Tema 2. ¿Qué necesitas para llevarte bien con tus compañeros?
Objetivos didácticos 1. Sé que vivir en grupo y los compañeros deben cuidarse, ayudarse y llevarse bien.
2. A través de diversas actividades de diseño, los estudiantes pueden aprender algunas formas sencillas y buenas de comunicarse con los demás.
3. Guiar a los estudiantes a apreciar las fortalezas de los demás y comprender el verdadero significado de la amistad.
Lo importante es saber que cuando se vive en grupo, los compañeros deben cuidarse, ayudarse y llevarse bien.
Las dificultades guían a los estudiantes a apreciar las fortalezas de los demás y a comprender el verdadero significado de la amistad.
Prepare las fotografías, el material didáctico, los vídeos y los cartones del profesor antes de la clase.
Libros y bolígrafos de los estudiantes
Proceso de enseñanza y aprendizaje
La intención del diseño de las actividades de los estudiantes en las actividades del profesor.
Una pista despierta interés.
Actividades de comunicación
Tercero, identificación y comprensión
Cuarto, retorno resumido
Primero, introducción al diálogo
Muestre imágenes:
1. Una fotografía de un niño. La maestra les dijo a los compañeros que este niño era Xiao Ming. Era particularmente impopular entre sus compañeros de clase. Nunca jugaba con sus compañeros porque siempre se peleaba con ellos y los maldecía si no los escuchaba. Cuando los compañeros tienen dificultades, simplemente miran o hablan. No estudian bien y tienen poca disciplina. Pensando: ¿Cómo te sientes después de escucharlo?
No quiero ser su amigo, pero como compañero de clase, quiero ayudarlo. Hay una caja de regalo para darle algunos obsequios.
Blackboard: ¿Qué necesitas para llevarte bien con tus compañeros?
En segundo lugar, hazles saber a los alumnos lo que necesitan para llevarse bien con sus compañeros dándoles regalos.
1. ¿Qué otros regalos valiosos tienes para él?
2. Pregunta: ¿Tienes estos preciosos dones? Hablar alto.
3. ¿Qué regalo le diste a Xiao Ming?
4. Piénsalo: ¿Qué más se necesita para un regalo precioso?
4. Resumen del curso:
(Segunda clase)
Tercero, comprensión e identificación:
1. en la sala de examen. En un examen de matemáticas, todos se concentraron en responder las preguntas. Liu Jian encontró un problema. Sabía que Zhu Qiang, que estaba sentado en la primera fila, era muy bueno en matemáticas y podía responder esta pregunta, y él y Zhu Qiang eran buenos amigos, así que...
2. ¿Qué haría Zhu Qiang? Inventa un final y discute con tus buenos compañeros de clase si esto es lo correcto.
3. Informar y comunicar:
4. Juegos: Elogiar las ventajas de los compañeros. El profesor habla de las ventajas de un compañero. Adivinemos. Los estudiantes adivinan y juegan entre ellos. Valorar las fortalezas de tus compañeros también es la manera de llevarte bien con ellos.
Pregunta: ¿Tienes estos preciosos dones? Hablar alto.
Cuarto, resumen, elogio, aliento