Contenido principal: Padre e hijo en el terremoto; este texto cuenta la historia de un joven padre y su hijo tras el terremoto de 1994 en Los Ángeles, Estados Unidos. El padre corrió a la escuela donde iba su hijo. Cuando vio la escuela en ruinas, todavía quiso salvar a su hijo. Los padres de otros niños vinieron aquí y se fueron pesimistamente decepcionados. Cuando la gente que pasaba lo vio cavando en las ruinas, pensaron que estaba loco, por lo que no lo ayudaron, finalmente, después de su persistente excavación, finalmente rescató a su hijo. Esto me hizo comprender una verdad: "El amor de un padre por su hijo es también un amor grande y desinteresado".
Idea central: El amor hará que las personas sean firmes y valientes; el amor hará que las personas confíen y amen; ¡Puede crear milagros!
Estructura de pensamiento párrafo 1 (versículos 1-11): Después del terremoto, el padre trabajó duro para encontrar a su hijo.
Párrafo 2 (versículos 12-19): El padre finalmente descubrió a su hijo.
Párrafo 3 (versículos 20-27): Padre e hijo finalmente se reencuentran.
Fragmento de madera de agar (1) "En medio del caos, un joven padre acomodó a su esposa herida y se apresuró a ir a la escuela de su hijo de 7 años.
(El padre se preocupa por sus hijos, Preocupado de que el niño esté en peligro. Esta acción refleja el entusiasmo del padre. Espera desesperadamente que el niño esté a salvo.)
(2) Cuando vio que el edificio de enseñanza estaba en ruinas, "de repente. Sintió la oscuridad frente a sus ojos y gritó: "Amanda, hijo mío. "
(El padre vio las ruinas y pensó que su hijo estaba muerto. Se sintió sumamente triste, lo que reflejaba su dolor por perder a su hijo)
(3) "Se arrodilló en el suelo. y lloró fuerte Después de un rato, de repente recordó lo que solía decirle a su hijo: "¡Pase lo que pase, siempre estaré contigo! Se puso de pie con firmeza y caminó hacia las ruinas".
( El padre vio esperanza. Creyó que su hijo recordaría sus palabras y tenía una creencia firme que lo respaldaba, por lo que se puso de pie firmemente)
(4) "Cavó durante 8 horas, 12 horas, 24 horas, 36 horas, nadie vino a detenerlo. Tenía la cara cubierta de polvo, los ojos inyectados en sangre, la ropa hecha jirones y había manchas de sangre por todos lados."
(El padre creía firmemente. que su hijo no estaba muerto y luchó duro para salvar a su hijo sin preocuparse por el descanso muestra el gran amor de un padre por su hijo. Algunos padres se fueron desesperados después de ver las ruinas. Sin embargo, este padre ignoró la disuasión de los demás. Sólo una creencia: su hijo lo estaba esperando, y este padre lo estaba esperando. Cuando el padre vio a alguien, preguntó: "¿Estás aquí para ayudarme?". Esto demuestra el profundo amor del padre por su hijo. que su hijo todavía está vivo.)
(5) El hijo le dijo con confianza a su padre cuando lo vio venir a salvarlo, lo que una vez les dijo a sus compañeros de clase: "Mientras mi papá esté vivo. ..., siempre estará con nosotros."
(La confianza del hijo en su padre, cree firmemente que su padre vendrá a salvarlo. Incluso en los momentos más difíciles, siempre estará con nosotros.) Incluso en los momentos más peligrosos, la fe del hijo no flaqueó)
(6) El hijo sigue siendo una persona desinteresada Cuando su padre lo rescató, pidió a sus compañeros de clase que salieran primero. y le pidió a su padre que lo salvara a él primero. Estas son esas palabras simples pero poderosas.
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Padre e hijo en el terremoto
Requisitos de enseñanza:
1. Aprenda nuevas palabras por sí mismo, comprenda el contenido del texto e imagine la escena de un padre rescatando a su hijo.
2. Utilice el método de lectura de "comprender los pensamientos a partir del contenido" para comprender las frases profundas y sentir la grandeza del amor del padre.
3. Leer emocionalmente el texto por carácter y comprender el significado de la última frase del texto.
Enseñar es importante y difícil:
1. Comprender los esfuerzos desesperados del padre por salvar a su hijo y sentir la grandeza del amor del padre.
2. Que los alumnos comprendan por qué este padre y su hijo son tan geniales.
Diseño didáctico:
1. ¿Cómo se evalúa al padre y al hijo en el texto? Muestre la frase "Esta pareja de gran padre e hijo se abrazaron fuertemente con gran felicidad". ¿Qué significa "Liao Xia Qi"? (Capte las oraciones clave y encuentre el punto decisivo al leer este artículo).
2. Aprecie las palabras y oraciones y comente sobre la grandeza del padre. Comunicación: ¿Por qué este padre es tan genial? ¿Qué escena del artículo te conmovió más?
(1) Cuando vio que el edificio de enseñanza estaba en ruinas, de repente sintió la oscuridad frente a sus ojos y gritó: "Amanda, hijo mío". "(El padre vio las ruinas y pensó que su hijo estaba muerto. Se sintió extremadamente angustiado, lo que reflejaba su dolor por perder a su hijo.) Entonces, ¿cómo debemos leer los gritos desgarradores del padre cuando su amado hijo ya no está? ( Desesperación , perderlo todo...) Leer por nombre, comentar, leer juntos
"Después de arrodillarse en el suelo y llorar un rato, de repente recordó lo que solía decirle a su hijo: "Pase lo que pase . ¡Siempre estaré contigo! Se puso de pie firmemente y caminó hacia las ruinas." (El padre vio esperanza, creyó que su hijo recordaría sus palabras y tenía una fe firme. Apoyándolo, se puso de pie. firmemente) El padre creía firmemente que su hijo todavía estaba vivo porque recordaba lo que le dijo. Entonces, ¿cómo deberíamos leer este pasaje?
(2) Mientras cavaba, padres con niños seguían llegando a toda prisa. Al ver las ruinas, lloraron amargamente y gritaron: "¡Hijo mío!" "¡Hija mía!" Después de llorar, se fueron desesperados. Algunas personas se acercaron para abrazar al padre y dijeron: "Es demasiado tarde, no hay esperanza". El padre miró directamente a estas amables personas y preguntó: "¿Quién está dispuesto a ayudarme?". Nadie le dio una respuesta positiva. Él respondió y continuó cavando.
(3) "Cavó durante 8 horas, 12 horas, 24 horas, 36 horas, y nadie vino a detenerlo. Tenía la cara cubierta de polvo, sus ojos inyectados en sangre, su ropa estaba en jirones y había manchas de sangre por todas partes."
¡Sí! ¡36 horas completas! No comer, no beber, no dormir, sólo cavar. Un tiempo tan largo equivale a que los estudiantes tomen más de 50 clases. Sin embargo, mi padre sólo hizo una cosa durante esas 36 horas.
Estudiantes, imagínense, en circunstancias normales, ¿qué deberíamos hacer en estas 36 horas? (Debes comer, dormir, descansar, etc.)
¡Sí! Según tu experiencia de vida, tu padre debería comer y descansar, ¿verdad? Pero tu padre siguió investigando y esto te conmovió. ¿Hay algo más? ("Su rostro estaba cubierto de polvo, sus ojos estaban inyectados en sangre, su ropa estaba hecha jirones y había manchas de sangre por todas partes". Significa que ocurrieron muchos peligros cuando el padre estaba cavando. Es posible que el padre se haya cortado la mano, incluso si estaba rota, la ropa estaba rota, pero mi padre siguió cavando, ¡qué difícil fue! La perseverancia de mi padre me conmovió profundamente)
¿Por qué no escribir simplemente sobre cavar 36. Hora? (Esta frase no está escrita directamente a partir de 36 horas, sino a partir de 8 horas. Escrita de esta manera, muestra el difícil proceso y refleja mejor la creencia persistente del padre y las enormes dificultades que superó para salvar a su hijo.)
Entonces, ¿por qué nadie lo detiene ahora? ¿Quién se ha interpuesto alguna vez en su camino? Leamos el texto juntos. (cita) La gente pensaba que estaba loco. ¿El padre está mentalmente perturbado? Sólo una persona con trastornos mentales podría cavar así durante 38 horas seguidas, pero sabemos que este padre no estaba loco. Sólo había un pensamiento en su mente: ¡Quiero salvar a mi hijo! ¡Él me está esperando! ¡Esto es amor, gran amor paternal!
3. "¿Por qué dices que padre es genial?"
Echemos un vistazo a algunos párrafos naturales que describen al padre y cómo expresar la grandeza del padre.
Los estudiantes exploran el texto y se comunican (el texto refleja la grandeza del padre al escribir sobre la apariencia, el lenguaje, las acciones, el comportamiento y el mundo interior de su padre. Esta es la característica de expresión principal de esta parte). ("Lectura" significa tanto Esto incluye comprender los pensamientos y sentimientos contenidos en esta oración, así como comprender la forma del lenguaje utilizada por el autor para expresar emociones y comprender las características del lenguaje del texto.
Estos vínculos tienen como objetivo permitir a los estudiantes comprender la grandeza del "padre" y dejarse contagiar e influenciar por el noble afecto familiar. Al mismo tiempo, les permiten digerir y absorber el lenguaje del texto y dominar la forma lingüística del texto. . )
4. Echemos un vistazo a si nuestro hijo Amanda también es increíble. Mira qué fotos de tu hijo te conmovieron.
( 1) Les dije a mis compañeros que no tuvieran miedo, diciendo que mientras mi padre estuviera vivo, definitivamente vendría a salvarme a mí y a todos los demás. Porque dijiste, pase lo que pase, ¡siempre estarás conmigo!
(Mi hijo solo tiene siete años, pero puede consolar a todos y decirles firmemente a sus compañeros que papá definitivamente vendrá a salvarnos a mí y a todos, y nunca nos abandonará. Mi hijo tiene confianza porque El hijo Además siempre recuerda lo que le dijo su padre: “¡Pase lo que pase, siempre estarás conmigo!”) ¡Qué emocionado se puso el hijo cuando realmente vio a su padre! Todos leen juntos con determinación y entusiasmo (los estudiantes leen juntos 16 párrafos naturales).
(2) "¡No! Papá. ¡Deja que mis compañeros salgan primero! Sé que siempre estarás conmigo, no tengo miedo. Pase lo que pase, sé que siempre estarás conmigo. " ”
(Finalmente iba a ver a su padre, pero no salió él mismo y pidió a sus compañeros que salieran. Tenía la conciencia de proteger a sus compañeros y tenía un fuerte sentido de responsabilidad. para ellos.) Su padre cavó durante 38 horas. Mi hijo esperó en las ruinas durante 38 horas. En tales circunstancias, ¡es sorprendente dejar que los compañeros salgan primero! ¿Leamos esta frase con admiración por Amanda? (Lean juntos)
5. Por favor lean juntos la última oración. ¿Cómo te das cuenta de que están muy felices?
(Debido a que el padre cree en su hijo y el hijo cree en su padre, tienen el mismo corazón y finalmente se reúnen. El padre ama a su hijo y el hijo cree en su padre. Es el amor lo que los hace felices.)
6. "Pase lo que pase, siempre estaré contigo".
3. Expansión y sublimación emocional
¿Qué otros artículos sobre el amor de padre y el amor de madre has leído?
IV.Tareas
1. Lee el texto de forma emocional, extrae tus frases favoritas del texto y acumula lecturas.
2. Colecciona historias conmovedoras que expresen el amor de padre y el amor de madre.
3. Habla de las cosas triviales que nuestros padres han hecho por nosotros, pero llenas de amor paternal. Elige una y escríbela.
5. Diseño de pizarra:
17. Padre e hijo durante el terremoto
Asombroso
Padre e hijo
Nunca te rindas y persevera
Cumple tu promesa y sacrifícate por los demás
Pase lo que pase
Siempre estaré contigo
Mucho