Como miembro destacado de la facultad, es esencial escribir un diseño instruccional es un plan que transforma los principios de enseñanza en materiales y actividades de enseñanza. ¿Cómo escribir un diseño instruccional para hacerlo más efectivo? El siguiente es el diseño de enseñanza del idioma chino "Seaside Town" que recopilé para todos. Es solo como referencia. Diseño didáctico 1 del idioma chino "Seaside Town"
Objetivos de enseñanza
1. Reconocer las 5 palabras nuevas de esta lección.
2. Lee el texto con emoción y cuéntale a los demás tu escena favorita.
3. Comprender la belleza y la limpieza del pequeño pueblo costero, y comprender el amor del autor por su ciudad natal.
4. Comprenda las características del paisaje de la pequeña ciudad costera y aprenda el método del autor para captar las características de las cosas y describirlas en el orden de transformación espacial.
Enfoque didáctico
Comprender las características del paisaje de la pequeña ciudad costera y aprender el método del autor para cambiar el orden según la ubicación y capturar las características del paisaje.
Concepto de diseño
Comprometidos con la construcción de un método de aprendizaje de "autonomía + cooperación + investigación", cultivando la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente y desarrollando buenas cualidades cooperativas y comunicativas; Leer como Este libro significa comprender el lenguaje mientras se lee, acumular el lenguaje mientras se lee, internalizar el lenguaje mientras se lee, comprender el lenguaje mientras se lee y dejarse influenciar por las emociones.
Preparación para la enseñanza
Material didáctico.
Horario de clases
Un período de clase.
Proceso de enseñanza
1. Liderar la conversación con interés y pasión
Estudiantes, ¿han estado en la playa? ...(tema de escritura en la pizarra) ¿Qué significa "bin"? (La orilla del mar) Entonces, la orilla del mar es la orilla del mar. Lo que el autor quiere presentarnos es una pequeña ciudad junto al mar.
2. Primera lectura del texto, percepción general
Pide a los alumnos que lean el texto libremente y piensen mientras leen: ¿Qué escenas se describen en el texto?
3. Cuestionar, hacer preguntas y pensar de forma independiente.
1. Los estudiantes son libres de cuestionar y guiar a los estudiantes para que cuestionen los métodos que deben dominar para comprender el estilo de escritura paisajística: Qué. Cuáles son las características del paisaje? ¿En qué orden están escritos?
2. Los estudiantes leen y piensan de forma independiente
4. Estudian, comunican y discuten (divididos en cinco grupos)
5. . Informar resultados, sublimar y mejorar
Los estudiantes se comunican con toda la clase, el profesor da consejos y guía la lectura
6. Resumir el texto completo, interiorizarlo y aplicarlo
<. p>1. Comunicar el orden de la narración del texto.2. Cuéntale a tus compañeros (padres) tu escena favorita. Diseño didáctico 2 del idioma chino "Ciudad costera"
Objetivos didácticos:
1. Reconocer 5 palabras nuevas, plan de lección de chino: ciudad costera.
2. Lea el texto con atención, comprenda las características del paisaje de la pequeña ciudad costera y aprenda el método del autor para captar las características de las cosas y describirlas en el orden de transformación espacial.
3. Comprenda la belleza y la limpieza de la pequeña ciudad costera, experimente el amor del autor por su ciudad natal y mejore su conciencia sobre la protección del medio ambiente.
Proceso de enseñanza:
Primera lección
Objetivos de aprendizaje:
Leer atentamente el texto, comprender las características del paisaje costero. ciudad, y aprende del autor Capta las características de las cosas y descríbelas en el orden de transformación espacial.
Pasos de enseñanza:
(1) Importar
1. Presentar el tema: Ciudad Costera
2. ¿De qué dos palabras consta el tema? Tan pronto como veamos el tema, ¿sabremos qué contenido escribir en el texto? (El tema consta de las palabras "costa" y "pequeña ciudad". El texto trata sobre el hermoso paisaje de la costa y la pequeña ciudad).
3. ¿Qué es la playa? (Un lugar cerca del mar.
)
(2) Proponer objetivos de aprendizaje
1. ¿Cuáles son las características del hermoso paisaje de la localidad costera?
2. ¿Cómo observa el autor en un orden determinado y describe las características capturadas?
(3) Leer el texto por primera vez y comprender la idea principal del texto
1. Los estudiantes leen el texto en voz alta y piensan en lo que dice cada párrafo.
2. Los estudiantes intercambian información sobre el autoestudio.
Párrafo natural 1: En el vasto mar azul, muchos barcos van y vienen. Hay gaviotas volando en el cielo y nubes flotando en el cielo.
Párrafo natural 2: Por la mañana, la superficie del mar estaba cubierta de una capa de color dorado por el sol naciente.
Párrafo natural 3: Hay todo tipo de conchas por todas partes en la playa. Cuando regresa la flota pesquera, la playa se vuelve ruidosa.
Párrafo natural 4: Hay muchos árboles plantados en cada patio del pequeño pueblo.
Párrafo natural 5: Los banianos en el parque del pequeño pueblo son hermosos.
Párrafo natural 6: Hay muchas calles en el pequeño pueblo, que están pavimentadas con arena fina y están muy limpias.
(4) Segmentación de orientación
1. El primer párrafo: 1-3 párrafos naturales.
El segundo párrafo: 4-6 párrafos naturales.
(Pista: el texto está dividido en secciones según diferentes categorías de "playa" y "pequeña ciudad".)
2. ¿En qué orden observó el autor los pueblos costeros?
Claramente: observado desde la orilla del mar → pueblo pequeño, es decir, de lejos → cerca.
(5) Aprende a escribir la parte "Seaside" del texto
1. Aprenda nuevas palabras en esta sección usted mismo.
2. Comprender el significado de las palabras.
Inmensidad: Esta lección se refiere a la inmensidad del mar.
Enlace: Lugar donde se conectan dos lugares. Esta lección se refiere al lugar donde el mar y el cielo se encuentran desde la distancia.
Línea horizontal: Esta lección hace referencia al nivel del mar.
Chapado: unión de un metal a la superficie de otros metales u objetos para formar una capa delgada, como el baño de oro y el baño de plata. Esta lección se refiere a la forma en que la luz del sol brilla sobre objetos y personas, como si estuvieran cubiertos con una capa de color dorado.
Soledad: Soledad, desolación, plan de lección de chino para cuarto grado de escuela primaria "Plan de lección de chino-Seaside Town".
Ruidoso: ruidoso y animado.
3. Lee el texto en la sección "Mar"
(1) ¿Cómo se ve el mar desde este pequeño pueblo?
(2) En esta parte del texto, ¿sobre qué escenario escribió el autor? ¿Cómo está escrito?
Claro: Paisaje: mar, cielo, lanchas a motor, buques de guerra, gaviotas, nubes, playas, conchas y peces, camarones, cangrejos, caracolas, etc. en el barco. El mar es azul e infinito. Hay muchas lanchas a motor y barcos de guerra yendo y viniendo por el mar. Hay gaviotas blancas y grises volando en el cielo, y también hay nubes flotantes.
(3) ¿Cuándo es el mar más bonito? ¿Dónde está la belleza?
Despejado: El mar es el más bonito por la mañana. Porque los diversos paisajes y personas en el mar están cubiertos con una capa de color dorado por el sol naciente.
(4) ¿Cuáles son las características de la playa?
Claro: Hay hermosas conchas por todas partes, y la gente las ignora. Las conchas tienen que permanecer allí en silencio, tan pronto como atraca la flota completamente cargada, la playa se vuelve ruidosa.
(5) ¿Cómo describe el autor la belleza de la costa?
Claro: Primero, describe los colores del paisaje y representa la costa como colorida a través de palabras que indican colores como "azul, marrón, plateado, blanco, gris, dorado, cian y plateado". , destacando la belleza de la orilla del mar; en segundo lugar, al escribir sobre las características de la playa, primero escriba sobre la abundancia y belleza de las conchas y su soledad, y luego escriba sobre el ruido cuando los barcos de pesca regresan. Por el contrario, el primero escribe estático y el segundo escribe dinámico, destacando El paisaje costero es hermoso, vibrante y adorable.
(6) Leer esta parte del texto requiere leer las emociones y dar a las personas un sentimiento de belleza.
Segunda lección
Objetivos de aprendizaje:
Comprender la belleza y limpieza de la ciudad costera, experimentar el amor del autor por su ciudad natal y mejorar la conciencia sobre la protección del medio ambiente.
Pasos de enseñanza:
(1) Repasar la introducción
1. Cuando el autor escribe sobre la parte "costera", ¿sobre qué dos lugares escribe? ¿Sobre qué escenas se escribieron? ¿Cuáles son las características de estos paisajes?
2. ¿Cuál es el beneficio de que el autor escriba de esta manera?
(2) Aprende a escribir la parte del texto "Pueblo pequeño"
1. Aprenda usted mismo las palabras nuevas en esta parte.
2. Los estudiantes discuten situaciones de autoestudio.
Comprende el significado de las siguientes palabras.
Patio: el patio frente a la casa principal. Generalmente se refiere al patio.
Zona subtropical: Zona geográfica dividida en cuanto a clima. Es la zona de transición entre la zona tropical y la zona templada. En comparación con el trópico, existen cambios estacionales importantes, la temperatura es más alta que la del trópico. La zona templada, y las plantas todavía pueden crecer lentamente en invierno.
Cubierta: Cúbrela como una jaula.
Cada vez: cada vez que te encuentres.
Incluso: conjunción, que tiene un significado ulterior.
3. Hable sobre leer y escribir el texto en la parte "Pequeña ciudad".
(1) Lee el texto en silencio y piensa: ¿Dónde escribió el autor sobre el pequeño pueblo? Encuentra una frase del artículo que pueda resumir las características del pequeño pueblo.
Claro: El autor escribió sobre el patio, el parque y las calles del pequeño pueblo. En el artículo, "Este pequeño pueblo costero es realmente hermoso y limpio". Esta frase resume las características del pequeño pueblo.
(2) ¿Cuáles son las características del patio del pequeño pueblo? Encuentre una oración de este pasaje que pueda resumir las características del patio.
(3) ¿Cómo describe el autor las características del patio en torno a la frase general? ¿Cuáles son los beneficios de escribir de esta manera?
Claro: el autor primero escribe sobre el tipo de árbol basándose en la oración general, luego escribe sobre la fragancia del árbol que llena las calles y finalmente escribe sobre las flores del árbol Fénix que florecen como parches de nubes rojas. Además, de los tipos de árboles, también se puede ver que están escritos árboles exclusivos del sur. La ventaja de escribir de esta manera es que indica específicamente que el patio es hermoso.
(4) Lee este texto con emoción.
(5) Método de aprendizaje resumido: cuando estudiamos este texto, primero encontramos la declaración general de este texto, luego analizamos cómo el autor escribe específicamente alrededor de la declaración general y finalmente leemos este párrafo con emoción. .
(6) Utilice el mismo método para aprender a escribir los dos párrafos de texto "Small Town Park" y "Small Town Street". (Las dos frases "Los parques del pequeño pueblo son más bonitos" y "Las calles del pequeño pueblo también son hermosas" describen respectivamente las características de estos dos lugares. Entre ellas, al escribir sobre la belleza de los parques del pequeño pueblo ciudad, escribe específicamente "Cada árbol de higuera es como un Un gran paraguas de terciopelo verde con la parte superior abierta y hojas herméticas puede protegerte del sol, el viento y la lluvia". Escribe específicamente sobre las calles de la pequeña ciudad. las calles están en su mayoría pavimentadas con arena fina y la gente las limpia muy bien).
(7) ¿Cuál es la relación entre las características de los patios, parques y calles sobre los que el autor escribió en el pequeño pueblo y las características del pueblo pequeño?
Claramente: todas estas características están escritas en torno a las características "hermosas y ordenadas" de la pequeña ciudad. La relación entre los dos es que primero se describen en detalle y luego se resumen.
(8) Leer y escribir emocionalmente la parte del texto "Small Town".
(9) Lee el último párrafo del texto y piensa: ¿Qué papel juega este párrafo en todo el texto?
Claro: resume el texto completo.
(3) Resume el texto completo y aprende a escribir
1. ¿Qué impresión te dejó este texto?
2. El texto trata sobre el hermoso paisaje de un pequeño pueblo costero. ¿Piensa en el orden en que observó el autor? ¿Qué características de cada lugar quedaron plasmadas por escrito?
Claramente: de lejos a cerca. Primero escribe sobre la belleza de la playa y luego sobre la belleza y limpieza de la pequeña ciudad.
3． ¿Cómo se centra el autor en las características y anota los detalles?
4． Los estudiantes leen el texto completo con emoción.
(4) Asignar tareas
1. Copia las palabras.
2． Completa los ejercicios después de clase.
(5) Diseño de escritura en pizarra
(6) Ejercicios en clase
(1) Leer pinyin y escribir palabras
(2 ) Presiona Completa los espacios en blanco y responde el contenido del texto
1. El autor capta el ________ de la costa y la pequeña ciudad en el orden de ________, y describe el ________ de esta pequeña ciudad costera.
2． La orilla del mar es una playa de arena. La playa está cubierta de ________ conchas. Diseño de enseñanza chino "Ciudad costera" 3
Requisitos de enseñanza:
1. Comprender la belleza y la limpieza de la ciudad costera y educarse para amar su ciudad natal.
2. Aprenda el método del autor para observar el paisaje y mejore su capacidad de observación.
3.Practicar dividir el texto en párrafos y resumir las ideas principales de los párrafos.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Comprende las características del paisaje del pequeño pueblo costero y aprende el método de observación del autor para captar las características de las cosas.
Tiempo de docencia: una hora de clase
Proceso de enseñanza:
1. Revisión e inspección.
1. Revisa y recita los párrafos segundo y tercero de "Five Colorful Pond".
2. Dictar las palabras de la lección previa a la lección.
2. Introducción
Nueva lección.
Escribir temas en la pizarra.
¿Qué significa "papelera"? (Orilla del mar) ¿Qué significa una ciudad costera?
3. Textos de autoestudio.
1. Plantee requisitos de autoestudio:
Lea el texto en voz alta, lea las palabras desconocidas varias veces y piense de qué trata cada párrafo natural.
2. Los estudiantes estudian por sí mismos y los profesores inspeccionan.
4. Consulta el estado del autoestudio.
1. Leer el texto por nombre, y cada persona lee un párrafo natural.
2. Habla de qué habla cada párrafo natural.
5. Discusión e intercambio.
1. ¿Qué aspectos cubre el texto?
2. ¿Qué apartados naturales hablan de paisajes costeros?
3. ¿Qué tramos naturales hablan del paisaje del pequeño pueblo?
4. El texto habla primero de la playa y luego del pueblo pequeño. ¿En qué orden están escritos?
5. ¿Cómo dividir este texto en párrafos? Uno (1-3); Dos (4-6); Tres (7)
6. Resumen: Usa tus propias palabras para describir lo hermoso y ordenado que es este pueblo costero.
7. Asignar tareas:
Leer el texto en voz alta. Diseño de enseñanza 4 del idioma chino "Ciudad costera"
Requisitos de enseñanza:
1. Domina las nuevas palabras en esta lección.
2． Aprenda a escribir el primer párrafo y describir en detalle el paisaje de un lugar desde diferentes aspectos.
3． Aprenda a organizar textos en capítulos en función de diferentes aspectos.
4． Comprenda el hermoso paisaje de la ciudad costera y experimente los pensamientos y sentimientos del autor acerca de amar su ciudad costera natal.
Enfoque docente:
1. Capte las características de los diferentes paisajes, comprenda el hermoso paisaje de la ciudad costera y comprenda los pensamientos y sentimientos del autor.
2． Aprenda a organizar textos en capítulos desde diferentes ángulos.
Dificultades de enseñanza:
Escribir un párrafo imitando el método de redacción de un determinado párrafo.
Preparación antes de la clase:
Material didáctico multimedia
Tiempo de enseñanza:
1 hora de clase
Proceso de enseñanza:
1. Introducción a la conversación:
1. Nuestra gran patria tiene un vasto territorio. No importa a dónde vayas, puedes disfrutar de hermosos paisajes. Hoy vamos al hermoso sur de China para disfrutar del encantador paisaje de un pequeño pueblo ubicado en la costa de Guangdong. (Tema de escritura en pizarra: 20 pueblos costeros)
2. Pregunta de análisis y revisión: ¿A dónde se refiere la costa? ¿Dónde está escrito el texto? ¿Cuál es el orden en que se debe escribir el texto? Estudiantes, piensen en ello.
2. Aclarar las ideas del artículo.
1. Lea el texto libremente, observe los números de serie de los párrafos SD y piense: ¿Qué párrafos del texto tratan sobre la costa y cuáles sobre pueblos pequeños?
2． Discusión y análisis:
Primera Parte (1-3) El paisaje de playa.
La segunda parte (4-6) El paisaje del pequeño pueblo.
3. Estudia la primera parte del texto.
1. Lea el texto por su nombre y piense: ¿Qué paisaje costero se menciona en el texto? Márquelo con una "línea horizontal". (Escribe en la pizarra: El mar y la playa)
2. Lea los versículos 1 y 2 libremente, use "()" para marcar las palabras que reflejan la belleza del mar y entiéndalas.
3． Los estudiantes buscan oraciones, palabras clave, hablan sobre sus experiencias (escribiendo en la pizarra: azul, marrón, plateado, blanco, gris, dorado)
Resumen: Estos dos párrafos capturan principalmente los colores del paisaje para describir, mostrando que el mar es encantador y el paisaje es de una belleza inusual.
4． Lectura de práctica libre - lectura mutua - lectura nombrada (obligatoria para leer en voz alta la belleza de los colores y el encanto del paisaje marino)
5. Lee 3 versículos en silencio y piensa: ¿Qué escenario se describe principalmente en este párrafo? (Escribiendo en la pizarra: Flota Shell)
6. Visualice la proyección, comprenda el significado de las palabras con puntos y piense: ¿Por qué sucede esto?
(1) Los niños aquí han visto demasiado e ignoran estas conchas. Las conchas tienen que estar ahí solas.
(2) Tan pronto como la flota atracó, la playa se volvió ruidosa.
7． Dos personas se leen entre sí - leen por su nombre - los niños y las niñas leen por separado (para leer el ambiente tranquilo y ruidoso de la playa respectivamente)
4. Estudia la segunda parte.
1. Transición: Acabo de estudiar las Secciones 1 a 3 y entendí que la playa es hermosa. A continuación, utilice el mismo método para estudiar por mi cuenta las Secciones 4 a 6.
3． Preguntas para la visualización de la proyección:
(1) ¿Qué lugares del pequeño pueblo se mencionan en el texto? Marcado con "". ¿Cuáles son las características de cada uno de ellos? Marcado con "()".
(2) Capte las frases clave para comprender: ¿Cuál es su belleza?
3． Foro de discusión:
Patio - jardín lleno de árboles - calle llena de árboles - limpio
4. Pantalla de proyección para comprender el significado de las palabras con puntos.
El árbol del fénix floreció con tanta vida que el pequeño pueblo parecía estar envuelto en nubes rojas.
5. Lectura guiada: el autor escribe sobre la pequeña ciudad de manera hermosa y clara, y el amor y los elogios del autor por su ciudad natal se revelan entre líneas. Debes dejar que otros experimenten esta emoción a través de tu lectura.
6． Lectura de práctica gratuita: lean juntos.
7． Practica memorizar 5 secciones según las indicaciones. La proyección muestra:
Un parque en un pequeño pueblo (). Hay () plantado aquí. Cada árbol de higuera es como () manteniendo abierto (), hojas (), lata (), (). () debajo del árbol, siempre que (), () sea siempre ().
5. Resumen.
1. Lean juntos el texto completo para experimentar el amor y los elogios del autor.
2. Combinado con la escritura en la pizarra, piense en: ¿Cómo se conecta el texto en los capítulos? Diseño de enseñanza del idioma chino "Ciudad costera" 5
1. Introducción
La ciudad natal de la mayoría de nosotros es Beijing ¿Amas a tu ciudad natal? Nuestro autor también ama mucho a su ciudad natal. En esta lección viajaremos con el autor del artículo a su ciudad natal.
2. Lee el texto tú mismo, presta atención a la correcta pronunciación de las palabras
1. Aprende las palabras en grupos
2. Comentarios:
⑴ Pronunciación de la palabra: seaside
⑵ Rellena los espacios en blanco:
Portada: Excepto el cuadro radical ().
Tradicional: El radical es (), excepto el radical ().
Par: el radical es (), excepto el radical ().
Heces: El radical es (), excepto el radical ().
⑶ Grupo de palabras:
Pisar ()gotear ()anunciar ()palma ()soplo ()Kan()
Mirar ()acostarse () ruidoso () apoyo () encuentro () incluso ()
⑷ Significado de la palabra:
Soledad: soledad, desierto
Ruidoso: ruidoso, animado. Esta lección se refiere a personas que gritan fuerte porque están felices y la escena es muy animada.
Incluso: Proponer ejemplos destacados tiene un significado más.
⑸ Creación de oraciones: Ruidoso y exuberante
3. Lee el texto en voz alta, sé correcto y fluido
Pensamiento: ¿Qué párrafos naturales describen la playa? ¿Qué párrafos naturales tratan sobre pueblos pequeños?
(Párrafos 1 a 3) Mar (Párrafos 4 a 6) Pueblo pequeño
IV. Comprender el texto
1. Leer el texto en silencio y reflexionar. : donde buscar ¿La playa es hermosa?
Escenario principal: superficie del mar, playa
Superficie del mar:
⑴ Color (azul, marrón, blanco plateado, blanco, blanquecino, amarillo dorado)
⑵ Revestimiento: Un metal se une a otro metal para formar una fina capa.
⑶Tantos colores forman una imagen colorida. ¿Puedes leer la belleza del mar?
Playa:
⑴ ¿Cuáles son las características del orden al describir el paisaje? (Tranquilo - ruidoso)
⑵ ¿Cómo es una playa tranquila? Leer por nombre
⑶ Mostrar: "He visto muchos niños aquí... tirados allí solos". Expande tu imaginación y comprende la oración.
(Hay demasiadas conchas. Los niños que viven aquí han visto demasiadas e ignoran las hermosas conchas. Esas conchas coloridas y estampadas tienen que yacer desiertas en la playa)
⑷¿Te gusta? esta tranquila y hermosa playa? Lee tus sentimientos.
⑸La tranquila playa es fascinante. Escuche, ¿quién rompió esta tranquilidad en este momento? (Leer por nombre)
⑹¿Imagina y comprende la escena "ruidosa" en ese momento?
(La flota pesquera regresó con la carga completa, la gente estaba extremadamente feliz, gritaba alegremente y estaba extremadamente activa, y la playa inmediatamente se volvió ruidosa y animada.)
⑺Puedes leer el Ruido y emoción en la playa ¿Alegría de la gente?
⑻Lectura de contraste estática y dinámica (atrás)
Transición: el paisaje costero es colorido y la hermosa costa es fascinante.
¿Cuáles son las costumbres únicas de este pequeño pueblo?
2. Lee en silencio los párrafos 4 a 6 del texto y piensa: ¿Qué lugares del pequeño pueblo se mencionan en el texto? ¿Cuáles son las características de cada uno? ¿Cómo especificaste dónde escribir esto?
⑴Lugar: Patio, jardín, calle
⑵Elige tu lugar favorito para leer en voz alta y experimentar
Patio:
⑴Escribe ¿Qué características tiene? el patio tiene? (Hay muchos árboles)
⑵ ¿Desde qué aspectos describe que hay muchos árboles? (Hay muchas variedades, la fragancia llena la calle y el árbol del fénix florece como nubes rojas.)
⑶ Espectáculo: El árbol del fénix florece... entre las hojas rojas. Imagínese entender "animado" y "envuelto"
(Las flores del árbol Fénix están en plena floración, como nubes rojas que cubren toda la ciudad).
⑷Lea (recite) de el patio del pequeño pueblo La belleza de los árboles
Jardín:
⑴¿Cuáles son las características del jardín?
⑵ Espectáculo: Banianos... para protegerse del viento y la lluvia. Imagínese comprensión. (El jardín es precioso)
Calle:
⑴ Características: (muy limpio)
⑵ Lectura guiada
5. Resumen< / p>
A partir de la descripción del autor, sentimos que la ciudad costera es realmente un lugar hermoso. No solo eso, el amor y los elogios del autor por su ciudad costera natal se revelan entre líneas.
6. Tarea
Leer y memorizar el texto chino "Seaside Town" Diseño didáctico 6
Requisitos de enseñanza:
Estudiar el segundo parte del contenido del texto, captar las palabras y oraciones clave del artículo, comprender y apreciar la belleza y la limpieza de la ciudad costera, sintiendo así la belleza que la naturaleza otorga a los seres humanos, y educar a los estudiantes para que amen la naturaleza y su ciudad natal. Guíe a los estudiantes a leer el texto emocionalmente.
Enfoque didáctico:
Comprender y apreciar las frases que describen el hermoso paisaje del pequeño pueblo. Sepa observar en un orden determinado, aprenda el método conceptual del autor para captar las características de las cosas, experimente las características del paisaje de la ciudad costera y aprenda a describir las características del paisaje.
Dificultades didácticas:
Aclarar el orden de observación y captar las características del paisaje para describirlo.
Medios didácticos:
Proyección física, multimedia.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción a la revisión:
1. Estudiantes, ayer disfrutamos del paisaje del mar. ¿Crees que es hermoso? Bien, sigue al maestro y recuerda el contenido del texto mientras lo disfrutas.
2. Reproduce el vídeo de la playa en multimedia mientras ves esta introducción.
3. Al escribir sobre la costa, ¿qué paisaje escribió el autor primero y qué paisaje escribió después? (Escribe en la pizarra: mar, playa)
4. ¿Cuál crees que es la belleza del mar? ¿Qué pasa con la playa? (Escrito en la pizarra: colorido, una combinación de movimiento y quietud)
5. ¿Cómo se ve la pequeña ciudad en el contexto de una costa tan vasta y colorida? En esta lección continuamos yendo al pueblo costero. Verás otro paisaje encantador.
2. Estudio Parte 2: Pueblo pequeño.
1. Lee libremente de cuatro a siete párrafos y cuéntanos sobre qué lugares del pequeño pueblo escribió el autor. Piénsalo de nuevo. ¿Qué impresión te dejó el pequeño pueblo?
2. Los estudiantes se comunican después de leer. (La maestra escribe en la pizarra: patio, parque, calle. Bello y ordenado)
Busca la frase que te dejó huella y léela.
Entonces, ¿cómo escribe el autor sobre la belleza y la pulcritud del pequeño pueblo?
3. Seguimos al autor hasta el patio primero. Los estudiantes ven el video y los profesores lo leen.
Lea en voz alta por su nombre y descubra en qué oración está escrito este párrafo. (Primera oración)
Lee este párrafo libremente y dime qué oración crees que está bellamente escrita y por qué.
La proyección real muestra la frase:
"El árbol del fénix floreció con tanta vida que la pequeña ciudad parecía estar envuelta en nubes rojas". : Escribe sobre la abundancia de flores, su belleza y su florecimiento. Contiene técnicas antropomorfas.
Sobre: Sobre con muchas flores, casi por toda la ciudad.
Trozos de nubes rojas: hay muchas flores, flores rojas, muy bonitas. Escribiendo en la pizarra: Flores preciosas
¿Habías visto alguna vez un árbol así con flores así? Esto es exclusivo de las ciudades costeras.
②Esta es una metáfora. ¿Con qué se compara?
③¿Puedes llevar la sensación de belleza a todos? Nombra a varias personas para leer y leer juntas.
④Mira el vídeo nuevamente para profundizar tu impresión.
⑤ Si observas con atención, encontrarás los árboles en el patio - (muchos) escritos en la pizarra: Hay muchos árboles, hay... Estos árboles son todos árboles subtropicales, lo cual también es una característica; del pueblo costero.
⑥¿Aún puedes encontrar algo diferente? (Escrito en la pizarra: Ye Xiang)
⑦Lean juntos el cuarto párrafo.
4.Resumir el método de estudio.
La pequeña pizarra muestra: primero encuentre la oración central, capte las características, luego comprenda las palabras y oraciones, y lea en voz alta de manera emocional.
Ahora, estudie usted mismo los párrafos quinto y sexto con las siguientes preguntas. Los estudiantes pueden discutir en grupos y expresar sus opiniones.
Preguntas de proyección para pensar:
⑴¿En torno a qué oración está escrito cada párrafo? Utilice "--" para marcar.
⑵ Encuentra tu frase favorita, léela, subráyala con "", y marca con un círculo qué palabras se usan bien y por qué.
⑶¿Cuáles son las características únicas de los parques y calles de la pequeña ciudad?
5. Comunicarse después de aprender y comprobar el autoestudio.
Justo ahora, los estudiantes estudiaron muy seriamente y discutieron con entusiasmo. Entonces, ¿qué problemas has resuelto mediante el autoestudio? Comunicarse por nombre.
Frases proyectadas:
(1) "Los banianos son como grandes paraguas de terciopelo verde que se abren de arriba a arriba. Las hojas son herméticas y pueden bloquear el sol, el viento y la lluvia. . ”
Uno a uno: hay muchos árboles.
Paraguas grande de terciopelo verde, hermético: color verde, copa grande, hojas exuberantes (escritura en pizarra: El baniano es grande, las hojas son densas)
Guía de lectura en voz alta.
Muestra las diapositivas y deja que los alumnos se den cuenta una vez más de que el parque está lleno de árboles verdes, aprecien el tamaño del baniano y la estanqueidad de sus hojas. Mirando este parque lleno de árboles verdes, ¿qué otras frases puedes usar para describirlo? ¿Qué más quieres decir? (Tengo muchas ganas de ir al parque del pequeño pueblo y sentarme un rato)