (en base a la cuota de consumo de la ficha del proyecto experimental y la cuota de consumo especificada por cada laboratorio).
4. Los gerentes deben asumir ciertas responsabilidades legales por todas las drogas tóxicas, inflamables, explosivas, corrosivas y otras que causan accidentes, por lo que no se les permite entregárselas a otros ni sacarlas en privado. del laboratorio.
Normativa de Gestión de Laboratorios Abiertos de la Facultad de Química e Ingeniería Química
El laboratorio es un lugar importante para la docencia y la investigación científica. Para apoyar la investigación científica de los profesores, se anima a los estudiantes a participar en la enseñanza experimental abierta, la investigación científica y diversas actividades sociales en su tiempo libre, mejorar el nivel de la enseñanza experimental, mejorar eficazmente las habilidades experimentales de los estudiantes y la conciencia de la innovación en la investigación científica. mejorar la eficiencia del uso del laboratorio y hacer que los experimentos sean más eficientes. La apertura de la oficina es práctica y factible, y este sistema de gestión está especialmente formulado.
En primer lugar, abrir laboratorios a los estudiantes es un requisito objetivo para que la educación superior cultive talentos innovadores y alcance los objetivos de una educación de calidad. La apertura del laboratorio no solo juega un papel importante en el cultivo de las habilidades experimentales de los estudiantes, sino que también juega un papel importante en el cultivo de la conciencia innovadora, el espíritu innovador y la capacidad pionera de los estudiantes.
2. El contenido abierto del laboratorio implementa el principio de "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y centrarse en los resultados prácticos", y determina el contenido abierto según estudiantes de diferentes niveles y requisitos.
3. Al comienzo de cada semestre, cada oficina de enseñanza e investigación debe enviar el horario de apertura y el contenido de este curso a la universidad, y la universidad lo anunciará a los estudiantes después de la investigación.
4. Implantar un sistema público de solicitud de proyectos. Los profesores con temas abiertos y los estudiantes que quieran realizar experimentos independientes completan el formulario de solicitud de experimento abierto y pueden ingresar al laboratorio solo después de ser revisado y aprobado por el director del laboratorio. Antes de ingresar al laboratorio abierto, los estudiantes deben leer literatura relacionada con el contenido experimental, preparar un plan de implementación experimental y hacer preparativos para el experimento.
5. El sistema de responsabilidad del tutor se implementa durante todo el proceso de experimentos abiertos. Cada laboratorio deberá estar preparado y equipado con un número determinado de instructores y técnicos experimentales para participar en los trabajos de apertura. Los profesores brindan orientación a los estudiantes en todo momento, incluido el diseño del experimento, la implementación del plan operativo, el funcionamiento correcto del experimento y el informe de conclusiones del experimento.