En la actualidad, con el rápido desarrollo de la tecnología de la información, aunque el sistema de gestión académica de los colegios y universidades se está volviendo cada vez más perfecto, la gestión académica de las escuelas secundarias ordinarias todavía se mantiene en un modo de trabajo que combina simple Gestión informática y gestión manual tradicional.
En la actualidad, aunque con el rápido desarrollo de la tecnología de la información, el sistema de información de gestión académica de los colegios y universidades se está volviendo cada vez más maduro, la gestión académica de las escuelas secundarias ordinarias todavía utiliza una combinación de gestión informática (parcial). y gestión manual tradicional.
La cantidad de información académica en las escuelas secundarias ordinarias se ha duplicado y los requisitos de las personas en cuanto a estándares académicos aumentan día a día. El modelo de gestión actual ya no se adapta a las necesidades de la nueva situación.
La información académica de las escuelas secundarias ordinarias está creciendo a un ritmo acelerado. Las expectativas de la gente respecto de la gestión educativa han aumentado. Por tanto, el modelo de gestión actual ya no se adapta a las exigencias de la nueva situación.
En vista de esta situación, este artículo tiene como objetivo desarrollar un conjunto de sistemas de gestión de asuntos académicos de escuelas secundarias ordinarias que sean adecuados para la gestión académica real de las escuelas secundarias ordinarias y tengan nuevas funciones de gestión de situaciones, para superar esta situación y mejorar la cientificidad y precisión del trabajo.
En respuesta a este problema, este artículo tiene la intención de proponer un sistema de información de gestión de asuntos académicos de la escuela secundaria que satisfaga las necesidades reales, tenga funciones potentes y considere mejorar la precisión. (Nota: el significado de este párrafo es demasiado difícil de traducir, por lo que hice algunos cambios manteniendo el significado original).
Este artículo combina la situación real de la escuela secundaria Xiangshui en la provincia de Jiangsu para diseñar e implementar el sistema general de gestión de asuntos académicos de la escuela secundaria. El sistema se divide principalmente en cinco módulos funcionales: información básica, gestión del rendimiento, gestión de la organización de cursos y exámenes, gestión de selección de cursos y gestión del sistema. Se diseñan diferentes interfaces operativas según los usuarios con diferentes permisos. El artículo describe en detalle el análisis, diseño e implementación del sistema.
Basado en la situación real de la escuela secundaria Xiangshui, este artículo analiza el diseño, desarrollo e implementación del sistema de información de gestión académica para las escuelas secundarias ordinarias. El sistema consta de cinco módulos: módulo de información básica, módulo de gestión del desempeño, módulo de organización de cursos y exámenes, módulo de selección de cursos y módulo de gestión del sistema, que proporciona diferentes interfaces para usuarios con diferentes prioridades del sistema. El artículo describe en detalle el análisis, diseño e implementación del sistema.
Después de las pruebas, la retroalimentación durante la prueba académica de la escuela fue buena y se lograron los objetivos esperados. La operación del sistema no solo puede mejorar el rendimiento, sino también reducir efectivamente la complejidad del mantenimiento del sistema y mejorar efectivamente la eficiencia de la gestión de los departamentos de asuntos académicos ordinarios de las escuelas secundarias.
Después de realizar pruebas y realizar pruebas piloto con la administración de la escuela, el sistema recibió comentarios positivos que indicaban que logró los objetivos de diseño e implementación del sistema. Además de mejorar sus funciones, también se espera que el funcionamiento de este sistema reduzca efectivamente la complejidad del mantenimiento del sistema y mejore la eficiencia de la gestión de asuntos académicos en las escuelas secundarias ordinarias.
Palabras clave: bachillerato, administración educativa, sistema de información, diseño de software
Palabras clave: bachillerato ordinario, administración educativa, sistema de información, diseño de software