En primer lugar, todos los profesores y estudiantes de la escuela primaria Tuanlin desean expresar su cálida bienvenida y su más sincero agradecimiento a los líderes por venir a nuestra escuela para inspeccionar y guiar el trabajo. El desarrollo equilibrado de la educación obligatoria en nuestra escuela se informa ahora a los líderes de la siguiente manera:
1 Información básica
Nuestra escuela fue fundada en 1927 y está ubicada a 20 km al sur de Jingmen y. al este de la Carretera Nacional 207. Centro de la ciudad de Linpu. La escuela tiene una superficie de 18.500 metros cuadrados y tiene un área de construcción de más de 4.950 metros cuadrados. La escuela cuenta actualmente con 17 clases, 762 estudiantes y 69 profesores. En los últimos años, nuestra escuela ha implementado concienzudamente la Ley de Educación Obligatoria, ha promovido vigorosamente una educación de calidad y se ha esforzado por lograr un desarrollo equilibrado de la educación obligatoria. La escuela ha sido calificada como "Las 30 mejores escuelas de investigación científica", "Escuelas de investigación científica famosas", "Escuela experimental de actividades prácticas integrales", "Campus seguro", "Escuela avanzada de educación e investigación científica", "Enseñanza escolar avanzada y Unidad de Investigación para la Reforma Curricular de la Educación Básica”, “Unidad de Gestión Avanzada de Rutina Docente”. La escuela ha recibido la "Unidad de Educación Avanzada" de la Oficina de Educación del Distrito durante más de diez años consecutivos.
2. Principales medidas y logros
(1) Mejorar eficazmente las condiciones de funcionamiento de las escuelas y proporcionar un entorno para el desarrollo equilibrado de la educación.
En los últimos años, el gobierno superior ha invertido más de 300.000 yuanes en la renovación de los edificios de enseñanza y los edificios integrales de la escuela, casi 6.543.800 yuanes en la construcción de centros de servicios para niños abandonados y más de 6.543.800 yuanes en plásticos estandarizados. para escuelas. El parque infantil está a punto de construirse. Se invirtieron más de 600.000 yuanes para comprar equipos de enseñanza avanzados para la escuela. También está previsto que la construcción del comedor escolar, con una inversión prevista de más de 2 millones de yuanes, comience en 2017. La escuela cuenta con biblioteca, aulas de informática, aulas multimedia, laboratorios de ciencias, clínicas, LAN en el campus, estaciones receptoras terrestres de educación satelital, etc. La escuela también recaudó sus propios fondos para renovar las oficinas de los profesores, las equipó con computadoras e impresoras, instaló aires acondicionados y mejoró el ambiente de la oficina. En la actualidad, las condiciones de funcionamiento de las escuelas han mejorado significativamente, proporcionando un buen ambiente para el desarrollo equilibrado de la educación.
(2) Hacer un buen trabajo en la formación del equipo docente que apoye el desarrollo equilibrado de la educación.
1. Información básica del profesorado de colegio. Nuestra escuela cuenta actualmente con 69 profesores, incluidos 60 profesores de tiempo completo, 36 profesores varones y 33 profesoras. La edad promedio de los docentes es 465, 438+0 años, 52 docentes tienen un título universitario o superior y hay docentes superiores de escuela primaria.
Hay más de 50 profesores y la tasa de calificación docente es del 100%. En los últimos años, a través de la política de "tres lotes" de la Dirección Municipal de Educación: presentar un lote, firmar un lote y reclutar un lote, nuestra escuela ha incorporado 6 jóvenes docentes universitarios, lo que ha inyectado vitalidad al equipo docente de nuestra escuela. e hizo que nuestra escuela La estructura de enseñanza sea más razonable.
2. Fortalecer la construcción de la ética docente y mejorar la connotación docente.
Nuestro colegio siempre ha otorgado gran importancia a la construcción de la ética profesional docente. Mediante un estudio en profundidad del "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias", la convocatoria oportuna de reuniones de informe sobre los hechos típicos de ética docente y sesiones intensivas de capacitación de verano sobre ética docente, la realización del "mes de la educación" sobre ética docente y la selección de docentes destacados y directores destacados, elogiando el modelo de ética docente y otras actividades; orientar a los docentes para que respeten conscientemente la ética profesional docente y mejoren integralmente la ética profesional docente; La escuela ha creado un "buzón del director" y cada semestre realiza encuestas sobre el estado actual de la ética de los profesores. Se celebran reuniones de padres periódicamente y se envía una carta a los padres para escuchar las opiniones de padres y personas de todos los ámbitos de la vida sobre la construcción de la ética de los docentes. Nuestra escuela controla estrictamente los "tres caos". Cada semestre, la escuela firma con todos los profesores la "Carta de compromiso público sobre la gobernanza del "tres caos" de la escuela primaria de Tuanlin" para poner fin resueltamente a fenómenos y comportamientos como tarifas arbitrarias, clases aleatorias y pedidos y compras arbitrarios de material didáctico. y poner fin resueltamente a las tutorías remuneradas de los docentes, a los castigos corporales, a los castigos corporales encubiertos y a otras conductas.
3. Mejorar la calidad profesional y el nivel docente de los docentes.
(1), nuestra escuela siempre se ha adherido al propósito educativo de "escuela orientada a la investigación, esforzándose por ser de primera clase", con "aprendizaje, pensamiento, dedicación e innovación" como objetivo de construir un equipo docente, y con “templado de habilidades docentes básicas” Con el tema “Promover el Crecimiento Profesional Docente”, a través de actividades de “enseñanza en el aula”, construimos una plataforma de investigación y capacitación para que los docentes se muestren, aprendan unos de otros y mejorar juntos. En esta actividad, el colegio prestó especial atención a la formación de jóvenes profesores. Los profesores jóvenes deben hacer cinco cosas cada semestre: impartir una clase de seminario, crear material didáctico de alta calidad, escribir un caso de enseñanza, publicar un artículo y redactar una nota de estudio (no menos de 10.000 palabras). Sólo hay motivación cuando hay presión. En los últimos años, a través de la investigación y la práctica, los jóvenes profesores de la escuela han ganado con frecuencia premios nacionales, provinciales y municipales o han publicado artículos en periódicos y revistas. Los jóvenes docentes han obtenido 1 primer premio a nivel nacional, 2 primeros premios a nivel provincial por cursos de alta calidad, 1 segundo premio a nivel provincial, 8 primeros premios a nivel municipal por cursos de calidad y concursos de conferencias y 3 segundos premios a nivel municipal.
(2) Llevar a cabo mecanismos de contrapartida y de intercambio docente para promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria.
De acuerdo con el despliegue unificado de la Oficina de Educación Municipal, nuestra escuela y la escuela primaria de Zhangchang se ayudan mutuamente para promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria. Lograr compartir recursos, ventajas complementarias y una cooperación beneficiosa para todos. Nuestra escuela selecciona al maestro clave Lu Hetian para enseñar en escuelas primarias y secundarias cada semana para ayudar a la escuela a desarrollar cursos completos. Seleccionado por nuestra escuela
El subdirector fue enviado a la escuela primaria para intercambio y capacitación, y los destacados maestros Yang y Chang Huali fueron enviados a enseñar en la escuela primaria de la escuela cooperativa. Profesores de nuestra escuela y profesores de escuelas colaboradoras realizan actividades de emparejamiento. En los últimos años, nuestra escuela ha enviado más de 10 profesores a la escuela primaria Zhangchang, la escuela primaria Hechang y la escuela primaria Liji. A través de seminarios externos, conferencias de prueba, conferencias especiales, seminarios, simposios y otras actividades de capacitación entre escuelas, nuestros maestros de escuela han desempeñado efectivamente el papel de liderazgo y han enviado educación avanzada y métodos de enseñanza a las escuelas homólogas. Ha sido bien recibido por las escuelas asistidas.
(3) Fortalecer eficazmente la educación y la gestión docente para proporcionar garantía de calidad para el desarrollo equilibrado de la educación.