La "Capacidad de aplicación integral (Clase A)" es una materia de examen diseñada para la contratación pública de personal en puestos directivos por parte de instituciones públicas. Está diseñada para evaluar la aplicación integral de los candidatos. conocimientos y habilidades relevantes. La capacidad de resolver problemas, analizar problemas y resolver problemas.
Capacidad de aplicación integral (Categoría A) Contenido del examen y elementos de evaluación
Evalúa principalmente el conocimiento del rol de gestión de los candidatos, la capacidad de juicio analítico, la capacidad de planificación y control, la capacidad de comunicación y coordinación y la expresión escrita. capacidad .
Conciencia del rol gerencial: tener una comprensión clara de las responsabilidades y la autoridad de los puestos gerenciales, ser capaz de comprender, pensar y resolver problemas desde la perspectiva de un gerente y tener un sentido de servicio.
Capacidad analítica y de juicio: Ante situaciones laborales, puedo descubrir y definir problemas, analizar las causas y factores que influyen en los problemas, y realizar valoraciones y juicios adecuados.
Capacidad de planificación y control: Capaz de utilizar los recursos disponibles para concebir métodos y medios para resolver problemas de acuerdo con las responsabilidades y requisitos del trabajo, de modo que el trabajo pueda desarrollarse de acuerdo con el proceso y la dirección esperados y lograr los resultados esperados. .
Habilidades de comunicación y coordinación: Capacidad para solicitar opiniones del personal relevante, transmitir información, ejercer influencia y obtener apoyo y cooperación de la dirección.
Habilidades de expresión de palabras: Capaz de redactar documentos según las necesidades de la dirección y expresarlos con precisión y claridad en palabras.
La estructura del examen de Capacidad de aplicación integral (Categoría A)
El examen consta de tres partes: notas, materiales de referencia y tipos de preguntas, todas las cuales son preguntas subjetivas. . Las preguntas del examen se refieren principalmente a tareas típicas de los puestos directivos en instituciones públicas, como resumir opiniones, clasificar información, redactar cartas, concertar reuniones, gestionar emergencias, notificar contactos, etc.
Capacidad de aplicación integral (Categoría A) Tiempo y puntuación del examen
El tiempo límite del examen es de 120 minutos, con una puntuación total de 150.
Capacidad de aplicación integral (Clase B)
"Capacidad de aplicación integral (Clase B)" es una materia de examen diseñada para la contratación abierta de puestos profesionales y técnicos en humanidades y ciencias sociales en público. instituciones.Evaluar la capacidad de los candidatos para aplicar de manera integral conocimientos y habilidades relevantes para descubrir, analizar y resolver problemas.
Estructura del documento de prueba de capacidad de aplicación integral (Categoría B)
El documento de prueba consta de preguntas subjetivas, que incluyen análisis conceptual, revisión y corrección de errores, evaluación de argumentos, análisis de materiales y redacción. Cada examen se selecciona de las preguntas anteriores.
La naturaleza y los objetivos del examen de Capacidad de Aplicación Integral (Categoría C)
"Capacidad de Aplicación Integral (Categoría C)" es una materia de examen para la contratación abierta de personal para profesionales de ciencias naturales. y puestos técnicos en instituciones públicas, diseñados para evaluar la capacidad de los candidatos para utilizar de manera integral conocimientos y habilidades relevantes para descubrir, analizar y resolver problemas.
Contenido del examen de capacidad de aplicación integral (Categoría C) y elementos de evaluación
Evalúa principalmente la capacidad de comprensión lectora, la capacidad de pensamiento lógico, la capacidad de procesamiento de datos y la capacidad de expresión escrita de los candidatos.
Capacidad de comprensión lectora: Capacidad para dominar datos, hechos y opiniones en la literatura de ciencias naturales, y comprender de manera completa y precisa el significado del material.
Capacidad de pensamiento lógico: Capacidad de utilizar métodos lógicos para analizar, juzgar, razonar y demostrar fenómenos, datos, cuestiones e ideas en el campo de las ciencias naturales.
Capacidad de procesamiento de datos: Capacidad de utilizar métodos científicos para identificar, recopilar, analizar y evaluar información y datos, y utilizar los resultados del procesamiento de datos para resolver problemas prácticos.
Capacidad de expresión de palabras: capacidad de utilizar palabras, datos, gráficos, etc. para expresar opiniones, demostrar opiniones y expresar ideas de forma precisa y clara.
La estructura del examen de capacidad de aplicación integral (Categoría C)
El examen consta principalmente de preguntas subjetivas. Los principales tipos de preguntas incluyen preguntas de lectura, argumentación y evaluación de literatura científica y tecnológica. preguntas, preguntas de práctica científica y tecnológica, y preguntas de composición de materiales, etc. Cada examen se selecciona de las preguntas anteriores.
Horario del examen de capacidad de aplicación integral (Categoría C)
9:30-11:30 am Habilidad de aplicación integral (grado C)
14:00-15 : 30 p.m. Prueba de aptitud vocacional (Categoría C)
4. Naturaleza y objetivos de la prueba de habilidad de aplicación integral (Categoría D) es para escuelas primarias y secundarias. , las escuelas secundarias técnicas y otras instituciones educativas abren la contratación de profesores con materias de examen diseñadas. Está diseñado para evaluar la capacidad de los candidatos para utilizar de manera integral la pedagogía, la psicología y otros conocimientos y habilidades relacionados para analizar y resolver problemas de enseñanza en las escuelas primarias y secundarias. 》
Contenido del examen de capacidad de aplicación integral (Categoría D) y elementos de evaluación
Evalúa principalmente la ética y la cognición profesional de los docentes, las competencias básicas de la educación y la enseñanza, y las capacidades de desarrollo independiente de los docentes.
Ética docente y cognición profesional: tener conceptos educativos correctos, tener una comprensión correcta de la ética profesional de los docentes, ser capaz de analizar y resolver problemas de acuerdo con las leyes y regulaciones relacionadas con la educación, y enseñar de acuerdo con la ley.
Competencias básicas en educación y enseñanza: incluyen principalmente capacidades de orientación para el desarrollo de los estudiantes, capacidades de diseño e implementación de la enseñanza, capacidades de organización y gestión educativa, capacidades de evaluación de la educación y la enseñanza, capacidades de comunicación y cooperación, etc.
La capacidad de los profesores para desarrollarse de forma independiente: ser capaces de aprender y reflexionar de forma proactiva, planificar de forma independiente su propio desarrollo profesional y realizar ajustes psicológicos de forma proactiva en diversas situaciones estresantes.
La estructura de la prueba de Capacidad de aplicación integral (Categoría D)
La prueba consta de preguntas subjetivas, que incluyen preguntas de análisis, preguntas de análisis de casos, preguntas de diseño del plan educativo, etc.