En mi opinión, el aula de chino ideal es una aula real, una aula interesante, una aula inteligente y una aula poética.
1. Aula Real
El propósito fundamental de la enseñanza de chino es cultivar las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de los estudiantes. Por lo tanto, la enseñanza de chino en el aula debe basarse en los estudiantes y en el enfoque. en base a esto, devolver el aula a los estudiantes; centrarse en el texto e integrarlo en el texto, prestar atención a la acumulación de recitación y buscar la autenticidad y la eficacia;
Un aula real debe hacer que el aprendizaje de los estudiantes sea significativo. El significado inicial es que ha aprendido nuevos conocimientos, y el significado adicional es que ha ejercido sus habilidades. Tiene una buena experiencia emocional positiva en el aprendizaje y tiene un fuerte deseo de seguir aprendiendo; el significado más importante es que se está convirtiendo en alguien. cada vez más capaz. Tomar la iniciativa de participar en el aprendizaje.
Las aulas reales son eficientes. El aula está abierta a todos, los estudiantes participan activamente, todos tienen algo que hacer y los estudiantes han experimentado algunos cambios a través de la enseñanza. Todo el ambiente del aula es activo, el contenido es sustancial y la energía es excelente.
Un aula real debe ser generativa. Esta clase no está completamente preestablecida, pero hay un aporte real, emocional, inteligente, de pensamiento y de habilidades de los maestros y estudiantes en el aula, y hay un proceso interactivo en este proceso, tanto de generación de recursos como de generación de procesos; estados.
El aula real es normal y necesita mejorarse. No requiere mucha preparación antes de la clase. La clase es normal. Hay una colisión de ideas y las correspondientes discusiones en la clase. Los profesores y los estudiantes pueden generar muchas cosas nuevas entre sí. Además, el aula no puede ser perfecta. Tiene deficiencias y es necesario mejorarla mediante la mejora de profesores y estudiantes.
Un aula real es un proceso de enseñanza en el que profesores y alumnos dialogan en igualdad de condiciones y trabajan juntos. En el proceso, se ha mejorado el nivel profesional de los docentes. Cuando se mejora la alfabetización china de los estudiantes, estos realmente podrán disfrutar plenamente de la alegría y la sabiduría de la enseñanza como proceso creativo.
El aula real es un verdadero regreso al idioma chino, que encarna un fuerte "sabor chino". Puede guiar a los estudiantes a tocar el idioma y las palabras con sus propios sentidos y corazones, permitiéndoles vagar en el denso bosque de personajes, palabras, oraciones y párrafos, usar sus propias emociones y experiencias para cuidar el idioma y las palabras, sumergirse. en él, pruébalo una y otra vez, y usa palabras simples para construir un proceso feliz que haga temblar y volar el alma. En este proceso también se han mejorado conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes emocionales y valores.
El aula es el lugar donde realmente se imparten buenas lecciones de chino, y los profesores deben impartir buenas lecciones de chino con honestidad. Un aula real requiere que los maestros presten atención a la enseñanza del texto, realmente devuelvan el aula a los estudiantes y completen de manera efectiva la interpretación y comprensión del texto. Guíe a los estudiantes para que lean cada texto, comprendan palabras clave, descubran elementos restrictivos y comprendan oraciones de advertencia. Por ejemplo, cuando leímos "Kong Yiji" por primera vez, a nadie le importaría la narración del trágico final de Kong Yiji al final: "Kong Yiji probablemente murió. Sin embargo, si leemos el texto con atención, podemos encontrar fácilmente lo maravilloso". usos de "aproximadamente" y "ciertamente". "Aproximadamente" y "de hecho" parecen contradictorios, pero no lo son. "Aproximadamente" significa que a nadie le importa la muerte de Kong Yiji. Él es solo una broma en el mundo. "Sin él, otros vivirían así". Por lo tanto, se ha convertido en una persona superflua en la sociedad que refleja la cruel realidad del mundo duro y las relaciones humanas indiferentes. "De hecho" muestra que la muerte de Kong Yiji es inevitable. Su tragedia es la misma que la de un grupo de intelectuales de clase baja que fueron profundamente envenenados por el sistema científico feudal. Guíe a los estudiantes para que estudien el pasaje, aprecien el contexto y aprecien el arte único del autor de usar el lenguaje. Por ejemplo, cuando enseñen "Ciudad natal", lean atentamente el comienzo del artículo: "Bajo el cielo amarillo, hay varios pueblos desolados y desiertos. lejos y cerca, sin ninguna vitalidad ". En la oración La palabra "horizontal" en "horizontal" es originalmente una palabra muy común. Cuando se guía a los estudiantes para que comprendan cuidadosamente este pasaje en el contexto específico, tienen una epifanía. La palabra ordinaria "horizontal" no es común. La palabra "Heng" representa vívidamente el escenario deprimido y ruinoso de las zonas rurales de China después del fracaso de la Revolución de 1911, exagerando la atmósfera y estableciendo un entorno social específico para la aparición de Runtu.
Un aula real no sólo valora los textos típicos y la comprensión del lenguaje, sino que también valora la recitación y la acumulación. Creo que leer más y memorizar más, fortalecer la acumulación, cultivar el sentido del lenguaje, enriquecer el conocimiento, ampliar los horizontes y mejorar la calidad humanística individual son excelentes tradiciones que vale la pena heredar. Leer y recitar es una forma importante de acumular conocimientos de chino. El Centro Nacional de Exámenes del Ministerio de Educación cree que la recitación es un proceso esencial en el aprendizaje del chino. Cultiva el sentimiento, acumula conocimientos, aumenta la sensibilidad y la expresividad del chino y tiene un valor ideológico y artístico eterno. Los nuevos estándares curriculares también enfatizan la recitación.
El texto estipula el capítulo (primer capítulo) que se recitará y también adjunta 60 poemas antiguos que se recitarán fuera de clase, y los profesores también deben recomendarlos a los estudiantes. El aprendizaje del idioma chino es un proceso de acumulación a largo plazo. La forma más importante del proceso de acumulación es la recitación, especialmente poemas y ensayos antiguos. Al recitar varios buenos versos y acumular cultura clásica, puedes apreciar la cultura china y heredarla.
2. Aula interesante
El famoso psicólogo Piaget dijo una vez: "Todo trabajo intelectual depende del interés". Y el interés por aprender es un catalizador eficaz para promover las actividades de aprendizaje. Por lo tanto, los profesores de chino deben considerar cuidar el interés de los estudiantes en el aprendizaje del chino durante el proceso de enseñanza, para estimular su entusiasmo por aprender chino y promover la eficiencia del aprendizaje. El interés por la enseñanza en el aula es un factor extremadamente importante para inducir el interés de los estudiantes por aprender.
La interesante clase comienza con una introducción única y novedosa. Introducir una nueva lección es el primer paso en la organización de la enseñanza del chino. Una buena introducción puede llamar la atención y ser emocionante, estimular el interés y la sed de conocimiento de los estudiantes y crear una buena atmósfera de aprendizaje. Hay muchas formas de introducir nuevas lecciones y los profesores deben utilizarlas con flexibilidad según las necesidades. Los métodos de introducción de mis nuevos cursos incluyen: introducción a la historia, introducción a la conversación, introducción a la metáfora, introducción a la concepción artística, introducción a la cita, introducción a la demostración, etc. Como en la lección "Definitivamente lo escucharás", lo presenté así: el multimedia muestra la escena de las flores en flor. "Compañeros de clase, ¿alguna vez han escuchado el sonido de las flores floreciendo? En una soleada mañana de primavera, las flores brillantes estiraron lentamente sus cinturas, estiraron sus brillantes sonrisas y, dos... Las mariposas volaron después de oler la fragancia, las abejas zumbaron de admiración. , y las flores reían y reían... Debes escuchar el viento, escuchar con atención y definitivamente lo escucharás. Hoy estudiamos "Debes "Puedes escuchar" este texto, entra en el mágico y maravilloso mundo del sonido. "Elegir con flexibilidad y habilidad el método de introducción de nuevas lecciones, lo que puede activar la atmósfera del aula y hacer que la enseñanza del chino en el aula sea más interesante.
La interesante aula es colorida gracias al uso flexible de varios métodos de enseñanza. Hay muchas maneras de combinar la enseñanza de chino en el aula con la diversión, como inspirar la imaginación, comparar similitudes y diferencias, leer y representar roles, y utilizar diversos medios como grabadoras, grabadoras de vídeo, objetos físicos, rotafolios y PPT para convertir palabras abstractas en estimulación intuitiva. Cuando escribo poemas y prosas exquisitas como las mencionadas anteriormente, utilizo el método de la recitación, a veces combinado con la música correspondiente, y dejo que el sonido de la lectura reemplace las interminables explicaciones del profesor y una gran cantidad de ejercicios sobre los llamados "puntos de conocimiento". ". Al recitar, no necesitas una voz fuerte, pero debes leerlo de manera fresca y natural. No necesitas tener estándares en mandarín (por supuesto, el estándar es bueno), pero debes poder leer el ritmo. y las emociones. Le doy emoción donde es emocionante, eufemismo donde debería ser eufemístico y tristeza donde debería ser triste, de modo que todas las ideas del texto salgan de mi boca y todos los sentimientos del texto salgan de mi corazón. Recitar y experimentar no sólo los sentimientos del alma, sino también los sentimientos del cuerpo. Por ejemplo, al recitar "Mirando las montañas" de Du Fu, "Las nubes se elevan en el pecho, los pájaros regresan del canto, y los lectores estarán en la cima de la montaña y verán todas las pequeñas montañas". Realmente sentirás la reacción física del fuerte impulso extrovertido del poeta ante el fuerte impacto de la escena natural. Al mismo tiempo, tener el mismo impulso extrovertido que el autor y así experimentar la mente amplia y el espíritu audaz del poeta. Deje que los estudiantes trabajen en grupos para recitar poesía y prosa, lo que los llenará de interés y entusiasmo y saboreará la alegría de la cooperación. Cuando escribí el ensayo "Suzhou Garden Village" anterior, consideré de antemano que no muchos estudiantes habían estado en Suzhou para ver los jardines y que sería difícil de entender, así que primero tomé videos del campo y luego revisé la información en línea. , e hice cuidadosamente una composición limpia y hermosa de acuerdo con las ideas del texto. En la enseñanza en el aula, PPT se utiliza para ayudar en la enseñanza, que es muy intuitiva y vívida. Los estudiantes dominan el conocimiento del texto en un estudio feliz y su interés en aprender chino también ha aumentado. Por ejemplo, en la enseñanza de chino clásico como "Chen She Family" y "Chen She Biao", los estudiantes aprendían de manera aburrida. En respuesta a esto, cambié ligeramente el contenido de la enseñanza, como combinarlo con el estudio de alusiones históricas, por lo que. que el interés de los estudiantes por aprender mejoró inmediatamente y lograr buenos resultados de enseñanza.
Las sutilezas del aula se pueden entender intuitivamente a través de actuaciones para profundizar la comprensión. Permitir que los estudiantes participen en las actuaciones del aula no sólo puede reflejar la posición dominante de los estudiantes, sino también aumentar el interés por la enseñanza. Por ejemplo, al enseñar "Mosquitos y leones", "El traje nuevo del emperador", "Camaleón" y "El mercader de Venecia", se pidió a los estudiantes que escribieran y representaran obras de teatro. Las representaciones eran realistas y las imágenes realistas, dejando. una impresión profunda e inolvidable en profesores y estudiantes. También hay muchas descripciones de idiomas maravillosas y clips de descripción de acciones en las clases de chino, que también pueden permitir a los estudiantes actuar activamente y estimular el interés.
Por ejemplo, en "Del jardín Baicao a la librería Sanwei", los movimientos, expresiones y entonaciones del maestro al leer en voz alta, y en "Kong Yiji", Kong Yiji descargó nueve monedas y "encuentra cuatro monedas" y otros fragmentos, los estudiantes pueden cuidadosamente Descubra y realice, profundice su comprensión. La realización de debates y concursos de conocimientos puede estimular el entusiasmo de los estudiantes en su proceso de pensamiento, hacerlos más concentrados y maximizar su inteligencia. Al mismo tiempo, mejorar el sentido de competencia de los estudiantes y cultivar el espíritu de unidad y cooperación. Por ejemplo, cuando se enseña "La muerte de Yang Xiu", se pide a los estudiantes que debatan sobre el tema "¿Debería Cao Cao matar a Yang Xiu?" y que analicen y comprendan los rasgos de carácter de Cao Cao y Yang Xiu durante el debate.
En la enseñanza en el aula, a veces puedes intercambiar los roles de profesores y estudiantes y dejar que los estudiantes intenten ser un "pequeño maestro", lo que generará un gran interés en los estudiantes. Por ejemplo, a menudo escribo errores intencionalmente en la pronunciación, escribo errores tipográficos, etc., y pido a los estudiantes que sean maestros de primaria para hacer correcciones, lo que moviliza en gran medida el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, tengo que abrir 2 textos cada semestre y pedirles a los estudiantes que enseñen la clase para toda la clase. Los estudiantes realizan activamente tareas de enseñanza y forman un grupo de expertos para preparar lecciones colectivamente y realizar cuestionarios antes de preparar las lecciones; escribir planes de lecciones detallados y crear hermosos PPT. La enseñanza en el aula está bien organizada, con introducción, transferencia, resumen, tarea y discusiones grupales; , el ambiente del aula es activo. Aunque la enseñanza en el aula del "pequeño maestro" es inmadura y tiene lagunas, el entusiasmo de los estudiantes por aprender es definitivamente alto, porque se ha formado un océano de interacción y ayuda mutua en todo el podio.
3. Aula inteligente
Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan que "la enseñanza china debe estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y crear una buena situación de aprendizaje autónomo para los estudiantes". Cambios en las aulas chinas La antigua forma de enseñanza en las aulas ha sido reemplazada por una enseñanza moderna y llena de vitalidad que estimula la sed de conocimiento de los estudiantes y abre su sabiduría. Para rejuvenecer el aula de idioma chino, los estudiantes deben cobrar vida, con la innovación y la práctica como hilo conductor, y la agilidad debe convertirse en el tema principal del nuevo plan de estudios en el aula.
En un aula inteligente, los estudiantes deben estar activos. Debido a que los estudiantes son los maestros del aprendizaje y el desarrollo, sólo cuando están activos pueden desarrollarse verdaderamente en autonomía, cooperación e investigación. Es más emocionante cuando los estudiantes están activos mientras se mueven y se desarrollan mientras aprenden. Realizar eficazmente actividades de aprendizaje integral, que permitan a los estudiantes adquirir conocimientos y habilidades más allá del texto. Por ejemplo, permita que los estudiantes busquen chino en la vida diaria, recopilen muchas formas de chino popular, aprendan chino de la vida, usen el chino y aprecien la sabiduría y el encanto del chino popular. Permita que los estudiantes entren en el mundo de la ópera, el tesoro de la cultura nacional, para explorar los orígenes del drama chino y sentir su amplia connotación a través del aprendizaje y el canto de ópera, podrán apreciar el largo encanto y las hermosas emociones de la ópera; Permita que los estudiantes recopilen historias, poemas, letras, etc. sobre la luna y comprendan el profundo afecto y el sustento de la nación china por la luna. Lleve a los estudiantes a pasear por el antiguo jardín de poesía, aprenda a cantar poemas antiguos, ponga música a poemas antiguos y coreografíe poemas antiguos. A través de la exploración y la práctica independientes, los estudiantes pueden comprender profundamente la connotación de la poesía, encarnar la belleza de la poesía y comprender el. la belleza de la melodía y el ritmo de la poesía, y así amar aún más los personajes de la lengua patria.
Un aula inteligente requiere que los profesores den gran importancia al desarrollo y utilización de los recursos del curso de chino, tanto dentro como fuera de clase. Por ejemplo, libros de texto, bibliotecas, televisión, paisajes naturales, reliquias culturales, costumbres, etc. Los profesores pueden llevar a cabo creativamente diversas actividades para mejorar la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje del chino y su uso en diversas ocasiones, y mejorar la capacidad práctica del chino en muchos aspectos. Por ejemplo, después de terminar "La guía del maestro", los estudiantes querían saber más sobre la vida y los hechos de Zhuge Liang, etc., así que los llevé a leer en línea, recopilar información, organizar y compilar "Zhuge Liang en mi mente". periódico escrito a mano y comunicarme con la clase, y los resultados fueron buenos. En noviembre de 2005, se llevó a cabo en nuestra escuela la Exposición de Reforma Curricular de Educación Básica de Quzhou. Aproveché esta oportunidad para permitir que los estudiantes visitaran varias salas de exhibición y escribieran artículos para la comunicación en la clase. Organicé a los estudiantes para que entrevistaran a la persona a cargo del evento y escribieran. convertirlos en reportajes informativos en la radio de la escuela, etc. En las actividades extracurriculares de práctica del idioma chino, los estudiantes aprenden chino, lo utilizan y al mismo tiempo obtienen la alegría del éxito y la alegría de la cooperación.
En la enseñanza del aula de escritura, lancé un "concurso de composición sobre un mismo tema" con mis alumnos para hacer las sesiones de enseñanza en la clase de chino más flexibles, más interesantes y más efectivas para promover la mejora de alfabetización china de profesores y estudiantes. Cada semestre realizo un concurso de ensayos con los estudiantes. Escribí una composición en agua y la llevé a clase para que los estudiantes la marcaran y comentaran. Y luego revisar tras revisión, revisar nuevamente y revisar, revisar una y otra vez, hasta que los estudiantes estén satisfechos. Los estudiantes también hacen todo lo posible para revisar. Finalmente, se recopiló y publicó en clase una colección de ensayos. En cada competencia, profesores y estudiantes harán todo lo posible para escribir, encontrar formas de revisar y crear conjuntamente la perfección.
En un aula así, es difícil para nosotros estar seguros de la generación del aula. Las presuposiciones de la enseñanza en el aula son a menudo imposibles de alcanzar plenamente, sino que son creaciones más improvisadas en la interacción entre profesores y estudiantes. Y debido a esto, la enseñanza inteligente en el aula se ha convertido en un arte, lleno de vida, y aparecen cosas más maravillosas.
4. Aula poética
El maestro Wang Songzhou habló sobre los tres ámbitos de la clase: 1. Las personas están en clase y las clases están entre las personas 2. Las personas son como sus clases; y las clases son como ellas las personas; 3. Las personas son clases y las clases son personas. Cuanto más alto sea el nivel, más débiles serán los rastros de las lecciones y, finalmente, no habrá rastros. El aula poética es el ámbito más elevado del aula. En mi opinión, el aula poética es la atmósfera relajada, informal y armoniosa del aula entre Confucio y sus discípulos. Es el escenario donde Platón y sus alumnos exploran temas de manera democrática y equitativa. Es la belleza y los altibajos del Maestro Yu Yi cuando él. enseña "Camellia Ode" El ritmo armonioso del aula es la conversación libre y fácil que el maestro Qian Menglong y sus alumnos leen y discuten juntos... También he estado buscando y creando con entusiasmo un "aula poética", con la esperanza de crear; un lugar en el aula con mi propia sabiduría y emociones. El cielo brillante nos llevó a mí y a toda la clase al máximo estado de enseñanza en el aula. Luego seguí chocando contra las paredes y las clases de poesía siempre daban a la gente una búsqueda onírica.
Para crear un aula poética, los profesores deben estar llenos de poesía. En la enseñanza de cursos de chino, si los estudiantes quieren tener ideas, los profesores primero deben tener ideas; si los estudiantes quieren tener experiencias, los profesores primero deben ser capaces de experimentarlas; si los estudiantes quieren conmoverse, los profesores primero deben ser capaces de experimentarlas; Sólo cuando los profesores están profundamente involucrados, con sentimientos verdaderos, entusiastas y apasionados, los estudiantes pueden verse verdaderamente influenciados e infectados. Por lo tanto, los propios profesores son un importante recurso curricular. Para estar llenos de poesía, los profesores primero deben fortalecer su propio idioma y sus logros culturales, ser eruditos y reflexivos y mejorar su capacidad de expresión lingüística. El segundo es estudiar el texto detenidamente. Debido a que el lenguaje es humanista, cada artículo es la experiencia interna del autor y puedes sentir una vida nueva. Si solo prestas atención a los materiales de referencia y no estudias los textos con atención, perderás el contacto con la vida y secarás la hermosa clase de chino. ¿Cómo podemos hablar de poesía? Mi método es leer el texto más de 5 veces antes de clase y esforzarme por obtener una nueva comprensión cada vez, combinado con mi propia experiencia de vida, uso un lenguaje emocional para guiar a los estudiantes a estudiar el texto. A veces se agrega música según sea necesario y se utiliza material didáctico multimedia para crear una atmósfera poética y hermosa en el aula. Los estudiantes se nutren e infectan en un hermoso entorno, los estudiantes aprenden felices y los maestros enseñan de manera relajada y feliz.
La enseñanza en el aula es creativa y ayuda a crear un aula poética. El uso creativo de materiales didácticos hará que el aula sea poética. Por ejemplo, cuando enseñamos el artículo "Caminar", no utilizamos los seis elementos de la narrativa para percibir el texto como un todo y analizar el texto párrafo por párrafo, sino que integramos audazmente el contenido de la enseñanza y nos enfocamos en guiar a los estudiantes a experimentar. La belleza emocional, la belleza estructural y la belleza lingüística representadas en el texto y exploran completamente el contenido y las emociones del texto, los estudiantes se dejan influenciar por la belleza. Los enlaces de enseñanza en el aula están cuidadosamente diseñados para hacer que la estructura de enseñanza en el aula sea rigurosa, con altibajos, giros y vueltas. El diseño del aula es como un poema fluido, que lleva a los estudiantes a embriagarse en el aprendizaje en el aula como si estuvieran bailando al ritmo de un animado. ritmo. El chino es un curso muy práctico. Es necesario ampliar el espacio de aprendizaje de los estudiantes y aumentar sus oportunidades para practicar el chino. Por tanto, para crear un aula poética, los profesores deben prestar atención a la orientación del proceso de aprendizaje. La introducción de la pasión del profesor, el descubrimiento del texto por parte de los estudiantes, los ejercicios de profundización de transferencia de conocimientos, los consejos durante los intercambios y discusiones, el "escapar" basado en el texto, etc., demuestran el proceso de diálogo entre profesores, estudiantes, textos y autores. . Durante el proceso de diálogo, los profesores escuchan atentamente las opiniones de cada estudiante, permitiéndoles expresar activamente sus propias opiniones, reflejar el valor y la dignidad de su propia existencia, aprender conocimientos, moldear su personalidad y mejorar su educación de una manera relajada y divertida. Preste atención al proceso de aprendizaje, permitiendo que los estudiantes se conviertan verdaderamente en los maestros del aula y sientan la alegría de aprender.