(1) Confiar en escuelas culturales características para dotar a los estudiantes de una buena alfabetización cultural.
1. Implementar la estrategia de escuela cultural y construir un hogar espiritual lleno de sentimientos humanistas compartidos por docentes y estudiantes.
En torno a los objetivos estratégicos del desarrollo escolar, nuestra escuela ha establecido un nuevo lema escolar ("Pensar cuidadosamente en el futuro"), una filosofía educativa ("Aprender el sentido común de la vida, las habilidades de supervivencia y el significado de vida", "Proteger la naturaleza, promover la individualidad, una serie de estrategias de desarrollo como "Mejorar la vida", "Envíame un estudiante hoy y te daré un pilar mañana", "Establecer una educación de calidad y crear una vida exitosa" de nuestra escuela. . Sobre esta base, se estableció la estrategia escolar cultural de nuestra escuela, que en última instancia formó el contenido central de la filosofía educativa de nuestra escuela: “Implementando la estrategia escolar cultural: gestión humanista, maestros orientados a la investigación, estudiantes innovadores y campus de aprendizaje, la escuela está construida en un hogar espiritual lleno de sentimientos humanistas compartidos por profesores y estudiantes”
2. Crear un campus literario encantador y hacer de la literatura un hábitat para profesores y estudiantes. Nuestra escuela aboga firmemente por la lectura y la escritura, y ha sido seleccionada con éxito para formar parte del "Jardín de Escritura para Jóvenes Chinos" iniciado por la Editorial de Literatura Popular, el Departamento Chino de la Universidad de Pekín y la Sociedad de Educación China de China, y se ha establecido en lugares clave. escuelas intermedias de todo el país. La adquisición de este honor ha promovido la marca cultural de la escuela, le ha permitido tener más intercambios de experiencia en la orientación de la enseñanza de la escritura y la composición de los estudiantes de secundaria, ha recibido orientación experta oportuna y ha obtenido información de primera mano sobre la enseñanza de la composición y la escritura juvenil; Por lo tanto, la enseñanza se ha convertido en un punto culminante de la enseñanza escolar. La sucursal de Weifang del Instituto de Literatura Contemporánea de Shandong también se instaló en nuestra escuela, enriqueciendo y enriqueciendo la connotación cultural de la escuela y convirtiéndose en la primera escuela secundaria del país en tener una sucursal de literatura provincial. La fuerte atmósfera cultural crea un ambiente agradable y agradable para que profesores y estudiantes lean y escriban, normaliza las actividades literarias y el campus se convierte verdaderamente en un hogar espiritual para que profesores y estudiantes viajen en el mar de libros y expresen sus sentimientos.
(2) Basándose en las características de la educación moral temática, que los estudiantes tengan nobles cualidades morales.
Nuestra escuela ha establecido y mejorado gradualmente el mecanismo de educación moral temática, ha profundizado aún más el tema de educación moral, ha innovado en métodos de educación moral y ha construido un nuevo modelo de educación moral con temas, actividades temáticas y series de actividades. Utilizando once actividades temáticas de educación moral y cursos de educación moral en las escuelas como portadores, la educación moral se eleva al nivel operativo y se mejora la calidad moral de los estudiantes.
1. Implementar el tema del mes de la educación moral. Desde 2012, nuestra escuela ha establecido once temas de educación moral, que cubren múltiples dimensiones como la calidad moral, la alfabetización cívica, la actitud de aprendizaje, la calidad de la voluntad, la conciencia de la cooperación y el gusto estético. Los temas mensuales específicos son: enero es el mes de la educación "Responsabilidad y eficiencia", febrero es el mes de la educación "Familia y virtud" y marzo es el mes de la educación "Civilización y etiqueta". Junio es el mes de la educación de ideales y creencias, julio y agosto son el mes de la educación de exploración práctica, septiembre es el mes de la educación de hábitos y estándares, octubre es el mes de la gratitud y la educación inspiradora, noviembre es el mes de la educación jurídica y de seguridad , y diciembre es el mes de la educación en integridad y prudencia.
2. Prestar atención a la construcción de cursos de educación moral y crear cursos de educación moral en las escuelas. Para implementar cursos temáticos de educación moral, el Departamento de Política y Educación organiza a administradores y maestros de primera línea para preparar cursos temáticos de educación moral para la enseñanza en las aldeas. Cada tema generalmente tiene 18 horas de clase y coordina a los ministerios y comisiones de todos los niveles para organizar cursos de educación moral. planifica y adopta una combinación de sistema de enseñanza en clase y práctica descentralizada. Prestar atención a la combinación de educación moral tradicional y educación moral basada en la escuela, basándose en los "Once temas principales de educación moral" y darle nuevas connotaciones, enriquecer la educación para la vida; , educación ambiental, educación sobre seguridad, educación de la personalidad, educación sobre salud mental y educación científica y tecnológica moderna, y crear experiencias con conceptos humanistas. Los principios de funcionamiento de la educación moral tradicional, la educación moral humanista y la educación moral práctica deben utilizarse para cultivar el patriotismo de los estudiantes. , colectivismo y espíritu humanitario, llevan adelante las virtudes nacionales tradicionales y las popularizan vigorosamente.
(3) Características de confiar en la educación científica y tecnológica, para que los estudiantes tengan el espíritu de innovación e investigación
Sobre la base de prestar mucha atención a la calidad de la educación y la enseñanza, nuestro colegio innova el modelo educativo y presta atención al desarrollo integral y saludable de los estudiantes.
Con el objetivo de cultivar la capacidad práctica, la capacidad cooperativa y el espíritu innovador de los estudiantes, y confiando en el fortalecimiento integral de la implementación de nuevos planes de estudios, prácticas sociales y actividades comunitarias, llevamos a cabo vigorosamente la educación sobre innovación científica y tecnológica, estimulamos la conciencia de innovación de los estudiantes y Incrementar los esfuerzos para cultivar estudiantes destacados y estudiantes famosos. Un gran número de estudiantes talentosos se han destacado y logrado resultados fructíferos en robótica informática, Olimpiadas de informática, producción de computadoras, inventos innovadores, etc., convirtiéndose en un estandarte de la educación en innovación científica y tecnológica en la educación ordinaria. escuelas secundarias.
1. El fútbol robot "lanza" un nuevo mundo de educación innovadora. En términos de actividades de robots informáticos, nuestra escuela ha brindado un fuerte apoyo en términos de políticas y recursos financieros. Ha establecido un grupo líder para actividades de robótica, un laboratorio de robótica y un club de robótica. Ha realizado actividades regularmente y ha organizado a los estudiantes. participar en competiciones de todos los niveles. Permitir que los estudiantes "monten" en el campo de juego, perfeccionen y mejoren constantemente su nivel y sienten las bases para lograr buenos resultados.
2. Olimpíada de Informática, el "concurso" muestra el estilo de educación innovadora. Nuestra escuela concede gran importancia a la Olimpiada de Informática y desde la escuela secundaria busca jóvenes candidatos. Durante el período de formación, personalizamos programas de entrenamiento para ellos, permitiéndoles aprender clases culturales y participar en competiciones. A menudo se organizan varios ejercicios prácticos para permitir a los estudiantes desarrollar experiencia práctica y experimentar el ambiente de competición en un tiempo efectivo. Se organizan periódicamente varios entrenamientos para brindar a los jugadores más oportunidades de comunicación. Desde 2009, nuestra escuela ha ganado más de 40 premios en diversos concursos.
3. La producción informática, "llamando" a la puerta de la sabiduría de los estudiantes. Nuestra escuela organiza activamente a los estudiantes para que participen en actividades de producción informática y guía a los profesores para que descubran semillas jóvenes destacadas en el aula y las cultiven. Se han establecido estudios de producción de animación y clubes de producción de computadoras, y se han llevado a cabo una serie de actividades coloridas. Se ha captado con precisión y de manera oportuna la dinámica de las actividades de producción de computadoras en las escuelas primarias y secundarias de todo el país, y los estudiantes han participado activamente. Nos organizamos para participar en competiciones de todos los niveles, logrando excelentes resultados. En 2009, el diseño del programa "Curso en línea" de Zhang Jingyi ganó el segundo premio en la ciudad de Weifang, en 2011, su diseño gráfico "Diseño de emblema de parque agrícola" y el diseño gráfico de Ding "Yangchun Hotel Six" ganaron el segundo premio en la ciudad de Weifang, y el de Zhang. La animación tridimensional "Rebirth" ganó el segundo premio en la ciudad de Weifang, y la animación móvil de Zang "School Newsletter is Convenient for You and Me" ganó el tercer premio nacional. En 2011, nuestra escuela ganó el Premio a la Mejor Organización por Actividades de Producción de Computadoras en Escuelas Primarias y Secundarias en la Provincia de Shandong.
4. Innovar e inventar para “encender” la chispa creativa de los estudiantes. Para acercar la innovación tecnológica a los estudiantes, nuestra escuela ha establecido un equipo de profesores de tiempo completo para la innovación y la invención, mejorando constantemente los métodos de enseñanza y llevando muchos inventos al aula, para que los estudiantes puedan darse cuenta de que la innovación está a su alrededor y todos pueden innovar. Para alentar a más estudiantes a innovar, nuestra escuela también exhibió los trabajos patentados de los estudiantes en el campus para permitirles comprender mejor la innovación. Cada semestre se recopilan las ideas de los estudiantes y se evalúan y recompensan las ideas excelentes, formando una profunda atmósfera de innovación.
(4) Confiar en las características de expansión de las materias para dotar a los estudiantes de capacidades de aprendizaje permanente.
Nuestra escuela se enfoca en explorar profundamente la connotación del tema y expandir el conocimiento periférico del tema. A través del desarrollo integrado de una serie de cursos escolares, fortalecemos el cultivo de la habilidad del tema y nos enfocamos en. la orientación de los métodos de aprendizaje, aumentando así el contenido de pensamiento del aprendizaje de los estudiantes, ampliando sus horizontes de aprendizaje y mejorando sus habilidades de aprendizaje.
1. Integrar y ampliar el currículo nacional y promover la serialización de cursos escolares. Integrar, ampliar y profundizar aún más el plan de estudios nacional. Sobre la base del establecimiento del plan de estudios nacional, integrar, ampliar y profundizar aún más el plan de estudios nacional de acuerdo con las características y necesidades de los estudiantes y las escuelas; formular planes curriculares escolares detallados y planes de reconocimiento de créditos, desde el desempeño en el aula, las tareas diarias y en clase; pruebas, exámenes de módulo Los cuatro aspectos formulan los requisitos de créditos para cada módulo de estudio en proporción y establecen un sistema de exámenes de recuperación implementan concienzudamente el sistema de selección de cursos y el sistema de clases, implementan la gestión del sistema de créditos y establecen un nuevo sistema de gestión de cursos; establecer y mejorar el sistema integral de evaluación de la calidad de los estudiantes para promover el desarrollo saludable de los estudiantes, enriquecer y mejorar las aulas funcionales para brindar soporte hardware para la implementación de nuevos cursos; Fortalecer el desarrollo curricular escolar y construir un sistema curricular escolar con características escolares. Desarrollar cuatro series de cursos escolares: series culturales, incluidas series de cultura escolar y cultura local, a saber, series temáticas de tecnología moral, a saber, robótica, informática, producción de computadoras, etc. Serie de desarrollo de disciplina.
2. Preste atención al cultivo de las habilidades del tema, explore la connotación del tema y amplíe la extensión del tema. Aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes, permitirles adquirir conocimientos e información de manera proactiva, activa y extensa, completar la transformación de una educación orientada a exámenes a una educación de calidad y cultivar talentos de alta calidad con un desarrollo integral, armonioso y saludable. Nuestro colegio no sólo valora el proceso de enseñanza, sino también el proceso de aprendizaje.
No solo presta atención al cultivo de la capacidad de aprendizaje de los estudiantes, sino que también presta atención al desarrollo de la calidad de las materias de los estudiantes.
3. Fortalecer la orientación sobre los métodos de aprendizaje de los estudiantes y mejorar sus habilidades de aprendizaje independiente. En la enseñanza, nos enfocamos en guiar a los estudiantes desde la vista previa, la escucha, la lectura, la toma de notas, las tareas, etc., para que gradualmente puedan dominar los métodos de aprendizaje correctos y desarrollar buenos hábitos de estudio. En la enseñanza, hemos fortalecido la orientación de los métodos de lectura, escucha, pensamiento independiente, clasificación e inducción de los estudiantes y métodos de aprendizaje independiente. Al mismo tiempo, nos enfocamos en cambiar la forma en que los estudiantes aprenden. En el proceso de enseñanza, se presta atención al aprendizaje independiente de los estudiantes bajo la guía de los profesores y la orientación específica de los profesores, de modo que el aprendizaje independiente y la orientación se combinen orgánicamente en las actividades docentes. Los profesores brindan a los estudiantes una gran cantidad de tiempo, espacio y condiciones específicas para la investigación y la práctica independientes. Los profesores no sólo deben "refinar" los materiales didácticos, sino también trabajar duro en la palabra "orientación". Es necesario cambiar la situación actual que enfatiza la aceptación pasiva del aprendizaje, la memorización y el entrenamiento mecánico de los estudiantes, guiar activamente y mejorar la capacidad de los estudiantes para participar activamente, estar dispuestos a explorar y trabajar con diligencia, y capacitar a los estudiantes para recopilar y procesar información, adquirir conocimientos, analizar y resolver problemas y comunicar Capacidad para cooperar.