En la mañana del 16 de marzo de 2006, bajo el liderazgo del director Mei, pusimos un pie en Jiangnan, bañándonos en el cálido sol primaveral, frente a la suave brisa primaveral, y a lo largo del río ondulado llegamos a Xiaoqiao. a la Escuela Experimental de Jiangnan y comenzó una inspección de medio día.
Escuchamos los pensamientos del director Xu Chengnan sobre la eficacia y el desarrollo de la educación moral, y escuchamos las opiniones del director Liang Guanglie sobre la mejora de la calidad de la enseñanza y las sugerencias de gestión escolar. Más tarde, el director Liang también nos acompañó a visitar la biblioteca de Jiangnan, las aulas solo en inglés, las salas de conferencias, los patios de recreo, las áreas de entretenimiento infantil y otros lugares, lo que nos abrió los ojos.
La Escuela Experimental Jiangnan se fundó en 2005. En ese momento, la escuela primaria solo inscribía a seis clases de estudiantes de primer año y una clase de estudiantes de primer año de secundaria, que se encontraba en su etapa inicial. Sin embargo, desde la filosofía educativa y de enseñanza del director hasta el diseño del entorno del campus, hay siete palabras "para el desarrollo de los estudiantes" impregnadas. Para el desarrollo saludable de los estudiantes, el director y los maestros llevan a cabo una educación sin dejar rastro con el mismo cuidado y cuidado con el que cuidan las plántulas.
1. Educación ambiental sin dejar rastro.
1. Creación de medio ambiente.
○Tranquilo-----Un lugar para aprender
Al entrar al campus, hay una pasarela amplia------limpia y ordenada, y una zona arbolada. árbol pavimentado con tablas de madera. El sendero------es sinuoso. Resultó que era hora de ir a la escuela y no había nadie en los pasillos y avenidas arboladas, lo que aumentaba la sensación de limpieza y apertura. Qué gran lugar para aprender.
○Diversión——Un lugar para jugar
Jugar es la naturaleza de los estudiantes de primaria. En un internado de nueve años, los administradores siempre prestan atención a las necesidades de los estudiantes. niños Abra un paraíso infantil para darles a los niños el derecho a jugar y darles la diversión de jugar. Los niños aprenden y se llevan bien mientras juegan. Estas medidas reflejan verdaderamente la filosofía educativa centrada en el estudiante.
2. Creación de atmósfera
La Escuela Experimental Jiangnan tiene una gran biblioteca, y también hay una sala de lectura abierta en la biblioteca, especialmente preparada para que los niños lean. Su diseño también es muy humano, con una mesa triangular y seis taburetes pequeños. Los niños pueden sentarse alrededor de la mesa y leer libros, lo que es un poco como tomar café tranquilamente en una cafetería. Pueden relajarse y leer libros con facilidad y placer. La señal visual que se nos da aquí es: la cultura del libro en la escuela: los libros son como nuestros amigos, a menudo venimos a verlos y pasar el rato.
Si la biblioteca da a las personas una sensación de intimidad, entonces el aula de inglés es una historia diferente. Cuando entramos al aula de inglés, vimos enormes fotografías de edificios y costumbres extranjeras decorando todas las paredes del aula, lo cual fue muy impactante. Nos sentimos como si estuviéramos en el Reino Unido y los Estados Unidos, y sentimos la emoción. Aduanas europeas fuertemente. Debe ser más realista para los niños aprender inglés en un entorno así. Comunicarse aquí con profesores y compañeros en inglés es como hablar con la gente en la calle en un país europeo. Esta escena simulada favorece la estimulación del interés de los niños por aprender inglés.
El diseño del lugar contiene factores educativos, que sólo se pueden sentir a través de un gusto cuidadoso. Los factores de los profesores también afectan sutilmente las palabras y los hechos de los estudiantes. El director Liang enfatizó una vez durante el intercambio: Los maestros deben hacer lo que se les pide a los estudiantes. Los profesores son la encarnación de la cultura. A los ojos de los estudiantes con características orientadas al profesor, los profesores son los más nobles, los mejores y los más sagrados. Los profesores son los mejores libros de texto para los estudiantes. Cada palabra y acción de los maestros afectará las palabras y acciones de los estudiantes. Por lo tanto, el director crea una atmósfera cultural de "dar el ejemplo con el propio ejemplo" en toda la escuela.
En Jiangnan, si observa detenidamente, encontrará que el diseño del entorno del campus y la creación de una atmósfera cultural reflejan su preocupación genuina por los niños y la educación perfecta.
2. Educación moral sin dejar rastro
¿Por qué en un cruce no tripulado, entre las 5.000 personas, ni una sola persona infringe las normas de tráfico? ¿Por qué los ciudadanos son tan insensibles a los sistemas de señales como las luces rojas y verdes? Suena el timbre de la escuela, ¿por qué los alumnos aún no están listos para clase? ¿El famoso director Xu Chengnan está pensando en cómo surgió esta situación actual? Cómo desarrollar la sensibilidad del sistema de señalización de los estudiantes en las escuelas primarias. Él cree que desde la perspectiva de formar ciudadanos calificados, la calidad de los ciudadanos debe cultivarse desde una edad temprana. Se establecieron y estudiaron el valor educativo de la educación moral. Creían que la educación moral era para el mejor desarrollo de los estudiantes, por lo que abogaban por cultivar el sentido de crecimiento de los estudiantes desde una edad temprana. Al diseñar cuidadosamente cada actividad, podemos partir de la connotación de educación moral y pensar profundamente, para que los estudiantes puedan educarse en las actividades y recibir una educación que pueda utilizar durante toda su vida.
3. Enseñar sin dejar rastro
La calidad de la enseñanza es el sustento de la escuela. El director Liang Guanglie conoce la importancia de la calidad de la enseñanza. Pero no presiona a los profesores, sino que mejora la confianza de los profesores en sí mismos con análisis y estímulo constantes, hace todo lo posible para ayudar a los profesores y estudia métodos y estrategias de "mejora de la calidad" con los profesores, tales como: estudiantes de primer año La escritura La competencia requiere una escritura rápida y buena. Para otros, es sólo un evento. De hecho, la verdadera intención del director Liang es resolver los problemas de la velocidad de escritura lenta y la baja precisión de los niños de primer grado, y utilizar actividades para ayudar a los niños a lograr el objetivo de escribir correctamente y rápidamente. Otro ejemplo: para mejorar la calidad de la enseñanza, deje que los niños aprendan a escribir artículos breves, imprímalos en las computadoras, publíquelos y exhíbalos en toda la escuela para alentarlos a escribir más y practicar más. Podemos inferir que después de que estos niños hayan realizado tales ejercicios, cuando se les pide que escriban artículos en tercer grado, su nivel de escritura debe estar a la vanguardia. De esta manera, el director Liang utiliza el método de "humedecer las cosas en silencio" y lleva a cabo la "visión ponderada" de la calidad de la enseñanza en un "flujo lento", lo que permite a las personas experimentar las perfectas estrategias de gestión de la enseñanza y la sabiduría docente del director.
El tiempo de inspección fue muy corto, solo medio día. Sin embargo, el intercambio de experiencias entre el director Xu y el director Liang fue muy inspirador para nosotros. Ahora debemos calmarnos y estudiar los problemas más arraigados de la educación. y enseñanza. ¿Qué necesitan los estudiantes? ¿Qué tipo de talentos necesita la sociedad que cultivemos? ¿Cómo desarrollamos el talento? ¿Cómo partir de los estudiantes y brindarles una educación efectiva para su desarrollo? ¿Cómo mejorar la calidad de la enseñanza en función de la situación real de la escuela? Éstas son preguntas en las que debemos pensar.