Características de la educación moderna

Ya sea que se trate de un examen de selección de docentes o de un examen de certificado de calificación docente, las "características de la educación moderna" como punto de conocimiento común a menudo aparecen en las preguntas del examen en forma de preguntas objetivas y subjetivas. Entonces, ¿cómo podemos dominar rápidamente este conocimiento? ¡Déjame compartirlo contigo a continuación!

Al hablar de las características de la educación moderna, tenemos que partir de dos aspectos. Uno son las características de la educación moderna y el otro son las características de la educación después del siglo XX.

(1) Características de la educación moderna

(1) El Estado ha fortalecido su énfasis e intervención en la educación, y ha surgido la educación pública

②; Educación primaria obligatoria universal (La educación obligatoria se originó en Alemania en el siglo XVI);

③La secularización de la educación.

④ Prestar atención a la legislación educativa y defender el estado de derecho

⑤ Tener un sistema de doble vía

⑥ Formar un sistema educativo escolar moderno y sistemático; .

Mirando en retrospectiva a las características anteriores, les daré una fórmula de memoria: "La doble felicidad llega el décimo día del calendario lunar". "Pública" se refiere al auge de la educación pública; "Li" se refiere a conceder importancia a la legislación educativa y defender el Estado de derecho; "Shi" se refiere a la implementación universal de la educación primaria obligatoria; "Diez" se refiere a la secularización de la educación; "Doble" se refiere al sistema de doble vía El surgimiento de "felicidad" se refiere a la formación sistemática del sistema educativo escolar moderno.

(2) Características de la educación posterior al siglo XX.

Primero, la educación permanente.

La educación permanente es un pensamiento y un sistema educativo formado gradualmente para adaptarse a las exigencias del crecimiento acelerado del conocimiento científico y del desarrollo humano sostenible. La esencia es que la vida de la gente moderna debe ser una vida de aprendizaje y desarrollo permanente.

En segundo lugar, la democratización de la educación.

Específicamente, por un lado, persigue la igualdad en la educación para todos, incluida la igualdad de oportunidades en el punto de partida de la educación, la igualdad de oportunidades para disfrutar de los recursos educativos durante el proceso educativo e incluso la igualdad de oportunidades educativas. resultados, por otro lado, persigue La liberalización de la educación incluye la ampliación de la autonomía educativa, la flexibilidad para establecer el plan de estudios y redactar materiales didácticos de acuerdo con las necesidades sociales y la diversidad de valores;

En tercer lugar, la popularización de la educación.

Reflejado principalmente en la educación universal, es decir, la educación debe estar orientada a todas las personas, es decir, todo el mundo tiene derecho a la educación y debe recibir un determinado nivel de educación.

En cuarto lugar, la educación está diversificada.

Esto se refleja específicamente en la diversificación de objetivos formativos, formas de funcionamiento escolar, modelos de gestión, contenidos didácticos y modelos de evaluación.

Quinto, la modernización de la educación.

Se refleja en la aplicación de la ciencia y la tecnología modernas (incluyendo tecnología, equipos, procedimientos, medios, etc.) en la educación, y los cambios resultantes en las ideas y conceptos educativos.

De manera similar, puede consultar las características en negrita anteriores y le daremos una fórmula de memoria: "Dos personas tienen mayor contenido de oro". "Dos personas" se refiere a la popularización y democratización de la educación; "cuerpo" se refiere a la educación permanente; "más" se refiere a la diversificación de la educación; "efectivo" significa la modernización de la educación.

Las características de la educación moderna se pueden resumir en una fórmula: "La doble felicidad llega el décimo día del mes lunar y dos personas tienen más dinero". ¿Te acuerdas?

Las anteriores son las características de la educación moderna que son puntos de prueba importantes en la educación. Espero que le resulten útiles en la preparación para el examen. Para obtener más puntos de prueba de teoría educativa para la contratación de docentes, puede consultar la Red de Maestros Públicos de China - Canal de conocimiento básico de teoría educativa.

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上篇: Cheng Xin Architectural EducationLa integridad es la piedra angular del desarrollo social y profesional de cada uno. Para que en el futuro los niños sean invencibles en la feroz competencia, debemos enseñarles cómo ser una persona honesta desde una edad temprana. "Las naranjas crecen en Huainan, las naranjas crecen en Huaibei. Ante las nuevas exigencias del desarrollo social y los cambios en la educación ideológica y moral de los estudiantes de primaria y secundaria, nuestros profesores deben ser plenamente conscientes de la importancia de fortalecer la educación íntegra en primaria y secundaria". escuelas y construir una sociedad honesta, y comprender plenamente que la honestidad y la confiabilidad son los fundamentos de la vida y la forma de ser persona deben cultivarse desde una edad temprana y recorrer todo el proceso educativo. 1. Implementar los principios básicos de la educación en integridad. 1. En el proceso de educación para la integridad, no solo debemos prestar atención a los resultados del comportamiento del niño, sino también a la racionalidad y legalidad del proceso de comportamiento del niño. En la educación íntegra de los niños, los educadores deben adoptar una orientación de valores positiva y saludable. En el proceso de evaluación del comportamiento moral de los niños, no sólo debemos prestar atención a los resultados del comportamiento, sino también a la racionalidad y legalidad del proceso conductual. Por ejemplo, en las competiciones deportivas escolares, los profesores deben tomar la iniciativa en la práctica del principio de "competencia justa" y no permitir o permitir tácitamente que los estudiantes "escabullirse" o "superar" los resultados de las competiciones de clase. 2. En el proceso de educación para la integridad, se adoptan diferentes métodos educativos para niños de diferentes edades. El desarrollo de la moralidad individual es un proceso gradual y continuo. El psicólogo estadounidense Kohlberg dividió el desarrollo moral de los niños en tres niveles y seis etapas. El desarrollo de la integridad de los niños pertenece a la categoría de desarrollo moral y tiene características escénicas obvias. En términos generales, el estándar para que los niños en edad preescolar juzguen el bien y el mal, ya sea que las recompensas y los castigos sean determinados por los adultos. Los niños de los grados medio e inferior de las escuelas primarias a menudo ven la cuestión de la integridad de una manera "recíproca", es decir, "te haré lo que tú me haces; si me mientes, yo también te mentiré". ". También creen que plagiar el trabajo de otras personas no es algo vergonzoso porque no perjudica a los demás. Por lo tanto, para los estudiantes de este grupo de edad, los educadores deben ser buenos para crear una atmósfera de honestidad y confiabilidad, y utilizar ejemplos para explicar a los niños el significado de la "honestidad" para los individuos, los colectivos y la sociedad. 3. En el proceso de educación para la integridad, se debe prestar atención a la demostración del comportamiento adulto. El desarrollo de la integridad individual pasa por un proceso que va desde la imitación hasta la internalización. Gran parte del comportamiento inicial de los niños con "honestidad" o "engaño" se puede encontrar en su entorno de vida. En el entorno de crecimiento de un individuo, los padres y maestros son los primeros imitadores de los niños, y su comportamiento e integridad afectan la ocurrencia y el desarrollo del comportamiento honesto de los niños. Los docentes desempeñan un papel más importante que los padres en el desarrollo de la integridad individual. Esto se debe a que los padres son representantes de los miembros de la familia y los maestros son símbolos de la cultura dominante (los maestros y los estudiantes generalmente no tienen parentesco consanguíneo). Además, los profesores suelen ser la doble autoridad del conocimiento y la moralidad a los ojos de los estudiantes (especialmente los de los grados inferiores de la escuela primaria). Si el comportamiento del profesor es engañoso, entonces los estudiantes individuales tienden a pensar que la sociedad en su conjunto es bastante fraudulenta e injusta, y "pagarán" a la sociedad por su comportamiento engañoso en el futuro. En segundo lugar, cómo implementar la educación sobre integridad en la educación primaria. (1) Los educadores deben ser coherentes en sus palabras y hechos, y educar a los profesores sobre la integridad. Los padres son los primeros maestros de sus hijos y tienen la obligación de educarlos. Como educadores, los docentes asumen la doble responsabilidad de enseñar y educar a las personas. Por tanto, los padres y profesores son educadores que cultivan el carácter moral de los estudiantes. Generalmente transmiten la ética social a los estudiantes de dos maneras básicas: primero, enseñando, explicando oralmente o persuadiendo; segundo, dando ejemplo y mostrando sus propias acciones; Lo primero es indispensable, pero lo segundo es más importante, es decir, enseñar con el ejemplo es más importante que las palabras. ¿Por qué? Debido a que los estudiantes de primaria y secundaria son muy imitativos, las palabras y acciones (honestas o deshonestas) de sus padres o maestros tienen un claro impacto en ellos. Cuando los adultos afectan negativamente a los niños, a menudo se comportan completamente sin la supervisión de un adulto, por lo que los padres y maestros deben prestar especial atención a sus palabras y acciones. Y algunos de nuestros padres, por un lado, educan a sus hijos que el juego es perjudicial y prohíben el juego, por otro lado, son adictos al juego y pelean día y noche dentro y fuera de la Gran Muralla, acaban de decir algunos profesores en clase; que el castigo corporal y el castigo corporal disfrazado están mal. Después de un tiempo, aquellos que cometan errores serán castigados. Esto es extremadamente perjudicial para el cultivo de la integridad de los estudiantes. Por lo tanto, como educador, debes ser puntual, respetar la ley, ser coherente en tus palabras y hechos y ser un modelo a seguir para los demás. (2) Llevar a cabo educación sobre integridad obteniendo la experiencia práctica moral de los estudiantes. El comportamiento honesto de los estudiantes debe estar guiado por la integridad y la ética. Para que los estudiantes tengan una conciencia moral y honesta como guía para la acción, una condición importante es experimentar la corrección de los requisitos morales a través de su propia práctica o de la práctica de un grupo. 下篇: Por favor, mire esta oración, cómo traducirla y cómo entenderla.