Recuerdo el día que entré por primera vez al campus de la escuela secundaria, noté un gran periódico en una pizarra en el frontón fuera del salón de clases. Se trata de un rectángulo de siete metros cuadrados, a más de un metro del suelo, pintado con una gruesa capa de pintura negra, que le da un aspecto liso y brillante. Está dividido en cuatro o cinco secciones, como las páginas de un periódico. Lo que destaca son sus fuentes e ilustraciones bellamente refinadas. Esas fuentes son rígidas y ordenadas, rectas y simétricas. En los espacios o esquinas del tablero de texto, se usaron tizas de colores para dibujar ligeramente. Uno o dos niños dibujaron vivaz y vigorosamente, dos o tres flores pequeñas se dibujaron vívidamente y algunos pájaros batieron ligeramente sus alas.
A menudo me paro frente a la pizarra y hojeo durante los recesos de clase. Su contenido es diverso, incluyendo resúmenes de noticias, extractos de artículos, sentido común de la vida, avisos, etc. El contenido se actualiza con frecuencia y los patrones son repetitivos. La vida de estudio en aquella época era monótona, aburrida y rígida. Leer el pizarrón se convirtió en el mejor y más agradable momento de mi día. Este periódico de pizarra es como una ventana que me permite asomarme al mundo vasto y moteado, es también como una estufa que me mantiene caliente en las noches frías.
Un día, después de clase, bajé las escaleras del edificio de enseñanza y vi a un anciano delgado, de cabello gris y vestido con una camisa gris, parado en una silla pintada de rojo desde la distancia. Se inclinó sobre la pizarra, con tiza en la mano, y escribió firmemente en la pizarra. Su postura es como la de un camarón de tinta en un cuadro chino. Me acerqué a él y vi una caja de tizas, una goma de borrar, algunos libros y una regla debajo de la silla. Está usando caligrafía para dibujar algunos crisantemos amarillos junto al título. Llevaba gafas para leer y apoyó la cara contra la pizarra con expresión seria. Hermosas líneas fluían de sus manos, como tiras de brocado.
Más tarde escuché por mis compañeros que este anciano era el profesor Su, que solía ser profesor de física en la escuela. Tiene más de 70 años y lleva más de 40 enseñando y educando a personas. Después de jubilarse, no estaba acostumbrado a estar inactivo, por lo que regresó a la escuela para realizar algunas tareas como escribir periódicos en la pizarra, enviar y recibir periódicos y copiar exámenes. Le encanta la caligrafía y la pintura, y copia calcos y pinturas siempre que tiene tiempo. Se dice que la cama de su dormitorio estaba llena de libros y las paredes cubiertas de caligrafía y pinturas. Un año, la escuela celebró su exposición personal de caligrafía y pintura en un aula vacía. Tanto profesores como alumnos dijeron que su caligrafía y pintura eran excelentes. Dijo que sólo empezó a gustarle la caligrafía y la pintura después de los sesenta años y que empezó a practicar, en el mejor de los casos, era un principiante en caligrafía y pintura.
En la primavera de mi último año de escuela secundaria, descubrí que el periódico de la pizarra no se había actualizado durante un mes y que ya no se podía ver al profesor Su en el campus. Pronto, el director dijo en clase que el Sr. Su tenía una enfermedad cardiovascular grave y tenía que irse a casa para recuperarse. A partir de ahora, el informe de pizarra será actualizado por turnos por los miembros del comité de estudio de cada clase.
Han pasado muchos años y a menudo me viene a la mente una escena como esta: un adolescente lee un artículo en una pizarra de colores y un anciano lee un libro mientras extrae constantemente frases del libro en la pizarra. pizarra. El sol brilla sobre la cabeza gris del anciano, como el pico de una montaña nevada.