Zhao Wenping es profesor asociado en la Facultad de Educación Vocacional de la Universidad Normal Técnica y Vocacional de Tianjin.
Nombre chino: Zhao Wenping.
Nacionalidad: China.
Nacionalidad: Han
Lugar de nacimiento: Mongolia Interior
Ocupación: Profesor
Escuela de posgrado: Universidad Normal de Beijing
Trabajo representativo: Sobre el diseño general de la estructura curricular escolar: interpretación basada en la práctica de reforma
Título profesional: Profesor asociado
Zhao Wenping, hombre, nacionalidad Han, nacido el 10 de junio de 1984, Fengzhen, nativo de la ciudad de Mongolia Interior, Doctor en Educación, profesor asociado, tutor de maestría. Las principales direcciones de investigación son el desarrollo y diseño del currículo de educación vocacional, la reforma de la enseñanza de la educación vocacional y la educación vocacional alemana. Graduado del Departamento de Educación de la Universidad Normal de Beijing en julio de 2011 con un Doctorado en Educación. Ascendido a profesor asociado en 2013. Académico visitante en la Universidad Técnica de Darmstadt en Alemania. Candidato de segundo nivel para el Proyecto de Formación de Talentos Innovadores Tianjin 131. Ha publicado más de 50 artículos en "Chinese Journal of Education", "Global Education Outlook", "Educational Development Research", "China Vocational and Technical Education", "Vocational and Technical Education" y "Vocational Education Forum". Publicó de forma independiente 1 monografía académica "Sobre el diseño general de la estructura curricular escolar", participó en la edición de 4 libros "Estándares profesionales y modelo de formación de docentes "doblemente calificados" en escuelas vocacionales" y la nueva versión de "Educación vocacional· Enseñanza del Diálogo·Fundamentos de la Teoría de la Enseñanza Extranjera "Lectura de Literatura". Presidió y completó el Proyecto de Planificación de las Ciencias de la Educación de Tianjin "Investigación sobre el desarrollo de la capacidad de implementación curricular de profesores de formación profesional de secundaria orientados al proceso de trabajo" (VEYP 5010), y participó en 6 proyectos nacionales y provinciales.