Plan de Actividad de Lectura de Diseño 1 1. Propósito de la Actividad
El 23 de abril es el día simbólico de la literatura mundial. Cervantes, Shakespeare, Vega y muchos otros escritores famosos nacen o mueren en un. día. La UNESCO designó este día como "Día Mundial de la Lectura" en 1995 para animar a las personas a encontrar el placer de la lectura. En los últimos años, el "Día Mundial del Libro" se ha convertido en un día festivo para los lectores de muchos países. El 23 de abril es el período de la actividad “Cantando Canciones Revolucionarias” de nuestra escuela.
Para ello, con la ayuda del Día Mundial del Libro, volveremos a promover una nueva moda por la lectura entre profesores y alumnos de nuestro colegio. A través de la serie de actividades del Día Mundial del Libro "4.23", defendemos el concepto de respetar el conocimiento y promover la lectura civilizada, cultivar los buenos hábitos de lectura de los lectores y crear una atmósfera de aprendizaje civilizada.
2. Tema de la actividad
“Leo, soy feliz”.
3. Hora de la actividad:
La mañana de abril. 23 .
Cuarto, formato de la actividad
1. Notificar a los padres para promover el Día Mundial del Libro y promover la lectura para todos.
2. Lectura entre padres e hijos "Soy una generación posterior a los 90"
3. Mis frases chinas antiguas favoritas con explicaciones.
4. Leer: "Leer, avivar el espíritu de toda la nación: Declaración Nacional de Lectura"
5 Durante el tiempo de clase, los profesores y los estudiantes leen en silencio durante una hora.
5. Métodos de ingreso y selección
(1) Participantes: Estudiantes de la Promoción 1011 de Artes Electrónicas de la facultad.
(2) Tiempo de actividad: Etapa de recopilación de ensayos: desde la fecha de publicación de este aviso hasta el X de abril de 2011.
6. Etapa de selección:
Antes del 25 de abril.
7. Etapa publicitaria:
30 de abril.
(3) Métodos y requisitos de registro
1. XX, cuadro de clase, registrarse;
2. Elija sortear y hacer cola
3. El profesor de la clase es notario.
4. Las entradas deben basarse en experiencias de lectura o notas.
5.
Evaluadores: todos los alumnos de cada clase y el profesor de la clase.
8. Configuración de bonificación
Primer premio: una obra maestra valorada en unos 100 yuanes.
Segundo premio: una obra maestra valorada en unos 50 yuanes.
Tercer premio: una obra maestra valorada en unos 20 yuanes.
Nota: Las bonificaciones se proporcionan mediante el pago de las clases. Por favor participe activamente en este "Día Mundial del Libro".
Diseñar un plan de actividades de lectura 2 I. Objetivo de la actividad
La escuela es el lugar donde los niños aprenden y crecen, la familia es el puerto de la vida de los niños, los padres son los primeros maestros de los niños, La familia y las escuelas son dos lugares importantes para que los niños reciban educación durante toda su vida. El hogar y la escuela llevan a cabo conjuntamente la actividad de lectura entre padres e hijos "Yo estudio, soy feliz" para crear una atmósfera de lectura sólida, estimular el interés de los estudiantes por la lectura, cultivar los hábitos de lectura de los niños y promover el crecimiento saludable general de los niños.
2. Lema de la actividad
1. Leer libros en todo el mundo.
2. Haz del aprendizaje un hábito y de la lectura un placer.
3. Leo, soy feliz, leo, soy hermosa.
3. Preparación de la actividad
1. Campus
1. Carteles, citas célebres, etc. Están colocados en pasillos, ventanas promocionales y otros lugares del campus para crear una atmósfera de lectura sólida y permitir que los estudiantes comprendan los beneficios de la lectura.
2. Se garantiza que los libros escolares estarán abiertos todo el día y cada clase tiene un rincón de libros para que los estudiantes puedan tomar prestados libros.
3. Cada escuadrón ha abierto un "Jardín del Libro" para presentar las historias de personajes famosos que leen, promover libros excelentes, intercambiar experiencias de lectura de estudiantes y padres, para que los estudiantes puedan leer buenos libros y ser influenciados. por los libros de una manera sutil.
b. Familia
1. Cada familia debe crear un buen ambiente de lectura para sus hijos y conseguir cuatro: un lugar pequeño que no sea molestado por personas ajenas, un escritorio pequeño, Pequeña estantería, lámpara de escritorio.
2. Los padres llevan a sus hijos a comprar algunos libros imprescindibles.
IV.Proceso de actividad
Primera etapa: publicidad y movilización
1. Promocionar a los padres de niños abandonados que la escuela llevará a cabo la " Estudio, soy feliz” “Actividad de lectura entre padres e hijos, y les explico brevemente el propósito de esta actividad.
2. La escuela organizó actividades de la asociación de exalumnos para padres de niños abandonados para explicarles el significado de la lectura entre padres e hijos "yo estudio, soy feliz" e instó a padres y niños a leer. También anima a profesores, padres y niños a leer juntos un buen libro, creando una moda de lectura en la escuela y en casa.
3. Invite a algunos padres y estudiantes a discutir los temas de lectura obligada para este semestre y formular planes y programas de lectura adecuados.
4. Estudiantes y padres * * * diseñan microetiquetas del festival de lectura para cada clase, realizan actividades de evaluación, determinan las mejores microetiquetas y crean una atmósfera para las actividades de lectura.
La segunda etapa: discusión del método.
1. Anuncie a los padres la lista semanal de lecturas obligatorias. Por ejemplo, combinado con textos en chino para ampliar la lectura. Después de aprender "Piensa en cosas que otros no han pensado" en el tercer grado de la escuela secundaria, se puede guiar a los padres para que lean historias innovadoras con sus hijos, y se les puede recordar a los padres que insten a sus hijos a realizar actividades de lectura para garantizar efectos de lectura.
2. Los padres deben completar un formulario de comentarios todos los lunes para reflejar fielmente el estado de lectura de sus hijos la semana pasada.
3. Según el formulario de comentarios, seleccione estrellas de lectura semanales e informe a los padres para que puedan prestarles toda la atención y promover los modelos a seguir de sus hijos para promover el interés de sus hijos por la lectura.
4. A través de la comunicación con los estudiantes, encontramos modelos a seguir de "lectura entre padres e hijos" entre los padres y sugerimos que estos padres intercambien experiencias de lectura en la plataforma "Shuxiangyuan" de la escuela para permitir que más padres dominen los métodos. y experiencia en guiar a los niños a leer.
5. Celebrar una reunión de padres y maestros para permitir que padres y estudiantes discutan los métodos de lectura entre padres e hijos.
Tercera etapa: Informe de resultados
1. Realizar un concurso de oratoria "Mi vida lectora" entre los estudiantes y animarlos a fingir que se supervisan unos a otros y promueven la lectura.
2. Realizar la actividad "Evaluación del pequeño aprendizaje", contar cuántos libros tengo, comparar quién ha leído más libros, la evaluación más alta y notificar a los padres.
3. Intercambiar listas de lectura e intercambiar experiencias de lectura.
4. Realizar un concurso de ensayos sobre “Mis hijos y yo aprendemos juntos” entre padres para intercambiar métodos de tutoría.
Verbo (abreviatura de verbo) reflexión sobre las actividades:
Los libros son la escalera del progreso humano y la fuente del conocimiento humano. La lectura puede hacer que la gente comprenda la historia, hacerla ambiciosa y enriquecer sus talentos. Frente al rápido desarrollo de la economía del conocimiento, cultivar y guiar a los estudiantes para que lean más y bien se ha convertido en una moda educativa y en una necesidad de cultivar una nueva generación de talentos calificados.
El lanzamiento de la actividad de lectura entre padres e hijos "Leo, soy feliz" ha desatado una locura por la lectura. No solo atrae la atención de los padres hacia sus hijos, sino que, lo que es más importante, los estudiantes enriquecen sus conocimientos, amplían sus horizontes, cultivan sus sentimientos, estimulan su entusiasmo por la lectura y fortalecen su creencia en leer más y leer buenos libros, para que los niños puedan enriquecerse y sublimarse a través de la lectura.
Diseñar un plan de actividades de lectura 3 1. Tema de la actividad:
Leer clásicos y heredar la civilización
2. Tiempo de la actividad:
20xx 23 de abril al 31 de mayo
Miércoles. Organizador:
Biblioteca
IV. Público objetivo:
Toda la escuela
Verbo (abreviatura de verbo) Alcance del tema:
Lee principalmente obras maestras culturales chinas, también puedes elegir obras maestras literarias mundiales.
Actividades de verbos intransitivos:
1. Promoción del tema "Día Mundial del Libro"; utilizar tableros de exhibición, stands, enrollables y pantallas electrónicas para promover el "Día Mundial del Libro", con el objetivo de Fomentar la lectura entre los lectores de nuestro colegio.
2. Lanzar las actividades temáticas del Festival de Lectura y establecer un club de lectura; el club de lectura es una organización masiva compuesta por estudiantes universitarios su función básica es promover la construcción de un campus académico, enriquecer el campus. vida cultural y estimular el entusiasmo de los lectores por la lectura.
3. Actividad de promoción "Los clásicos que leímos en esos años"; cada época tiene una serie de obras clásicas de gran alcance a través de la promoción de libros excelentes, los lectores son guiados a revisar los clásicos y leer más excelentes. obras.
4. Concurso de lectura "Disfrute de la lectura de clásicos"; crear una fuerte atmósfera de lectura en la escuela a través de la lectura de clásicos, hermosos ensayos y poemas Tang y Song, y crear una cultura universitaria armoniosa, humanista y rica.
5. La rima antigua persistente: competencia de cultura tradicional china; la rima antigua está profundamente difundida en Internet y usted conoce los miles de años de rima antigua. Para promover la combinación de la cultura tradicional y la red moderna, se llevaron a cabo el concurso de conocimientos sobre la cultura tradicional china con el tema "Cultura tradicional" y el concurso de ensayos "Mis opiniones sobre la cultura tradicional", organizados por la Infraestructura Nacional de Conocimiento de China y co- organizado por la biblioteca.
6. Promoción y formación de recursos digitales.
(1) La biblioteca digital ingresa a las universidades de secundaria: con el fin de fortalecer aún más la comunicación y el contacto entre la biblioteca y los profesores y equipos de asignaturas de las universidades de secundaria, para que los docentes profesionales puedan comprender completamente los recursos y servicios de lo digital. Biblioteca Para mejorar la iniciativa y la pertinencia de los servicios de información bibliotecaria, la biblioteca visitará universidades de secundaria durante el Día Mundial del Libro para tender puentes y brindar servicios proactivos.
(2) Utilice diversos materiales y medios promocionales para promover los recursos digitales en el museo e invite a formadores profesionales a impartir conferencias y formación especiales. Al mismo tiempo, se realizan diversas actividades relacionadas entre los lectores.
Diseñar un plan de actividades de lectura 4 1. El significado de la actividad:
Para celebrar el Día Mundial del Libro, dejar que los clásicos penetren en lo más profundo del alma y cultivar un temperamento elegante y carácter sincero! Bajo la influencia de los clásicos, los niños pueden irradiar elegancia desde adentro hacia afuera y adquirir conocimientos y tener una mente abierta. Al mismo tiempo, para profundizar la construcción de las características del campus académico de nuestra escuela y crear una atmósfera académica sólida, nuestra escuela decidió realizar el Festival de Lectura del Campus 20xx.
2. El lema de este festival de lectura en el campus es:
Hacer de la lectura un hábito
Encender la pasión por la lectura y construir un campus académico.
Abre la puerta a la lectura y enciende la lámpara del alma.
Lee libros clásicos y conviértete en una persona con raíces.
3. Tema de la actividad:
El tema del Festival de Lectura de este año es "Leer clásicos chinos y extranjeros y disfrutar de la lectura".
IV.Tiempo de actividad:
65438 de abril de 20xx, 8 de mayo de 2004 (semana 9-11)
Verbo (abreviatura de) Grupo de Liderazgo de Lectura
Duración del grupo:
Subdirector:
Miembros: Directores de cada clase
Actividades de verbos intransitivos:
La primera etapa: Etapa de emprendimiento
1. Colgar pancartas en el campus y distribuir lemas promocionales especiales para crear una fuerte atmósfera académica en el campus.
2. Acto de inauguración del Festival de Lectura. Utilizando la ceremonia de izamiento de la bandera, se llevó a cabo la ceremonia de apertura del Festival de Lectura. Los representantes de los maestros emitieron un aviso de las actividades del Festival de Lectura a todos los maestros y estudiantes de la escuela y leyeron el plan de actividades del Festival de Lectura.
3. Realizar una reunión de clase temática: En la reunión de clase de la tarde del 14 de abril, el maestro de la clase transmitió a los estudiantes el plan de actividades de este festival de lectura, formuló y propuso el lema de la lectura de la clase. festival, y pidió que los estudiantes tomaran acciones activas para crear una fuerte atmósfera de lectura en el aula académica.
La segunda etapa: etapa de desarrollo de la actividad
1. Repetición de maravillosos cuentos de hadas (primer y segundo grado de secundaria)
Contar cuentos de hadas. Habrá una reunión de cuentos de hadas en cada clase, que puede seleccionarse de cuentos de hadas clásicos chinos y extranjeros, o puede inventar los suyos propios, con una duración de 3 a 5 minutos. (Responsables: directores de primer y segundo grado y profesores de chino)
Hora: 21 de abril (reunión de clase del lunes, 10 semanas)
2.
Hora: Ceremonia de izamiento de bandera el 21 de abril.
3. Realizar seminarios de enseñanza de la lectura.
La escuela organiza observaciones de enseñanza en el aula de clases de orientación de lectura impartidas por profesores destacados para estimular el interés de los estudiantes en la lectura, dominar los métodos de lectura y disfrutar de la lectura.
Hora: 23 de abril (miércoles de la décima semana)
4. La maestra de chino guía a los niños para que lean los libros recomendados después de clase todos los días, a menudo supervisa y evalúa y completa la imagen. libros, leer notas y leer periódicos escritos a mano. El 7 de mayo, cada promoción seleccionó 5 trabajos destacados y los envió al Departamento de Asuntos Académicos para su evaluación escolar.
5. Las actividades de “lectura entre padres e hijos” se realizan al mismo tiempo en cada clase. Cada familia implementa un proyecto de lectura, que puede involucrar a toda la familia, padre (madre), hijo (hija) o una combinación de abuelos y nietos. El contenido de la lectura puede ser poesía clásica o poesía moderna, pero el contenido debe ser positivo y el tiempo no debe exceder los 5 minutos. La clase se evaluará en formato DVD. Cada clase selecciona 1-2 obras para participar en la selección de la escuela.
6. (Grados 3 a 5) Lectura de ensayos
Cada clase de los grados 3 a 5 organizó a los estudiantes para escribir basándose en lecturas extracurriculares. El tema fue: mi libro favorito, y luego. cada clase La clase seleccionó tres ensayos destacados para participar en la revisión escolar. (Persona responsable: profesor de 3º a 5º grado, profesor de chino)
Hora: 7 de mayo (jueves)
7. actividades. Haga que los estudiantes intercambien libros que hayan leído para poder reutilizar libros antiguos. (abril)
La tercera etapa: etapa de resumen y elogio
Con el fin de cultivar modelos y elogiar a las personas avanzadas, la escuela llevará a cabo una reunión de elogio este semestre para evaluar a los "estudiantes académicos". Se elogia a los "maestros librescos", las "clases librescas" y las "familias librescas".
Diseñar el Plan de Actividades de Lectura 5 1. Ideología Rectora
“Tomar los libros como amigos, tenerlos como compañeros y hacer que la lectura se convierta en un interés, un hábito y una vida” es Nuestro La escuela tiene como objetivo crear un "campus libresco". Guiados por el concepto de "leer para educar a las personas", guiamos a los estudiantes para que adquieran conocimientos de los libros, absorban nutrientes, desarrollen buenos hábitos de lectura y creen una atmósfera de lectura sólida. Realizar actividades de evaluación de notas de lectura específicamente para todos los estudiantes de la escuela.
2. El propósito del concurso
1. Guiar a los estudiantes para que obtengan conocimientos de los libros, absorban nutrientes, desarrollen buenos hábitos de lectura y creen una atmósfera de lectura sólida.
2. Para cultivar buenos comportamientos, métodos y hábitos de aprendizaje de los estudiantes, se anima a los estudiantes a prestar atención a la acumulación de materiales de práctica, y se anima a los profesores a guiar, inspeccionar y supervisar cuidadosamente a los estudiantes para que realicen este trabajo. Bueno.
Tres. Reglas de la actividad
1. Clase como unidad, el profesor de chino de cada clase es responsable de la supervisión y organización.
2. En orden de calificación, envíe las notas de lectura de cada clase a la ubicación designada del punto de lectura para su visualización.
3. Participantes: Profesores y estudiantes de chino de 3º a 6º curso.
Cuatro. Métodos y requisitos de evaluación
1. Este concurso se realizará en la modalidad de accésit. Es decir, la evaluación inicial de la clase y la evaluación global del centro (evaluación mutua entre profesores y alumnos). Una evaluación inicial de la clase requiere la participación de todos los estudiantes.
2. El formato de la evaluación inicial en el aula es autodeterminado. Los estudiantes pueden primero presentar sus notas de lectura y luego comentar entre ellos. Sobre esta base, se seleccionaron 5 notas de lectura con contenido rico, letra clara y limpia para participar en la evaluación general de la escuela.
3. La escuela tiene 1 premio de primera clase, 3 premios de segunda clase y 5 premios de tercera clase.