Especialidad: Psicología
Primero describa brevemente los siguientes conceptos (cada pregunta tiene 3 puntos, un total de 30 puntos)
1. Percepción y umbral sensorial 2. Representación e imaginación 3. Memoria semántica y memoria episódica
4. Conocimiento declarativo y conocimiento procedimental 5. Basado en datos y basado en conceptos 6. Lenguaje y habla
7. Pensamiento de imágenes y pensamiento abstracto 8. Emociones y emociones 9. Capacidad e inteligencia 10. Carácter y carácter
2. Preguntas y respuestas (cada pregunta vale 10 puntos, total 70 puntos)
1. Describa las características básicas de la atención.
2. Intenta describir el proceso de pensamiento para resolver el problema.
3. Intenta describir las tendencias de la personalidad y sus relaciones.
4. Intenta describir los factores que restringen el desarrollo psicológico individual.
5. Describe la contribución y las limitaciones de Wundt a la psicología.
6. Describe la teoría de campos dinámicos de Lewin.
7. Describa las teorías y conceptos básicos de la psicología de Piaget. Materia del examen: Medición y Estadística Psicológica Mención de ingreso:
Sección "Estadística Psicológica" (50 puntos en total)
1 Explicación de términos (15 puntos)
1, patrón (3 puntos)
2 Puntuación estandarizada (3 puntos)
3 Distribución muestral (3 puntos)
4. (3 puntos)
5. Diseño aleatorio simple (3 puntos)
2. Preguntas y respuestas (15 puntos)
1. ¿Premisas básicas del análisis de varianza? (5 puntos)
2. ¿Cuáles son los principales métodos de muestreo en las encuestas por muestreo? (10 puntos)
3. Preguntas de cálculo (20 puntos)
1. Una universidad encuestó a 3.000 estudiantes sobre su opinión sobre un fenómeno social. Como resultado, 860 personas estaban a favor, 1.140 en contra y 1.000 indecisas. ¿Existe una diferencia significativa en el número de personas que plantean estas tres opiniones? (10 puntos)
[Preste atención a los consejos al final de la pregunta]
2.13 Se evaluó a niños y 9 niñas sobre el mismo contenido y los resultados son los siguientes : (Supongamos que los puntajes de las pruebas siguen una distribución normal):
Niños y niñas
Puntuación total=901Puntuación total=709
Puntuación promedio=69.31Puntuación promedio =78,78
Suma de desviaciones al cuadrado = 1156,77 Suma de desviaciones al cuadrado = 1703,56
Varianza = 96,40 Varianza = 212,94
[Sugerencia]
26,89 = 5,19*5,19
t (.05, 20)=2.086
t(.01, 20)=2.845
f 05(812). )= 2.85
F.01( 8, 12)=4.50
x2.01-(2)=9.210
x.05(2)= 5,99
Parte "Medición Psicológica" (50 puntos en total)
1 Breve descripción del concepto (3 puntos por pregunta, 15 puntos en total)
1. Medición y pruebas
2. Grupo de muestra estandarizado
3. MMPI
4. CI
2. Preguntas de cálculo (6 puntos cada una, 12 puntos en total)
1 Cuando se aplica una prueba a un determinado grupo, su desviación estándar es 8,00 y su confiabilidad es. 0,64. Si se aplica a otro grupo, su nivel estándar es 12.00. Intente calcular la confiabilidad utilizando la fórmula de Clay e interprete los resultados.
2. La puntuación de CI de un sujeto es 69 y su error estándar de medición es 3. Intente estimar el rango de confiabilidad de 95 para las puntuaciones verdaderas de los sujetos e interprete los resultados.
Tres. Responde las preguntas (23 puntos en total)
1. Intenta explicar que la confiabilidad es una condición necesaria para la validez, pero no es una condición suficiente.
(7 puntos)
2. Explique brevemente los factores que se deben considerar al seleccionar las preguntas de la prueba al compilar una escala de prueba psicológica. (8 puntos)
3. Tome la medición de la inteligencia como ejemplo para explorar el carácter indirecto de la medición psicológica. (8 puntos) Materia de examen: Psicología Experimental.
Especialidad de inscripción: Psicología
[Parte 1] Por favor, escriba "√" delante de la respuesta correcta. (4 puntos por cada pregunta, 40 puntos en total)
En primer lugar, la diferencia original entre la figura y el fondo es:
1.
2.
3.
4. Rubin.
En segundo lugar, el reconocimiento de los caracteres chinos está principalmente subordinado psicológicamente
1. El principio de constancia perceptiva.
2. El principio de integridad de la percepción.
3. ¿Cuáles son los trazos de la fuente?
4. Vocabulario.
En tercer lugar, la luz es
1, un concepto puramente físico.
2. Un concepto puramente psicológico.
3. No es igual a energía radiante o visión, sino a un concepto relacional, un concepto psicofísico.
4. Concepto indefinido.
4. La unidad de escala de sonoridad es:
1, decibel
2. (Oral)
3. muy hermoso)
4. (Canciones orales)
5. En el sistema de memoria, la mayor energía almacenada es
1, la memoria a corto plazo.
2. Memoria instantánea.
3. Memoria a largo plazo.
4. Memoria a largo plazo y memoria instantánea.
6. El rango de longitud de onda aproximado del espectro visible es
1, 100-1000 nanómetros.
2380-760 nanómetros
3380-760 micrones
4. Todo el rango de longitudes de onda de las ondas electromagnéticas.
7. La luz de colores se mezcla según la ley de la suma en el espectro, como
1, amarillo y violeta = rojo
2. = azul
3. Amarillo cian = verde
4. Rojo azul violeta
8. El "síndrome de Miller" se manifiesta como
1. , pérdida a corto plazo de la capacidad de memoria
2. Pérdida de la capacidad de memoria instantánea
3.
4. Disminución general de la capacidad de memoria.
9. Mantenimiento de la información de la memoria a corto plazo
1 Imposible.
2. Debes seguir prestando atención al recuento.
3. Es necesario reorganizarlo.
4. Se requiere codificación
10. ¿Por qué el corte central de las ondas sonoras tiene un mayor impacto en la inteligibilidad que el corte de picos? Esto se debe principalmente a que:
1. El recorte de picos sólo afecta a las vocales y no daña a las consonantes.
2. Qiexin afecta principalmente a las vocales.
3. El recorte de picos sólo afecta a las consonantes, no a las vocales.
4. La frecuencia se ve afectada principalmente por la extracción de núcleos.
[Parte 2]
Preguntas y respuestas, cada pregunta vale 20 puntos, totalizando 60 puntos.
Uno de 0,5 metros se percibe como una persona con una altura de 1,8 metros. Cuando caminó a 20 metros, la percepción fue de 1,6 metros. ¿Cuánta constancia perceptiva se mantiene?
2. ¿Qué factores afectan la reacción?
3. ¿Qué es “control”? ¿Cuáles son algunas formas de controlar variables extrañas? Examen de ingreso de posgrado de 1998 Materia: Psicología general (incluida la historia de la psicología occidental moderna)
Especialidad: Psicología
Una breve descripción de los siguientes términos (cada pregunta tiene 3 puntos, un total de 30 puntos )
1. Atención post-intencional 2. Diferencia perceptiva mínima 3. Percepción espacial 4. Pensamiento creativo 5. Sentido de la razón
6. Independencia de campo8. Motivación 9. Personaje 10. ¿Quién conoce las habilidades?
2. Preguntas y Respuestas (cada pregunta tiene 10 puntos, 70 puntos en total)
1. Intenta explicar la diferencia esencial entre la conciencia humana y la psicología animal.
2. Describe cómo se codifica la información en la memoria a largo plazo.
3. Utilice ejemplos para ilustrar la importancia de comprender las características del temperamento de los estudiantes para la educación.
4. Describa las diferencias individuales en capacidad.
5. Describa las principales escuelas e ideas en el desarrollo de la psicología (desde finales del siglo XIX hasta finales del siglo XX).
6. Intente describir los puntos de vista básicos de Watson sobre la psicología del comportamiento.
7. Intenta describir las características conductuales de Piaget y los signos de las etapas de desarrollo de los niños.
Universidad Normal del Este de China
Preguntas del examen de ingreso de posgrado de 1998
Sujetos de prueba: Psicología Experimental Especialidades de admisión: Psicología Básica, Psicología de la Educación y del Desarrollo, Psicología Aplicada.
1. Preguntas de opción múltiple, circule la respuesta correcta (4 puntos por cada pregunta, 40 puntos en total).
1. El proceso básico del experimento es
1. Del experimento funcional al experimento factorial
b. Del experimento factorial al experimento funcional
c. Los experimentos factoriales y funcionales se llevan a cabo al mismo tiempo.
d. Dependiendo de la situación, a veces se realiza primero el experimento funcional y otras veces el experimento factorial.
2. En términos generales
a. La reacción de temperatura es más rápida y la reacción de frío es más lenta.
b. La respuesta al dolor es más rápida y la respuesta táctil es más lenta.
c. La visión y el oído son más rápidos, mientras que el tacto y el olfato son más lentos.
d. El oído y el tacto son más rápidos, el gusto y el olfato son más lentos.
3. El umbral debe medirse repetidamente porque es un valor estadístico. Esto se debe a que el umbral
a es un punto divisorio obvio.
b, hay dos umbrales absolutos, I y diferencias apenas perceptibles, que deben distinguirse.
c, es un área de gradiente en la dimensión del estímulo.
Las mediciones repetidas eliminan errores casuales.
4. En percepción, el perímetro del umbral cerrado debe ser completo.
Respuesta, alrededor de 88
b, alrededor de 78
c, alrededor de 68
d, alrededor de 58
5. La rueda de colores tiene gráficos en espiral.
A. Cuando la rueda de color gira en el sentido de las agujas del reloj, la espiral se despliega, y cuando la rueda de color se detiene repentinamente, se puede ver el movimiento opuesto.
B. Cuando la rueda de color gira en el sentido de las agujas del reloj, la espiral se contrae, y cuando la rueda de color se detiene repentinamente, se puede ver el movimiento opuesto.
C. Cuando la rueda de color gira en sentido antihorario, la espiral se agranda, y cuando la rueda de color se detiene repentinamente, se puede ver el movimiento en la misma dirección.
d. Cuando la rueda de color gira en sentido antihorario, la espiral se contrae. Cuando la rueda de color se detiene repentinamente, se puede ver movimiento en la misma dirección.
6. La percepción de la constancia del brillo
a. Depende de la iluminación del objeto
b.
c, depende de la cantidad de luz reflejada por el objeto hacia el ojo.
d, depende de la reflectividad del objeto
7. Un ejemplo de ilusión de movimiento es:
1. >
Patrones en discos extraíbles
c, ilusión de plataforma
d, luces de neón
8. La intensidad utilizada como referencia acústica es:
1.0002 dinas/cm²
b, 0,002 dinas/cm²
c, 0,01 dinas/cm²
d, 1 campana
9. La frecuencia del intervalo de estimulación de la luz cuando los destellos apenas alcanzan la fusión se llama frecuencia de destello crítica (CFF), que varía mucho de CFF a CFF, pero generalmente dentro de
a. —60Hz
30—55Hz
40—70Hz
d 60—80Hz
10, en sonido En términos de enmascaramiento, En términos generales, debería resolverse.
1. Interferencia de sonidos de alta frecuencia
b Interferencia de sonidos de baja frecuencia
c. p>d. "Interferencia "Beat"
2. Preguntas y respuestas (20 puntos cada una, 60 puntos en total)
1. Sobre métodos psicofísicos.
2. Describir brevemente los métodos de investigación y avances de la memoria.
3. Organice los siguientes resultados experimentales obtenidos mediante el método de comparación por pares y dibuje los resultados finales.
A B C D
A \ A C A
B A \ B D
C A C \ C
D A B C puntuación de selección-( C) Primera ronda
Segunda ronda
Equivalente a
P=C/2(n-1)
C' =C 1
P'=C'/2n
Z
z '
Consigue una clasificación en la competición
Universidad Normal del Este de China
Preguntas del examen de ingreso de posgrado de 1998
Asunto de la prueba: Estadística y medición psicológica
Especialidad de inscripción: Psicología
Usted Puede traer una calculadora.
Parte "Estadística Psicológica"
1 Explicación de términos (3×5=15)
1, media geométrica
2. . Muestras relacionadas
3. Homogeneidad de varianzas
4. Covarianza
5. Preguntas de respuesta corta. (5×2=10)
¿Cuáles son las características de 1 y la curva de la distribución normal estándar?
2. ¿Cuál es la lógica del análisis de varianza?
3. Problemas de cálculo (25)
1. 124 estudiantes realizan un entrenamiento de carreras de larga distancia. Los resultados de las dos pruebas antes y después del entrenamiento se muestran en la siguiente tabla. ¿La capacitación tuvo algún efecto significativo? (5)
La segunda prueba
no cumple con el estándar
La primera prueba
alcanza el estándar 48 14
No cumple con el estándar 26 36
2. Clasifique los puntajes en chino y en inglés de los estudiantes de tercer grado y obtenga los siguientes resultados:
El número de estudiantes es 1 23455. 6789 10.
Clasificación de idiomas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Clasificación de inglés 2 1 3 4 5 7 6 8 10 9
Intenta encontrar chino y Coeficiente de correlación inglesa. (10)
3. Los resultados de las pruebas de tres clases en una determinada escuela son los siguientes: para el análisis de varianza,
La desviación estándar muestral de la puntuación promedio de la categoría. número
① 36 73.4 5.522
② 40 75.2 4.838
③ 38 74.8 6.315
Por favor, calcule la suma de cuadrados entre grupos, la suma de cuadrados dentro de un grupo, los grados de libertad entre grupos y los grados de libertad internos y la relación F. (10)
Parte "Medición psicológica"
Breve explicación del concepto (9 puntos en total)
1, grupo de muestra de comportamiento (3 puntos) 2 , etc. Escala de distancia (3 puntos) 3, prueba y medición (3 puntos)
2 Preguntas de cálculo (puntaje total 14 puntos)
Un examen de álgebra tiene 40 opciones de opción múltiple. preguntas. Esto es cierto para 100 estudiantes en el primer año de escuela secundaria. Se obtiene la siguiente información: la dificultad P de la primera pregunta es 0,6, St=10, ∑pq=7,5.
①La computadora corregirá la dificultad de la primera pregunta (1)
(2) Si las primeras 27 P=0,75 y las últimas 27 P=0,35 de la primera pregunta, entonces ¿Cuál es el índice de discriminación (1) de la pregunta?
③Calcule la confiabilidad de la prueba (3 puntos)
④Calcule el error de medición de la prueba (3 puntos)
⑤Si la puntuación real de un estudiante es 30, dentro de un rango de confiabilidad de 95, estima la puntuación real en esta vida (3 puntos).
⑥Si se conocen los puntajes de estos 100 estudiantes de secundaria en chino, política, física, examen unificado del distrito de matemáticas y geometría cúbica, ¿cuáles son los métodos de cálculo y qué tan efectivo es cada método de cálculo? (3 puntos)
Tres. Preguntas (27 puntos en total)
1. Intente comparar MMPI y 16PF (6 puntos).
2. Describe los factores que afectan el coeficiente de validez (6 puntos)
3. Describe brevemente el método de cálculo de la desviación del coeficiente intelectual del Wechsler Intelligence Test for Children (WISC-R). 6 puntos).
4. Si debe prepararse para una prueba de inteligencia, describa el proceso de preparación (9 puntos). En 1998 realizó el examen de ingreso al posgrado.
Especialidad: Psicología General Asignatura: Psicología General 1. Explicación de términos (5'×6, 30 puntos en total)
1. Agudeza visual y perspectiva
3. Imagen residual visual y percepción similar al movimiento 4. La ley de la complementariedad y la ley de la diferencia de color
5. Reconstruir la imaginación y crear imaginación. CI proporcional y desviación CI2. Respuesta corta (8'×5, 40 puntos en total)
1. Describe brevemente la teoría de la visión del color en la psicología moderna.
2. ¿Por qué la percepción es un proceso de organización e interpretación de información sensorial?
3. ¿Cuál es la razón principal del olvido (olvido de la teoría)?
4. La relación entre las necesidades humanas, la evaluación cognitiva y las emociones humanas.
5. La relación entre las formas altas y bajas de la materia y su significado psicológico. tres. Discusión (15'×2, 30 puntos en total)
1. Intenta explicar la relación entre las actividades psicológicas (procesos) y las características psicológicas de la personalidad (capacidad y personalidad).
2.Resumir y evaluar el contenido básico de la teoría de las necesidades de Maslow. Preguntas del examen de ingreso de posgrado de 1998
Especialidad: Psicología General Materia: Psicología Experimental e Historia de la Psicología 1. Explicación de términos (2'×10, 20 puntos en total)
1. un diagrama 2. Paralelismo mente-cuerpo 3. Forma intuitiva pura
4. Psicología dual5. Principio de Simplicidad (pr? Gnang) 6. Método de control doble ciego
7. Índice de discriminación 8. Guardar método 9. Ratio de Brunswick
10. Diseño de bloques aleatorios 2. Respuesta corta (10'×3, 30 puntos en total)
1. Sobre la necesidad e importancia de estudiar la historia de la psicología occidental.
2. El origen del concepto de inconsciencia.
3. La relación entre los métodos experimentales psicológicos y la observación. tres. Discusión (20 puntos)
1. Evaluación de la teoría del tipo de personalidad de Jung. Preguntas de diseño experimental (15'×2, 30 puntos en total)
1. Diseñar un experimento para investigar la relación entre la edad y el tiempo de reacción. (Variables independientes, variables dependientes, variables irrelevantes, métodos de control, métodos estadísticos, etc.) En 1998 realicé el examen de ingreso al posgrado. Especialidad: Psicología General Asignatura: Psicología Social 1. Definición de términos (5'×6, 30 puntos en total)
1. Socialización y resocialización del desarrollo2. Frustración y conflicto
3. Imitación y sugerencia4. Multitudes y grupos
5. Gestión y liderazgo 2. Respuesta corta (8'×5, 40 puntos en total)
1. Describe brevemente el contenido básico de la teoría del intercambio social.
2. Describa brevemente el proceso y los resultados del estudio de consistencia de S. E. Asch.
3. ¿Cuáles son algunos métodos para medir las actitudes?
4. Describir brevemente diversos prejuicios en las percepciones sociales y sus causas.
5. Describe brevemente el desarrollo de la teoría del aprendizaje social. tres. Discusión (15'×2, 30 minutos en total)
1. Discutir la importancia, el contenido y los métodos de la investigación localizada en psicología social en China. (Resume puntos de vista relevantes y da tus propias opiniones)
2. Si te pidieran que estudiaras el tema "Características de las relaciones interpersonales chinas", ¿qué harías? Por favor explique su diseño de investigación. Preguntas del examen de ingreso de posgrado de 1999 Universidad Normal del Este de China
Preguntas del examen de ingreso de posgrado de 1999
Asunto de la prueba: Psicología general (incluida la Historia de la Psicología)
Especialidad de inscripción: Psicología Importante.
Primero describa brevemente los siguientes términos (cada pregunta tiene 3 puntos, 30 puntos en total)
1. Imagen residual visual 3. Estereotipo dinámico 4. Percepción cinética
p>
5. Memoria declarativa. Imaginación aleatoria7. Comprensión del habla8. Dependencia de campo
9. Motivación social 10, inteligencia cristalina
2. Preguntas de ensayo (10 puntos cada una, 70 puntos en total)
1. Similitudes y diferencias entre el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante.
2. Intenta explicar la diferencia entre pensamiento creativo y pensamiento general.
3. Intenta describir la teoría de la estructura intelectual.
4. Intenta describir la diferencia y la conexión entre personalidad y temperamento.
5. Describir los puntos de vista básicos y principios organizativos de la psicología Gestalt.
6. Por favor, describa a E? 6?1C? 6?1 Las ideas principales de la nueva psicología conductual de Tolman.
7. Describir la teoría básica de la psicología humanista. Universidad Normal del Este de China
Preguntas del examen de ingreso de posgrado de 1999
Sujetos de prueba: Psicología Experimental Especialidades de admisión: Psicología Básica, Psicología de la Educación y del Desarrollo, Psicología Aplicada.
1. Preguntas de respuesta corta (4 puntos cada una, 40 puntos en total) (elige 10 preguntas, la última pregunta no será válida si haces más)
1.
2. Experimento doble ciego.
3. El concepto de tiempo de reacción.
4. La ley de la mezcla de colores.
5. Localización auditiva
6. Estroboscopio
7. Efecto primacía
8.vigilamce
9. Memoria implícita
10. Enmascaramiento auditivo
2. Preguntas y respuestas (15 puntos cada una, 60 puntos en total)
1. ¿Cuáles son los métodos para hacerlo? controlar variables adicionales?
2. ¿Cuáles son los indicadores psicológicos y fisiológicos de la emoción?
3. Utilice el método de error promedio para encontrar las estimaciones de brillo con solo diferencias significativas en los siguientes datos.
xx-St X-M amp;bsp
77
82
80
79
81
Setenta y ocho
76
79
77
81
Cálculo
St = 80 miliambares
M =
PSE =
AEst =
AEM =
CE =
El valor estimado de luminosidad es sólo una diferencia obvia:
4. Calcule el índice SDT d' basándose en los siguientes valores conocidos. 8?5 y valor c
Raro
s Jiuxin
Antiguo 45 5
Nuevo 7 43
(Adjunto: tabla de conversión PZO) Universidad Normal del Este de China
Preguntas del examen de ingreso de posgrado de 1999
Asunto del examen: Estadística y medición psicológica (con calculadora) Especialidad de admisión: Psicología básica, Psicología aplicada, Psicología de la educación y del desarrollo (con calculadora)
Sección de estadísticas psicológicas
1. Suponga z ~ n (0, 12) y encuentre la probabilidad correspondiente según el valor z. (5×2=10 puntos)
(1)P(0≤Z≤1.2)
(2)P(-1.5≤Z≤1.8)
(3)P(-1.96≤Z≤1.8)
(4)P(Z=2.96)
(5)P(Z≤0)
Nota: La tabla de distribución normal se adjunta al final del examen.
En segundo lugar, existen tres tipos de libros de texto experimentales chinos. Para probar sus efectos de enseñanza bajo cuatro métodos de enseñanza diferentes, se obtuvieron 12 tratamientos después de realizar un agrupamiento cruzado. Después de la enseñanza, seleccione dos sujetos de cada tratamiento para realizar la prueba y obtenga algunos datos en la siguiente tabla. Complete esta tabla ANOVA. No es necesario verificar la conclusión.
(12 puntos)
Tabla de análisis de varianza experimental del libro de texto (A) y método de enseñanza (B)
La suma de cuadrados de la varianza de la diferencia de grados de libertad f
Un factor 87,25 (2) (6) (10)
b factor 443,00 (3) (7) (11)
A×B 3038,00 (4) (8) ( 12)
Dentro del grupo (1) (5) (9)
La diferencia total es 3704.00
Nota: Hay 12 espacios en esta pregunta. Responda las preguntas en orden numérico en la tabla. Cada espacio en blanco vale 1 punto.
3. ¿Qué es una muestra independiente? ¿Qué es una muestra relevante? (8 puntos)
4. Los puntajes de las pruebas de inglés de los 40 estudiantes actuales son los siguientes. ¿Existen diferencias esenciales en el desempeño de niños y niñas? (10 puntos)
Más de 80 puntos pero menos de 80 puntos.
Hombre a=18 b=7.
Mujer c=10 d=5
5,170 El coeficiente de correlación entre las puntuaciones en matemáticas y chino de los estudiantes de sexto grado es de 0,30. P: En general, ¿existe alguna correlación entre los puntajes de matemáticas y chino de los estudiantes de sexto grado? (5 puntos)
6. ¿Cuál es el coeficiente de determinación? Escribe su fórmula y significado. (5 puntos)
(Con tabla de probabilidad de distribución normal)
Parte de medición psicológica:
1. Explicación del concepto (16 puntos, 4 puntos por cada pregunta)
1. Prueba de mancha de tinta de Rorschach 2, validez 3, carga factorial 4, escala de autoevaluación
2 Preguntas de cálculo (12 puntos, 2 puntos cada una)
1. Un compañero de clase aprobó la prueba de la Escala de Inteligencia para Niños de Wechsler y su coeficiente intelectual fue de 120. ¿Qué es la puntuación T?
2. El ratio R de la Escala de Inteligencia Infantil de Wechsler es 0,96. ¿Cuál es el error de medición para esta prueba?
3. Calcule el verdadero puntaje de coeficiente intelectual de este estudiante.
4. El coeficiente de correlación de paridad de una prueba es 0,7. ¿Cuál es la relación R para la prueba de longitud completa?
5. Las preguntas de un determinado examen son preguntas de opción múltiple de cinco opciones. La primera pregunta es 27?8?1=0.75 y la inferior es 27?8?1=0.35. ¿Cuál es el grado de discriminación?
6. ¿Qué pasa si la primera pregunta del test anterior es? 8?1=0,6, entonces ¿cuál es el valor de dificultad después de la corrección aleatoria?
Tres. Preguntas (22 puntos en total)
1. Indique que las siguientes actividades son probar, medir, probar y medir, o ni probar ni medir: (6 puntos, 65438 0 puntos por cada pregunta)
p>
A. Los investigadores de Zero Point pidieron a cada encuestado que respondiera una serie de preguntas sobre la autenticidad del producto por teléfono.
B. El investigador expresó el número de respuestas afirmativas a cada producto en la encuesta anterior en forma de tabla.
C. Una maestra de primer grado pidió a cada niño que copiara las letras pinyin y luego clasificó a los niños según el número correcto de copias.
D. Un psicólogo social observó las expresiones de las relaciones entre desconocidos del mismo sexo y del sexo opuesto sentados en un asiento doble en un autobús.
E. Después de enseñar un capítulo, el profesor pidió a los estudiantes que completaran cinco preguntas y retiraran las respuestas.
F. Un estudiante de psicología experimental registró cuánto tiempo tardó una rata en aprender a presionar una palanca cuando escuchó un timbre.
2. ¿Cuáles son las características básicas de la Escala de Inteligencia Wechsler para Niños (WISC-R)? De qué manera heredó y desarrolló a Binet. ¿Alfred Skye? (8 puntos)
3. Basado en su experiencia en el uso de pruebas psicológicas, explique la importancia de comprender las características indirectas de la medición psicológica. (8 puntos)
(Nota: si no ha estado expuesto a candidatos que realicen pruebas psicológicas, responda las preguntas directamente). En 1999, se presentaron las preguntas del examen de ingreso de posgrado.
Especialidad: Psicología General Asignatura: Psicología General
1. Explique los siguientes términos (3'×10, 30 puntos en total)
1. sistema Sistema 2. Zona de broca 3.j.n.d.
4. Después de la imagen 5. Teoría de los tres colores 6. Fijación funcional
7. IQ proporcional 8.
factor g y factor S 9. Escala de autoinforme
10. Autoeficacia II. Respuesta corta (8'×5, 40 puntos en total)
1. Experimento de apareamiento selectivo e interpretación de los resultados.
2. Explicación psicológica de los motivos del olvido.
3. Principales teorías sobre la motivación de logro.
4. Cómo funciona el "detector de mentiras".
5. Ley de Yerkes-Dodson. tres. Discusión (15'×2, 30 puntos en total)
1. Analizar las razones subjetivas y objetivas que afectan la percepción, y hablar sobre qué iluminación podemos obtener de ellas.
2. ¿Cómo visualiza la polémica entre talento y educación sobre el desarrollo intelectual?