Propósito de la encuesta:
Actualmente, la mayoría de los estudiantes universitarios nacieron a finales de los años 1980 y principios de los 1990. Esta generación creció en el período histórico de reforma y apertura de China y de rápido desarrollo económico. Tienen pensamientos diversificados, estilos de vida diversificados y formas y medios diversificados de entender el mundo. Tienen un sentido de identidad que proviene de hijos únicos. Por lo tanto, tienen sus propios pensamientos, estilos de vida, valores y fuertes conceptos democráticos únicos. Como un importante recurso de talento para hacer realidad la estrategia de mi país de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación, si prestan atención a los puntos sociales críticos y su actitud hacia estos problemas sociales juega un papel extremadamente importante en su futura participación en la sociedad y su adaptación a la sociedad. . Por esta razón, realizamos esta encuesta.
Objetivo de la investigación: estudiantes universitarios de la Universidad A.
Tiempo de la encuesta: esta encuesta comenzó a finales de octubre de 2010, 165438+ y finalizó a principios de febrero.
Lugar de la encuesta: Universidad A.
Descripción general de la investigación:
En primer lugar, a través de discusiones detalladas y recopilación de datos, determinamos la dirección general de la investigación:
La primera etapa: la actual puntos sociales calientes Las preguntas se dividen en ocho aspectos principales que incluyen política, economía, ejército, cultura, entretenimiento, investigación científica y empleo, y se utilizan para investigar la comprensión de los estudiantes universitarios con ejemplos típicos.
La segunda etapa: después de recopilar los datos, realizar un análisis en profundidad de los temas que más preocupan a los estudiantes universitarios.
La tercera etapa: Después de recopilar más información, complete el cuestionario para esta práctica.
El contenido del cuestionario se divide principalmente en tres partes:
1. Estadísticas de la información de los estudiantes del encuestado, incluyendo género, grado y canales de atención a temas sociales;
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2. Seleccione preguntas típicas de los ocho aspectos anteriores para investigar la comprensión de los encuestados;
Tres. Seleccione los diez temas o actividades más candentes en la sociedad actual e investigue cómo los encuestados los entienden.
Proceso de la encuesta:
Después de varias revisiones cuidadosas, imprimimos 150 cuestionarios y los distribuimos a estudiantes de diferentes grados y facultades de una universidad para que los completaran y recopilaran. Durante el proceso de distribución de los cuestionarios, no nos olvidamos de comunicarnos activamente con los encuestados para comprender con mayor precisión su dinámica ideológica. Gracias a los esfuerzos conjuntos de todos, recuperamos con éxito todos los cuestionarios válidos, realizamos análisis de datos detallados y mostramos los resultados de esta etapa en forma de gráficos.
Resultados y análisis de la encuesta:
Entre los encuestados, el 69% eran niños y 365.438+0% eran niñas. La distribución entre los diferentes grados es 37% para estudiantes de primer año, 23% para estudiantes de segundo año, 17% para estudiantes de tercer año, 15% para estudiantes de último año y 8% para estudiantes de posgrado y doctorado. Los resultados de la tercera pregunta del cuestionario muestran que los temas sociales que más preocupan a los estudiantes universitarios son cuestiones laborales que están relacionadas con sus intereses vitales. En segundo lugar, las cuestiones sociales que reciben mayor atención son la política, la economía y la cultura y, finalmente, el entretenimiento y la investigación científica. Para los estudiantes de primer y segundo año que son los principales sujetos de esta encuesta, aunque no se han enfrentado directamente al problema del empleo, la mayoría de ellos ha considerado el empleo como la mayor dificultad que encontraron después de ir a la universidad o después de graduarse de la universidad. En una encuesta de estudiantes que planeaban tomar el examen de ingreso a posgrado, el 80% de los estudiantes creía que la principal razón para estudiar posgrado era aliviar la presión laboral. Como todos sabemos, los exámenes de ingreso a posgrado y el empleo no son solo los temas que más llaman la atención, sino también los temas de los que más hablan los estudiantes universitarios. Además, en esta encuesta también descubrimos que los estudiantes universitarios contemporáneos todavía están muy preocupados por los acontecimientos actuales, como la Exposición Universal de Shanghai, los Juegos Asiáticos de Guangzhou, los ejercicios militares entre Estados Unidos y Corea del Sur, las disputas en la Península de Corea, la presión inflacionaria, ¿Harry? "Harry Potter 7" y "El huérfano de Zhao" son temas y eventos candentes entre los estudiantes universitarios.
Se puede ver que los estudiantes universitarios contemporáneos ya no son los nerds que solían leer libros de santos e ignorar las cosas fuera de la ventana. Los estudiantes universitarios contemporáneos siempre pueden prestar atención a los cambios y el desarrollo de la sociedad, participar activamente en diversos temas sociales y temas candentes y expresar sus debidas actitudes y puntos de vista únicos sobre los principales eventos sociales. Conocer esta situación es una gran ganancia después de esta investigación.
Pero a través de esta encuesta, también sabemos que los estudiantes universitarios contemporáneos entienden principalmente las tendencias sociales a través de Internet, los teléfonos móviles y los rumores, lo que está lejos de ser suficiente para que los estudiantes universitarios se integren activamente en la sociedad y sigan el ritmo de las tendencias sociales. los tiempos. Este fenómeno refleja que el actual sistema educativo de China todavía tiene muchas imperfecciones.
Por ejemplo, la escuela no proporciona suficientes plataformas relevantes, que es la razón principal por la que los estudiantes universitarios prestan atención a los problemas sociales de una sola forma, y el efecto no es obvio; las respuestas de los estudiantes son promedio; las universidades todavía dominan la educación orientada a exámenes, lo que no favorece el pensamiento divergente y la innovación de los estudiantes.
Además, dado que los resultados estadísticos de la primera fase muestran que los estudiantes universitarios son actualmente los más preocupados por los problemas laborales, también investigamos y analizamos las causas, los antecedentes, la situación actual y las contramedidas sugeridas de este problema a lo largo de este dirección. Después de la reforma del sistema de empleo para los graduados universitarios, es natural que los estudiantes universitarios vayan al mercado y participen en la competencia del mercado. Restringido por la relación entre oferta y demanda, el número de graduados universitarios ha aumentado dramáticamente en los últimos años, lo que ha ejercido una gran presión laboral sobre los estudiantes universitarios. Al mismo tiempo, los principales ajustes y la construcción de disciplinas en colegios y universidades van a la zaga del desarrollo económico y social, el ajuste de la estructura industrial y los cambios en la demanda social de talento. Las especificaciones y la calidad de los graduados universitarios no cumplen con los requisitos de los empleadores, lo que también restringe el empleo de los estudiantes universitarios. La situación laboral cada vez más grave de los graduados universitarios ha atraído la atención de toda la sociedad. Cada vez hay más "hormigas" en la sociedad, lo cual es un ejemplo típico. Como reflejo del problema laboral de los estudiantes universitarios contemporáneos, se les llama en broma el "grupo de graduados universitarios de bajos ingresos", que se refiere a los estudiantes universitarios que no pueden encontrar trabajo después de graduarse o cuyos ingresos laborales son muy bajos, y que viven en la franja urbano-rural. "También se les llama 'los débiles y los fuertes' como las hormigas.
Se entiende que los grupos de la "tribu de las hormigas" tienen un tamaño de millones en todo el país. En comparación con la enorme "tribu de las hormigas" en la vida real vida "En términos de cantidad, la" tribu de las hormigas "es un grupo poco conocido en términos de atención social. Hoy en día, a menudo hay informes de los medios e investigaciones académicas que se centran en" trabajadores migrantes, trabajadores despedidos y agricultores "en la sociedad. , pero hay pocos informes sobre "Investigaciones académicas e informes de los medios sobre la" tribu de las hormigas ". No están incluidos en el sistema de gestión de los gobiernos y organizaciones sociales, y rara vez aparecen en la visión de académicos y periodistas. Hasta cierto punto, esto es un grupo descuidado y olvidado. Un grupo al que pocas personas prestan atención y simpatizan.
Sin embargo, aunque la situación laboral no es optimista y las filas de la "tribu de las hormigas" siguen creciendo a una velocidad sobrehumana. , las expectativas laborales de los estudiantes universitarios siguen siendo muy altas y su desempeño está concentrado en términos de requisitos de perspectivas de desarrollo, ambiente de trabajo y remuneración, la mayoría de los estudiantes creen que su amor por el trabajo y un fuerte sentido de responsabilidad son sus ventajas en la competencia laboral. Sin embargo, creemos que el arribismo y un fuerte sentido de responsabilidad son importantes. Las condiciones básicas están lejos de ser suficientes para que los estudiantes universitarios ganen en la feroz competencia. Una mayor calidad integral y habilidades profesionales, buenas habilidades organizativas y de expresión son condiciones más competitivas. Los estudiantes universitarios han recibido gran atención por parte del gobierno, las escuelas, las familias y los propios estudiantes, y se ha convertido en un tema candente de preocupación para toda la sociedad. De hecho, el empleo de los estudiantes universitarios es un tema muy complejo. , hay que dejar claros dos puntos: En primer lugar, la razón fundamental de la dificultad para encontrar empleo para los estudiantes universitarios es la situación económica y social actual en nuestro país. El nivel general de desarrollo no es alto, lo que resulta en una alta presión laboral en todo el mundo. sociedad, que es difícil de resolver en poco tiempo; en segundo lugar, en las condiciones de la economía de mercado socialista, el mecanismo del mercado desempeña un papel básico en la asignación de recursos laborales y los graduados universitarios necesitan trabajar con otros trabajadores
En vista de esta situación, recomendamos:
1. Los departamentos gubernamentales pertinentes deberían profundizar las reformas institucionales y brindar apoyo político para el empleo de los estudiantes universitarios;
(1) Orientación política para alentar a los estudiantes universitarios a trabajar en pequeñas y medianas empresas, áreas remotas y unidades de base. En la actualidad, el desarrollo de las pequeñas y medianas empresas necesita urgentemente una gran cantidad de talentos. para que los estudiantes universitarios encuentren empleo, además, el gobierno debe brindar activamente oportunidades de empleo para los estudiantes universitarios crear condiciones para trabajar en áreas remotas y unidades de base: abrir canales estandarizados durante todo el año, fortalecer la publicidad y proporcionar algunas políticas preferenciales; para estudiantes universitarios que trabajan en unidades de base
(2) Establecer y mejorar el sistema de red de información sobre empleo, compartir recursos Utilice una recopilación, selección, análisis y evaluación precisos, eficientes y completos. >2. Los empleadores deben seleccionar a las personas según sea necesario y reemplazar al personal redundante de manera razonable:
(1. ) Introducir estudiantes universitarios en diferentes niveles según las necesidades. Los empleadores deben cambiar sus conceptos de selección y seleccionar estudiantes universitarios de alto nivel de acuerdo con las necesidades. a las necesidades, mientras que los estudiantes universitarios de nivel medio y bajo pueden cultivar talentos operativos y de aplicación específicos en diferentes niveles. Solo con los estudiantes universitarios podemos satisfacer las necesidades de talentos del empleador en todos los niveles y hacer que todo tipo de talentos sea útil. p>(2) Fortalecer las reservas de talento y reemplazar razonablemente el personal redundante. Las empresas son la fuerza principal para atraer graduados universitarios. Aunque muchas empresas enfrentan el problema del exceso de personal, todavía hay escasez de talentos de alto nivel y débiles capacidades de innovación tecnológica, lo que resulta en una baja competitividad corporativa.
Por lo tanto, las empresas deben aprovechar las oportunidades favorables, atraer activamente a estudiantes universitarios, fortalecer las reservas de talento, ajustar la estructura del talento y reemplazar al personal redundante que no puede adaptarse a su propio desarrollo, mejorando así la vitalidad corporativa.
3. Los colegios y universidades deben adaptarse al mercado y fortalecer la orientación y los servicios laborales para los estudiantes universitarios.
(1) Profundizar en la reforma de la educación y la enseñanza para adecuar los entornos profesionales a las necesidades sociales. Los colegios y universidades deben prestar mucha atención al desarrollo y los cambios del mercado laboral y hacer predicciones científicas sobre la situación del empleo y las tendencias de la demanda de talentos profesionales basadas en encuestas extensas, a fin de determinar sus propios modelos de gestión escolar. niveles, entornos principales y contenidos de enseñanza, y desarrollar vigorosamente las necesidades sociales Especialidades de alto volumen.
(2) Fortalecer la orientación laboral, ampliar los canales de empleo y crear una buena plataforma profesional para los estudiantes universitarios. Los colegios y universidades deben fortalecer la orientación para la búsqueda de empleo y la selección de carreras de los estudiantes universitarios a través de clases de orientación laboral, consultas laborales, conferencias, seminarios, etc., brindarles a los estudiantes planificación y diseño de desarrollo profesional y ayudarlos a cambiar sus conceptos laborales y determinar objetivos profesionales razonables. . Al mismo tiempo, debemos ampliar los canales, fortalecer activamente un amplio contacto con los empleadores, aprovechar nuestra comprensión tanto de los estudiantes como de los empleadores y construir puentes activamente para brindar a los estudiantes universitarios un espacio laboral más amplio.
Por un lado, los estudiantes universitarios contemporáneos deben estudiar mucho y mejorar su calidad integral en todos los aspectos, por otro lado, deben establecer una visión correcta y científica del empleo, mantenerse al día y; adaptarse al desarrollo de los tiempos:
(1) Prestar atención al cultivo de habilidades integrales y mejorar la calidad general. Si los estudiantes universitarios quieren tener éxito en la feroz competencia por el empleo, deben mejorar conscientemente su calidad integral, cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica a través del aprendizaje profesional y la práctica social para adaptarse a la demanda de talentos de la sociedad.
(2) Actualizar los conceptos laborales y determinar las expectativas laborales adecuadas. En la era de la "popularización" de la educación superior, los estudiantes universitarios deben actualizar constantemente sus conceptos laborales y establecer una conciencia laboral de "primero el empleo, después la elección de carrera y después el espíritu empresarial".
5. Los estudiantes universitarios deben dar rienda suelta a su iniciativa subjetiva, iniciar activamente sus propios negocios, templarse ideológica y espiritualmente, establecer un nuevo concepto de talentos, prestar atención al autocultivo de cualidades empresariales y adquirir una rica experiencia empresarial y, a través de varios canales, participar activamente en actividades prácticas y cultivar habilidades empresariales.
Los emprendedores exitosos tienen algunas características primarias y secundarias centrales, como ideas emprendedoras, talento, coraje y conocimiento, así como la perseverancia para superar las dificultades en el proceso emprendedor. Estos altos requisitos determinan que si los estudiantes universitarios contemporáneos quieren emprender el camino del espíritu empresarial, deben prestar atención al autocultivo de las cualidades empresariales, centrarse en cultivar sus propias habilidades y templar su coraje de acuerdo con las reglas del cultivo de la calidad empresarial. . Al mismo tiempo, debemos cultivar nuestra propia personalidad empresarial, pensamiento empresarial, conciencia empresarial y habilidades empresariales, y superar el "tipo de acumulación" y el "tipo de herencia" cultivados en el modelo educativo tradicional de mi país, que incluyen más conocimiento muerto, menos aplicado. conocimiento, timidez y escasa capacidad de supervivencia.
Además, debemos establecer un sentido de confianza en uno mismo, superación personal, independencia y autosuficiencia. La confianza en uno mismo significa tener confianza en uno mismo y creer que tienes la capacidad y las condiciones para iniciar tu futura carrera. La confianza aporta a las personas una actitud proactiva ante la vida y espíritu emprendedor. Creen que pueden ser empresarios exitosos, especialmente en tiempos de fracaso y reveses. La superación personal se basa en la confianza en uno mismo y a través de la práctica corporativa, aumentando constantemente las habilidades en todos los aspectos, templando aún más la voluntad, estableciendo la propia imagen, atreviéndose a hablar y hacer, no codiciando intereses inmediatos, progresando siempre y haciéndose uno mismo. más fuerte. Autonomía significa tener una personalidad independiente y una capacidad de pensamiento independiente, no estar limitado por prejuicios tradicionales y seculares, no verse afectado por la opinión pública y el medio ambiente, ser capaz de elegir su propio camino, ser bueno diseñando y planificando su propio futuro y tomando acciones correspondientes. La autosuficiencia requiere visión, el coraje de ser el primero y la capacidad de seguir su propio rumbo. La autosuficiencia significa usar tu propia mente y manos, tu propia sabiduría y talentos, y tus propios esfuerzos y luchas para construir las bases de tu vida y tu carrera.
El espíritu empresarial es actualmente un área candente en los medios de comunicación. Ya sean medios tradicionales, como periódicos, libros nuevos, radio y televisión, o medios en línea, todos los días se proporciona una gran cantidad de conocimiento e información empresarial. En términos generales, los medios económicos y de talento son la primera opción. Los sitios web famosos incluyen Wealth Life, Entrepreneur, 21st Century Business Herald, China Business Network, China Entrepreneurship Network, China Entrepreneurship Forum, etc. Además, los sitios web de varios centros empresariales locales, parques científicos y tecnológicos para estudiantes universitarios, parques empresariales para estudiantes extranjeros y otras instituciones también contienen una gran cantidad de conocimientos empresariales. El conocimiento empresarial adquirido de esta manera suele ser el objetivo.
Los estudiantes universitarios deben aprender a comprender, aprender a hacer cosas, aprender a convivir, aprender a sobrevivir y empezar un negocio.
El espíritu empresarial involucra todos los aspectos, requiere tratar con diferentes personas y cosas y requiere altos niveles de capacidad humana. Las personas que inician un negocio no sólo deben saber operar, sino también ser buenas en la gestión. Deben poder coordinar y manejar todos los aspectos de las relaciones, pero también ser decididos y tranquilos en tiempos de crisis. Si el conductor es decidido, debe ser elocuente y tener capacidad para negociar las relaciones públicas. Deberían poder innovar y no tener miedo a los reveses y dificultades. Por lo tanto, la capacidad empresarial es muy completa e incluye capacidad de gestión, capacidad de coordinación organizacional, capacidad creativa, capacidad comercial, capacidad de expresión lingüística, capacidad de juicio, capacidad de relaciones públicas, adaptabilidad, capacidad para analizar y resolver problemas, capacidad para aprovechar oportunidades, capacidad de negociación. Capacidad de ajuste psicológico, etc. La UNESCO considera que "aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a sobrevivir" son los cuatro pilares de la educación en el siglo XXI, y los considera las cuatro "llaves" que abren la puerta a la vida futura. "Aprender a saber" significa enseñar a las personas a dominar los métodos cognitivos, los métodos de aprendizaje y los medios de aprendizaje, y cultivar la capacidad de las personas para descubrir, analizar y resolver problemas. "Aprender a hacer cosas" es cultivar la capacidad de innovación, la adaptabilidad y la capacidad de las personas para hacer frente a emergencias y crisis complejas. "Aprender a vivir juntos" es cultivar la capacidad de las personas para trabajar juntas y el espíritu de equipo, y cultivar el sentido de competencia y la capacidad de gestión de las personas. "Aprender a sobrevivir" es mejorar continuamente la autonomía, el juicio y la responsabilidad personal de las personas, y cultivar las habilidades de comunicación, expresión del lenguaje, juicio, etc. Por lo tanto, los estudiantes universitarios deben establecer activamente la conciencia de "aprender a reconocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a sobrevivir", mejorar sus habilidades empresariales y permitirse "salir", "levantarse" y " hacerlo bien" al iniciar un negocio.
La práctica es una forma eficaz para que los estudiantes universitarios acumulen experiencia empresarial y cultiven habilidades empresariales mientras están en la escuela. Por lo tanto, los estudiantes universitarios deben participar activamente en actividades de práctica empresarial, como concursos de emprendimiento para estudiantes universitarios, concursos de planes de negocios, etc. En segundo lugar, los estudiantes universitarios pueden ponerse en contacto con la sociedad, comprender el mercado, perfeccionar sus mentes y mejorar su calidad general participando en actividades como organizaciones comunitarias, pasantías empresariales, pasantías vocacionales, experiencia laboral a tiempo parcial, encuestas sociales y de mercado. etc. En tercer lugar, las actividades comerciales están en todas partes. Los estudiantes universitarios pueden comunicarse con familiares y amigos que tengan experiencia empresarial, e incluso pueden visitar a empresarios que admiran a través de correos electrónicos, llamadas telefónicas, etc., o consultar algunas instituciones profesionales. Estas "personas experimentadas" a menudo ganan más con la experiencia que con los libros. Obtener las habilidades y experiencia emprendedoras más directas a través de este tipo de comunicación interpersonal beneficiará mucho a los estudiantes universitarios en el proceso empresarial. Cuarto, participar en una práctica empresarial real. Antes y después de graduarse, puede ingresar a la etapa inicial del emprendimiento. Puedes alquilar o contratar una pequeña tienda solo o turnarte con compañeros de clase, o procesar, reparar, vender o dar servicio, y mejorar tu capacidad empresarial en la práctica empresarial real. Estas actividades se convierten en el primer paso para que los estudiantes universitarios ingresen al aula social. Al mismo tiempo, en el proceso de participación en la práctica, los estudiantes universitarios no solo acumulan experiencia para futuras actividades empresariales, sino que también cultivan sus habilidades para analizar y resolver problemas, organizar y coordinar, gestionar, responder a emergencias, expresión lingüística, etc. , lo que también favorece el aumento de la conciencia y el entusiasmo empresarial de los estudiantes universitarios, les proporciona preparación psicológica para afrontar los reveses y diversas dificultades y promueve el éxito del espíritu empresarial de los estudiantes universitarios.