Ensayo de muestra sobre la autopresentación en una entrevista de medicina clínica para estudiantes que cambian de especialidad

La medicina clínica es una especialización muy práctica que ayuda a los médicos a mejorar su experiencia clínica y atender mejor a los pacientes. A continuación, les traeré una muestra de autopresentación para una entrevista para una transferencia a una especialidad en medicina clínica. Espero que te guste.

Ejemplo de ensayo de presentación personal para una entrevista de medicina clínica para estudiantes que cambian de especialidad.

Soy un ** estudiante universitario con especialización en medicina clínica en la Universidad de Jiaxing y me graduaré en julio de 2010. Cuando estoy a punto de llamar a la puerta de la sociedad, acerco mi vida a vosotros con gran sinceridad y alto sentido de responsabilidad. Cinco años de vida universitaria me han permitido establecer una visión correcta de la vida y los valores, y me han formado un carácter apasionado, emprendedor e inquebrantable y un credo de vida de honestidad, confiabilidad, responsabilidad y cariño. Cinco años de acumulación me han dejado con una voz fuerte y segura al llamar a Chai Fei.

Lo anterior es mi autopresentación en la entrevista de trabajo. Como estoy a punto de ingresar a la sociedad, espero sinceramente que su empresa lleve a cabo una investigación exhaustiva de mi situación. Me sentiré profundamente honrado si me favorece. En mi trabajo futuro, haré esfuerzos incansables y haré todo lo posible para contribuir a la causa de su empresa. Creo que con tu apoyo, cabalgaré sobre el viento y las olas, al igual que las tropas que tú diriges, enderezaré mis velas embarradas y construiré puentes a través de los mares más profundos y profundos.

Muestra de autopresentación para una entrevista de medicina clínica para estudiantes que cambian de especialidad (Parte 2)

¡Hola! Me gradué de la Universidad de Nacionalidades de Hubei y me especialicé en medicina clínica. Me graduaré exitosamente en junio del próximo año con una licenciatura en medicina clínica.

Durante los cinco años de universidad, trabajé duro para aprender diversos conocimientos profesionales y obtuve excelentes resultados en varios exámenes escolares. Durante la pasantía, estudié activamente y obtuve una comprensión más profunda de las enfermedades comunes y frecuentes en diversos temas.

Especialmente en cirugía, una vez realicé una apendicectomía bajo la guía de un maestro, lo cual fue bien recibido por el maestro.

Tengo buenos conocimientos de informática y capacidad de aplicación. Aprobé el Examen Nacional de Clasificación de Computadoras (QBASIC II) en 01 y ahora me estoy preparando para tomar el examen de Nivel 3 de Tecnología de Red. Puedo operar Windows98 con soltura, programar en lenguajes como C y QBASIC y utilizar software de oficina con soltura. Tengo habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir en inglés, y aprobé el examen de inglés universitario Banda 4 en 2003.

Mientras estaba en la universidad, ganó muchas becas, publicó muchos artículos, sirvió como cuadro de clase y tiene fuertes habilidades de organización y coordinación. Un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad me permite enfrentar cualquier dificultad y desafío.

Tengo muchas esperanzas de unirme a su empresa y aprovechar al máximo mi potencial.

Ensayo de muestra de autopresentación 3 para una entrevista de medicina clínica para estudiantes que cambian de especialidad

Muchas gracias por tomarse el tiempo de leer y abrirme una puerta de esperanza. Creo que no te decepcionaré. Soy un recién graduado del Departamento de Medicina Clínica, ** Facultad de Medicina. En vista de mis sólidos conocimientos médicos básicos, técnicas operativas especializadas, excelente capacidad de trabajo social y sólidas capacidades de autoestudio y mejora, estoy seguro de que pronto podré ser competente en la práctica clínica cuando su hospital contrate personas talentosas.

Cuatro años de estudio teórico clínico han formado mi actitud de aprendizaje riguroso y mi modo de pensar riguroso, y han cultivado buenos hábitos de estudio. Un año de experiencia en prácticas clínicas ha mejorado mi capacidad para analizar y resolver problemas. Especialmente durante la pasantía, el hospital de prácticas me brindó muchas oportunidades prácticas, que me permitieron hacer un diagnóstico correcto y el mejor tratamiento para enfermedades comunes en los departamentos clínicos. Tengo un fuerte sentido de responsabilidad, un gran interés en aprender, una gran capacidad práctica, una rápida aceptación y una excelente realización de diversas tareas. Esto me ha valido el elogio unánime de médicos superiores y también me ha llenado de confianza y me ha convertido en un experto. persona en mi futuro trabajo y vida.

La rica experiencia en trabajo social no solo amplió mis horizontes, sino que también formó mi estilo de trabajo tranquilo, decidido, entusiasta y eficiente. En la escuela primaria, secundaria, preparatoria, hasta llegar a la universidad, me desempeñé como monitor, miembro del comité de estudio, etc. y organizó con éxito numerosas actividades grupales de clase dentro y fuera de la escuela. Mi trabajo ha sido reconocido por mis compañeros y elogiado por mis profesores. Mi clase ha sido calificada muchas veces como un grupo de clase sobresaliente y también he ganado muchos títulos honoríficos, como miembro destacado de la Liga Juvenil Comunista y activista laboral.

Creo que con esta experiencia laboral podré coordinar diversas relaciones y manejar los problemas que surjan en el trabajo diario.

La ciencia y la tecnología médicas cambian cada día que pasa. Sólo actualizando constantemente los conocimientos podremos seguir siendo invencibles en la feroz competencia. La capacidad de autoaprendizaje es otra de mis ventajas. Mientras estaba en la escuela, aprobé los exámenes de Computación Nivel 1 y Nivel 2 y el examen de Nivel 4 de Inglés del National College. Competente en Windows 98, Windows 2000, Windows XP y otros sistemas operativos, y autoaprendizaje para usar Office, Photoshop, FoxPro y otros programas para procesamiento de gráficos, diseño de tablas y producción de páginas web, creando buenas condiciones para el trabajo, estudio y futuro. y mejora de la eficiencia del trabajo.

A través del aprendizaje y la práctica continuos, estoy completamente preparado mental y físicamente para mi trabajo. Sinceramente espero convertirme en miembro del equipo de investigación médica de su hospital. Haré lo mejor que pueda con noble ética médica y servicio entusiasta, continuaré aprendiendo lo que no puedo hacer, contribuiré al desarrollo médico de su hospital, trataré enfermedades y salvaré vidas, y cumpliré con mis responsabilidades. Finalmente, ¡le deseo a su empresa un futuro brillante!

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上篇: 下篇: Les pido un breve artículo sobre el "ejercicio aeróbico" que data de unos 2000 años. Resumen Objetivo: aclarar el impacto del ejercicio aeróbico en los indicadores relacionados de los estudiantes universitarios midiendo los efectos del ejercicio aeróbico como el voleibol, el baloncesto y el fútbol sobre la longitud corporal, el peso y la fuerza de agarre de los estudiantes universitarios. . Influencia. Métodos: * * Participaron en el estudio 1.938 estudiantes de primer año. Los sujetos se dividieron en dos grupos, a saber, el grupo de ejercicio y el grupo de control, con 469 personas en cada grupo y más de 65.438 en el grupo de ejercicio cada semana. Se realizó ejercicio aeróbico con 1 balón los días 3 y 5 respectivamente, y se midió la longitud corporal, el peso, la capacidad vital, la fuerza de agarre, el test de pasos y la puntuación de los 50 m de los sujetos al final del segundo año de universidad, y se determinaron las diferencias entre Se compararon los dos grupos. Resultados: (1) Comparado con el final del segundo año de universidad, no hubo cambio estadístico en los indicadores del grupo de control (P & gt0.05) (2) Al final del segundo año de universidad, en comparación; con el momento de la inscripción, el grupo de ejercicio perdió peso y mejoró los puntajes en las pruebas de pasos, la capacidad vital y la fuerza de agarre mejoraron (3) En comparación con el grupo de control, al final del segundo año de la universidad, el grupo de ejercicio perdió peso; y la puntuación de la prueba de pasos, la capacidad vital y la fuerza de agarre mejoraron (P <0,05). Conclusión: El ejercicio aeróbico a largo plazo puede reducir el peso corporal de los estudiantes universitarios, mejorar la capacidad pulmonar y la fuerza de agarre, mejorando así la función cardiopulmonar y la condición física. Estudiantes universitarios; Física Resumen Propósito: Identificar los efectos de los deportes de aviación como jugar voleibol, baloncesto, fútbol, ​​etc. Altura, peso y fuerza de prensión en estudiantes universitarios. Método: Se realizó una encuesta entre 938 estudiantes universitarios de primer año. Se dividieron en dos grupos, el grupo de entrenamiento y el grupo de control (469 personas en cada grupo). En cuanto al grupo de entrenamiento, el ejercicio aeróbico se realiza todos los lunes, miércoles y viernes. La altura, el peso, la capacidad vital, la fuerza de prensión, la prueba de pedaleo de 50 metros y los resultados se registraron al inicio y al final de nuestro estudio (aproximadamente 2 años). Evalúe las diferencias entre los dos grupos. Resultados: (1) No hubo cambios significativos en el grupo de control al inicio y al final del estudio (P & gt0.05) (2) El peso del grupo de entrenamiento experimental disminuyó y el rendimiento en la prueba de pedaleo y la capacidad vital. y la fuerza de agarre mejoró (P & lt0.05 (3) Al final del experimento, en comparación con el grupo de control, el peso del grupo de entrenamiento disminuyó y el rendimiento en la prueba de pedaleo, la capacidad vital y la fuerza de agarre mejoraron (P). & lt0.05). Conclusión: El ejercicio aeróbico a largo plazo puede mejorar la condición física de los estudiantes universitarios. Educación y Entrenamiento Física; Física 0 Introducción El ejercicio aeróbico se refiere a cualquier ejercicio rítmico con tiempo de ejercicio prolongado (más de 15 minutos) y de intensidad moderada o alta (75% a 85% de la frecuencia cardíaca máxima). Trotar, jugar a la pelota, nadar, etc. Es un ejercicio aeróbico. Una gran cantidad de estudios han demostrado que el ejercicio aeróbico puede promover el metabolismo de los tejidos y mejorar la resistencia muscular. Sin embargo, existen pocos estudios sobre el impacto del ejercicio aeróbico en la condición física de los estudiantes universitarios. Este estudio observa el impacto del ejercicio aeróbico en la condición física de los estudiantes universitarios ofreciéndoles juegos de pelota a largo plazo. Objetos y Métodos 1.1 Objetos: 938 estudiantes de primer año del año 2003 de nuestra escuela (635 varones y 303 mujeres). P>La edad es (17,6 ± 2,3) años y todos los sujetos no padecen enfermedades cardiovasculares ni cerebrovasculares, comprenden trastornos y actividades anormales. Los sujetos fueron ordenados por número de estudiantes y divididos aleatoriamente en grupo de ejercicio y grupo de control, con 469 casos en cada grupo, incluidos 313 niños, 156 niñas y 322 niños en el grupo de control. 0,05).1.2 Métodos El grupo de ejercicio recibió ejercicio aeróbico al inicio. desde 1 semana, 3 veces por semana, 1 vez por semana. La modalidad de entrenamiento es 1: entrenamiento de fútbol, ​​30 minutos/tiempo, miércoles a las 3:00 horas. El grupo de control no realizó el ejercicio aeróbico mencionado anteriormente. El grupo de ejercicio comienza a ejercitarse cuando los estudiantes ingresan a la escuela, excluyendo las vacaciones de invierno y verano, y tiene una duración de 2 años. Al final del segundo año de universidad se midieron la longitud, el peso, la capacidad vital, la fuerza de agarre, la prueba de pasos y el rendimiento en los 50 metros de los sujetos. Medidas de observación: (1) Longitud y peso corporal: utilice una báscula de altura y peso para medir a los sujetos. (2) Capacidad vital: utilice un espirómetro para medir la capacidad vital del sujeto en el momento de la inscripción y al final del estudio (3) Prueba de pasos: utilice el método mejorado de prueba de pasos de Harvard (4) Fuerza de agarre: la del sujeto; capacidad vital en el momento de la inscripción y al final del estudio. Al final del estudio, la fuerza de agarre se midió con un dinamómetro de agarre manual (5) rendimiento en 50 metros: utilice un cronómetro para medir el rendimiento en sprint de 50 metros; en el momento de la inscripción y al final del estudio. Procesamiento estadístico: Todos los indicadores de medición anteriores fueron completados por la misma persona antes y después. El proceso de medición adopta un método ciego. Los datos originales se almacenaron utilizando Microsoft Excel y se estableció una base de datos. Se utilizó el paquete de software SPSS10.0 para el análisis estadístico y el análisis de varianza de un factor para las pruebas.