El argumento de la parte contraria es la declaración inicial Dado que Zheng Yi habló primero, la declaración inicial del argumento de la parte contraria debería agregar algunas preguntas y refutación al argumento de la parte contraria. Por lo general, el manuscrito se prepara fuera del sitio y luego la declaración de la otra parte se complementa temporalmente durante el debate.
La función del debate del día 23 es la misma. Es más difícil que la otra parte le pida que responda y no poder hacer preguntas durante la respuesta. Debido a que las preguntas de la otra parte están cuidadosamente diseñadas, es fácil caer en la trampa al responder, y es fácil quedarse en silencio en el debate libre y es difícil lidiar con él. Todo el público participó en el 23º debate.
El objetivo principal de la inferencia es llegar a una conclusión. En términos generales, haz primero los cuatro inversos, luego los cuatro verticales y luego termina el juego.
Oposición: Los estudiantes de secundaria no deberían tomar clases adicionales.
Hay tres visiones:
1. Además de biología, geografía, política, educación física y arte, los estudiantes de secundaria tienen un total de 11 cursos. Antes de tener un centavo en la escuela secundaria, es el momento en el que más aprendes en tu vida. Si tienes que recuperar clases extra, ¿alguna vez has pensado en cuánta presión académica tiene que soportar un adolescente? Esto es extremadamente perjudicial para el cuerpo y la mente del niño.
2. El tiempo fuera del colegio es de los niños. Pueden jugar y hacer lo que quieran. Las lecciones de recuperación en este momento son sin duda perjudiciales para el cultivo del temperamento de los niños. Si el cuerpo del niño resulta dañado durante las clases normales, tendrá que recuperar las lecciones en su tiempo libre, pero la mente del niño resultará dañada.
Recuperar clases es en realidad un desperdicio de recursos. Los estudiantes de secundaria recuperan las clases después de la escuela. Académicamente, los docentes en servicio se toman el tiempo para recuperar lecciones para los estudiantes de acuerdo al plan de enseñanza o avance, con foco en el fortalecimiento. Estas tareas que originalmente se completaban en tiempos normales se presentaron por separado debido al intenso trabajo escolar de los niños. ¡Cómo podemos decir que esto no es una acción repetitiva y un desperdicio de recursos! En términos de arte, los padres los arrastran a aprender esto y aquello durante el tiempo libre de sus hijos. Como dice el refrán, el interés es el primer maestro y los niños no están interesados. Es fácil darse por vencido a mitad de camino o perder más de lo que se gana, lo que supone otro enorme desperdicio de recursos.
En resumen, creemos que los estudiantes de secundaria no deberían tomar clases de recuperación.
Si los tres puntos anteriores están un poco completos, puedes hacer una declaración de apertura para un concurso de debate y agregar una cuarta ¿Cómo puede ser beneficiosa para los estudiantes? Además, este es el discurso resumido de los cuatro debates
Puntos clave del debate
La carga para los estudiantes de primer año es demasiado pesada y las clases de recuperación aumentarán la carga.
En segundo lugar, la educación de calidad es mucho más importante que la educación orientada a exámenes. La matrícula es un hábito de la educación basada en exámenes y debería abolirse hace mucho tiempo.
Las lecciones de recuperación del tercer período son un desperdicio de recursos.
Mírate bien. Si no, ¡llámame de nuevo!