Rellene los espacios en blanco
1. El objeto de investigación de la teoría de la enseñanza de la asignatura de chino es la asignatura de chino y sus actividades educativas y docentes en el medio. escuelas.
2. Los "Estándares Curriculares Chinos para la Educación Obligatoria a Tiempo Completo" diseñan objetivos de enseñanza desde tres dimensiones: conocimientos y habilidades, procesos y métodos, y actitudes y valores emocionales.
3. La unidad de instrumentalidad y humanismo es el atributo básico del sujeto chino, y la amplitud y la practicidad son los atributos generales del sujeto chino.
4. El paquete de diseño de enseñanza de chino incluye cinco pasos: determinar los objetivos de enseñanza, procesar el contenido de la enseñanza, concebir la enseñanza, seleccionar métodos de enseñanza, determinar los medios, diseñar ejercicios de retroalimentación y escribir planes de lecciones.
La responsabilidad de los profesores chinos es educar a los estudiantes moral, intelectual, física y estéticamente, para que puedan convertirse en talentos útiles y luego completar la tarea de difundir la cultura humana y promover el progreso y desarrollo de la humanidad. sociedad.
6. La pedagogía china en la escuela secundaria es un curso obligatorio en el plan de enseñanza de la especialidad de lengua y literatura chinas en los colegios y universidades normales.
7. Desde una perspectiva vertical, la educación china es "educación permanente" y acompañará a las personas durante toda su vida. Desde una perspectiva horizontal, la educación china es una "educación holística" que llena los diversos espacios de actividad de las personas.
El aprendizaje autónomo tiene tres características distintivas: iniciativa, apertura y construcción.
9. La atención no intencionada muchas veces se produce de forma involuntaria bajo la influencia directa de la estimulación. Carece de voluntad, esfuerzo y entusiasmo individuales y está muy relacionado con las emociones, necesidades e intereses.
10. Después de la nueva reforma curricular, la relación entre profesores y estudiantes ha cambiado, y el papel de los profesores ha pasado de ser "el maestro del aula" a "un comunicador igualitario".
11. La optimización del proceso de enseñanza se refiere a obtener el máximo efecto de enseñanza con el menor tiempo y energía en las condiciones existentes.
12. En 1904, se promulgó el sistema académico Guimao, estableciendo el sistema académico moderno de China e iniciando la enseñanza por materias específicas, por lo que surgió el método de enseñanza por materias específicas.
13. El famoso educador que sugirió cambiar el "método de enseñanza" por el "método de conferencia" es Tao Xingzhi.
14. La atención es la atención consciente a un estímulo, que se refiere a la orientación y concentración de actividades psicológicas sobre un determinado estímulo.
15. Los factores no intelectuales se refieren a factores psicológicos individuales distintos de los factores intelectuales que afectan las actividades intelectuales y el desarrollo intelectual. Incluye principalmente necesidades, motivaciones, intereses, emociones, voluntad, temperamento y carácter.
16. La motivación es la tendencia psicológica o motivación que estimula y mantiene las actividades de un individuo y lo conduce a una determinada meta. Tiene tres funciones: estimulación, señalización, mantenimiento y regulación.
17. Los cursos de chino se refieren al contenido y el proceso de la educación de materias chinas organizadas por las escuelas para lograr los objetivos educativos de chino, incluido el establecimiento de cursos de chino, estándares de cursos de chino o programas de estudios para escuelas de todos los niveles y tipos.
18. Según el tipo de estructura de los materiales didácticos, los materiales didácticos de chino de la escuela secundaria se dividen principalmente en materiales didácticos clasificados y materiales didácticos integrales.
19. Las diferencias individuales de los estudiantes se refieren principalmente a las diferencias en las personalidades de los estudiantes, es decir, las diferencias en inteligencia, motivación de aprendizaje y factores de interés que muestran los estudiantes en las actividades de aprendizaje.
20. La atención intencional ocurre después de la atención intencional y no requiere esfuerzo volitivo.
21. Los recursos del curso de chino incluyen recursos de enseñanza en el aula y recursos de tutoría extraescolar.
Después de regresar de estudiar en los Estados Unidos en 1919, el Sr. Tao Xingzhi, entonces director de educación en la Universidad Normal de Nanjing, propuso reformar el curso "Métodos de enseñanza".
23.1924 El "Nuevo método de enseñanza chino" de Li Jinxi se considera el trabajo pionero de la educación china.
La unidad de instrumentalidad y humanismo es el atributo básico de la disciplina del idioma chino.
25. La inteligencia se compone de atención, observación, memoria, pensamiento e imaginación, de los cuales el pensamiento es el núcleo.
La memoria es el proceso cognitivo en el que el cerebro humano codifica, almacena y recupera información relevante.
27. El proceso de enseñanza, también conocido como “programa de enseñanza” o “proceso de enseñanza”, refleja la estrecha relación entre las diversas etapas y eslabones del desarrollo docente, que son relativamente independientes y avanzan de manera regular y alternada.
28. El pensamiento con imágenes es una actividad de pensamiento que utiliza el lenguaje hablado para resolver problemas mentales. El pensamiento abstracto es aquel que utiliza el lenguaje como herramienta.
29. El contenido principal de "Tres materias y cuatro tipos de métodos de orientación de lectura" de Qian Menglong es tomar a los profesores como cuerpo principal, a los estudiantes como cuerpo principal, la formación como línea principal y la lectura independiente. , enseñar a leer, practicar la lectura y repetir.
2. Respuestas cortas
1. ¿Cuál es la base para establecer los objetivos de enseñanza del chino en las escuelas secundarias?
Respuesta: La base para establecer los objetivos de la enseñanza del chino en las escuelas intermedias: el establecimiento de objetivos educativos debe basarse en las necesidades de la sociedad, la situación real de los estudiantes y el respeto de las leyes de la educación misma.
2. ¿Qué es el aprendizaje receptivo?
Respuesta: La etapa de aprendizaje receptivo se refiere al aprendizaje de los niños antes del cuarto grado de primaria. Esta etapa no tiene requisitos ni objetivos claros para los niños. Es solo una etapa para que los niños aprendan conocimientos básicos como pinyin, alfabetización, formación de palabras y formación de oraciones bajo la guía paciente de maestros de escuela primaria.
3. Describe brevemente los principios para compilar libros de texto chinos para la escuela secundaria.
Respuesta: Las características del sujeto chino son instrumentales y humanistas. La compilación y selección de materiales didácticos chinos debe adherirse a varios principios importantes: 1. Adherirse a la unidad de naturaleza ideológica y científica, y prestar atención al cultivo de las emociones, actitudes, perspectivas de la vida y el cultivo de las habilidades chinas de los estudiantes. 2. Manejar adecuadamente la relación entre los libros de texto tradicionales y los nuevos logros de la ciencia y la cultura modernas. 3. Adherirse a la unidad de teoría y práctica para que los estudiantes puedan obtener un conocimiento relativamente completo. 4. Asegurar la sistematicidad e integridad de los materiales didácticos.
4. ¿Cómo estimular el interés de los estudiantes por aprender chino?
Respuesta: Podemos cultivar los intereses de los estudiantes desde los siguientes aspectos:
(1) Ampliar los horizontes del conocimiento y desarrollar una variedad de intereses.
(2) Transferir los intereses originales de los estudiantes al aprendizaje del chino.
(3) Mejorar la imagen de la enseñanza del chino.
(4) Generar interés con emoción.
5. ¿Cuáles son los principios de la enseñanza del chino?
Respuesta: Los principios de la enseñanza del chino son las reglas básicas que se deben observar en el proceso de enseñanza del chino. (1) El principio de integrar la literatura y el taoísmo (2) El principio de la formación integral en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura (3) El principio de combinar la formación del idioma chino con la formación del pensamiento (4) El principio de combinar las actividades del idioma chino en el interior y fuera del aula.
6. ¿Cómo cambiará el papel de los profesores chinos con el nuevo plan de estudios?
Respuesta: (1) El implementador del currículo se convierte en el constructor del currículo y el desarrollador en el implementador (2) Del impartidor de conocimientos a la guía del aprendizaje (3) Del maestro del aula Al convertirse en un comunicador igualitario, el colaborador (4) ha pasado de ser un experimentador aburrido a un innovador docente.
7. ¿Cuáles son las disciplinas relacionadas de la educación china?
Respuesta: (1) Teoría de la enseñanza china y filosofía marxista en la escuela secundaria (2) Teoría de la enseñanza china y pedagogía general en la escuela secundaria.
(3) Teoría de la enseñanza del chino en la escuela secundaria y teoría profesional china (4) Teoría y psicología de la enseñanza del chino en la escuela secundaria (5) Teoría y ciencia del pensamiento de la enseñanza del chino en la escuela secundaria (6) Teoría y evaluación de la enseñanza del chino en la escuela secundaria Ciencias (7) Enseñanza china de teoría y ciencias de la información y ciencias de sistemas en la escuela secundaria.
8. Los contenidos principales del método de enseñanza de seis pasos de Wei Shusheng
Respuesta: (1) Orientación: aclarar los puntos clave y las dificultades de esta lección o entrenamiento de texto, para que los estudiantes Puede aclarar de antemano los objetivos de enseñanza y el enfoque de la formación para estimular la curiosidad de los estudiantes. (2) Autoestudio: los estudiantes estudian los materiales didácticos por sí mismos de acuerdo con el enfoque y las dificultades de la enseñanza, y los estudiantes sobresalientes pueden expandirse en profundidad y amplitud. Los estudiantes con dificultades de aprendizaje pueden completar contenidos de autoaprendizaje según su nivel real. (3) Discusión: envíe las preguntas no resueltas en el autoestudio a una discusión en grupo o con toda la clase para buscar las respuestas correctas. (4) Preguntas y respuestas: envíe las preguntas no resueltas al maestro después de la discusión, y el maestro las responderá. (5) Autoevaluación: basándose en los puntos clave y las dificultades planteadas en "Orientación", formule un conjunto de preguntas de autoevaluación de diez minutos, califique usted mismo y pruebe el efecto del aprendizaje.
9. ¿Cuáles son los métodos de investigación para la pedagogía china en la escuela secundaria?
Respuesta: (1) Investigación mediante encuestas observacionales (2) Investigación de documentos históricos (3) Investigación de principios filosóficos (4) Investigación de análisis comparativo (5) Investigación de resumen de experiencias (6) Investigación empírica experimental.
10. ¿Cómo entender la integralidad del sujeto chino?
Respuesta: (1) Diversidad de objetivos docentes (2) Diversidad de funciones docentes (3) Contenidos didácticos extensivos (4) Complejidad de principios docentes (5) Diversidad de métodos docentes.
11. Describe brevemente la situación de los libros de texto chinos en la enseñanza del chino.
Respuesta: (1) El principal medio para lograr el objetivo de la educación moral, intelectual, física y estética china (2) La base material de la enseñanza y el aprendizaje (3) Proporcionar a los estudiantes un ejemplo de concentración en aprender chino de manera eficiente.
12. Describa brevemente los contenidos principales del método de guía de lectura en chino de tres maestros y cuatro formas de Qian Menglong.
Respuesta: (1) La formación en autoabuso es el contenido principal, que permite a los estudiantes aprender a percibir y comprender textos mientras leen.
También es una especie de desarrollo de habilidades. (2) Enseñar a leer: los maestros deben incitar y guiar a los estudiantes de acuerdo con sus ganancias y pérdidas de autoabuso, para que puedan comprender el texto y aprender a autoabusar. (3) Práctica: "Práctica. Fortalece la comprensión y la memoria del conocimiento de los estudiantes. (4) Relectura: después de aprender una cierta cantidad de textos, recombina estas tareas en nuevas unidades de acuerdo con un determinado centro de relectura, para lograr el objetivo de " revisar el pasado y aprender a través de él" "Nuevo" propósito.
Tercero, discusión
1. ¿Cuál es el principal objeto de investigación de la educación escolar china?
Respuesta: Investigación sobre la teoría de la enseñanza del chino en la escuela secundaria El objetivo es el chino en la escuela secundaria y sus actividades de enseñanza. El contenido específico es el siguiente:
(1) El objeto de la teoría de la enseñanza del chino en la escuela secundaria es toda la educación china. El fenómeno de la educación de los "grandes chinos" se puede demostrar desde perspectivas tanto verticales como horizontales.
(2) El foco de la investigación sobre la teoría de la enseñanza china es la educación china en las escuelas.
2. ¿Qué es la habilidad lingüística? ¿Cómo cultivar la habilidad lingüística de los estudiantes?
Respuesta: la habilidad china se refiere a la suma de las características psicológicas de las personas en la práctica del idioma.
Para cultivar la habilidad china, debemos. Partir de los siguientes aspectos: (1) Cultivar la conciencia subjetiva de los estudiantes en el aprendizaje del chino. El nuevo concepto curricular concede gran importancia a la posición dominante de los estudiantes en el aprendizaje. (2) Cultivar a los estudiantes para que dominen los métodos básicos de aprendizaje del chino y formen un buen chino. Hábitos de aprendizaje. Uno de los principales defensores de la posición dominante en el aprendizaje es aprender a aprender, es decir, los alumnos dominan los métodos de aprendizaje y forman sus propias habilidades de desarrollo.
3. la implementación del nuevo currículo?
Respuesta: (1) El implementador del currículo se convierte en el constructor del currículo, y el desarrollador en el implementador (2) Del impartidor de conocimiento a la guía del aprendizaje (3) ) De maestro del aula a convertirse en comunicadores y colaboradores iguales (4) de experimentadores aburridos a innovadores en la enseñanza
4. ¿Cuál es la tendencia de la reforma del material didáctico en China?
Respuesta: La tendencia de reforma de los materiales didácticos chinos es: (1) Romper el sistema de escritura único de los materiales didácticos y construir un método de escritura diversificado. La modernización y cientificización de la enseñanza del chino en la escuela secundaria requiere lo científico y lo científico. desarrollo de los cursos de chino de la escuela secundaria La diversificación y la diversificación de los cursos de chino requieren que los materiales de enseñanza de chino de la escuela secundaria rompan el sistema de escritura único y diversifiquen la construcción de los materiales de enseñanza de chino de la escuela secundaria (2) Insistiendo en el desarrollo y la innovación. el contenido básico de los materiales didácticos debe mantenerse relativamente estable con los tiempos. El desarrollo y la innovación de los materiales didácticos chinos son imprescindibles (3) Prestar atención al desarrollo dual de la individualidad y la individualidad de los estudiantes, haciendo que los materiales didácticos chinos sean flexibles y desarrollables. (4) Establecer un sistema teórico completo para escribir libros de texto y proporcionarles un equipo razonable. (5) Hacer pleno uso de la ciencia y la tecnología modernas para compilar nuevos materiales didácticos junto con la contabilidad científica. la construcción de materiales didácticos chinos debe basarse en las "características chinas", innovar en la herencia y reformarse en la práctica, absorber el aprendizaje y lograr nuevos avances continuamente.
5. la nueva ronda de reforma del plan de estudios chino.
Respuesta: La idea básica de la reforma del plan de estudios chino es mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes, comprender correctamente las características de la educación china y defender activamente la independencia y la cooperación. y métodos de aprendizaje basados en la investigación, y nos esforzamos por crear cursos de chino abiertos y omitidos. En términos de objetivos del curso, se plantean requisitos de "conocimientos y habilidades", "procesos y métodos" y "actitudes y valores emocionales". En cuanto al contenido del curso, se plantean los requisitos para un aprendizaje integral y se enfatiza la amplitud de los cursos de chino. Preste atención a los enlaces chinos y de otro tipo. Los últimos estándares curriculares han realizado nuevas exploraciones en varios aspectos y también han logrado avances importantes sobre la base del programa de estudios original, lo que refleja la nueva tendencia de reforma curricular.
6. ¿Cuál es la esencia del sujeto chino y cómo entenderlo?
Respuesta: Comprender la esencia del sujeto chino:
(1) La unidad de instrumentalidad y humanismo es el atributo básico del sujeto chino.
El contenido de enseñanza del idioma chino se basa principalmente en el lenguaje. El lenguaje es una herramienta importante para el pensamiento y la comunicación humanos. La función del lenguaje y las tareas del chino de secundaria determinan que la instrumentalidad sea el atributo básico del lenguaje.
Los súbditos chinos también tienen humanidades. "La unidad de instrumentalidad y humanismo es la característica básica de los cursos de chino" (nuevos estándares curriculares).
(2) La amplitud y la practicidad son atributos importantes del idioma chino.
En primer lugar, la asignatura de chino es una asignatura integral, lo que la diferencia significativamente de otras asignaturas de las escuelas secundarias.
La diversidad se refleja en la diversidad de objetivos docentes, funciones docentes, contenidos docentes y principios docentes.
Diversidad de métodos de enseñanza.
En segundo lugar, el chino es una materia práctica y la formación de una alfabetización integral en chino depende de la formación práctica.
7. ¿Cuáles son las tres dimensiones del diseño de objetivos de la nueva reforma curricular china? ¿Cuál es la diferencia conceptual entre esta idea de diseño y la idea de diseño de los objetivos del curso en programas de enseñanza de chino anteriores?
Respuesta: Los objetivos del currículo chino de la nueva reforma curricular están diseñados a partir de las siguientes tres dimensiones:
(1) Dimensiones objetivo de actitudes y valores emocionales
Cultivo El espíritu de patriotismo, cultivar una mente abierta para ver el mundo, cultivar la calidad moral socialista, cultivar una personalidad y calidad psicológica saludables, cultivar el gusto y la capacidad estética de alto grado.
(2) La dimensión objetivo del proceso y método
Cultivo de la conciencia subjetiva de los estudiantes al aprender chino.
Enseñe a los estudiantes a dominar los métodos básicos de aprendizaje del chino y a formar buenos hábitos de aprendizaje del chino.
(3) Metas en la dimensión de conocimiento y habilidades
Las metas de conocimiento chino incluyen: pronunciación, escritura, vocabulario, gramática, retórica, puntuación, conocimiento básico del chino clásico, conocimiento literario y sentido común cultural, conocimientos de lectura y escritura, conocimiento del uso de libros de referencia, etc.
Los objetivos de capacidad del idioma chino incluyen objetivos de capacidad de lectura, objetivos de capacidad de escritura, objetivos de capacidad de comunicación oral y la capacidad de recopilar y procesar información y aplicar conocimientos de manera integral.
8. ¿Qué principios se deben seguir en la enseñanza del chino en la escuela secundaria?
Respuesta: La enseñanza del chino debe seguir los principios de unidad de la literatura y el taoísmo, combinación de entrenamiento del idioma y entrenamiento del pensamiento, promoción mutua del aprendizaje del chino dentro y fuera de clase, y entrenamiento integral de la escucha, el habla, la lectura y escribiendo.
9. Describir brevemente las tareas de la pedagogía china en la escuela secundaria.
Respuesta: La misión de la pedagogía china en la escuela secundaria es
① Proporcionar educación ideológica profesional a los estudiantes normales, ayudarlos a establecer el elevado ideal de la lucha permanente por la educación del pueblo y sentar las bases. para la futura educación del idioma chino. La educación sienta una buena base ideológica y emocional.
Guía a los estudiantes para que aprendan la educación china y las teorías y conocimientos básicos relacionados, ayúdalos a comprender tanto como sea posible las teorías y los conocimientos de la educación básica y la educación china, y sienta una buena base teórica para la futura enseñanza del chino en la escuela secundaria. y la base de conocimientos.
③ Cultivar las habilidades básicas de los estudiantes normales para implementar la educación y la enseñanza del chino, ayudarlos a formar buenas habilidades profesionales como profesores de chino y sentar una base sólida de habilidades profesionales para la educación y la enseñanza del chino en el futuro.
④ Cultivar la capacidad preliminar de los estudiantes normales para realizar investigaciones científicas sobre la educación china, ayudarlos a formar conciencia y hábitos de investigación y sentar una cierta base para su futura participación en la enseñanza y la investigación educativa del chino óptico.
10. ¿Por qué debería promoverse el aprendizaje basado en la investigación?
Respuesta: El aprendizaje basado en la investigación se refiere a un método de aprendizaje en el que los estudiantes adquieren y aplican conocimientos de una manera similar a la investigación científica bajo la guía de los profesores. En concreto, esta expresión contiene los siguientes significados. "Estudiantes bajo la dirección de profesores" representa la relación profesor-alumno en las actividades de aprendizaje. El estudio de investigación se lleva a cabo en el ámbito de la educación escolar y la enseñanza colectiva. En el proceso de aprendizaje, los estudiantes necesitan "orientación" o "ayuda". No se trata sólo de “enseñar” o “enseñar”. La principal responsabilidad de los docentes es crear situaciones y métodos conducentes al aprendizaje basado en la investigación. Las formas básicas de aprendizaje se demuestran "de manera similar a la investigación científica". En el proceso de aprendizaje basado en la investigación, los alumnos simularán los métodos y procesos de investigación de los científicos, harán preguntas y resolverán problemas. Por lo tanto, la esencia del aprendizaje basado en la investigación es el aprendizaje y la aplicación de los métodos de investigación por parte del alumno. A través de una forma y medios tan básicos, se cultiva la conciencia innovadora y la capacidad práctica. "Adquisición de conocimientos y aplicación de conocimientos" indican el contenido básico del aprendizaje. Esto incluye aprender a recopilar, procesar y extraer información. Cómo utilizar el conocimiento relevante para resolver problemas prácticos; cómo comunicarse y cooperar con otros durante el proceso de investigación; cómo expresar o presentar los resultados de la investigación, etc.
Cuarto, escriba planes de lecciones
1. La siguiente es una prosa inolvidable del famoso escritor de literatura infantil Yan Wenjing. ¿Cómo guió a los estudiantes para que leyeran este artículo después de clase y escribieran un plan de orientación de lectura?
La cumpleañera que ha estado jugando rompecabezas
Yan Wenjing
La cumpleañera Bing Xin ha tenido un buen comienzo. De niña vistió ropa de hombre durante muchos años. Es tan traviesa que casi se convierte en un chico de verdad.
Se hizo famosa a una edad muy temprana. Escribió poemas, ensayos, novelas y tradujo Tagore con fructíferos resultados.
Su prosa ha atraído innumerables imitadores, pero nadie puede imitar su estilo, que es bello pero no sofisticado, fresco y natural pero no pretencioso.
Especialmente el libro "Para lectores jóvenes" ha dado a generaciones de adolescentes el coraje y la curiosidad para explorar el vasto mundo y a sí mismos.
Alguien más tarde encontró algunos. Algunas personas se sienten orgullosas de mencionar el libro y el nombre del autor, aunque nunca hayan descubierto nada en su vida.
Treinta o cuarenta años después, Bing Xin se disfrazó de "niño" y escribió un libro muy interesante, que hizo que muchas mujeres reales se volvieran locas y persiguieran a "él". Este tipo de broma sigue siendo un comportamiento travieso, pero no puede explicarse claramente con la palabra travieso.
Esa pequeña lámpara naranja es una especie de bondad de mujer y corazón de madre, que ilumina un pequeño rincón oscuro y resucita la conciencia moribunda.
Por supuesto, la curiosa y audaz Bing Xin tiene su propia "historia de aventuras" y su propio viaje de aventuras. De vez en cuando se lo contaba a sus amigos, pero no parecía haberlo escrito. Si él lo escribió, es mi ignorancia. Por favor perdona mi ignorancia.
Por supuesto, Bing Xin también tiene sus propias "aventuras" e "historia de sufrimiento", que no le resultarán demasiado agradables. No sé si se lo contó a alguien, al menos yo no he oído hablar de eso. Es alguien a quien no le gusta quejarse y suplicar clemencia.
Inconscientemente, se ha convertido en la cumpleañera.
Este cumpleañero tiene sus propias características. Vive una vida solitaria y nunca tiene prisa. Ella lee casi todo todos los días. Hizo tiempo para recibir un flujo constante de visitantes. De vez en cuando escribía artículos breves, principalmente para los jóvenes y los débiles.
¿No es así? Ella hizo lo mejor que pudo.
A Bing Xin le gusta decir que es del siglo XIX. Nació en 1900.
Creo que Dios le permitió nacer a finales del siglo XIX para que ella asumiera la misión de despedir al siglo XIX y los restos de ese siglo a su manera única. En realidad, ella pertenece al nuevo siglo y al futuro.
A los niños les encanta la Nochevieja y el Festival de Primavera. Estas dos fiestas diferentes también están llenas de alegría y esperanza.
La cumpleañera no tiene ninguna edad. Está sobria, superando a muchos jóvenes precoces. En la víspera de Año Nuevo, todavía se estaba preparando para celebrar el Año Nuevo.
Ella sigue siendo curiosa, amando y odiando al mismo tiempo.
Cada vez más personas respetan a Bing Xin, cada una con sus propios puntos de partida y razones.
Un día del verano de 1927, estaba en la biblioteca. Leí "Para un pequeño lector" de una sola vez y comencé a conocer a Bing Xin. Este libro sin argumento me atrajo, un adolescente al que solo le gusta leer novelas antiguas. De repente sentí que había algo más importante en las obras literarias que la trama.
Bing Xin no predicaba, sólo hablaba cordialmente. Mientras escuchaba, sentí como si un nuevo reino apareciera frente a mí, lo que me fascinó.
Eso es belleza, pero ¿qué es la belleza?
En el verano de 1953, conocí al propio Bing Xin. Como era tan accesible, pronto me tomé la libertad de llamarla hermana.
Han pasado casi cuarenta años y no siento que me haya hecho viejo.
Las cosas han cambiado durante este período, desde olas tormentosas hasta aguas miserables y turbias. Fuimos bautizados unos en otros, o desde diferentes lugares y ángulos. No estamos seguros de si nos hemos vuelto ortodoxos o paganos. No te lo mostraré aquí por ahora.
Antes del Festival de Primavera de este año, le pedí letras a Bing Xin e inesperadamente recibí tres poemas de Gong Zizhen, quien rara vez mostraba otros.
La noticia llegó a la redacción contemporánea, que esperaba publicar estas series de frases. Finalmente Bing Xin estuvo de acuerdo y luego le copió varios conjuntos más de frases de Gong.
Estas frases fueron escritas entre 1914 y 1918 y son obras realmente raras de Bing Xin.
Queríamos saber el estado de ánimo y el significado de Bing Xin cuando recopilaba frases a lo largo de los años, así que le preguntamos a Bing Xin, con la esperanza de que pudiera revelar algunos secretos. Su respuesta fue: "Las frases recogidas en esos años son sólo un enigma sin ningún significado profundo".
De hecho, es muy tonto hacer una pregunta así. La poesía es poesía, no puedes saborearla tú mismo. ¿Cómo debería explicártelo?
Estoy seguro.
Sin embargo, como persona penetrante, todavía no puedo evitar pensar en Gong Zizhen a veces.
El gran Gong Zizhen se opuso a la "decadencia del mundo", lamentó que "miles de caballos están en silencio", quiso salvar la distorsionada "ciruela enferma", "elogio" a la gente en las montañas, le gustó Wang Anshi, apoyó a Lin Zexu, etc.
¿Qué pensamientos atrajeron a esta chica que acababa de quitarse la ropa masculina?
Respuesta: El enigma de Gong Zizhen.
¿En serio? Juguemos juntos al tangram.
Cumpleañero travieso, ¡al menos puedes enseñarnos a hacer rompecabezas!
Bing Xin jugaba rompecabezas y pronto entró en las décadas de 1950 y 1990. De todos modos, tenemos suerte, finalmente entendemos el comienzo de Bing Xin. Los investigadores que planean escribir una biografía profunda de Bing Xin deberían agradecernos. Fuimos los primeros en entrevistar a Bing Xin sobre cómo jugar rompecabezas.
¡Tanagrama, rompecabezas! Estás poniendo a prueba nuestra inteligencia e imaginación. Nunca más le haremos a Bing Xin preguntas tan ingenuas.
Cumpleañero, respeto especialmente tu sabiduría.
2. El siguiente es un artículo seleccionado de Cui Wen. ¿Cómo guió a los estudiantes para que leyeran este artículo después de clase y escribieran un plan de orientación de lectura?
Lema del padre
Loco
Hijo, cuando seas grande, hay algo que quiero decirte.
Ayer volviste y me dijiste entre lágrimas que un compañero volvió a tener problemas contigo. Dijiste que no era tu culpa, fueron tus compañeros los que fueron demasiado lejos.
Papá sonrió.
Según la experiencia de mi padre, es fácil que una persona gane a otra, pero debe aprender a perder. Hijo, a nadie en este mundo le gusta el que se aprovecha, pero a todos les gusta el que le gusta sufrir. Cuando piensas en perder, ganas a los demás. Los que saben pagarte de mejor manera son tus amigos.
Hijo, cada esfuerzo en la vida es como un grito en el valle vacío. No es necesario esperar que nadie lo escuche, pero el eco lejano es la mejor recompensa para la vida.
Saltas arriba y abajo con un vaso alto. Una vez que el vidrio se rompe, nunca más se podrá recuperar. Es más, si no lo agarras bien, te cortará los dedos y te dejará algo de dolor en el corazón para siempre.
Hijo, el matrimonio es como una copa tan hermosa. Al principio, no debes dejarte engañar por su extrañeza externa. Debes elegirlo y captarlo con cuidado. Más tarde, tu actitud hacia ello importa. Se cultiva una copa sólida. Si lo frotas con cuidado y amor, liberará un brillo permanente.
Una vez te pedí que salieras a comprar vinagre. Te habría dado una moneda, pero mi padre te dio algunas más.
Cuando papá notó que salías, silenciosamente puso las monedas extra en la esquina del escritorio.
Papá fingió no verlo en ese momento, pero no sabías lo feliz que estaba papá.
Hija, muchas cosas en la vida sobran, como el dinero, el deseo y la fama. La mayoría de las veces, basta con conseguir lo que quieres, como ahora, toma una moneda y tira el resto suavemente en tu corazón.
Lo que papá quiere decir es que debido a que te rindes, descubrirás más y más cosas hermosas en la vida en tus horizontes repentinamente ampliados.
Cuando mi padre enseñaba en el campo, nuestra familia pasó momentos difíciles. Papá no tiene dinero para comprarte juguetes. Encuentras varias bolsas de plástico, llenas una con agua y la pinchas con una aguja. Luego ves un hilo de agua fluir hacia otra bolsa y luego cambias a otra bolsa. Lo pasaste muy bien.
Quizás, desde muy pequeño, aprendiste a encontrar la felicidad en la sencillez de la vida. Sí, hijo, algunas cosas en la vida no son fáciles de cambiar, pero lo que sí es fácil de cambiar es el estado de ánimo de las personas. Hijo, aunque no pesques nada en tu vida, sigues siendo el hombre más rico del mundo.
Papá te cuenta una historia.
Tu abuelo tenía un amigo que era un gran hombre de negocios. Un año recopiló las cuentas de más de 20 pueblos, las envolvió en papel y las colocó en nuestra casa. Dijo que iba a otro pueblo y se fue. Como resultado, no hubo noticias suyas durante muchos años. Cuando tu padre fue a la escuela, la enfermedad pulmonar de tu abuelo ya era muy grave y la familia era muy pobre.
Tu abuela mencionó el paquete de registro de hogar varias veces. Tu abuela planeaba apropiárselo para aliviar la tensión en la familia. Tu abuelo se quedó mirando y dijo: "¿Cómo se atreven a poner tanto dinero aquí? ¡Significa que nuestra gente vale más que su dinero!"
Hijo, cuando tu abuelo murió, todavía era un hombre pobre. Pero era notoriamente pobre. Papá te cuenta esta historia con la esperanza de que puedas entender qué tipo de carácter debe tener una persona pobre en este mundo.
Una breve discusión sobre la enseñanza de la materia china 2
Primero, complete los espacios en blanco:
1. Las características de los métodos de enseñanza del chino son la observación, la investigación y la historia. Documentos, principios filosóficos y análisis comparativo, resumen de experiencia, demostración experimental.
2. El aprendizaje integral del chino tiene las características de amplitud, practicidad, autonomía y cooperación.
3. La evaluación en el aula incluye evaluación de conceptos, evaluación de contenidos de enseñanza, evaluación de procesos de enseñanza, evaluación de métodos de enseñanza, evaluación de objetivos de enseñanza, evaluación de la calidad del docente y evaluación del estilo de enseñanza.
4. La lectura consta de cuatro etapas: etapa de percepción, etapa de comprensión, etapa de apreciación y etapa de innovación de aplicación.
5. La capacidad de hablar incluye la capacidad de organizar el lenguaje interno, la capacidad de codificar rápidamente el lenguaje y la capacidad de utilizar la voz, la velocidad del habla, la entonación, el estilo y el lenguaje corporal.
6. La percepción es el reflejo del sistema de símbolos del lenguaje en el cerebro humano a través de los órganos sensoriales; la lectura es utilizar los ojos para identificar, distinguir y comprender el significado de las palabras.
7. Leer en voz alta es el sonido del lenguaje escrito, y es una actividad de lectura que convierte las palabras silenciosas en lenguaje hablado.
8. El estilo aplicado es un estilo de escritura con un cierto formato habitual que la gente suele utilizar al tratar asuntos públicos y privados en el trabajo, el estudio y la vida diaria.
9. El argumento es la comprensión que tiene el autor del tema que se está discutiendo. Puntos de vista, opiniones y actitudes sobre los temas.
10. Un guión es un guión para una representación teatral o el rodaje de una película.
11. Las pruebas de comunicación oral se dividen en pruebas indirectas, pruebas semidirectas y pruebas directas.
12. El aprendizaje por investigación se refiere a un método de aprendizaje en el que los estudiantes adquieren y aplican conocimientos de manera similar a la investigación científica bajo la guía de los profesores.
13. Desde la perspectiva del proceso de lectura de un texto, la capacidad de comprensión incluye tres niveles: comprensión de palabras, comprensión de párrafos y comprensión de texto.
14. La trama es un acontecimiento o proceso vital ordenado según una determinada relación.
15. Utilice la belleza del ritmo, el ritmo y la concepción artística de la poesía para entrenar a los estudiantes a leer en voz alta y permitirles leer en voz alta repetidamente para mejorar su sentido del lenguaje y su comprensión.
16. La capacidad de lectura de los estudiantes debe incluir la capacidad de percepción, la capacidad de comprensión, la capacidad de memoria y la capacidad de apreciación.
17. La pronunciación requiere que los estudiantes utilicen mandarín, con pronunciación estándar, enunciación clara y pronunciación correcta. Preste especial atención a la guía de acentuación en la pronunciación, determine la acentuación de acuerdo con la posición y función de la palabra en. el artículo y centrarse en la expresión al leer en voz alta.
18. La actuación es una actividad que no solo puede aumentar el interés por el aprendizaje, sino también entrenar la comunicación oral. Puedes sentir el encanto del arte en la actuación.
19. La capacidad de apreciación se refiere a la capacidad de apreciar y evaluar los materiales de lectura, es decir, distinguir la calidad de los materiales de lectura, apreciar las características del lenguaje y las habilidades de escritura de los materiales de lectura y evaluar el valor social de los mismos. materiales de lectura.
20. La novela es un estilo literario que refleja la vida social a través de la creación de personajes vívidos, la narración completa de la historia y la descripción ambiental específica.
21. El debate es una actividad verbal que utiliza el lenguaje hablado para argumentar sobre temas controvertidos para persuadir o refutar a la otra parte.
22. En la comunicación oral, comprender la semántica significa que después de que el oyente acepta las palabras del hablante, primero debe captar las palabras y oraciones clave, luego comprender el centro del discurso y pensar en el significado profundo del hablante. e implicación.
2. Respuestas cortas
1. ¿Por qué aspectos debemos partir a la hora de enseñar chino clásico?
2. ¿Qué incluye la evaluación?
Respuesta: El contenido de la evaluación del curso incluye conceptos de evaluación, contenido de enseñanza, proceso de enseñanza, métodos de enseñanza, objetivos de enseñanza, calidad del docente y estilo de enseñanza.
3. ¿Qué papel juega la enseñanza multimedia en la educación de calidad?
Respuesta: La relación entre la multimedia china y la educación de calidad: el sistema de enseñanza multimedia es una herramienta eficaz para la tutoría individual, un arma importante para la orientación situacional, un medio poderoso para la orientación operativa y un poderoso asistente para el seguimiento. y orientación.
4. ¿Cuáles son las habilidades de lectura?
Respuesta: Las habilidades lectoras de los estudiantes deben incluir percepción, comprensión, memoria y apreciación.
5. ¿Qué incluye el entrenamiento en habilidades de composición?
Respuesta: Primero, educación, formación, acumulación, pensamiento, lenguaje, habilidades y estilo.
6. ¿Cuál es la base para elegir los métodos de enseñanza del chino?
Respuesta: La elección de los métodos de enseñanza del chino debe basarse en factores como las reglas y principios de la enseñanza, los objetivos y tareas de la enseñanza, el contenido de la enseñanza, la calidad de los docentes, las características de los estudiantes, la organización de la enseñanza, las condiciones de tiempo y equipo.
7. ¿Qué etapas debe incluir un proceso de lectura completo?
Respuesta: Lectura comprensiva significa que los lectores utilizan su conocimiento original para interpretar la connotación del artículo que leen y aclarar los pensamientos, sentimientos o la forma estructural del artículo. La capacidad de apreciación se refiere a la capacidad de apreciar y evaluar el contenido de un libro, es decir, distinguir el bien del mal, apreciar las características del lenguaje y las habilidades de escritura del libro, evaluar el valor social del libro, etc.
8. ¿A qué cuestiones se debe prestar atención a la hora de enseñar poesía?
Respuesta: (1) Utilice la belleza del ritmo, la fonología y la concepción artística de la poesía para entrenar a los estudiantes a leer en voz alta y déjelos leer en voz alta repetidamente para mejorar su sentido del lenguaje y su comprensión.
(2) Capte el "ojo poético" y las frases clave para inspirar a los estudiantes, guiarlos a pensar en sus gustos y comprender su profunda connotación a través del significado literal.
(3) Guíe a los estudiantes a usar su imaginación.
En tercer lugar, escriba planes de lecciones.
1 Aquí hay dos frases de Su Shi. ¿Cómo guía a los estudiantes para que lean estas dos palabras y escriban planes de lecciones de orientación de lectura?
Jiang Chengzi
Caza Mizhou
Su Shi
Soy un hombre joven con cabello amarillo a la izquierda y cabello blanco a la izquierda. Derecha. El visón del sombrero dorado monta a miles de personas en la montaña plana. Para informar que toda la ciudad está a salvo, fui a cazar tigres y a ver a Sun Lang. Sigo en el negocio, tengo las sienes un poco heladas, ¿por qué no aferrarme a la nube? ¿Cuándo enviaré el arco de Feng Tang como una luna llena, mirando hacia el noroeste y disparando al lobo?
Jiang Chengzi
El día 20 del primer mes lunar, Mao Yi recordó su sueño día y noche.
Su Shi
Diez años de vida o muerte. No pienso en ello, pero no puedo olvidarlo. La tumba solitaria está a miles de kilómetros de distancia y no hay ningún lugar de qué hablar. Incluso si se encuentran, no deberían conocerse. Sus caras están cubiertas de polvo y sus sienes como escarcha. Por la noche, de repente soñamos con volver a casa. Se está decorando la ventana Xiaoxuan. Nos preocupamos en silencio, pero sólo hay miles de lágrimas. Espere angustia cada año, una luna brillante, una montaña de pinos enanos.
2. Escribe un plan de lección después de leer el siguiente texto "Prison Green".