Después de adquirir algo de experiencia, es mejor resumirla y escribir una experiencia, para que podamos actualizar e iterar nuestras ideas en cualquier momento. Entonces, ¿cómo puedes escribir sobre tus sentimientos de forma más eficaz? El siguiente es un artículo de muestra sobre mi experiencia en el diseño de experimentos. Es solo como referencia. Espero que le resulte útil.
Experiencias en el diseño de experimentos 1. Como profesor de electrónica de alta frecuencia, los experimentos básicos de alta frecuencia pueden considerarse como un nuevo intento experimental para los estudiantes. Por ejemplo: novedad, principio fuerte, etc. Los estudiantes no sabían nada al principio, pero luego se familiarizaron con él, les gustó y sintieron que habían aprendido mucho. Aunque a los estudiantes sólo se les permitió realizar seis experimentos, que fue solo su exposición inicial, sintieron que aprendieron mucho. Cosas que no puedes aprender de los libros.
Creo que para hacer un buen trabajo en experimentos electrónicos de alta frecuencia, es necesario prestar atención a los siguientes puntos:
1. Es necesaria una vista previa completa. En el pasado, cuando los estudiantes hacían experimentos eléctricos en la plataforma de evaluación y capacitación de habilidades electrónicas, a menudo solo miraban los pasos y pasaban por alto los principios. Hacer este experimento sería desastroso. Por lo general, es necesario pasar una hora realizando una vista previa antes del experimento. Los resultados de las pruebas fueron satisfactorios.
2. Prediga los resultados con antelación y, cuando encuentre problemas, al menos analícelos de forma razonable. La razón por la que digo esto es también una lección aprendida a través de la sangre. Porque un estudiante hizo la vista gorda ante un problema durante el proceso, lo que le llevó al trágico destino de rehacerlo.
3. Preste atención a algunas precauciones experimentales. Esto no quiere decir que rompí nada, pero se basa en una verdad que todo el mundo sabe: el fuego y el agua son despiadados, y la electricidad es aún más despiadada. Quizás sea por mi culpa. Cada vez que pido a mis alumnos que hagan experimentos, parezco estar muy preocupado por ellos. Puedo hacerlo todo yo mismo y asesorarlos una y otra vez. Esto también tiene una ventaja: la posibilidad de errores en el experimento se reduce considerablemente y la sensación de tranquilidad aumenta considerablemente.
Durante el experimento, los estudiantes aprenden a analizar problemas, a resolver problemas y a resumir problemas. A través de este experimento de electrónica de alta frecuencia, los estudiantes pueden dominar algunas teorías básicas de la electrónica de alta frecuencia. Por ejemplo, circuito resonante LC, ampliación de banda de frecuencia, etc. Hágales saber a los estudiantes que sólo a través de algunos instrumentos experimentales simples se puede aplicar el conocimiento a la vida. Creo que esto será de gran beneficio para los estudiantes en su desarrollo futuro.
La práctica es el único criterio para comprobar la verdad. La razón por la cual los experimentos electrónicos de alta frecuencia en la plataforma de evaluación y capacitación de transmisión eléctrica y electrónica son muy populares entre los estudiantes y se consideran laboratorios abiertos de la escuela es inseparable del principio de trabajar con los estudiantes en experimentos. Espero volver a ingresar a este laboratorio en el futuro.
Experiencia del experimento de diseño 2 Cuando entré por primera vez en contacto con este tipo de experimento de diseño, al principio estaba perdido, porque era la primera vez para cada uno de nosotros y solo podíamos hacerlo. En línea los libros y los profesores saben un poco sobre ello, pero es esto lo que nos da la oportunidad de capacitarnos. Los experimentos diseñados nos permiten hacer preguntas y diseñar experimentos de forma independiente, y obtener conocimiento y comunicación sobre el tema a través de operaciones experimentales, recopilación de datos y procesamiento de información y comunicación. El cultivo del espíritu exploratorio y la capacidad innovadora es la esencia de esta actividad.
En este experimento, tengo varios sentimientos profundos:
Primero, cambió nuestra situación de aprendizaje pasivo y cultivó nuestra capacidad de pensar de forma independiente.
Para cultivar la capacidad de aprendizaje independiente, primero debemos asegurarnos de tener suficiente tiempo de aprendizaje independiente, lo que nos permitirá tener tiempo suficiente para explorar y adquirir nuevos conocimientos de forma independiente, lo que nos permitirá elegir libremente el método de aprendizaje que nos conviene y nos brinda lo suficiente para ampliar su espacio de pensamiento. Es este experimento el que nos da suficiente tiempo para diseñar y discutir varios proyectos y detalles del experimento. Hay muchos métodos que pueden ayudarnos a diseñar todo el experimento, mejorando así nuestra capacidad de pensar de forma independiente.
En segundo lugar, cambiar el status quo de aceptación y aprendizaje mecánico y cultivar nuestra capacidad de explorar.
En comparación con los cursos experimentales tradicionales, los experimentos diseñados son más problemáticos, prácticos, participativos y abiertos. Pasar por el proceso de indagación y adquirir métodos para construir conocimiento y resolver problemas. Cultivar nuestra capacidad de explorar y practicar es en realidad cultivar nuestra capacidad de observar y descubrir, cuestionar e innovar y practicar de manera integral. Durante las actividades, a menudo haremos algunas preguntas específicas y con un propósito, que nos permitirán investigar y estudiar personalmente, operar y experimentar, experimentar el proceso de adquisición de conocimientos a través de la observación, el pensamiento y la experiencia, sentir e inspirarnos. .
En tercer lugar, cultivemos nuestra capacidad de cooperar y comunicarnos y entendamos la importancia del entendimiento mutuo.
En esta actividad, me di cuenta profundamente de la importancia del entendimiento mutuo entre compañeros. La tarea de los experimentos inmunológicos es muy ardua.
Nuestro grupo ya tenía poco personal, por lo que fue difícil completar el experimento dentro del tiempo estipulado. Sin embargo, debido a algunas razones especiales, no pude participar en algunos experimentos, por lo que los estudiantes restantes tuvieron que enfrentar tareas más difíciles. Pensé que no estarían contentos, pero apoyaron mi trabajo y completaron el experimento antes de lo previsto. Todo esto me hizo sentir el calor y la fuerza colectiva, lo que me conmovió mucho.
Aunque el experimento ha llegado a su fin, lo que me ha aportado puede beneficiarme durante toda mi vida.
Experiencia en diseño de experimentos. Antes de hacer el experimento para probar la tecnología, pensé que no sería difícil. Al igual que antes con los experimentos de física, complete el experimento en dos minutos y luego escriba el informe del experimento. No supe hasta que terminé el experimento de prueba que no era fácil, pero el conocimiento que aprendí fue directamente proporcional a la dificultad, lo que me benefició mucho.
Antes de realizar el experimento, debes comprender a fondo los conocimientos del libro de texto, porque esta es la base para realizar el experimento, de lo contrario no entenderás cuando el profesor te lo explique, lo que lo hará más difícil. y será un desperdicio para usted hacer el experimento. Por ejemplo, en experimentos fotovoltaicos, es necesario comprender las distintas conexiones de la energía fotovoltaica. Si no lo sabe claramente, intentar resolverlo durante el experimento le hará perder el tiempo y obtendrá la mitad del resultado con la mitad del esfuerzo. Cuando haces un experimento, tienes que hacerlo tú mismo. Debes explicar cada paso y detalle claramente. Una vez finalizado el experimento, hay que revisar y reflexionar. Esto le causará una profunda impresión y se quedará grabado en su mente. De lo contrario, pronto será olvidado. Bien podría no hacerlo. Al realizar experimentos, el profesor también nos enseñará algunos conocimientos que no están en los libros de texto basándose en su propia experiencia personal. Esto ampliará nuestros horizontes y nos hará darnos cuenta de que este curso se utiliza mucho en la vida.
A través de este experimento de prueba de tecnología, aprendí muchos conocimientos prácticos. Más importante aún, el proceso de realizar experimentos y la forma de pensar sobre los problemas son comunes a otros experimentos, lo que realmente nos benefició mucho.
Experiencia en diseño de experimentos. Tuve la suerte de participar en el concurso "Diseño de innovación experimental" de química de la escuela secundaria de la ciudad, organizado por la escuela secundaria número 3 de Jiangxi. Llegué a la escuela secundaria número 3 de Jiangxi con el trabajo que había preparado durante mucho tiempo. Desafortunadamente, no obtuve los resultados que esperaba, pero pase lo que pase, primero que nada me gustaría agradecer a los líderes escolares por darme la "oportunidad" de participar en esta competencia y darme la oportunidad de ejercitarme y mejorar. . También me gustaría agradecer a los profesores Chen y Peng Lianghui por su cuidadosa orientación. Al prepararme y participar en este concurso, también gané mucho:
En primer lugar, para el concurso de diseño innovador, en el diseño experimental, me di cuenta profundamente de que "si un trabajador quiere hacer su trabajo bueno, primero debe afilar sus herramientas." La importancia de esta frase. Los experimentos de innovación son diferentes de los experimentos de enseñanza y requieren que estemos completamente preparados. Cada paso experimental debe ser diseñado por usted mismo y cada condición experimental debe probarse y explorarse. Por lo tanto, es necesario hacer arreglos razonables pensando cuidadosamente en términos de coordinar el tiempo experimental, organizar el equipo experimental y diseñar procedimientos experimentales. De lo contrario, el proceso experimental será caótico o incluso hará que el experimento falle.
En segundo lugar, la innovación experimental no puede depender completamente del capricho de una persona. Más importante aún, debemos reflexionar constantemente sobre las imperfecciones de nuestra propia enseñanza y de la enseñanza experimental, y luego obtener las ideas a través de discusiones colectivas entre el grupo de preparación de la lección. y el grupo de docencia e investigación. Idear nuevos métodos y diseños. En mi opinión, este diseño es uno de los favoritos de la competencia.
En tercer lugar, implementar seriamente la enseñanza de experimentos químicos. La dirección del diseño de innovación experimental debería pasar de experimentos de demostración de docentes a experimentos de estudiantes y experimentos ecológicos. Un buen diseño experimental no sólo puede completar bien la enseñanza experimental, sino también cultivar mejor el interés de los estudiantes por aprender química.
Finalmente, algunas de las obras de este concurso son muy dignas de promoción, y personalmente siento que esto incluye mis propias obras. Continuaré mejorando mis experimentos de enseñanza y mi sistema de conocimientos en la enseñanza futura, extenderé este buen trabajo a mi enseñanza de experimentos de química y haré que mi salón de clases sea más emocionante.