El siglo XXI es un nuevo siglo. Cada país es cada vez más abierto y los intercambios entre países de todo el mundo son cada vez más estrechos. Por tanto, es fundamental que cada miembro de la sociedad domine más de una lengua extranjera. A medida que la fuerza nacional económica, política, cultural y de otro tipo de China aumenta día a día, la influencia y el estatus internacional de China también mejoran constantemente y los intercambios con otros países son cada vez más frecuentes. La importancia de aprender chino se ha vuelto cada vez más prominente.
El conflicto comercial entre China y los países occidentales liderados por Estados Unidos, así como el impacto de la epidemia de 2019, han hecho que la situación internacional sea muy sombría. La demanda de profesores de chino en el mercado Hanban se ha reducido significativamente, lo que ha tenido un cierto impacto en la enseñanza de chino como lengua extranjera en mi país y ha afectado aún más la situación laboral de los graduados de mi país que se especializan en educación china internacional, lo que ha resultado en un gran número de graduados profesionales queden desempleados.
Basado en la situación actual de la especialización internacional china y combinado con nuestro propio plan de desarrollo, nuestro equipo de práctica finalmente se centró en la investigación profesional de la especialización en educación internacional china para promover el mejor desarrollo de los chinos. Propósito de la educación internacional.
En segundo lugar, se plantea la cuestión
Los Institutos Confucio se han salido repetidamente del círculo, el eslogan de "fiebre china" se hace cada vez más fuerte y las noticias sobre "una enorme brecha" "En los practicantes del idioma chino" también se escucha a menudo. Pero ¿por qué no hay un gran número de solicitantes de educación internacional en China? Todavía hay mucha gente que evita esta profesión. Permítanme escribir primero sobre los problemas de la "Especialidad en Educación Internacional China" que, en mi opinión, son:
1. Barreras profesionales débiles
El contenido y los cursos de esta especialización son relativamente extensos y. son diferentes de las carreras de lengua y literatura chinas y de inglés. Los cursos se superponen. Sin embargo, el plan de estudios de la especialidad de Educación Internacional de China es diferente al de su especialidad. La mayoría de los cursos principales se establecen como cursos menores, lo que hace que los estudiantes chinos aprendan mejor que los estudiantes que se especializan en lengua y literatura chinas, y que los estudiantes que se especializan en inglés aprendan mejor que los estudiantes que se especializan en lengua y literatura chinas. estudiantes con especialización en inglés. Al entrevistar a profesores chinos, los estudiantes de algunas especialidades suelen tener ventajas. Por ejemplo, al postularse para profesores extranjeros en Corea, los estudiantes que pueden hablar coreano a menudo tienen una ventaja.
2. Problemas con la configuración del currículum profesional y los métodos de formación.
En la actualidad, esta especialidad está floreciendo en todas partes de las principales universidades. Sin embargo, debido a diversas razones, muchas escuelas ofrecen carreras superficiales sin sus propias ventajas ni objetivos y planes curriculares prácticos. La mayoría de los cursos de la especialidad de Educación Internacional de China son un mosaico de especialidades en lingüística, lengua y literatura chinas, educación e inglés. Hay relativamente pocos otros cursos sobre cultura tradicional china y enseñanza práctica que se desvíen de nuestra especialización.
3. Problemas con el trabajo de contraparte
La mayoría de los trabajos de contraparte reales para la especialización en Educación Internacional de China se encuentran en el extranjero, y la mayoría de los lugares de trabajo se concentran en el sudeste asiático y África. Debido a la situación política, pocas personas pueden viajar a las zonas desarrolladas. La enseñanza del chino como lengua extranjera no sólo enfrenta dificultades en el idioma, la cultura, las costumbres y la estabilidad social, sino que también tiene un método de enseñanza único y limitado. El trabajo de contraparte nacional se concentra principalmente en las principales universidades y escuelas internacionales, que tienen menos demanda de talentos y mayores requisitos académicos, así como en instituciones de formación chinas en ciudades de primer y segundo nivel. Además, nuestra especialidad requiere que tengamos fuertes habilidades de comunicación intercultural y adaptabilidad social. Además, en referencia a datos anteriores, muy pocos estudiantes importantes pueden convertirse en voluntarios de Hanban. Por un lado, el proceso de solicitud para los voluntarios de Hanban es estricto, complicado y requiere mucho tiempo. Por otro lado, los voluntarios de Hanban tienen límites de tiempo y la mayoría de ellos no quieren quedarse en el extranjero para siempre, por lo que optan por quedarse; China después del voluntariado, lo que dio lugar a que muchos graduados encuentren empleo como profesores de chino en China. En resumen, varias razones han provocado el problema de que nuestra profesión no va en la dirección correcta.
4. Popularidad profesional.
La especialización en Educación Internacional China se estableció a finales de la década de 1980 para satisfacer las necesidades de la reforma y apertura del país y la difusión de la cultura tradicional china. Aunque ahora está floreciendo en las principales universidades, su popularidad es generalmente baja. Hay pocas escuelas que ofrecen esta especialidad, pocos solicitantes y pocas personas la conocen, lo que resulta en la baja visibilidad social de nuestra especialidad. Al mismo tiempo, las impresiones de la mayoría de la gente sobre esta especialidad son sólo "oídas" y "enseñar a los extranjeros a aprender chino", y saben muy poco sobre la situación real de esta especialidad.
Además, debido a que es una especialidad relativamente nueva en los últimos años, aunque el mercado es vasto, el espacio y el alcance del empleo son relativamente pequeños y no existe una plataforma ni canales de empleo a gran escala. Por tanto, esta carrera tiene la situación de "empleo prometedor pero difícil de encontrar".
5. Baja confianza en uno mismo profesional
Tomemos como ejemplo nuestro colegio. En comparación con carreras importantes como ingeniería eléctrica, la educación internacional china ha estado abierta por un período de tiempo más corto. Además, la escuela canceló nuestra educación internacional china este año, lo que redujo nuestra confianza profesional. Al mismo tiempo, la especialización en Enseñanza de chino a hablantes de otros idiomas requiere que no solo tengamos un sólido conocimiento profesional, sino también que comprendamos la excelente cultura tradicional de China, como el corte de papel, el fanchi tailandés, la caligrafía, etc. Y requiere que tengamos fuertes habilidades de comunicación intercultural y una gran adaptabilidad. Además, también necesitamos comprender la historia de los intercambios culturales entre China y países extranjeros y comprender las culturas de otros países. Finalmente, sumado al bajo reconocimiento social de nuestra profesión, nuestra influencia no es fuerte. Estos diversos factores contribuyen a nuestras inseguridades profesionales. Esta falta de confianza puede tener un impacto negativo en nuestro futuro empleo.
En tercer lugar, resolver problemas
En vista de los muchos problemas encontrados en el desarrollo del chino como lengua extranjera en mi país, nuestro equipo realizó análisis e investigaciones basados en los resultados del estudio. encuesta por cuestionario, y obtenida después de consultar información relevante, proponga las siguientes soluciones.
1. Resolver el problema de las débiles barreras profesionales
En vista de las débiles barreras profesionales, muchas personas creen que los estudiantes que se especializan en Educación Internacional China no estudian lo suficiente y tienen conocimientos generalizados. , formando una visión unilateral de la profesión, lo que resulta en dificultades en el empleo profesional. Por lo tanto, la clave es cómo resolver estos problemas. Hoy en día, nuestro equipo de práctica explora algunas soluciones a través de entrevistas y encuestas.
(1) El estatus del chino moderno en los programas de formación para mejorar el conocimiento chino de los estudiantes debería seguir aumentando. El chino moderno es una asignatura básica de gran importancia para formar profesores de chino profesionales. Se pueden proporcionar varias formas, como algunos cursos en línea interesantes y debates grupales, para promover las capacidades profesionales de los estudiantes.
(2) Potenciar las habilidades de comunicación intercultural en la comunicación. A través del discurso del maestro, los estudiantes aprenden desde el margen y aprenden cómo enseñar y cómo comunicarse con estudiantes extranjeros. Esto les ayudará a mejorar sus habilidades de comunicación intercultural, aumentar su valor agregado, eliminar prejuicios y prepararse para el empleo.
(3) Mejorar la capacidad de coordinación de los estudiantes. Prestar igual atención tanto al chino como al inglés es una característica importante de esta especialización. Por lo tanto, nuestro enfoque debe ser cómo coordinar su propio tiempo de estudio y cómo hacer su propio plan de estudio. Por lo tanto, se puede recomendar que los estudiantes lean libros sobre gestión del tiempo, den conferencias y mejoren sus habilidades de autogestión para que puedan aclarar la dirección de sus esfuerzos, aprovechar el momento, dominar el conocimiento poco a poco y convertirse en un excelente chino. docentes según las necesidades correspondientes.
2. Establecimiento de planes de estudios profesionales y métodos de formación para resolver problemas
Los cambios que se han producido en China durante los últimos diez o incluso veinte años de reforma y apertura son reconocidos por el pueblo. del país y de la comunidad internacional. Por lo tanto, la influencia de la cultura china está creciendo y muchas personas quieren aprender la cultura china, por eso vienen a aprender chino. Y según las estadísticas, el número de personas que aprenden chino aumenta cada año.
La autoconfianza cultural es la afirmación plena y la práctica activa de una nación, un país y un partido político de sus propios dones y valores culturales. La confianza cultural es indispensable. Sin confianza cultural en sí mismos, los jóvenes y los nuevos no podrán establecer elevados ideales, realizar su autoestima y completar la misión histórica del gran rejuvenecimiento de la nación china. Por lo tanto, es crucial integrar la autoconfianza cultural en todos los aspectos de la construcción de la integridad moral de la gente común. En el estudio de los cursos de educación internacional china, el aprendizaje práctico de la cultura tradicional china se organiza alternativamente, de modo que los estudiantes puedan ser influenciados por la cultura tradicional y la artesanía mientras aprenden conocimientos profesionales, para que todos puedan darse cuenta de la superioridad de la cultura tradicional china, desde adentro. Aumentar el orgullo y la confianza en uno mismo. Bajo tal influencia, la juventud china puede convertirse en "cuatro ricos" y "nueva juventud" desarrollados en todos los aspectos. Combinación orgánica de enseñanza teórica y enseñanza práctica: Todos los profesores de chino como lengua extranjera deben darse cuenta de la importancia de combinar la enseñanza teórica con la enseñanza práctica, partiendo de la práctica y la vida. Los profesores deben aprender a aprovechar al máximo el tiempo de clase, hacer arreglos razonables y combinar la teoría con la práctica.
Realice activamente actividades prácticas, aplique lo aprendido, revise el pasado y aprenda cosas nuevas, obtenga el doble de resultado con la mitad de esfuerzo y mejore la impresión de aprendizaje de los educadores. Puede utilizar sus propios recursos o conexiones para organizar actividades únicas de práctica del idioma chino, de modo que los estudiantes puedan participar activamente, enseñar a través de la diversión, profundizar sus impresiones, enseñar a través de la diversión y obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo.
3. Resolver los problemas laborales de contraparte
Ante la vergonzosa situación y el lento desarrollo de TCFL, desde una perspectiva de empleo, la construcción y el desarrollo de TCFL pueden partir de los dos aspectos siguientes.
(1) Adaptarse a las necesidades del mercado de talento y reflejar la direccionalidad y diversidad de los objetivos de formación en términos de posicionamiento temático.
Debido a la demanda diversificada de profesionales que enseñan chino como lengua extranjera, la formación de profesionales que enseñan chino como lengua extranjera también debe tomar un camino diversificado. Por supuesto, el diseño de un camino diversificado no sólo debe considerar las múltiples motivaciones y niveles de necesidades de los extranjeros que vienen a China para aprender idiomas, sino también la gran demanda de talentos para la aplicación de idiomas en el mercado de talentos nacional. A veces, las necesidades de estos últimos determinan el desarrollo futuro de TCFL. Por lo tanto, después de cumplir con las características comunes de las carreras, se deben considerar diseños diversificados en el establecimiento de direcciones profesionales o en la clasificación de cursos electivos profesionales para satisfacer las necesidades de los graduados en materia de empleo o estudios posteriores.
Además, la especialidad de Enseñanza de Chino para Hablantes de Otros Idiomas es una especialidad de artes liberales aplicadas. La diferencia con las disciplinas tradicionales es que es más flexible. Es decir, la especialidad de Enseñanza de Chino para. Los hablantes de otros idiomas pueden adoptar algunos cursos cortos y planos de acuerdo con los cambios del mercado en términos de dirección profesional y plan de estudios, tácticas rápidas. Por lo tanto, siempre que la especialidad de Educación Internacional de China siga las reglas de la formación de talentos, capte la tendencia de la demanda del mercado de talentos, ajuste la dirección con direcciones profesionales y entornos curriculares flexibles, resalte las características de esta especialidad y construya un enfoque científico razonable. sistema curricular, puede alcanzar los objetivos de formación que el mercado realmente necesita.
(2) Mientras se fortalece la educación profesional, orientar a los estudiantes para que ajusten su mentalidad laboral y cambien sus conceptos laborales.
En definitiva, los titulados de esta carrera tienen buenas perspectivas laborales. Sin embargo, todavía existen algunas ideas viejas que afectan el empleo de los egresados de esta carrera. Ante esta situación, se debe orientar activamente a los estudiantes para que ajusten su mentalidad laboral y cambien sus conceptos laborales.
En primer lugar, debemos educar a los estudiantes para que estudien mucho, establezcan una base sólida y amplíen los canales de empleo a través de múltiples canales. Desde el comienzo del aprendizaje de los estudiantes, debemos enfatizar la importancia del aprendizaje profesional, alentar a los estudiantes a estudiar mucho, sentar una base sólida, aprender una cultura con características chinas y esforzarse por mejorar su dominio de la lengua extranjera.
En segundo lugar, se debe alentar a los estudiantes a encontrar abundantes oportunidades de pasantías. Por un lado, las escuelas deberían ampliar las plataformas de prácticas para los estudiantes, y por otro, los propios estudiantes deberían esforzarse por encontrar más oportunidades de prácticas que les proporcionen una buena oportunidad para su propio desarrollo;
En tercer lugar, debemos analizar objetivamente la situación actual y tener una clara orientación laboral. Se debe advertir a los estudiantes que tengan una mentalidad estable al elegir un trabajo, que no sean demasiado idealistas acerca del trabajo real y que tengan los pies en la tierra
En cuarto lugar, deben ampliar sus horizontes, enriquecerse y buscar activamente oportunidades de desarrollo en el extranjero. La demanda de profesores chinos en el extranjero es cada vez más urgente. Esta es una buena oportunidad de desarrollo para los graduados de esta especialidad, pero también plantea algunos requisitos más altos para los graduados. Porque quienes enseñan chino en el extranjero no sólo deben tener una buena base de conocimientos profesionales, sino también fuertes habilidades de comunicación intercultural y cualidades de trabajo duro. Además, debes tener calidad integral. Por lo tanto, los estudiantes que se especializan en Educación Internacional China no solo deben tener una base profesional sólida y habilidad en idiomas extranjeros, sino también mejorar continuamente sus habilidades integrales y mejorar su calidad general.
4. Resolver el problema de la popularización profesional
Aunque el idioma chino ha ganado cierto grado de popularidad, la popularidad de sus especialidades relacionadas en la educación internacional china aún no es alta. ¿Se puede utilizar en la sociedad actual? ¿Cómo mejorar eficazmente la visibilidad de la educación internacional china? Ésta es una cuestión compleja.
En primer lugar, ofrecer más cursos especiales y optimizar el sistema curricular. El establecimiento del plan de estudios es el foco de la formación de talentos. Podrás decidir qué tipo y nivel de talentos formar y para qué tipo de trabajo profesional estarán cualificados en el futuro. Ya sea que se llame enseñanza de chino como lengua extranjera o educación china internacional, su connotación básica no ha cambiado. El núcleo es la enseñanza, lo que significa formar docentes. El idioma chino es la base, centrándose en la practicidad y enfatizando la base del idioma, que debe allanarse mediante el aprendizaje del idioma; este último es externo e implica conocimientos de psicología y psicolingüística; Por lo tanto, el entorno de los cursos profesionales debe tener características sólidas.
Sin embargo, debido a la epidemia actual, se ha convertido en una cuestión si el desarrollo de la educación internacional china se verá afectado. En esta encuesta de investigación, el cuestionario planteó preguntas especiales sobre el desarrollo de la educación internacional en China y el impacto de la epidemia. Según los resultados de la encuesta, quienes participan en la educación china internacional y los profesionales de la educación china internacional creen que el impacto de la epidemia en la educación china internacional es sólo temporal y que vale la pena esperar con ansias las perspectivas de desarrollo de la educación china internacional.
La importancia del nuevo desarrollo profesional. Mucha gente dice que la especialidad de Enseñanza de chino a hablantes de otros idiomas es una especialidad nueva. Según nuestro cuestionario y el análisis de situaciones de reciclaje, esta afirmación también debería probarse. Como especialidad emergente, es de gran importancia estudiar la situación actual y las perspectivas de la educación internacional china. Por un lado, la investigación y la investigación profesionales pueden permitir que más personas comprendan esta especialidad, aumenten su popularidad y hagan que esta especialidad sea conocida y comprendida por todos, como el idioma y la literatura chinos. El desarrollo de una profesión requiere innovación y vitalidad constantes. La investigación y la investigación de nuestro equipo pueden identificar las fortalezas y debilidades de la profesión, proponiendo así soluciones para promover un mejor desarrollo de la profesión. En términos de empleo, la situación laboral de una especialidad está estrechamente relacionada con el número de personas ocupadas en esa especialidad. Nuestra investigación de encuesta analizó específicamente la situación laboral de esta especialización. Hay muchas direcciones laborales para estudiantes de Educación Internacional China, pero la más adecuada es enseñar chino como lengua extranjera en el extranjero, que es lo que muchos estudiantes quieren hacer. Sin embargo, por motivos familiares, muchos padres no quieren que sus alumnos estén mucho tiempo fuera de casa. En base a esto, la mayoría de los estudiantes eligen salir a través de Hanban, quedarse afuera durante uno o dos años y luego regresar, por lo que el mercado laboral en el extranjero para esta especialización está muy vacante. La mayoría de las personas trabajan como profesores de chino en la escuela secundaria después de regresar a China, lo que también es la elección de muchas personas. Si desea elegir este puesto, los estudiantes deben hacer más preparativos para competir con personas en lengua y literatura chinas. En lo que respecta a los directores, las oportunidades laborales de los estudiantes de Chino a Educación Internacional son muy amplias. El mercado de profesores de chino como lengua extranjera y profesores de chino de secundaria, que son los más comprometidos, no está saturado, por lo que el profesional. las perspectivas de empleo son buenas.
Resumen y sublimación del verbo (abreviatura del verbo)
Buscar la verdad y hacer realidad los sueños para el futuro "El equipo de investigación y práctica sobre la situación actual y las perspectivas de la educación internacional de China comenzó la práctica social el 26 de junio , 2021. Esta actividad de práctica social finalizará el 60 de julio de 2021. Con la unidad y cooperación de todos, hemos alcanzado un cierto grado de relajación y paz desde la confusión inicial al afrontar diversos problemas hasta el posterior manejo de la encuesta social. , descubrimos que la mayoría de los estudiantes no saben mucho sobre la especialización en Educación Internacional de China. Aunque el impulso de desarrollo de nuestra especialización se está fortaleciendo, todavía hay muchas personas que no comprenden esta especialización. nuestro desarrollo futuro, ya sea un examen de ingreso de posgrado o la elección de Hanban, es una contribución al desarrollo continuo de nuestra especialidad.
Esta encuesta no solo nos permite conocer la popularidad de esta especialidad, sino que también la promueve. Deja que más personas conozcan nuestra especialidad. Esta especialidad es realmente importante. Esta especialidad es responsable de enseñar a los extranjeros a aprender el idioma y la cultura chinos. Nuestra especialidad es un puente para que la excelente cultura tradicional china se internacionalice. pero también aprender cultura tradicional, como caligrafía, abanicos de Tai Chi, corte de papel, etc. Consideramos la excelente cultura tradicional de China como nuestro núcleo espiritual y nuestro conocimiento profesional como nuestras extremidades y torso. Difundir los caracteres chinos y el idioma chino en todo el país. , para que los amigos extranjeros que aman China puedan seguir apreciando la belleza de China. Esta especialización tiene los mejores profesores. Los cuatro profesores entrevistados en esta encuesta son excelentes profesores de chino como lengua extranjera y tienen experiencia en la enseñanza de chino a extranjeros. Respetamos a nuestros maestros, ellos se preocupan por nosotros, y los maestros y estudiantes nos transmiten el espíritu de la educación internacional de China. Integramos este espíritu en nosotros mismos y lo exportamos, y nos esforzamos por permitir que los amigos extranjeros comprendan el vasto territorio y el rico patrimonio cultural de nuestro país. . Recursos y una historia profunda.
Esta encuesta nos permite saber que nuestras perspectivas de desarrollo no son optimistas en la enseñanza del chino a los extranjeros y que debemos trabajar más duro para aprender de la situación internacional. pacíficos y amigables, pero nuestra profesión está en auge. Las relaciones internacionales no son armoniosas y nuestro mayor desarrollo es difícil.
Ante la actual situación internacional, como jóvenes en China, no debemos infringir los intereses nacionales por intereses personales. Debemos oponernos resueltamente a las sanciones que nos imponen los Estados Unidos y apoyar todas las decisiones que tome el país. Durante esta encuesta, también descubrimos que muchos estudiantes de esta especialidad no se unieron a Hanban ni enseñaron chino a extranjeros después de graduarse, principalmente debido a factores familiares. La mayoría de los estudiantes de esta carrera son niñas. A los padres les preocupa que sus hijos viajen solos al extranjero, por lo que se oponen a que sus hijos vayan al extranjero a enseñar chino. Por supuesto, la familia es un factor muy importante, pero no debemos dejar que la familia limite nuestros sueños y nuestras alas para volar.
Para todos, esta práctica social es el principio y el fin. Lo que se muestra frente a todos es un terreno fértil para su propio galope. Cada miembro siente profundamente la gran responsabilidad y ha logrado avances cualitativos. Todos tienen una comprensión más profunda de la especialidad de Enseñanza de chino a hablantes de otros idiomas y tienen un plan más claro para sus futuros estudios profesionales y futuras carreras. En esta práctica social no se puede olvidar el espíritu de cooperación mutua y de beneficio mutuo entre cada miembro. Creo que cuando recuerde esto en el futuro, mi corazón se llenará de un cálido sol y definitivamente será un recuerdo precioso e inolvidable. Esta práctica social ha llegado a su fin temporalmente con el encuentro online, pero los cazadores de sueños siguen caminando. A través de esta práctica social, creo que todos tendrán un buen plan de estudio en los próximos tres años. Después de ingresar a la sociedad en el futuro, se adaptarán mejor a la sociedad, continuarán mejorándose y crearán más valor. Aunque la práctica social ha terminado, cada miembro nunca se detendrá ni abandonará el camino para perseguir sus sueños y continuará avanzando en la dirección de sus expectativas internas hacia un futuro brillante y hermoso.
La juventud puede rejuvenecer un país y fortalecerlo. Sólo cuando la generación más joven tenga ideales y responsabilidades podrá el país tener esperanza y la nación tener un futuro. Como jóvenes de la nueva era, nuestros estudiantes universitarios contemporáneos deben tomar la iniciativa de asumir la importante tarea del rejuvenecimiento nacional, comprender el futuro a partir de la práctica social y continuar ganando y creciendo. Ladrillo a ladrillo se construye la causa del socialismo y poco a poco se logra la vida feliz del pueblo. Durante el viaje de miles de kilómetros, nunca olvido la ruta, bebo agua y pienso en la fuente, y nunca olvido mi voluntad de tomar la iniciativa. En la nueva era, los jóvenes deben tener presentes sus aspiraciones y misiones originales, dedicarse a la construcción socialista, aprender conocimientos y habilidades profesionales con un estado mental interminable y una actitud de lucha indomable, tener presente el espíritu de unidad y cooperación, difundir la excelente cultura tradicional china y revitalizar China.
"El camino hacia la reparación es largo y largo, y buscaré de arriba a abajo." Reconocer la verdad es un pequeño paso en la práctica social. Cada generación tiene una larga marcha y cada generación tiene una misión. La generación más joven debe contribuir a la sociedad, permanecer fiel a sus aspiraciones originales, seguir adelante con determinación y convertirse en una nueva generación responsable del rejuvenecimiento nacional. Sólo espero que de ahora en adelante lo que pueda ver sea la flor anual floreciendo, la única en China. Al final del ajetreo, el sol brilla intensamente, el viento es suave y las nubes están claras, es una flor gemela en los años. Que nuestro país sea próspero y próspero, y que nuestro país y su gente estén seguros; que nuestros jóvenes sean ambiciosos y tengan un futuro brillante.