¡Hola a todos!
Lo que queremos dejar claro es que la gestión abierta tiene más ventajas que desventajas para los estudiantes universitarios.
La gestión, en pocas palabras, es tomar decisiones y ejecutarlas. La gestión incluye dos modalidades: gestión abierta y gestión cerrada. La gestión abierta significa que, en un entorno relativamente abierto, los estudiantes logran la autogestión participando en la gestión escolar. En primer lugar, la gestión abierta permite a los estudiantes participar en la gestión de la escuela en un entorno relativamente abierto. Esto no sólo favorece la objetividad y autenticidad de la toma de decisiones, sino que también ayuda a los estudiantes a mejorar su conciencia de participación, comunicarse con la escuela, y prepararse para el futuro. Ir a la sociedad y sentar las bases para comunicarse con la sociedad. En cuanto a la gestión cerrada, en un entorno relativamente cerrado, es imposible que los estudiantes participen en la gestión y la toma de decisiones no puede ser objetiva. Al mismo tiempo, no favorece el cultivo de la conciencia de participación de los estudiantes.
En segundo lugar, la gestión abierta se basa en la participación de los estudiantes y la igualdad entre los tomadores de decisiones. Los estudiantes son más activos y eficaces en la implementación, y al mismo tiempo se dan cuenta de que ellos mismos son los maestros de la gestión. De esta manera se va estableciendo y finalmente realizando la conciencia de autogestión. Durante este proceso se ejercitan y mejoran las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos. En cuanto a la gestión cerrada, debido al desequilibrio de los tomadores de decisiones, los estudiantes sólo pueden aceptarla pasivamente y llevar a cabo resistencia y resistencia. De esta manera, las decisiones no se pueden implementar y el propio potencial no se puede aprovechar y cultivar. En resumen, creemos que la gestión abierta tiene más ventajas que desventajas para los estudiantes universitarios. Gracias.
Hola, presidente, compañeros jueces y compañeros debatientes:
¡Hola a todos! Nuestra opinión declarada es que la gestión abierta hace más bien que mal a los estudiantes universitarios. La gestión abierta es relativa a la gestión cerrada. Específicamente para la relación entre universidades y estudiantes universitarios, si bien la escuela administra a los estudiantes subjetivamente, también anuncia el proceso de trabajo de gestión de la escuela a los estudiantes, para que los estudiantes puedan comprender el proceso de trabajo de la escuela, que en realidad es lo que hacen los estudiantes en su vida diaria. Los principios de implementación deben entenderse bien. Hasta cierto punto, se permite a los estudiantes participar en el proceso de gestión. En este proceso, la escuela gestiona a los estudiantes y los estudiantes participan en la gestión e implementan diversas reglas y regulaciones. Esto es en realidad una cooperación entre la escuela y los estudiantes. El ex revolucionario soviético Belinsky dijo: "El pueblo es el suelo que contiene el jugo necesario para el desarrollo de todas las cosas; y los individuos son las flores y los frutos de este suelo. La relación entre los estudiantes y la escuela es en realidad como la relación". entre el pueblo y la escuela. Un pionero en la dirección de la revolución popular. Porque la escuela gestiona a los alumnos, es decir, los alumnos son el suelo, que contiene el jugo necesario para el éxito de la gestión escolar, y las escuelas son las flores y los frutos de este suelo. Sin la humedad del suelo para proporcionar nutrientes a las plantas, ¿cómo podría haber una cosecha de flores y frutos abundantes? Por lo tanto, el principal organismo involucrado en la gestión escolar deberían ser los estudiantes, no sólo unos pocos líderes de la escuela. Entonces, ¿qué tipo de método de gestión puede convertir a los estudiantes en el cuerpo principal? No hay dudas sobre la gestión abierta. Porque en una gestión cerrada, los estudiantes se encuentran en una posición pasiva y controlada, y cualquier información sobre la escuela está sólo en manos del "gobernante" de la escuela: el líder de la escuela. ¿Cómo pueden los estudiantes participar en la gestión cuando no saben nada sobre el trabajo escolar? Además, de hecho, la gestión cerrada también brinda muchas oportunidades para que las escuelas escapen en secreto, lo que favorece el crecimiento de tendencias nocivas como la malversación de propiedad pública. Además, la gestión abierta de la escuela también beneficia mucho a los estudiantes universitarios. Y todos aquí, incluidos el presidente y los jueces, disfrutan de los beneficios. Nuestro sindicato de estudiantes escolares, nuestro sindicato de estudiantes universitarios y diversas sociedades son en realidad el puente de comunicación entre la escuela y los estudiantes, y son la principal forma para que los estudiantes participen en la gestión escolar. Me atrevo a preguntarle al presidente y a todos los jueces presentes, ¿cuál no ocupa un puesto importante en el sindicato de estudiantes o en varias sociedades? En el proceso de trabajar en el sindicato de estudiantes, ¿siente profunda y verdaderamente que está estrechamente relacionado con la escuela? ¿Tienes sentido de responsabilidad como protagonista de tu escuela? Tomemos como ejemplo esta actividad de reclutamiento para el sindicato de estudiantes, la estación de radio de la escuela y varios clubes. ¿No hizo ese ministro todo lo posible para seleccionar talentos para la escuela? Por lo tanto, creo que la respuesta de todos es sí: en el trabajo del sindicato de estudiantes y de varios clubes, realmente siento que estoy conectado con la escuela. ¿El departamento de vida ha ejercido sus habilidades organizativas? ¿El Departamento de Relaciones Externas le ha formado en habilidades de frustración y comunicación? Estas son las riquezas que obtenemos cuando participamos en la gestión escolar y que pueden beneficiarnos a lo largo de nuestra vida.
¡Y la razón por la que podemos obtener una riqueza tan valiosa es gracias a la gestión abierta de la escuela! Por lo tanto, llegué a una conclusión más cercana a la vida de los estudiantes universitarios y más humana: las ventajas de la gestión abierta superan las desventajas.
Gracias, presidente. Hola, compañeros jueces y compañeros de clase.
En primer lugar, permítanme reiterar nuestro punto de vista: la gestión abierta tiene más ventajas que desventajas para los estudiantes universitarios.
Primero, expliquemos la palabra “abierto”. La apertura es diferente del laissez-faire, pero también diferente de la indulgencia. Se refiere al levantamiento de confinamientos, prohibiciones, restricciones, etc. En otras palabras, la llamada gestión abierta no permite a los estudiantes dejarse llevar y actuar imprudentemente, sino que les brinda un ambiente relativamente relajado para que sus personalidades puedan liberarse y mostrarse. En este sentido, la gestión abierta ciertamente tiene más ventajas que desventajas para los estudiantes universitarios. Marx dijo una vez que el libre desarrollo de todos es el requisito previo para el desarrollo saludable de toda la sociedad. Por lo tanto, la implementación de una gestión abierta de los estudiantes no es sólo una cuestión de entorno de crecimiento personal de los estudiantes, sino también la clave del futuro y destino de toda la sociedad y del país.
El Ministerio de Educación ha enfatizado repetidamente la filosofía educativa de "los estudiantes orientados a las personas como cuerpo principal". ¿Qué es "centrado en el estudiante"? ¿Es “tomar a los estudiantes como cuerpo principal” restringir a los estudiantes en todas partes y sofocar el desarrollo de su personalidad? ¿Es posible cultivar talentos complejos para la sociedad cerrando estudiantes
y educándolos según un modelo? En segundo lugar, sobre los estudiantes universitarios. En primer lugar, los estudiantes universitarios son diferentes de los estudiantes de secundaria o primaria: son avanzados y de mente abierta, y no necesitan ser demasiado estrictos para cuidarse y organizarse. En segundo lugar, los estudiantes universitarios están a punto de ingresar a la sociedad y sobrevivir en un entorno complejo. Imagínese, si todos los estudiantes universitarios son como flores en un invernadero, mantenidos en un ambiente vacío, protegidos del viento y la lluvia, entonces, ¿cómo enfrentarán la lluvia y el viento cuando abandonen el invernadero cuatro años después, los relámpagos y los truenos? Escuchemos esta historia. Había un niño que estudiaba en una escuela de medicina, sin embargo, no estaba interesado en la medicina, pero estaba muy fascinado por las computadoras. En una era que no era abierta en ese momento, el director de esta escuela supo implementar una gestión abierta para que los estudiantes pudieran desarrollar su potencial. Por lo tanto, apoyó al niño en todos los aspectos, permitiéndole comprar una computadora personal IBM a precio reducido en un minorista en ese momento, modificarla y actualizarla en el dormitorio y venderla a sus compañeros de clase. Este tipo de computadora era muy popular. Y las grandes empresas lo compraron una tras otra. A la edad de veintitrés años, formó su propia empresa y tenía un capital de 18 millones de dólares. Diez años después, creó una leyenda similar a Bill Gates, con un patrimonio de 4.300 millones de dólares. Él es Michael Dell, presidente de Dell USA. El éxito de Dell ha creado un mito en la industria informática y, en última instancia, se debe a la gestión abierta. Imagínese, si no hubiera sido por la gestión abierta del director en ese momento, Dell podría seguir siendo un médico común y corriente, pero la computadora. La industria ha sufrido una pérdida. Un gigante y un genio. Como dijo el educador alemán Jaspers, el potencial está en todas partes, esperando que lo descubramos en cada momento, y sin un modelo de gestión abierto, el potencial de todos los niños quedará enterrado. Los estudiantes universitarios deberían tener la capacidad de gestionarse por sí mismos. Si no la tienen ahora, ¿cuándo la tendrán? ¿Después del trabajo? ¿O cuando seas mayor? Ya sabes, cuando todavía confías en la gestión cerrada de profesores y padres, las personas que te rodean ya pueden analizar y resolver problemas de forma independiente. En este momento, es probable que la sociedad lo elimine. Cuando la llamada "gestión cerrada" que es "responsable con los estudiantes" ha cultivado muchos descartes sociales, ¿quién más negará los beneficios de la gestión abierta? ¿Qué es lo más caro del siglo XXI? ¡Talento! Sólo implementando una gestión abierta y permitiendo a los estudiantes obtener un espacio relativamente libre para enriquecerse y ejercitarse podremos cultivar talentos de alta calidad. Hay una caja negra llena de llamas escondida en el cuerpo de cada estudiante.
Sólo una gestión abierta puede encontrar la llave para abrir esta caja negra, de modo que pueda liberar la mayor luz de la vida, dejar que esta luz ilumine el camino de la vida de cada estudiante y permitir a los estudiantes universitarios chinos caminar con la cabeza en alto y caminar con sobresaliente. capacidades y calidad de primera. ¡A la vanguardia de los tiempos!
Por tanto, es indiscutible que si la otra parte habla de la superioridad de una gestión relajada, no es más que decir que es más propicia. Sin embargo, en este caso, la gestión laxa se reemplaza secretamente por la educación laxa, porque las ventajas del software en las que se basan se obtienen dando flexibilidad en la organización del tiempo de los estudiantes, el desarrollo de la personalidad y la mejora de la experiencia y el conocimiento. Educación y libertad en el ámbito académico. La única diferencia es el énfasis en el aprendizaje. La organización del tiempo libre y el tiempo libre de estudio, ya sea una gestión flexible o una gestión regular, no deben interferir demasiado. , la gestión abierta hace más bien que mal a los estudiantes universitarios.