1. Análisis de la situación de los estudiantes Después de estudiar y ejercitarse en el último semestre, las características sobresalientes de los estudiantes de esta clase son: los estudiantes han ampliado su conocimiento y comprensión de las clases de chino. los estudiantes individuales pueden probar y explorar preguntas con valentía, las preguntas abiertas tienen sus propias opiniones, la mitad de los estudiantes tienen confianza en aprender chino, hay buenos estudiantes en la clase que se atreven a tomar la iniciativa y la enseñanza en el aula se desarrolla sin problemas; Las desventajas son: la mayoría de ellos tienen malos hábitos de aprendizaje del idioma chino; poca iniciativa de aprendizaje y poca conciencia de la investigación cooperativa;
En segundo lugar, los objetivos de enseñanza actuales
1. Estudiar los textos preseleccionados en este libro y completar las tareas de enseñanza de este semestre. Dominar la pronunciación, la forma y el significado de los mismos. nuevas palabras requeridas en la etapa actual y aprender a usarlas; guiar a los estudiantes para que comprendan el significado del tema y los ricos pensamientos y sentimientos de los artículos de los libros de texto.
2. Cultivar buenos hábitos de aprendizaje de chino en los estudiantes, dominar métodos comunes de aprendizaje de chino, utilizar diccionarios con competencia y desarrollar el hábito de leer y leer periódicos.
3. Cultivar la capacidad de lectura en chino de los estudiantes, permitirles leer el texto con emoción y sentar las bases para cultivar el sentido del idioma chino de los estudiantes.
4. Estimular el interés de los estudiantes por aprender chino y cultivar su buena alfabetización en chino. La educación emocional y la educación moral atraviesan el aprendizaje del idioma chino. Se recomienda leer libros extracurriculares relevantes para aumentar la cantidad de lectura y desarrollar inicialmente la capacidad de apreciar obras excelentes.
3. Medidas docentes específicas
(1) Docencia presencial
En primer lugar hay que prestar atención a la integración de los objetivos docentes. Preste atención a la combinación orgánica de conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales. Es necesario hacer que las clases de chino pasen de simples a integrales, de planas a tridimensionales, de cerradas a abiertas, para estimular el fuerte interés de los estudiantes en aprender el texto, ampliar sus horizontes y profundizar su comprensión del texto.
En segundo lugar, los profesores y los estudiantes deben enseñar y aprender unos de otros en el aula y formar una comunidad de aprendizaje entre ellos. En la medida de lo posible, las explicaciones y preguntas asignadas por los estudiantes en el pasado deben transformarse en diversas actividades para los estudiantes, de modo que los estudiantes no solo puedan leer, escribir, hablar, sino también hacer dibujos, cantar, actuar, hacer ... a través de actividades independientes de los estudiantes, permitiéndoles dominar el conocimiento y familiarizarse con él.
Finalmente, guíe a los estudiantes para que completen diversas tareas del aprendizaje diario de chino y formen buenos hábitos de estudio.
Contenido y requisitos específicos:
① Desarrollar el hábito de realizar una vista previa antes de clase. El contenido es la transliteración y notación fonética de nuevas palabras en el nuevo curso, recopilación de datos (autores, obras, antecedentes de escritura o temas decididos por el profesor en función del contenido de enseñanza, etc., que se pueden copiar o imprimir), experiencia previa. , preguntas, etc Los profesores hacen todo lo posible para organizar con antelación y ajustar los puntos clave y difíciles de la enseñanza de manera oportuna en función de las preguntas planteadas por los estudiantes.
②El enfoque del entrenamiento de composición en este libro de texto sigue siendo el entrenamiento narrativo de la escritura de notas. El entrenamiento de composición se divide en dos formas: composición principal y composición corta. La composición principal y la composición corta se alternan una vez por semana. Para fortalecer la acumulación de recitación, no solo debemos acumular ciertos materiales de escritura y palabras, sino también ciertos comienzos y finales, y luego podremos usarlos de manera flexible. Anime a los estudiantes a escribir en forma de diálogos, combinaciones de fragmentos, diarios, cartas, etc. Al corregir ensayos, debemos centrarnos en afirmar las fortalezas de los estudiantes, descubrir tantos puntos brillantes como sea posible y estimular el interés de los estudiantes por escribir;
(3) Los estudiantes insisten en practicar caligrafía todos los días. Los maestros deben tener requisitos estrictos de escritura para la tarea diaria de los estudiantes, y aquellos que no cumplan con los requisitos deben rehacerse.
(2) Actividades de práctica integral del idioma chino
1. Prepara un cuaderno de lectura y toma notas de lectura.
2. Aprenda un modismo o dicho famoso todos los días (el contenido que se debe hacer todos los días lo escriben en la pizarra en orden los estudiantes, y el contenido debe ser específico para que los estudiantes lo copien y estudien de forma independiente). ); contar una historia (breve e interesante).
3. Participar activamente en las actividades creativas de la clase académica organizada por la escuela, guiar a los estudiantes a leer más clásicos literarios, leer libros extracurriculares más saludables y beneficiosos, ampliar las áreas de aprendizaje de los estudiantes y permitirles a los estudiantes adquirir habilidades chinas para toda la vida.
(3) Preparar lecciones, escuchar lecciones y hacer tareas
1. Adherirse al principio de compartir recursos didácticos, seguir los requisitos de la escuela y del equipo de preparación de lecciones. participar seriamente en la preparación colectiva de lecciones, preparar las lecciones de manera completa, exhaustiva y Preparación integral y decidida de materiales didácticos, estudiantes y tareas.
2. De acuerdo con los requisitos de la escuela, escriba cuidadosamente planes de lecciones, escriba reflexiones de enseñanza, lea más, escriba más notas de lectura y mejore constantemente su capacidad de enseñanza.
3. Escuche más conferencias, tome notas con atención, aprenda de las fortalezas de los demás con la mente abierta y atrévase a expresar sus propias opiniones sobre las deficiencias existentes.
4. Corrija la tarea cuidadosamente y proporcione comentarios oportunos sobre la tarea diaria.
(4) Mejorar y compensar la diferencia
1 La clave para mejorar la calidad es ser de primera categoría, y la clave para compensar la diferencia de precio es mejorar. . El enfoque del entrenamiento este semestre es Li Bingxin, Han Qina y Zhao; el enfoque del maquillaje es Wu Wenhao y Li Zekun. Debemos llevar a cabo una formación específica y prestar atención a crear conscientemente oportunidades para ellos en el aula, para que los estudiantes talentosos puedan comer bien y los estudiantes con potencial puedan comer bien.
2. Se pueden aprovechar al máximo las ventajas de la eugenesia, nombrar a un alumno con dificultades de aprendizaje, introducir métodos para que sepa aprender y estimular su interés por aprender. Li Bingxin se llevó a Guo Shiyang, Han Qina se llevó a Wei y Zhao se los llevó a ellos.
3. Para los estudiantes con potencial, los orientamos principalmente para que aprendan más y repitan más, y mejoren continuamente su habilidad en chino sobre la base del dominio, especialmente el cambio de actitud de aprendizaje y la mejora del entusiasmo por aprender.
(5) Otros
1. Establezca un grupo de clase de aprendizaje de chino lo antes posible, con cuatro o cinco personas en un grupo, y designe a una persona o miembros del grupo para que se turnen. ser el líder del grupo. Tareas, debates en clase, actividades prácticas integrales, exámenes de repaso, etc. Todos están divididos en grupos, lo que puede mejorar el aprendizaje cooperativo.
2. Fortalecer la comunicación con los padres y profesores de clase, fortalecer la gestión del aula, centrarse en cultivar buenos hábitos de escucha de los estudiantes y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
2. Informe de trabajo docente de chino
1. Objetivo de trabajo 1. Promover la lectura a través de la evaluación, profundizar aún más la construcción de escuelas características y crear una marca de alta calidad.
2. Mejorar aún más la integración de la informatización educativa y la enseñanza en el aula, y crear una base de datos de recursos.
3. Realizar reformas periódicas y evaluación docente en el aula.
4. Seguir llevando a cabo experimentos de investigación, mejorar la calidad general de los docentes y tomar el camino de las escuelas orientadas a la investigación.
2. Enfoque del trabajo
1. Continuar realizando actividades de lectura de elogios y resaltar las características docentes de la escuela de "revisarme y llenar el campus con libros".
2. Mejorar aún más la integración de la informatización educativa y la enseñanza en el aula, y establecer una biblioteca de recursos escolares rica y completa para facilitar la enseñanza de los profesores.
2. Continuar realizando reformas periódicas para que la preparación de lecciones, la asistencia a clases, las conferencias y las tareas sean realmente efectivas. Al mismo tiempo, realizar diversas actividades competitivas.
3. Orientación sobre la enseñanza y la formación en educación continua, fortaleciendo la enseñanza y la investigación en las escuelas y los distritos, maximizando la integración de la formación, mejorando integralmente la calidad integral general de los docentes, seleccionando cursos de alta calidad y cultivar, seleccionar y educar a maestros clave Recomendaciones, capacitación y trabajo de gestión.
4. Continuar estandarizando la gestión de la educación diaria y el trabajo docente, y realizar evaluaciones integrales de las rutinas de enseñanza, la enseñanza en el aula, los resultados de la enseñanza y las competencias a nivel escolar y distrital.
5. Continuar realizando investigaciones y experimentos sobre diversos temas, especialmente el tema experimental "Evaluación y experimentación de la capacidad de enseñanza de la lectura en chino en la escuela primaria", el tema experimental provincial "Lectura clásica, disfrute de la lectura" y municipal. Temas de nivel Investigar sobre "Integración de la Informatización Educativa y la Enseñanza en el Aula" e implementar de manera integral una educación de calidad en las materias.
6. Cumplir las tareas asignadas por los superiores.
3. Contenidos y medidas específicas
(1) Destacar características y construir marca.
Este semestre, con base en el semestre anterior, continuaremos realizando la actividad “Evaluar y Promocionar Mi Práctica, Llenar el Campus de Libros” para resaltar las características lectoras de nuestro colegio. Este semestre continuará las actividades de lectura del semestre anterior y no cambiará sin previo aviso (incluidos cursos y tareas, etc. Sobre esta base, nos centraremos en los siguientes puntos:
1. . Este semestre continuaremos evaluando la lectura de los maestros en dos grados. Por un lado, evaluaremos la lectura de los maestros mientras editan y, por otro lado, evaluaremos la lectura de los maestros mientras escriben. Los dos libros que leímos juntos durante las vacaciones de invierno, "La cabaña del tío Tom" y "El guardián entre el centeno", se evaluarán poco después de que comiencen las clases y se considerarán puntos adicionales para esta prueba, es decir, además de estos dos. libros, aprovecharemos plenamente las habilidades de lectura del profesor. Este semestre seguiremos recomendando dos libros para que los profesores los lean, y también realizaremos actividades de exhibición de lectura para profesores basadas en estos dos libros. El 1 de junio, varios departamentos de todos los niveles publicarán un programa. Preste atención a la asignación de espacios.
2. Este semestre continuaremos con la selección de becarios. La selección todavía se realiza desde dos aspectos: primero, el desempeño de los estudiantes en una serie de actividades organizadas por la escuela, incluidas actividades calificadas de lectura, concursos de escritura y diversas actividades individuales con características de lectura. 2. Este semestre, la escuela planea realizar una presentación especial de lectura durante el Día del Niño, exigiendo que cada clase desarrolle su propio plan de lectura.
Además, cada clase debe continuar desempeñando el papel de jardín trasero, plataforma de exhibición y rincón de libros para movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes y formar una fuerte atmósfera de lectura y conciencia competitiva en la clase. Al mismo tiempo, las clases y escuelas deben combinar nuestro tema experimental "Investigación y experimento sobre la evaluación de la capacidad de enseñanza de la lectura en chino en las escuelas primarias" y el tema experimental provincial "Leer clásicos y disfrutar de la lectura", modificar y mejorar constantemente nuestro sistema de evaluación, y Insistir en evaluar a los estudiantes Evaluación multidimensional, interactiva y estimulante.
(2) Hacer un buen trabajo en la construcción de una base de datos de recursos y hacer un buen trabajo en la integración orgánica de la educación de calidad de las materias, la nueva reforma curricular y la tecnología de la información.
El semestre pasado se impartió multimedia en todas las aulas de nuestra escuela. Después de un semestre de arduo trabajo, hemos construido nuestra propia biblioteca de recursos basada en el fortalecimiento de la preparación colectiva de lecciones. Este semestre continuaremos mejorando la biblioteca de recursos de nuestra escuela de la misma manera que el semestre pasado. La selección deberá ser realizada obligatoriamente por el grupo docente e investigador. Dependiendo de la situación real, cada grupo de docencia e investigación puede evaluarse como una unidad o un grupo, o puede limitarse a varias clases. En ese momento, la escuela realizará evaluaciones cuantitativas de individuos y grupos de docencia e investigación en función de la cantidad y calidad de las cargas de cada persona. También debe participar activamente en la construcción de la biblioteca de recursos del distrito. Los requisitos específicos son los mismos que el semestre pasado.
(3) Prestar mucha atención a la práctica docente y hacer un buen trabajo en la enseñanza y la investigación en las escuelas.
De acuerdo con los requisitos del Comité de Educación del Distrito, continuaremos haciendo un buen trabajo en las rutinas de enseñanza este semestre y reformaremos seriamente la preparación de lecciones, la asistencia a clases, las conferencias y las tareas sobre la base del anterior. semestre. El diseño docente mensual (maravillosa presentación) y la reflexión docente (creo que puedo hacerlo) son prescritos uniformemente por la Secretaría de Docencia para cada grupo de docencia e investigación. Requerimos que las reflexiones docentes de cada mes de este semestre se escriban para el diseño de enseñanza de este mes. Consulte los archivos de la Oficina de Orientación para obtener artículos específicos. Este semestre la Oficina de Orientación realizará una inspección una vez al mes. Los informes de las conferencias aún deben escribirse en clases que cumplan con los estándares de enseñanza en el aula y no se puede escribir nada más de manera casual. La Oficina de Orientación organizará inspecciones de los contenidos anteriores de vez en cuando.
En este semestre, combinado con la construcción de la biblioteca de recursos de la escuela, la Oficina de Orientación seguirá fortaleciendo la enseñanza y la investigación en la escuela y llevará a cabo actividades semanales de acuerdo con el tiempo unificado de actividad de enseñanza e investigación para cada asignatura en el semestre anterior, con la participación e inspección de la Oficina de Orientación.
(4) Destacar la investigación sobre enseñanza en el aula y mejorar el nivel de enseñanza de los docentes.
Este semestre continuaremos realizando evaluación docente presencial. Con el fin de brindar orientación a los docentes, la Oficina de Docencia organizará una actividad de docencia e investigación en toda la escuela a principios de semestre, que consiste en una discusión y debate sobre la enseñanza de la Clase XX. Seleccionaremos excelentes ejemplos de lecciones para observación, comentarios y discusión, de modo que cada maestro pueda mejorar su enseñanza en el aula en la enseñanza real y mejorar la eficiencia del aula, para que nuestra evaluación de la enseñanza en el aula pueda realmente desempeñar un papel en lugar de ser simplemente superficial. , evaluación por el bien de la evaluación. Luego, a finales de marzo se iniciará la evaluación docente presencial. A más tardar a mediados de mayo. En principio, la Oficina de Orientación imparte clases de forma unificada y realiza actividades para una misma clase. Al escuchar la clase, el maestro primero escribe sus pensamientos. Después de leer, el equipo de evaluación otorgará calificaciones basadas en el desempeño auditivo. Al mismo tiempo, escribe un mensaje y devuélvelo al profesor.
(5) Fortalecer la investigación temática y promover el desarrollo de la investigación científica.
Continuar realizando investigaciones y experimentos sobre diversos temas, especialmente el tema experimental "Evaluación y experimentación de la capacidad de enseñanza de la lectura en chino en la escuela primaria", el tema experimental provincial "Lectura clásica, disfrute de la lectura divertida" y el tema municipal. -Investigación temática experimental a nivel sobre los temas "Integración de la Informatización Educativa y la Docencia en el Aula" y "Experimento de Evaluación de la Docencia en el Aula y Evaluación del Rendimiento de la Música, el Cuerpo y la Belleza", e implementar de manera integral una educación de calidad en la materia.
Los experimentos "Evaluación y experimento sobre la capacidad de enseñanza de la lectura en chino en las escuelas primarias" y "Clásicos de lectura y disfrute de la lectura divertida" son proyectos provinciales solicitados por nuestra escuela. Este semestre combinaremos el desarrollo de las características de lectura de nuestra escuela, controlaremos estrictamente estos dos experimentos y promoveremos verdaderamente la enseñanza, las características y las marcas a través de la investigación científica.
"Integración de la informatización educativa y la enseñanza en el aula" es un proyecto municipal y otro proyecto importante en nuestro distrito después de la investigación y la experimentación sobre la educación de calidad temática y la nueva reforma curricular. Este tema involucra a todos los profesores en diversas materias. Debemos explorar e investigar activamente este aspecto en las condiciones favorables del aula multimedia de la escuela.
(6) Fortalecer la formación escolar y mejorar la calidad del profesorado.
Seguir haciendo un buen trabajo en la formación escolar y maximizar la integración de la investigación y la formación.
1. Continúe mejorando su página web personal. Este semestre requiere que los docentes continúen completando y mejorando las páginas web personales en función del progreso docente del semestre anterior. Para aprender unos de otros y mejorar juntos.
2. Continuar implementando la famosa estrategia docente y hacer un buen trabajo en la formación, selección, recomendación, capacitación y gestión de docentes clave.
Esto se combina principalmente con la evaluación de la enseñanza en el aula para capacitar integralmente a los docentes: el primer paso: toda la escuela escucha la clase, el segundo paso, selecciona videos de clase excelentes y los carga en la biblioteca de recursos del distrito; el tercer paso: arriba; -formación de primer nivel, principalmente para la columna vertebral. Los profesores tienen un escenario. Esto no solo se centra en mejorar el nivel de enseñanza en el aula de los docentes de nivel medio y bajo, sino que también presenta a los mejores docentes.
Además de esto, se implementan otras rutinas de enseñanza según lo requerido previamente. En definitiva, haremos un buen trabajo en la enseñanza característica de nuestro colegio a partir del cumplimiento concienzudo de las tareas asignadas por nuestros superiores.
3. Informe del trabajo docente de chino
Para completar con éxito las tareas docentes del nuevo semestre, hacer que el trabajo docente diario se desarrolle de manera ordenada y sentar una base sólida para el próximo. examen de graduación del año, según mi Basado en la situación real de la clase y el contenido de los materiales didácticos de chino, se ha formulado especialmente un plan de enseñanza de chino para este semestre. 1. Análisis de la situación de la clase
Este año hay 43 estudiantes en la Clase 6 (1), incluidas 18 niñas. Esta clase ha pasado de cuarto grado a sexto grado este año. Esta es una clase donde los profesores y los estudiantes se conocen bien y es una clase muy cohesiva. Después de los primeros dos años de estudio, la mayoría de los estudiantes han desarrollado buenos hábitos de estudio y tienen un alto nivel de alfabetización china. La mayoría de los estudiantes pueden prepararse de forma independiente para la clase y repasar después de clase, y también les gusta leer algunos libros extracurriculares útiles. Sin embargo, debido a que un pequeño número de estudiantes tienen una base deficiente y no tienen interés en aprender o repiten grados, los maestros deben fortalecer la gestión y cultivar el interés para mejorar el desempeño. En el nuevo semestre, por un lado, debemos fortalecer la formación de "dobles conceptos básicos" y, por otro lado, debemos prestar atención a la mejora de las habilidades de lectura y escritura, prestar atención a cultivar la curiosidad y el fuerte interés de los estudiantes por explorar cosas; ; permitir que los estudiantes observen las cosas que los rodean, las experimenten personalmente y sientan algo, descubran algo, hacer que los estudiantes tengan un fuerte sentido de participación y espíritu de cooperación y mejorar la alfabetización china de todos los estudiantes en su conjunto;
2. Análisis de materiales didácticos
Los textos de este volumen se componen principalmente de "cultivar buenos hábitos de estudio (XI)", "lectura", "práctica" y "aprendizaje". y practicando".
1. Sobre el texto. Este libro de texto está organizado con 25 textos. Los materiales didácticos son ricos en contenido y diversos en géneros, proporcionando materiales suficientes para que los estudiantes aprendan conocimientos de chino, practiquen habilidades básicas de chino y reciban educación ideológica sutil.
2. Sobre los deberes. Este libro de texto tiene siete lecciones.
3. Sobre la práctica. Hay 7 ejercicios completos en todo el libro de texto y 1 ejercicio está dispuesto al final de cada unidad. Los ejercicios de la unidad son principalmente completos e incluyen chino y vida, lectura y apreciación, escritura con bolígrafo, comunicación oral y aprendizaje de la escritura con pincel. Son relativamente independientes y forman una serie.
3. Requisitos generales del propósito
1. Cultivar el hábito de tomar notas de lectura y hacer preguntas cuando no comprenda. Aprenda chino a través de varios canales, aprenda a recopilar información y formar un hábito.
2. Asegúrate de leer 209 palabras nuevas. Capaz de escribir 155 palabras nuevas correctamente en el orden de los trazos. Capacidad para escribir correcta y simétricamente. Continúe practicando la escritura con bolígrafos y pinceles, y escriba de manera correcta, correcta y ordenada.
3.Capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín. Conecte el contexto y su propia acumulación para inferir la connotación de palabras relevantes en el texto y experimente su efecto de expresión.
4. Leer obras narrativas, comprender el esquema del acontecimiento, describir brevemente las escenas, personajes y detalles que más te impresionaron, y expresar tus gustos, disgustos, reverencia, anhelo, simpatía, etc. Al leer poesía, comprenda el poema en su totalidad, imagine la situación descrita en el poema y comprenda los sentimientos del poeta.
5. Aprender a observar imágenes y cosas de manera ordenada y meticulosa, y escribir artículos bien organizados; Revisar la composición en cuanto a contenido, redacción, puntuación, etc. Aprenda a escribir notas de lectura y artículos prácticos de uso común. Revise los ejercicios usted mismo y comuníquese activamente con otros para revisarlos, de modo que las oraciones sean fluidas y correctas, y la letra sea estándar y ordenada. Las tareas de clase se pueden completar en 40 minutos y no deben tener menos de 400 palabras.
Cuarto, medidas didácticas
1. Utilice siempre la teoría de la educación de calidad y los requisitos de los estándares del plan de estudios chino para guiar el trabajo docente diario, preste atención a combinar la teoría con situaciones de enseñanza reales. y lograr combinar teoría y práctica.
2. En el proceso de enseñanza, para todos los estudiantes, de acuerdo con las diferentes situaciones de aprendizaje de los estudiantes, debemos establecer objetivos de enseñanza apropiados y específicos en diferentes niveles y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
3. Estudiar detenidamente los materiales didácticos antes de la clase y diseñar cuidadosamente el diseño didáctico de cada clase.
4. En el proceso de enseñanza, de acuerdo con el plan de enseñanza diseñado, se utilizan de manera flexible diversos métodos de enseñanza y equipos audiovisuales multimedia para crear una atmósfera de enseñanza relajada en el aula, aumentando así el interés de los estudiantes en aprender. y mejorar el efecto de la enseñanza en el aula. Tome siempre a los estudiantes como el sujeto principal del aprendizaje, guíelos para que cambien sus métodos de aprendizaje, se conviertan en un aprendizaje autónomo, cooperativo y basado en la investigación, y mejoren la eficiencia del aprendizaje.
5. Preste atención a la tutoría grupal y a la tutoría individual después de clase para ayudar a los estudiantes a revisar los nuevos conocimientos que han aprendido de manera oportuna.
6. Corregir las tareas y composiciones de los estudiantes de manera cuidadosa y oportuna, y organizar pruebas unitarias.
7. Prestar atención al aprendizaje de otros profesores, participar activamente en diversas actividades docentes e investigadoras del grupo docente e investigador y enriquecer la experiencia docente personal.
En el nuevo semestre trabajaré duro para completar con éxito las tareas docentes y lograr mayores resultados.