Teoría literaria: una de las ramas de la teoría literaria. Ciencia que aclara los principios básicos y el conocimiento de la naturaleza, características, proceso creativo, leyes de desarrollo y funciones sociales de la literatura y las obras. Es un resumen científico de los movimientos literarios, las experiencias de creación literaria y crítica literaria. Este artículo estudia principalmente el valor moral de los cursos de teoría literaria y estética, con la esperanza de ser de utilidad para todos.
Resumen: Los cursos de teoría literaria y estética del sistema de humanidades contienen un rico valor educativo moral. La particularidad de la literatura, el arte y la estética hace que tengan muchas características en el proceso de enseñanza. Con todo, siempre utilizan imágenes para reflejar la vida y utilizan la estética para transmitir ideas. Comprender y aplicar correctamente estas características del proceso de enseñanza de los cursos de teoría y estética literarias es de gran importancia para que los profesores organicen eficazmente la enseñanza, mejoren la calidad de la enseñanza, orienten y cultiven correctamente las buenas cualidades morales de los estudiantes y también abren el camino para el uso de la literatura. cursos de teoría y estética para la educación moral: crear un nuevo espacio de pensamiento: dar pleno juego a la función de canal oculto de la literatura y el arte, mejorar la comprensión de las personas educadas sobre los valores morales de orientación social; dar pleno juego a la función de canal oculto de la literatura y el arte; Profundizar la formación de la voluntad moral y el cultivo emocional de las personas educadas. Dar pleno juego al papel de canal oculto de la literatura y el arte, ayudando a guiar a las personas educadas a practicar el comportamiento moral. Al mismo tiempo, intentamos utilizar nuevas ideas para inyectar nueva vitalidad a la educación de calidad.
Palabras clave del artículo: teoría literaria, estética, valor de orientación moral
Uno
Siempre y cuando toda la literatura y el arte tomen la verdad, la bondad y la belleza como contenido reflejado y modo de expresión, deberán estar inextricablemente vinculados a la moralidad y deben encarnar y promover conceptos morales. ¿En la cultura china? ¿La poesía expresa ambición? ,?Texto con palabras? La tradición ideológica hace que la literatura y el arte se integren más estrechamente con la moral, la estética y la ética. Por tanto, es factible mejorar la calidad de la personalidad individual y el cultivo moral con la ayuda de la belleza de la literatura y el arte. En otras palabras, las características esenciales de la moral determinan que sus métodos de comunicación y educación tengan una conexión natural con la literatura y el arte. En la nueva era, con el fin de cultivar innovaciones e integrales. Como base de la industria del conocimiento, la educación de calidad destinada a desarrollar nuevos talentos se ha colocado en una posición destacada. Es necesario y urgente volver a proponer y discutir la educación moral ahora.
? ¿La moralidad es la suma de conceptos éticos y normas de comportamiento sobre el bien y el mal, el bien y el mal, la justicia y la injusticia que las personas forman en la vida social? [1]. En lo que respecta a la educación moral, generalmente existen dos formas: la educación explícita y la educación implícita. A nivel internacional, la mayoría de los países no cuentan con asignaturas morales especializadas. La educación moral en nuestro país se realiza principalmente a través de cursos ideológicos y morales. ¿Y esto no significa que ésta sea la única forma eficaz de educación moral? Thomas, un educador moral estadounidense contemporáneo. Lichner creía que la enseñanza de diversas materias era una cuestión de educación moral. ¿Gigante dormido? El patriotismo de los grandes personajes históricos en la disciplina de la historia, el carácter noble de los héroes en la teoría literaria, el rigor en las matemáticas y la búsqueda de la verdad, la bondad y la belleza en la estética contienen algunos valores morales positivos en diversos grados. A lo largo de los siglos, la comunicación moral eficaz se ha centrado en aprovechar el poder de la literatura y el arte como portadores. La predicación moral pura suele ser difícil de lograr, pero la integración de la educación moral y la educación literaria está en consonancia con las leyes de la orientación moral y literaria. desarrollo. La enseñanza curricular es una forma eficaz de educación moral, por lo que es particularmente importante estudiar el valor orientado a la educación moral de la enseñanza curricular, especialmente la teoría literaria y la enseñanza de la estética. Antes de discutir, comencemos con los siguientes puntos.
1. La naturaleza y función de la literatura y el arte.
La literatura y el arte son la encarnación de la belleza, apoyándose en imágenes artísticas típicas para reflejar la realidad y difundir el conocimiento. Sus principales funciones son la cognición, la estética y la educación. La realización de estas funciones es diferente del adoctrinamiento teórico de otras disciplinas, pero se realiza a través de formas ideológicas, espirituales y morales plasmadas en imágenes vívidas y acontecimientos específicos. Ésta es también la diferencia entre ella como ideología social especial y otras ideologías. En concreto, esta diferencia se refleja no sólo en los objetos, sino también en los propósitos y logros. En primer lugar, la literatura y el arte reflejan principalmente la belleza de la vida y, por supuesto, también hay fealdad. La fealdad aquí se examina en el contexto estético, en segundo lugar, refina y sublima toda la belleza de la vida en la belleza del arte; , ambos se basan en hermosas imágenes de completar sus respectivas tareas que aparecen ante el público. Desde este punto de vista, además de su propia tarea de educar a los estudiantes para que dominen los conocimientos, principios y habilidades de la literatura y el arte, también utiliza sus preciosos nutrientes y recursos morales para guiar y cultivar la moralidad debido a sus propias leyes y regulaciones. en lugar de hacerlo artificialmente. Agrega una carga adicional.
2. La relación entre la enseñanza de los cursos de teoría y estética literaria y la educación moral.
De la estrecha conexión interna entre las diversas disciplinas de la familia de las humanidades, podemos ver claramente que la literatura, el arte en sí y la moralidad tienen las características de una integración de carne y hueso. La literatura y el arte son productos espirituales especiales para que las personas construyan una civilización espiritual. Una vez que salen las obras literarias y artísticas, condensan las percepciones de la vida y la vida de los escritores y artistas. Son la expresión y revelación de sus pensamientos y sentimientos, e inevitablemente condensan su comprensión y sentimientos de los conceptos morales. Contiene pensamiento, espíritu y moralidad, es la sublimación del pensamiento y el espíritu y es la encarnación de la belleza. ¿Es esto porque? La literatura y el arte tratan principalmente de las personas y de la vida social de las personas. Entonces, ¿son las emociones morales y la conciencia moral uno de los contenidos importantes que la literatura y el arte deben reflejar? . [2] En otras palabras, siempre que sea verdadera literatura y arte, siempre que sea una obra excelente, debe tener la naturaleza de promover la virtud y también puede desempeñar un papel en el fortalecimiento del espíritu humano. Por el contrario, ésta es la cualidad básica de las obras verdaderamente destacadas. Sólo así las obras literarias y artísticas pueden ser aceptadas y reconocidas por el público y dejar logros brillantes en los museos de arte de la historia y la época. De lo contrario, frente a los cambios de los tiempos y la formación de una nueva era, una nueva sociedad y nuevos valores, sólo quedará ruido ideológico y escoria espiritual.
3. La superioridad de la orientación moral en las disciplinas literarias y artísticas.
El arte permite a personas educadas alcanzar el propósito de comprensión y educación en un ambiente libre y relajado a través de la mediación y el disfrute de la belleza, y producir voces emocionales. En particular, los cursos de estética utilizan la forma de la belleza para llevar a cabo la educación moral a través de la educación estética, integrando el sentido de la belleza, el arte y la moralidad, la razón, la voluntad y la emoción trabajan juntos para eliminar por completo el estado de alerta, el aburrimiento y el aburrimiento al recibir educación. ¿Estudiar psicología y utilizarla? ¿Usar la belleza para revelar la verdad? ,?Embellecer la moralidad? para inducir e influir en la audiencia. Esto crea las condiciones para la educación moral en las clases de literatura y arte. En primer lugar, con la ayuda de los factores emocionales en el arte, se puede mejorar la atracción de los conceptos morales, se pueden estimular las emociones morales profundas en el corazón del sujeto y se pueden purificar en un instante los deseos estrechos y los corazones utilitarios de los individuos. Al mismo tiempo, con la ayuda de factores estéticos, también podemos eliminar la aburrida resistencia de los educados cuando la educación moral se inculcaba en la teoría pura en el pasado, y puede ser guiada y restringida por métodos que emocionen a las personas y las comprendan. . Estos lo hacen fácil, libre, silencioso, entretenido y sutil en la orientación moral; además, los objetos de enseñanza de los cursos de teoría y estética literaria son en su mayoría grupos de alto nivel, y la mayoría de estos cursos se ofrecen verdaderamente en las etapas intermedia y avanzada de la educación; educación y enseñanza. Antes de que estas personas reciban educación, ya han formado un conjunto de valores en su propio mundo. Al brindarles educación moral, no se puede utilizar la predicación moral. En segundo lugar, en términos de cómo se implementa la educación moral, los cursos de teoría literaria y estética también se pueden implementar a través de situaciones. Estas situaciones no necesitan ser creadas cuidadosamente, porque ellas mismas son temas de escenas mixtas. Simplemente puede estimular las emociones morales de los estudiantes, proporcionando así los requisitos previos para que esta emoción se transforme en conducta moral. Finalmente, la literatura y el arte siempre provienen de la vida social de una determinada época, y una parte importante de la vida social es la vida moral de las personas. La literatura es una disciplina que describe a las personas, sus almas y la relación entre las personas, mientras que la moralidad es un sistema normativo que ajusta la relación entre las personas y la sociedad. Por tanto, la moralidad es un elemento intrínseco indispensable de la literatura. A su vez, la moralidad como fenómeno cultural está, por supuesto, más estrechamente relacionada con el arte como cultura espiritual.
4. La plasmación de los valores morales en los cursos de teoría y estética literaria.
¿En la teoría literaria china? ¿amable? . ? ¿Gentil, entonces caballero? ,¿decir? ¿Amable y leal? Puede ser ampliamente utilizado en crítica de arte y crítica social y personal; ¿qué son los poemas? ¿La poesía expresa ambición? . Por ejemplo, el "Prefacio a los poemas de Mao" contiene: Un poeta tiene aspiraciones en su corazón y habla como poesía. ? El "Prefacio a los poemas" de Zhong Rong contiene: La bestia de Qi se toca, por lo que sacude su temperamento y baila. ? ¿Cuál es el trabajo? ¿Tocar algo? producto, ¿verdad? ¿asunto? ¿Es correcta la reaparición del mundo alemán? ¿gente? expresión del alma moral. ¿Confucio? ¿Xing, Guan, grupo y resentimiento? ¿Es también para enfatizar la utilidad del Libro de los Cantares? ¿hidalgo? Función de educación moral de adultos. ¿En teoría del arte? ¿Carácter, sentimiento? , en la ópera? ¿Facebook? , en la música y en otros ámbitos? ¿Cuidado humanista? ,?Sentimientos patrióticos? etc. ¿En la teoría estética antigua? ¿bonito? ¿Es lo mismo? ¿Bueno? Tener una relación íntima. ? ¿La unidad de la belleza y la bondad? . Además, en la estética antigua, la bondad es una categoría superior a la belleza, y la bondad es moralidad en ética. Shao es hermosa y agradable. , y dijo:? "武" es perfecto, ¿pero no perfecto? Explicará el problema.
¿En "La teoría de la poesía de Confucio"? ¿Pensar ingenuamente? , propuesto en el posterior "Prefacio a Stone Spear"? ¿En qué se convierte? ¿Teoría, arte? ¿Matrimonio, piedad filial, ética, educación, cambio de costumbres? [3] La función contagiosa de la moral. Hace ya dos mil años, ¿una razón importante por la que el antiguo pensador griego Platón expulsó a los poetas de la utopía fue por los poetas? ¿Atendiendo a la mala naturaleza de la naturaleza humana? ,?Cultivo de la parte mala de la naturaleza humana y destrucción de la parte racional? [4] En realidad es una manifestación de crítica ética. ¿Estética taoísta? ¿Armonía entre el hombre y la naturaleza? Nuestra ética medioambiental se basa toda en una perspectiva moral positiva. Aunque las expresiones sean diferentes, en definitiva son un valor orientador de la naturaleza humana o de la educación, con el propósito de orientar la bondad de la naturaleza humana, la sublimación del arte y la perfección de las relaciones interpersonales.
II
De la discusión de los temas anteriores, podemos ver la conexión natural entre la teoría literaria y la educación moral. Hoy en día, con el rápido desarrollo de la economía humana, el rápido avance de la ciencia y la tecnología y los rápidos cambios en los valores, ya sean estudiantes de escuela primaria, estudiantes de secundaria o estudiantes de colegios y universidades, es importante cultivar la moral de la audiencia. La concienciación moral, la mejora de la comprensión moral, el ejercicio de la voluntad moral, el fortalecimiento de las creencias morales y la orientación del comportamiento moral tendrán un impacto positivo y de largo alcance. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza de los cursos de teoría y estética literarias, captar y aplicar correctamente estas características es de gran importancia para que los profesores organicen eficazmente la enseñanza, mejoren la calidad de la enseñanza, orienten y cultiven correctamente las buenas cualidades morales de los estudiantes y también proporcionen una base para el uso de la teoría y la estética literarias. La educación moral del curso abre un nuevo espacio para el pensamiento.
1. Aprovechar al máximo el papel de canal oculto de la literatura y el arte para mejorar la comprensión de los estudiantes sobre los valores morales de orientación social.
El conocimiento es el requisito previo para la acción. Sólo cuando sabes algo en el pensamiento puedes expresarlo en la acción. La cognición moral es la preparación para el comportamiento moral y la base de las correspondientes emociones morales. Cuanto más profunda sea la cognición moral del estudiante, más fuerte será la emoción moral. Esta emoción formará la fuerza impulsora interna del comportamiento moral, constituirá la motivación del comportamiento moral y también es la base para realizar la transformación del conocimiento moral en comportamiento moral. La literatura y el arte son el resultado de la civilización social espiritual y la fuerza productiva del mundo espiritual. Contienen una rica y preciosa visión correcta y positiva de la vida, los valores y la visión del mundo de los teóricos de la literatura y el arte. Es fácil desenterrar y refinar este precioso alimento espiritual y transportarlo a las mentes de personas educadas a través de canales ocultos. ? De hecho, el arte puede proporcionarnos conocimiento moral, que está estrechamente relacionado con su valor intrínseco, ¿y lo mismo puede decirse de la estética? [5]. Este punto se ha discutido anteriormente y no se repetirá aquí. Los valores dominantes de la sociedad reflejan las necesidades y objetivos de una sociedad. El hombre no sólo existe como vida individual, sino también como miembro de la sociedad, por lo que su comportamiento debe ajustarse a los atributos sociales y los intereses sociales de los demás. La vida, el trabajo y el estudio de las personas son inseparables de la sociedad, por lo que los valores morales de todos deben reflejar la orientación de los valores morales de la sociedad. Sólo comprendiendo plenamente lo que se debe hacer y lo que no sólo dañará a la sociedad, sino que también nos desesperará, podremos encontrar la llave de oro para hacer realidad nuestras aspiraciones e ideales en la sociedad, brindar garantías para nuestra integración armoniosa en la sociedad y garantizar que los individuos y el desarrollo armonioso de la sociedad. En lo que respecta a los estudiantes universitarios, la corriente principal actual de pensamientos morales de los estudiantes universitarios es positiva, pero algunos estudiantes tienen límites borrosos en los juicios de valor moral y una conciencia moral débil, especialmente en términos de autoestima, falta de juicio y principios en el frente al bien y al mal, el bien y el mal, la falta de cierto espíritu de dedicación, la integridad reducida, la falta de responsabilidad social, la frugalidad, etc. Esto requiere que llevemos a cabo una educación moral sobre estos temas desde múltiples ángulos. Mucha práctica demuestra que sólo combinando métodos explícitos e implícitos podemos obtener resultados esperados o incluso inesperados.
2. Aprovechar al máximo el papel de canal oculto de la literatura y el arte, que ayuda a cultivar las emociones morales de las personas educadas.
El propósito básico de los cursos de teoría de la literatura y el arte es enseñar a los estudiantes a dominar los conocimientos y habilidades básicos de la literatura y el arte, para ayudar a los educados a ver el mundo e interpretar la vida desde una perspectiva artística, mejorar su capacidad artística. logros y cultivar un nivel moral noble es el objetivo tridimensional de la enseñanza de la literatura y el arte, y también es la cualidad que debe poseer una persona integralmente desarrollada. La teoría literaria siempre se presenta a través de las obras, y las obras literarias, como uno de los tres polos de la actividad literaria, inevitablemente cultivarán, enriquecerán, sublimarán, inspirarán, transformarán y mejorarán la estructura psicológica estética y el espíritu temático del apreciador a través del consumo de las obras. Estado de apreciación, inyectando así factores ideológicos positivos en el receptor, profundizando la experiencia moral, creando sentimientos nobles y estimulando un espíritu emprendedor. En la impartición de cursos de teoría literaria, damos gran importancia a guiar a los estudiantes para que tengan experiencias emocionales y ejecutarlas durante todo el proceso educativo.
Esto estimulará las emociones morales de los estudiantes, movilizará la experiencia emocional de los estudiantes y despertará emociones * * *. Tomemos como ejemplo el arte de la música. Como una de las antiguas formas de arte de la humanidad, la música es un arte emocional. El educador Homlinsky dijo:? La pureza de sentimiento es la base de una alta moralidad, y este sentimiento se cultiva a través de la música y el canto. ? La melodía de la música es el alma de la música. "Marcha de los voluntarios", "Alma del ejército chino", "Canción de la liga juvenil" y "Corazón valiente" son representaciones reales de las expresiones emocionales de las personas. Cuando la gente cante más tarde estas canciones clásicas, definitivamente se sentirán conmovidos por la esencia espiritual contenida en ellas. ¿Es esto arte? Emoción * * * tono? . Intenta pensar en retrospectiva. Durante el terremoto del 12 de mayo, los niños enterrados bajo los escombros cantaron al unísono el himno nacional y "La unidad es fuerza". ¿No podrían suscitar la conciencia, la responsabilidad y la misión individuales? Es seguro decir que nadie no se conmovió ni se sorprendió. La canción trajo consuelo espiritual a los niños bajo las ruinas, el coraje y la confianza para vivir, y despertó los sentimientos morales de toda la sociedad. Otro ejemplo es el momento de la ceremonia de izamiento de la bandera de los Juegos Olímpicos de Beijing, la conmoción cuando el himno nacional resonó en el Nido de Pájaro y el espíritu trabajador de los atletas olímpicos inspiró su entusiasmo patriótico y orgullo nacional. Las imágenes de grandes hombres y los hechos ejemplares de figuras avanzadas creadas en obras literarias y artísticas son buenos recursos para cultivar las emociones morales de los estudiantes. En el proceso de enseñanza, los profesores deben ser buenos en el uso de métodos de enseñanza vívidos, vívidos y apasionados para impresionar a los estudiantes, de modo que el contenido de los materiales didácticos pueda crear imágenes concretas y tangibles en la mente de los estudiantes e infectar sus pensamientos y sentimientos. Las emociones morales son ricas en contenido, incluidas las emociones de clase, las emociones de patriotismo, las emociones de colectivismo, el sentido de obligación, responsabilidad, autoestima y vergüenza. Entre ellos, el colectivismo puede aliviar la debilidad de la conciencia colectiva individual, el sentido de obligación y responsabilidad puede afectar a individuos que carecen de sentido de responsabilidad, y el sentido de autoestima y vergüenza puede, hasta cierto punto, impedir que los individuos cometan malos actos. conductas que violan la moral social. ¿Qué hay que añadir aquí? ¿Educación emocional? Es sólo una función auxiliar para lograr mejores propósitos didácticos, nada más.
3. Aprovechar plenamente el papel de canal oculto de la literatura y el arte, que ayuda a guiar a las personas educadas a practicar un comportamiento moral.
No importa qué tipo de educación, su propósito final es guiar la práctica. Sólo así la educación podrá desempeñar su papel social sustantivo y debido. De lo contrario, toda educación temprana sólo puede considerarse palabrería, y el proceso de educación ideológica y moral no es una excepción. La cognición moral y la emoción moral deben reflejarse y probarse en el comportamiento moral. Los pensamientos y emociones morales en la teoría literaria, y las imágenes típicas con buenas cualidades morales en las obras literarias pueden desempeñar un papel a la hora de guiar a los estudiantes a practicar el comportamiento moral. Esto requiere que, al mismo tiempo que impartimos conocimientos literarios y artísticos, también debemos ser buenos en la organización de algunas clases de actividades prácticas significativas, de modo que los educados puedan ingresar a la vida e inicialmente experimentar e internalizar la cognición moral y luego ingresar a la práctica profesional, como la formación práctica, para ampliar la experiencia; y Comprender y fortalecer la cognición moral, finalmente, en la práctica profesional, transformar la cognición moral, las creencias y las emociones existentes en comportamientos morales, y saber cómo hacerlo y estar preparados para hacerlo, de modo que las personas educadas puedan comprender y comprender los problemas en la realidad; vida Debemos cultivar el encanto de la personalidad de ser una persona moral y civilizada, y saber que practicar la moralidad en la vida real es algo glorioso y bueno que será elogiado y elogiado por los demás. De esta manera, el conocimiento moral puede transformarse verdaderamente en conducta moral y alcanzarse el propósito de la educación. Por supuesto, la práctica ética no es algo que se hace una sola vez. No significa hacer cosas trascendentales como los héroes descritos y elogiados en las obras literarias y artísticas, sino comenzar desde las pequeñas cosas que te rodean. ¿En acciones concretas, siempre tomadas? ¿No hagas el mal, no hagas el bien? Recuérdate y esfuérzate.
En resumen, dado que la construcción de la cultura socialista incluye la coherencia de la naturaleza y el propósito entre la moralidad, la literatura y el arte, entonces debemos guiar conscientemente la moralidad en la teoría literaria y la enseñanza de la estética, y dar pleno juego a varios aspectos. como la belleza artística, la especial penetración e influencia de las formas estéticas en la construcción moral definitivamente mejorará la calidad de los estudiantes y de los ciudadanos en general, y tendrá un efecto positivo práctico y duradero en la construcción cultural de las escuelas y de la sociedad en su conjunto. así como la enseñanza y la investigación de disciplinas afines con un impacto de gran alcance.
Materiales de referencia:
[1] Lu Jie, editado por Wang Fengxian. Nueva teoría de la educación moral [M]. Nanjing: Jiangsu Education Press, 2000.
[2]Felicitaciones, Du Shuying. Literatura y moral en la nueva era[M]. Jinan: Shandong Education Press, 1999.
[3]Yu Min. Materiales seleccionados sobre la historia de la estética china (1) [M]. Llevar a la fuerza: Prensa de la Universidad de Fudan, 2008.
[4]Peng Jixiang.
Introducción a la belleza artística[M]. Beijing: Prensa de la Universidad de Pekín, 2006.
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