Experiencia de aprendizaje de lógica común
- para hablar sobre los pasos para resolver ejercicios de razonamiento.
La lógica se llama la gimnasia de la mente, y esta metáfora tiene sentido. De hecho, la lógica puede capacitar a las personas para que piensen con rigor, mejorando así su capacidad de pensamiento lógico. Pero esta habilidad no se puede lograr mediante la memorización, sino que requiere muchos ejercicios de lógica. En este sentido, aprender lógica general y aprender matemáticas son similares, por lo que una forma importante de aprender lógica es resolver problemas.
Los ejercicios de lógica general se pueden dividir en seis partes según diferentes contenidos: ejercicios de prefacio, ejercicios de introducción, ejercicios de juicio, ejercicios de razonamiento, ejercicios de regularidad y ejercicios de argumentación. A través de la práctica, nuestros estudiantes pueden lograr el objetivo de utilizar conceptos claros, juicios apropiados, razonamiento lógico y argumentos persuasivos. Aunque los ejercicios para estas partes son diferentes. Los objetivos a alcanzar también son diferentes, pero una cosa en común al resolver estas preguntas es comprender con precisión los conceptos involucrados en las preguntas.
Al realizar preguntas tipográficas como distinguir constantes y variables en estructuras lógicas, primero debes comprender qué son las constantes. ¿Qué son las variables? Luego determine qué partes del problema son constantes y cuáles son variables. Sabemos que el término constante es un término invariante en la estructura lógica y determina sus propiedades. Las variables son elementos variables en una estructura lógica que pueden ser reemplazados por conceptos o juicios específicos. Según las definiciones de constantes y variables, "todos" y "todos" en los ejercicios son elementos que permanecen sin cambios en la estructura lógica, lo que determina que esta estructura lógica es el nombre completo del juicio afirmativo, por lo que las dos palabras "todos" y "todos" suelen ser un término constante. "S" y "P" pueden sustituirse por conceptos específicos, como "marxista", "materialista" o "chino" o "asiático", por lo que son variables.
Del mismo modo, al analizar la estructura de un silogismo contundente, también debemos captar los conceptos correspondientes: el término mayor es el predicado en la conclusión, el término menor es el sujeto en la conclusión y la premisa con el término mayor es la premisa mayor. La premisa con el término menor es la premisa menor, y algunos de los términos de la premisa mayor y menor son el término medio. (Por supuesto, antes de esto, debes saber qué es un sujeto, qué es un predicado, la premisa y la conclusión) para luego analizar la estructura del silogismo en la pregunta.
Debido a que la parte clave de la lógica general es el razonamiento, tomaremos un tipo de pregunta común en los ejercicios de razonamiento como ejemplo para hablar sobre mi comprensión de los pasos para resolver este tipo de preguntas.
Ejemplo: Señala qué tipo de razonamiento sigue y explica si es correcto y por qué.
① Algunas intoxicaciones son intoxicaciones alimentarias. Por lo tanto, si algunas intoxicaciones no lo son, no son intoxicaciones alimentarias.
(2) La duración de la vida puede ser causada por factores genéticos o condiciones adquiridas; la longevidad de Xu tiene factores genéticos, por lo que su longevidad está relacionada con condiciones adquiridas.
Paso uno: Después de analizar la estructura, puedes determinar el tipo de razonamiento, por lo que primero debes analizar la estructura antes de realizar este tipo de ejercicio.
1. Determinar la premisa y la conclusión a partir de las palabras asociadas (porque, entonces). "Porque" va seguido de la premisa, "entonces" va seguido de la conclusión y "porque" va precedido de la conclusión.
2. Determinar el tipo de juicio en función de los términos constantes de la premisa y la conclusión. Los términos constantes en la premisa del Ejemplo 1 son "es" y "es". Los invariantes en la conclusión incluyen "no es", "es" y "no es", lo que confirma que este razonamiento es contundente. El término constante en la premisa del ejemplo 2 es "tal vez", por lo que se trata de un razonamiento selectivo.
3. Escribe la estructura lógica e indica su tipo de razonamiento. (1) Pregunta: SIP ~-SOP. Este es un razonamiento directo a partir de un juicio sencillo sobre la relación. ②Pregunta: pvq p ~-q Esta es la forma positiva y negativa del razonamiento de sustitución compatible.
Paso 2: Señalar si la forma de inferencia es correcta según las reglas de inferencia correspondientes.
1. (1) El problema es el razonamiento de la relación de oposición subordinada. Sigue las reglas. Esta relación de oposición no puede ser lo mismo que falsa y verdadera, por lo que se puede inferir de falsa pero no de verdadera. ② El problema es la inferencia alternativa consistente; De acuerdo con las reglas de inferencia alternativa compatible, es seguro que algunas ramas alternativas no pueden negar otras ramas alternativas, por lo que no se pueden utilizar expresiones de afirmación-negación.
2. Señala los motivos y responde bien o mal.
La forma del razonamiento en la pregunta es errónea porque el razonamiento basado en oposiciones subordinadas no puede deducirse de la verdad. (2) La forma del razonamiento de la pregunta es incorrecta porque viola las reglas del razonamiento alternativo compatible: afirmar algunas ramas alternativas no puede negar otras. Comete un error lógico, compatible o incompatible.
Las anteriores son algunas de mis habilidades y experiencias en el aprendizaje de la lógica. En resumen, creo que aprender lógica requiere más práctica y la práctica hace la perfección. Si practica más, naturalmente dominará las habilidades de resolución de problemas.