Ni Bin de la escuela secundaria Haimen en la provincia de Jiangsu
Recientemente leí un libro llamado "The Joy Luck Club".
"The Joy Luck Club" es una colección de cuentos de la escritora chino-estadounidense Amy Tan. La novela gira en torno a cuatro mujeres chinas que emigraron a San Francisco en la década de 1950 desde 65438 hasta 2009, y el Joy Luck Club es el club de mahjong que establecieron en los Estados Unidos. En este marco narrativo, el autor utiliza cuentos interrelacionados para mostrar tridimensionalmente las condiciones de vida del pueblo chino en los Estados Unidos. Una madre inmersa en un entorno chino se enfrenta a niños nacidos y criados en Estados Unidos, al pensamiento individual chino y al aislamiento social debido a problemas lingüísticos en un entorno americano... esto es lo que Amy Tan intenta mostrar a las personas en sus obras.
El proceso de entender el Chinglish tal como lo hablan las madres me dio a mí (una china nativa) una perspectiva cultural interesante y una nueva forma de entender la sabiduría china. Por supuesto, como educador que lleva mucho tiempo dedicado a la enseñanza de inglés en China, por hábitos profesionales, pensaré en los estudiantes universitarios que estudian o incluso viven en países europeos y americanos. ¿Han mejorado un poco sus condiciones locales actuales en comparación con las madres del libro? ¿O es debido a los grandes cambios provocados por el tiempo que los entornos y estilos de vida de los dos han perdido su comparabilidad?
A partir de noticias, familiares y amigos, siempre podemos conocer las condiciones de vida de los estudiantes que estudian en países europeos y americanos; al fin y al cabo, en cada hogar hay varios "familiares que estudian en el extranjero". A partir de estos fragmentos de noticias, podemos descubrir fácilmente que incluso si los tiempos cambian tan rápido como los dos anillos de hierro bajo los pies de Nezha, e incluso si el impulso de la globalización es vigoroso, nuestros niños que salen siempre estarán en armonía con Otros grupos de estudiantes locales tienen un mundo "Chu-Jiang-Han" y la vida no siempre es cómoda: muchos niños que escriben bien en casa son como Kong Mingsuo en la lengua cuando viajan al extranjero y no pueden pronunciar una palabra. .
Pensando en las razones, hay muchas razones, grandes y pequeñas, pero las más importantes son las diferencias culturales y las formas de pensar involucradas. Por ejemplo, a menudo se muestra a los estudiantes un vídeo de un programa de entrevistas antes de la clase. Cuando el público estadounidense ríe, los niños a veces permanecen en silencio o fingen comprender. Esta diferencia cultural se refleja en esta diferencia en la risa. Por ejemplo, a veces, cuando eres profesor extranjero, puedes ver las expresiones inocentes pero confusas de los niños cuando el profesor extranjero habla sobre qué películas, artistas y escritores (por supuesto, nuestros niños saben más sobre los cantantes europeos y americanos más populares). en este momento).
Estas diferencias culturales son ciertamente inevitables. Después de todo, son culturas de diferentes países: nosotros usamos "té" para crecer y ellos usan "café" para crecer.
Pero como profesores de inglés de secundaria, ¿hay algo que podamos hacer para prepararlos mejor para su futuro?
Personalmente, creo que podemos organizar algunos cursos sobre los Estados Unidos contemporáneos, la Gran Bretaña contemporánea, la Australia contemporánea, etc., contarles la historia y el estilo de vida de cada país de manera guiada y luego recomendar algunos canales. libros, sitios web, documentales, etc. -Dirigido a niños que quieran conocer más sobre la "huella cultural" de la población local. La "huella cultural" es difícil de entender en los libros: no hay "Teresa Teng", "Wang Xiaobo" y "Zhang Daqian" en nuestros libros de texto chinos, pero es algo de lo que todos los chinos han oído hablar. Espero que los contenidos de la enseñanza del inglés en el futuro sean más ricos, alejándose del lenguaje simple, y presentándolo a los niños a través de portadores culturales.
De esta manera, lo que les pasó a las madres del Joy Luck Club en Estados Unidos no les pasará a nuestros hijos.