Los tres elementos de la redacción de ensayos argumentativos introducen el patrón estructural común de la redacción de ensayos argumentativos: opinión + material + comentario + resumen.
Ejemplo:
La luz de la vida cambia con la ubicación. (Ver) ¿Zara? Philips, nieta de la reina Isabel de Inglaterra, fue nombrada una vez una de las "50 personas más bellas del mundo" por la revista People. Su comportamiento elegante enorgulleció a la familia real británica. Sin embargo, cuando la princesa Zara decidió convertirse en jinete ecuestre, la luz de su vida cambió de color. Se quitó la corona y el vestido y entrenó tan duro como cualquier otro jinete, metiéndose en los cubículos para elegir las sillas de los demás. En septiembre de 2006 ganó con éxito el "Campeonato europeo de equitación integral", que entusiasmó a toda Inglaterra. (Ejemplo) En esta nueva posición en el campo de juego, la Princesa Zara es como una gota de rocío, esparciendo su luz. Su etiqueta real dorada se convirtió en un medallón rojo brillante. En palacio, su belleza hacía brillar a la familia real; en el campo, sus habilidades impresionaban a todos. (Comentario) Sobre el brocado de la vida, cada uno de nosotros debería aprender de Zara, de 25 años, cómo agregar flores adecuadas para florecer en el brocado y cómo encontrar la dirección de la vida que florece en diferentes lugares. (Resumen y análisis extendido) (319 palabras)
Ventajas: puntos de vista claros, capas distintas y materiales típicos; el análisis se ciñe al centro, es vívido y apropiado, y el resumen profundiza el tema.
Este es un ensayo argumentativo relativamente exitoso.
Punto de vista: claro (una frase, limpio)
Materiales: ejemplos típicos, narrativas concisas (es mejor utilizar ejemplos reconocidos por el público, como alguien)
Análisis: ciérrese a la discusión central, sin libertad
Resumen: resuma y revele el tema
(Incluye dos aspectos: tema, tema y palabras clave del tema); al principio, haz clic al final y en la mitad del artículo.
Modo 2, cuatro párrafos y doce frases, ¡una composición perfecta!
Ejemplo: Leer un poema de fábula". Comentario sobre Pájaros", completa dos preguntas y respuestas
El gorrión dijo que la golondrina/es una cobarde que tiene miedo al frío/la golondrina dijo que la oropéndola/el aprendiz tiene un hermoso traje/la oropéndola dijo que la alondra/la voz es dulce y la motivación es impura/las aves dicen que son las más inescrupulosas/los loros dicen que las urracas/los loros nacen con una cara fea y un carácter encantador/las urracas dicen que los azores son muy ambiciosos/los azores. dicen que los gorriones son miopes
Escribe una historia desde tu propia perspectiva basada en "Evaluando Aves". Un ensayo argumentativo de no menos de 600 palabras. Plantea un tema y discútelo en relación con la vida real. (Preguntas del examen de ingreso a la universidad de 1995)
Lea atentamente el ensayo perfecto a continuación y analice las características estructurales de este ensayo argumentativo.
(1) El gorrión se ríe de la golondrina por tener frío. , y la golondrina se ríe del oropéndola por ser superficial; la alondra canta dulcemente, pero el oropéndola la describe como impura; el loro habla como un economista, pero la alondra lo ridiculiza por carecer de principios. >(2) La fábula "Pinging Bird" nos hace pensar profundamente. Los celos y el ignorar las ventajas de los demás son enemigos de nuestro crecimiento y desarrollo.
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(3) La mentalidad abierta es. una manifestación de sentimiento noble, y sólo así puede ser un carácter saludable (4) Zhou Yu de los Tres Reinos era un general confuciano joven y prometedor (5) Sin embargo, se enfrentó al ingenioso Zhuge Kongming. No aprendió de él, pero estaba celoso del talento de Zhuge Liang. En cambio, lamentó que "He Shengliang nació" y finalmente murió de depresión. Los celos son como un obstáculo que obstaculiza nuestro desarrollo y nos impide reconocerlo claramente. nuestras propias deficiencias, y no favorece la formación de una moralidad sana.
(7) Esto es cierto para una persona, y también lo es para un país. Debemos aprender de las fortalezas de otros países y enfrentar nuestras propias deficiencias (9) Al final de la década de catástrofe, Deng Xiaoping dirigió al pueblo para corregir el caos y propuso reforma y apertura La política de desarrollo de fuerzas productivas y absorción. La experiencia extranjera avanzada ha revitalizado la tierra de China. ¿No es este el resultado de reconocer los méritos de los demás, aprender con la mente abierta y no tener celos?
La razón es obvia. Como adolescentes, no debemos sentir celos de las ventajas y el éxito de los demás, sino que debemos aprender de los demás con una mente abierta y crear un mundo a través de nuestros propios esfuerzos. Como país en desarrollo, China no tiene suficiente experiencia en la economía de productos básicos y absorbe productos extranjeros exitosos. experiencias. Es una decisión inteligente.
Análisis
Un buen comienzo es la mitad de la batalla. La composición del material generalmente comienza con "citas de materiales", pero no lo copie ni sea prolijo. Este artículo nos sirve de ejemplo.
El primer párrafo (1) cita el material y lo resume hábilmente en una sola frase.
El segundo párrafo (2) enuncia inmediatamente el argumento central de todo el artículo: la envidia sin afrontar las ventajas de los demás es enemiga de nuestro crecimiento y desarrollo. Para tener éxito, debemos estar abiertos a aprender de los demás. Los argumentos son precisos y las opiniones claras.
Este comienzo es pequeño pero animado, que se puede describir como la cresta de la cresta y la cola de la serpiente.
El tercer párrafo utiliza cuatro oraciones (3), (4), (5) y (6), que están conectadas con el argumento histórico y forman un proceso de argumentación riguroso. (3) Desde la perspectiva del "qué", esta oración propone un subargumento. (4)(5) Dé un ejemplo. (6) Comentarios. Este es un patrón común en los párrafos de discusión: presentar un argumento, exponer los hechos, tener sentido.
En este proceso de argumentación, algunos estudiantes a menudo carecen de "discusión" y solo tienen "argumentos + ejemplos", lo cual no es razonable. Esto hará que el artículo sea superficial. El autor de este artículo no solo da ejemplos típicos, sino que también agrega ejemplos y títulos después de los ejemplos para desenterrar el daño de los celos y su iluminación para las personas de la historia de Zhou Yu, a fin de hacer una discusión precisa. Es necesario tener este tipo de "conciencia y hábito de discusión" para evitar el problema de "discutir sin ejemplos".
Además, los ejemplos del artículo provienen de libros de texto. Los libros de texto son un tesoro de argumentos y deben desarrollarse bien.
El cuarto párrafo también utiliza cuatro oraciones (7), (8), (9) y (10). (7) No sólo presta atención a la transición, sino que también presenta argumentos, que es un vínculo entre el pasado y el siguiente. El bolígrafo es muy económico y la escritura es densa. Vale la pena aprender esto. (8) (9) La estructura argumental de la oración (10) es la misma que la del párrafo anterior, pero el contenido y la perspectiva han cambiado: primero, de "ejemplos negativos" a "ejemplos positivos" en el párrafo anterior, de "ejemplos personales" supervivencia" al "desarrollo social", de "pequeño" a "grande", profundizándose gradualmente. 2. De los hechos históricos a la realidad, esto no solo cumple con los requisitos del título "conectar con la vida real", sino que también enriquece el contenido del artículo y lo llena de vida. Esto es lo que debemos esforzarnos por aprender.
El último párrafo del artículo ha terminado. (11), el autor utiliza un dicho famoso para combinar las dos afirmaciones anteriores. Tiene el efecto de uno contra diez. La oración (12) es rigurosa y requiere tres respuestas. La primera cláusula hace eco de un argumento negativo, la última cláusula hace eco de un argumento positivo y luego hace eco del argumento central al principio. Es "conectarse" nuevamente, lo que se puede decir que mata tres pájaros de un tiro. ¡Se puede decir que es "la cola de un leopardo"!
Instrucciones de redacción:
Este artículo es ejemplar e imitativo.
El artículo completo consta de 4 párrafos y 12 frases. El primer párrafo presenta el material, presenta el argumento central y resume la conclusión. Los dos párrafos intermedios de argumentos comparan los pros y los contras. Cada párrafo consta de tres niveles: "Stand-Place-Discute". Se completa una composición perfecta de 12 frases. Escribir un ensayo argumentativo puede no parecer difícil.
Modo 3: argumento central + subargumento.
Este es un modelo de estructura de ensayo argumentativo muy típico. Muchos artículos famosos adoptan este modelo, como "La escalera de los ideales", "Hablar sobre diligencia", "Hablar sobre integridad", etc.
El siguiente es el esquema estructural de Di "diligencia":
Argumento central: "Como dice el refrán: 'Nada es difícil en el mundo'". Han Yu, escritor en la dinastía Tang, dijo: "Aquellos que son diligentes son muy diligentes". ’ El conocimiento profundo proviene de la diligencia. "
Punto 1: La diligencia produce resultados.
Punto 2: La diligencia crea sabiduría.
Este modo es más adecuado para la escritura rápida en la sala de exámenes de ingreso a la universidad. y también es el más adecuado Fácil de aprender Por lo tanto, puede considerarse como la formación más importante. El argumento debe expresarse claramente en una o varias frases. En segundo lugar, el argumento central debe colocarse en una posición adecuada y llamativa.
Al final del primer párrafo, si la frase es más larga, se puede colocar en un párrafo aparte (el segundo párrafo debe tener un ensayo argumentativo). al menos dos. Es mejor tener tres o cuatro subargumentos
2. El lenguaje de los subargumentos debe ser conciso, generalmente de 15 palabras. La declaración de los subargumentos debe estar lo más cerca posible del título. Palabras clave para garantizar que se deduzcan puntos por cada párrafo
4. por qué" y "cómo" para varios subargumentos, uno de los cuales puede centrarse en resolver. .
Modo Cuatro Argumento Central + Tres Conexiones (Conectando Historia, Realidad, Yo) + Final
El primer párrafo presenta el argumento, y el segundo párrafo piensa en el tema desde una perspectiva histórica. Puede dar ejemplos; el tercer párrafo trata sobre pensar desde una perspectiva realista y el cuarto párrafo trata sobre pensar desde una perspectiva propia. El final del quinto párrafo.
Se trata de una modalidad de redacción argumentativa sencilla, eficaz y práctica que puede enriquecer el contenido. El artículo no sólo tiene un fuerte sentido histórico, sino que también tiene el sabor de la época y la importancia práctica.
Modo progresivo de cinco niveles
Es decir, sigue la línea de preguntas de "qué-por qué-cómo" para afinar los puntos. Este es un modelo básico que permite efectos progresivamente más profundos.
Por ejemplo, escribe un ensayo con el título "Hablar sobre etiqueta".
Puntos:
(1) La gracia es una virtud, una persona bien educada. temperamento y estilo perfectos (qué);
2 Ser elegante puede ganarte el respeto de los demás, mejorar el amor y ayudarte a llevarte bien en armonía (por qué);
(3) Para Para; tenemos comportamiento, debemos fortalecer el cultivo de los sentimientos morales, abandonar las palabras y acciones vulgares y cultivar conscientemente el buen comportamiento (cómo hacerlo).
Modo 6 - Síntesis de seis párrafos
El primer párrafo: aclara el significado al principio y presenta el argumento. Puede ser una cita, una metáfora, una comparación o una breve descripción del material. En resumen, tres frases irán directas al grano. Evite ser misterioso, complicado o postergado.
El segundo párrafo: Análisis detallado del caso, combinando narrativa y discusión. Los hechos hablan más que las palabras y un buen argumento fáctico a menudo puede demostrar un punto de manera efectiva. No es fácil escribir ejemplos detallados. Muchos estudiantes han olvidado las características de género de los ensayos argumentativos y deberían evitar narrativas demasiado detalladas.
El tercer párrafo: compare un poco los ejemplos para generar impulso. Si un ejemplo detallado es el contorno de un punto, entonces un ejemplo simple es una extensión de una superficie. La combinación de puntos y superficies puede crear un efecto tridimensional, y tres o cuatro ejemplos son los mejores. Si puede formar un patrón de los tiempos antiguos y modernos, tanto en el país como en el extranjero, será más completo y representativo.
El cuarto párrafo: contraste entre lo positivo y lo negativo, destacando el centro. Es decir, según el análisis detallado anterior y la breve comparación, podemos comenzar desde el reverso, combinar lo positivo y lo negativo y crear un fuerte contraste para resaltar más el centro.
Párrafo 5: Análisis dialéctico y argumentación integral. Cualquier teoría es sólo una hipótesis y las conclusiones absolutas son propensas a desviarse, por lo que el análisis dialéctico puede hacer que el argumento sea más riguroso y completo.
Párrafo 6: Conectar con la realidad y sublimar el tema. Este párrafo tiene como objetivo resaltar la pertinencia realista del artículo, conectarlo con la realidad, resolver problemas y sublimar aún más el tema.
Este modo puede requerir una gama más amplia de conocimientos, pero sigue siendo muy maniobrable y muy adecuado para la composición de exámenes. Sus ventajas son obvias: pensamiento claro y lógica estricta; el modelo de seis pasos se entrelaza y se completa de una sola vez, sin ninguna sospecha de dilación, lo que permite al profesor calificarlo entenderlo de un vistazo, los argumentos son sustanciales y la evidencia es suficiente; , superando eficazmente el problema del contenido vago en los ensayos argumentativos.
La estructura del excelente ensayo del examen de ingreso a la universidad "Salir del viejo marco y romper el poder del hábito" (Volumen Nacional 1988);
La estructura de "Salir del viejo marco y rompiendo el poder del hábito";
Párrafo 1, remontando a la fuente, generando hábitos: Miles de años de historia, centrándose en los hábitos.
Por ejemplo, en el segundo párrafo se pueden cambiar hábitos: la gente está acostumbrada a la "discoteca".
En el tercer párrafo se citan tres ejemplos para enfatizar su daño: Edison, Wang Zhao y el hombre-mono.
El cuarto párrafo, análisis dialéctico, señala el daño: falta de innovación, quedarse siempre atrás.
Párrafo 5, ¿romper el hábito? ¿Estar contento con el status quo? El contraste entre lo positivo y lo negativo hace sonar la alarma.
Párrafo 6, conectar con la realidad y centrarse en los hábitos; pedir avances y renovar el potencial.
Los seis párrafos de este artículo se definen como "Qian Kun". Las ideas son claras y jerárquicas, y los argumentos, análisis y demostraciones son totalmente razonables. Supera el problema común del "punto de vista + caso". = discusión" en ensayos argumentativos y vale la pena aprender de él.
Existen muchos patrones estructurales para los ensayos argumentativos, cada uno de los cuales requiere aprendizaje y dominio. Definitivamente es imposible. No practiques todo, de lo contrario es posible que no puedas practicar nada bien. Si domina estos elementos básicos y los métodos de escritura convencionales, puede elegir uno o dos de los modos anteriores y practicarlos repetidamente, para no perderse al escribir ensayos argumentativos. Si practica repetidamente, fortalece su acumulación material y desarrolla métodos de pensamiento correctos, le resultará fácil escribir un buen ensayo argumentativo.
Primero, descomposición de argumentos
Este artículo es el cuerpo principal del artículo argumentativo, y el diseño estructural del artículo argumentativo es principalmente la disposición estructural de este artículo. Una forma común y básica de organizar la estructura de esta parte es descomponer el argumento central y luego usar varios subargumentos para demostrar o elaborar el argumento central uno por uno (de hecho, el argumento central ya se ha hecho). La relación entre subargumentos es yuxtaposición horizontal, progresión vertical, contraste positivo y negativo, unidad de opuestos, etc. La siguiente es una introducción completa al método de descomposición del argumento central, que permite a los estudiantes elegirlo y utilizarlo en composiciones específicas de acuerdo con las características de la composición.
1. Descomposición horizontal
①Analizar modificadores de argumentos. Por ejemplo:
Bianjun: Permitir que los estudiantes se desarrollen moral, intelectual y físicamente de manera integral.
R. La educación moral es muy importante para los estudiantes y está relacionada con la cuestión de para qué clase capacitar a sus sucesores.
B. Un indicador importante de si los estudiantes tienen la capacidad de servir a la sociedad en el futuro es la educación intelectual.
C. La educación física es un símbolo importante de la aptitud física de los estudiantes.
D. Moral, inteligencia y cuerpo están estrechamente relacionados.
(2) Analizar la relación entre palabras relacionadas en el argumento. Argumentos como
Aprender y cuestionar deben integrarse estrechamente.
R. Debes aprender bien los conocimientos culturales, dominar varias tecnologías y no saber hacer preguntas.
B. El propósito de hacer preguntas es aprender más y aprender mejor en el futuro.
(3) Asociar personas y cosas relacionadas con el argumento (desde la antigüedad hasta la actualidad, desde la niñez hasta la edad adulta, de aquí para allá).
Bianjun: Hay que empezar desde la raíz.
a Para dominar el conocimiento y aprender la cultura, debemos partir de la raíz: dominar los métodos de adquisición del conocimiento.
B. Para construir la patria e introducir la inversión extranjera, debemos partir de lo fundamental: introducir "sabiduría" extranjera.
④ Analizar el significado del argumento.
Bianjun: Saludos por "el joven es mejor que el maestro".
R. "Un estudiante es mejor que un maestro" es el resultado del arduo trabajo de los estudiantes, lo que demuestra que han logrado grandes logros.
B. “Lo mejor es mejor que lo viejo” es la expectativa del profesor. Los profesores no sólo esperan que los estudiantes tengan talentos reales y aprendizaje práctico, sino que, más importante aún, esperan que los estudiantes puedan superar los logros académicos de sus predecesores (incluidos ellos mismos) y realizar innovaciones.
C. "Los jóvenes son mejores que los viejos y mejores que los viejos" es también una necesidad de desarrollo social. Si la sociedad quiere desarrollarse y los tiempos quieren avanzar, cada generación necesita ser más fuerte que la siguiente.
2. Descomposición comparada
Es decir, analizar los pros y los contras del argumento desde la perspectiva de las hipótesis. Como
Bianjun: Si amas a tu hijo inadecuadamente, sufrirás.
R. Sólo amando adecuadamente a su hijo podrá encaminarlo hacia un desarrollo saludable.
B. El amor inadecuado o incluso el cariño hacia los niños no sólo no permitirá que los niños prosperen, sino que obstaculizará su desarrollo físico y mental saludable.
3. Descomposición vertical
(1) Analizar los argumentos en orden de significados más superficiales a más profundos.
Bianjun: No retrocedas ante las dificultades.
C. En primer lugar, debemos admitir la dificultad.
D. Lo segundo es no tener miedo a las dificultades.
E. De nuevo, intenta todos los medios posibles para superar las dificultades.
②Pregunta el argumento desde tres niveles: qué es – por qué – cómo. Hay espacio para una mayor descomposición del "por qué" o el "cómo"
Bianjun: La vida debe ser colorida.
1. Una vida colorida significa que la vida no debe ser un patrón.
2. ¿Por qué la vida debería ser colorida?
B1. En consonancia con la naturaleza humana (las personas tienen muchas necesidades espirituales).
B2.Contribuir al desarrollo integral y a la salud física y mental de las personas.
B3 favorece la movilización total del entusiasmo de la gente y la formación de una situación animada.
c¿Cómo hacer que la vida sea colorida?
C1. Debes ser capaz de compaginar trabajo y descanso y cultivar diversos intereses en la vida.
C2.La sociedad debe crear las condiciones para el desarrollo integral de las personas.
③Descubre las causas, consecuencias, peligros, esencia, etc. Los temas que se discuten son de afuera hacia adentro, paso a paso.
Título: Mis sensaciones en la reunión de elogio de alfabetización.
3. Tres de los cuatro "alfabetizados avanzados" son analfabetos. La razón es que las partes involucradas no prestan atención a los resultados prácticos pero están ansiosos por lograr el éxito.
4. Este truco puede engañar a los líderes superiores que no prestan atención a las inspecciones y les gusta escuchar buenas palabras.
La consecuencia es engañar y engañar a las masas y retrasar acontecimientos importantes.
5. La forma de eliminar este fenómeno es erradicar la burocracia y exponer el formalismo al público.
4. Descomposición dialéctica
Utilizar las perspectivas de conexión, desarrollo y unidad de contradicciones y opuestos para analizar y ordenar.
Bianjun: Trata los celos correctamente.
A. Los celos a menudo conducen a un comportamiento inmoral.
B. Los celos son el motor que impulsa a las personas a seguir adelante. Una persona que carece de celos suele ser una persona que vive río abajo y está dispuesta a "quedarse atrás".
C. Convertir los celos en motivación para perseguir a los demás.
2. Diseño general
No existe un método fijo para escribir, pero sí convenciones. Cuando los estudiantes de secundaria escriben ensayos argumentativos, primero deben dominar las reglas básicas, comenzar desde el principio, sacar inferencias de un ejemplo y luego revisar.
La estructura básica de la redacción de ensayos argumentativos se muestra en la siguiente figura:
①Materiales (encabezado)
Introducción→Método ②Transición
③Argumento
(1) Posición (argumentos)
Primer nivel→Método ②Péndulo (argumento)
③Péndulo (verdad)
Esta teoría → ① Sostenible (puntos de argumentación)
Se divide en dos niveles, el segundo nivel → Método ② Argumento (argumento)
③ Discusión (verdad)
① Resuma lo anterior.
Conclusión → Método
Hacer una llamada
(Nota: esta parte suele constar de dos o tres párrafos de argumento. Si hay un tercer párrafo de argumento, el El método de escritura es el mismo que el anterior)