La necesidad de cooperación entre guarderías, familias y comunidades.
En la era de la información, la educación preescolar ya no es una educación de jardín de infantes única, sino una educación para los niños de la familia, la sociedad y el jardín de infantes. La familia es la primera escuela de un niño y los padres son los primeros maestros de sus hijos; la comunidad es el entorno de vida y aprendizaje del niño, que contiene tres ricos recursos de aprendizaje.
El académico estadounidense Bronfenbrenner fundó la teoría bioecológica, que cree que el desarrollo de los niños está restringido por el entorno ecológico directa o indirectamente relacionado con ellos. El entorno ecológico incluye microsistemas, mesosistemas, sistemas externos y sistemas macroscópicos. sistema de época. Entre ellos, microsistema y mesosistema se refieren al lugar y el entorno circundante donde viven los niños, como la familia, el jardín de infantes, la escuela, el vecindario y la comunidad, así como la relación entre el jardín de infantes y la familia, el jardín de infantes y la comunidad, y la familia y la comunidad.
Estos tres factores son interactivos e interdependientes. Ningún problema educativo es causado por un solo factor, ni puede resolverse por un solo factor. La familia, el jardín de infancia y la comunidad son tres factores importantes en el proceso educativo de los niños y su cooperación es de gran importancia. En los últimos años, la gente ha ido tomando conciencia de ello. Estados Unidos, el Reino Unido, Canadá y muchos otros países han considerado la cooperación entre la familia, los jardines de infancia y la comunidad como una parte importante de la reforma educativa.
La situación actual de cooperación entre jardines de infancia, familias y comunidades;
En los últimos años de trabajo en educación preescolar, he descubierto que con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, los padres ' Las cualidades personales, los conceptos educativos y la conciencia han cambiado. Con la mejora continua, los jardines de infancia también están fortaleciendo las conexiones y la cooperación entre los hogares. Pero todavía existe una cierta brecha entre este tipo de cooperación y la cooperación real, que es simplemente una simple interconexión.
Conectarnos y comunicarnos entre nosotros. Aunque este tipo de contacto y comunicación también puede promover el crecimiento saludable de los niños hasta cierto punto, los métodos son relativamente simples, como reuniones de padres y maestros, visitas domiciliarias, comunicaciones mediante lanzadera, etc. Estos métodos están lejos de ser una cooperación entre las dos partes y sólo pueden describirse como notificación, presentación de informes o intercambio de información.
En este estado, es difícil para los padres comprender completamente los objetivos de enseñanza, el contenido de la enseñanza y los métodos de enseñanza del jardín de infantes, y rara vez toman la iniciativa de ayudar al jardín de infantes, lo que incluso puede llevar a malentendidos entre las dos partes. Los padres creen que es responsabilidad de los jardines de infancia enseñar bien a sus hijos, y el nivel de conocimiento que tiene un niño es el estándar para medir la calidad de la enseñanza en el jardín de infancia. Los profesores sienten que los padres no comprenden la educación, no pueden desempeñar un papel educativo y no pueden cooperar con los jardines de infancia para completar las tareas educativas.
Muchas comunidades han abierto sus propios jardines de infancia para facilitar que sus hijos vayan a la escuela y han invertido algunos fondos para comprar equipos didácticos y optimizar las condiciones de funcionamiento de las escuelas. Sin embargo, rara vez proporciona otro tipo de apoyo y cooperación a los jardines de infancia en términos de recursos humanos y recursos de información, y no logra ejercer verdaderamente la función de radiación educativa de los jardines de infancia. Los jardines de infancia solo implementan actividades de protección educativa en los jardines de infancia y rara vez brindan servicios a niños y grupos relacionados en toda la comunidad.