De qué trata este folleto
Este folleto describe qué es una declaración de tesis, cómo funciona en su escritura y cómo puede crear una declaración de tesis para su borrador. o refinar una declaración de tesis.
Introducción
La escritura universitaria a menudo toma la forma de persuasión: convencer a otros de que tienes una perspectiva lógica e interesante sobre el tema que estás estudiando. La persuasión es una habilidad que practicas regularmente en tu vida diaria. Convences a tu compañero de cuarto para que se limpie, tus padres te dejan prestado su auto, tus amigos votan por tu candidato o política favorita. En la universidad, los cursos a menudo requieren que presentes un caso persuasivo por escrito. Se le pide que convenza a sus lectores de su punto de vista. Esta forma de persuasión a menudo se denomina argumentación académica y sigue un patrón predecible por escrito. Después de presentar brevemente su tema, exprese directamente su opinión sobre el tema, generalmente en una oración. Esta oración es la declaración de tesis, que resume el argumento del resto de su artículo.
¿Qué es un enunciado de tesis?
Declaración de tesis:
Dígale al lector cómo explicará la importancia del tema discutido.
Es la hoja de ruta del artículo; en otras palabras, le dice al lector qué esperar del resto del artículo.
Para responder directamente a tu pregunta. Un ensayo es una explicación de un problema o tema, no el tema en sí. El tema de un ensayo puede ser la Segunda Guerra Mundial o Moby Dick; el ensayo debe proporcionar una forma de entender la guerra o la novela.
Haz una afirmación que otros puedan cuestionar.
La presentación de su argumento al lector suele ser una oración en algún lugar del primer párrafo. El resto del artículo, el cuerpo del ensayo, recopila y organiza la evidencia para convencer al lector de la lógica de su explicación.
Si su tarea requiere que adopte una posición o haga una afirmación sobre un tema, es posible que deba transmitir esa posición o afirmación en una declaración de tesis cerca del comienzo de su borrador. Es posible que la tarea no indique explícitamente que necesita una declaración de tesis porque su instructor puede asumir que incluirá una. En caso de duda, pregúntele a su asesor si la tarea requiere una declaración de tesis. Cuando una tarea le pide que analice, explique, compare y contraste, demuestre causa y efecto o adopte una posición sobre un tema, lo más probable es que le pidan que desarrolle un argumento y lo respalde de manera convincente. (Consulte nuestro folleto sobre Comprensión de las tareas para obtener más información).
¿Cómo obtengo un ensayo?
Un artículo es el resultado de un largo proceso de reflexión. Escribir un ensayo no es lo primero que haces después de leer una tarea de ensayo. Antes de desarrollar un argumento sobre cualquier tema, debe recopilar y organizar evidencia, buscar posibles relaciones entre hechos conocidos (como contrastes o similitudes sorprendentes) y pensar en las implicaciones de estas relaciones. Una vez que lo piense de esta manera, probablemente tendrá una "tesis de trabajo", una idea básica o principal, un argumento que cree que puede respaldar con evidencia pero que puede necesitar ajustes.
Los escritores utilizan una variedad de técnicas para estimular su pensamiento, ayudarlos a aclarar relaciones o comprender el significado más amplio de un tema y llegar a una declaración de tesis. Para obtener más ideas sobre cómo empezar, consulte nuestro folleto sobre lluvia de ideas.
¿Cómo sabes si tu papel es fuerte?
Si tienes tiempo, pídele a tu instructor que lo haga o programa una cita en el centro de redacción para recibir comentarios. Incluso si no tiene tiempo para recibir consejos de otros lugares, puede realizar una evaluación del ensayo usted mismo. Al revisar sus primeros borradores y documentos de trabajo, hágase las siguientes preguntas:
¿Respondo esta pregunta? Volver a leer la pregunta después de elaborar su documento de trabajo puede ayudarle a revisar un argumento que no capta el objetivo de la pregunta.
¿He adoptado una posición que otros podrían cuestionar u objetar? Si su artículo simplemente establece un hecho que nadie estará en desacuerdo o con el que nadie estará en desacuerdo, es posible que esté proporcionando un resumen en lugar de presentar un argumento.
¿Es mi enunciado de tesis lo suficientemente específico? Una declaración de tesis que es demasiado vaga a menudo no tiene un argumento sólido.
Si su artículo contiene palabras como "bueno" o "exitoso", vea si puede ser más específico: ¿por qué algo es "bueno"; qué es lo que hace que algo sea "exitoso" específicamente?
Mi trabajo pasa la prueba "¿Y qué?" Si la primera reacción del lector es: "¿Y qué?", entonces necesitas aclarar, establecer una relación o conectarte con un tema más amplio.
¿Mi tesis apoya específicamente mi tesis y no se desvía? Si tu tesis y el cuerpo del artículo parecen inconsistentes, uno de ellos debe cambiar. Está bien revisar su documento de trabajo para reflejar lo que descubrió durante el proceso de redacción. Recuerde reevaluar y revisar su ensayo tantas veces como sea necesario.
¿Mi trabajo pasa la prueba de "¿cómo y por qué?" Si la primera respuesta del lector es "¿Cómo?" o "¿Por qué?", es posible que su artículo sea demasiado abierto y carezca de orientación para el lector. Vea lo que puede agregar para que los lectores comprendan mejor su posición desde el principio.
Ejemplo
Suponga que está tomando un curso sobre los Estados Unidos del siglo XIX y el maestro le asigna la siguiente tarea de ensayo: Comparar y contrastar las causas de la Guerra Civil. Enciendes tu computadora e ingresas lo siguiente:
Hay muchas razones por las cuales el Norte y el Sur pelearon la guerra civil, algunas son iguales y otras son diferentes.
Este débil argumento reitera el problema sin proporcionar ninguna información adicional. Ampliará esta nueva información en el cuerpo del artículo, pero es importante que los lectores sepan hacia dónde se dirige. Los lectores de este débil ensayo pueden estar pensando: "¿Qué razones? ¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian?". Hágase la misma pregunta y comience a comparar las actitudes del Norte y del Sur (tal vez primero piense: "El Sur pensaba que la esclavitud era correcta"). , mientras que el Norte creía que la esclavitud estaba mal”). Ahora, lleve su comparación hacia una explicación: ¿por qué un lado piensa que la esclavitud es correcta y el otro piensa que está mal? Vuelves a mirar la evidencia y decides que quieres argumentar que el Norte creía que la esclavitud era inmoral, mientras que el Sur creía que apoyaba el estilo de vida del Sur. Escribiste:
Mientras ambos bandos libraron la Guerra Civil por la cuestión de la esclavitud, el Norte luchó por razones morales y el Sur luchó para preservar su institución.
¡Ya tienes un papel de trabajo! En este documento de trabajo se incluyen los motivos de la guerra y las diferencias entre los dos bandos al respecto. A medida que escribe su artículo, es posible que comience a describir estas diferencias con mayor precisión y su documento de trabajo puede comenzar a parecer demasiado vago. Tal vez decidas que ambos bandos luchan por razones morales y simplemente se centran en cuestiones morales diferentes. Terminaste revisando el documento de trabajo hasta convertirlo en un documento final que realmente capturaba el argumento de tu artículo:
Mientras tanto los norteños como los sureños pensaban que estaban en contra de la tiranía y la opresión, los norteños estaban preocupados por la opresión de los esclavos, mientras que los sureños defendió su derecho al autogobierno.
Compare esto con el papel débil original. Este artículo final presenta una forma de interpretar la evidencia que ilustra la importancia de este tema. Tenga en cuenta que esta es una de las muchas explicaciones posibles para la Guerra Civil; no es la única respuesta correcta a esta pregunta. No existe una única respuesta correcta; sólo hay declaraciones de tesis fuertes y débiles, y sólo hay usos fuertes y débiles de la evidencia.
Veamos otro ejemplo. Suponga que su profesor de literatura le asigna la siguiente tarea en una clase de novelas americanas: analice algún aspecto de la novela de Mark Twain "Las aventuras de Huckleberry Finn". "Esto es fácil", piensas. "¡Me encanta "Las aventuras de Huckleberry Finn"!" Tomas una hoja de papel y escribes:
"Las aventuras de Huckleberry Finn" de Mark Twain es una gran novela estadounidense.
¿Por qué este artículo es débil? Piense en lo que los lectores se llevarán del siguiente ensayo: Lo más probable es que pueda ofrecer un resumen general y apreciativo de la novela de Twain. La pregunta no te pide que resumas; te pide que analices. Es posible que a tu profesora no le interese lo que piensas de la novela; en cambio, quiere que pienses por qué es una novela tan grandiosa: qué nos dicen las aventuras de Huck sobre la vida, sobre Estados Unidos, sobre la mayoría de edad, sobre las relaciones raciales y; ¿cualquier cosa? ? Primero, esta pregunta le pide que elija un aspecto de la novela que considere importante para su estructura o significado; por ejemplo, el papel de la narración, las escenas contrastantes entre la costa y el río, o la relación entre adultos y niños. Ahora escribes:
En "Las aventuras de Huckleberry Finn", Mark Twain contrastaba la vida en el río con la vida en la orilla.