En general, existen varias razones para abandonar la escuela:
1 Por razones económicas familiares, no tuve más remedio que abandonar la escuela. de la escuela.
2. Por algún accidente en casa no me queda más remedio que abandonar los estudios.
3. No quiero estudiar
4. La escuela no es buena, el ambiente de aprendizaje en la escuela no es bueno y los estudiantes en la escuela tampoco son buenos. .
5. Cometer errores y ser expulsado de la escuela
6. Enfermedad inesperada, cirugía y abandono de la escuela.
7. Carreras no coincidentes
8.
Espera
¿Qué hay de malo en mirar fijamente la mente de los adolescentes? Creo que es mejor no decir demasiado cuando no entendemos realmente por qué abandonó la escuela, porque es posible malinterpretar a alguien. Porque la mayoría de la gente piensa que las personas que abandonan la escuela son personas que no quieren aprender, no están motivadas y son degeneradas. Pero, de hecho, muchas personas abandonan la escuela por impotencia, no porque no quieran. para aprender. Por tanto, ante este problema debemos ser objetivos y realistas.
En cuanto al abandono, depende de la situación específica, ya sea un abandono a mitad de camino o un abandono voluntario al final del semestre:
Abandonar generalmente significa renunciar voluntariamente a tu estudios. En términos generales, simplemente no quiero ir a la escuela. Por supuesto que hay otras opiniones, pero en general sigue teniendo un impacto negativo.
Estrictamente hablando, existen dos formas de abandonar: 1. Retiro activo 2. Retiro pasivo.
Hay buenas y malas razones para abandonar voluntariamente la escuela. Algunos no quieren ir a la escuela y otros no tienen más remedio que abandonar la escuela por motivos especiales (como motivos familiares, etc.). ). )...El retiro pasivo de la escuela es básicamente una expulsión de la escuela, lo cual es completamente opuesto al retiro voluntario.
La diferencia entre abandonar los estudios y suspender los estudios: el primero abandona los estudios antes de finalizar el semestre, y el segundo abandona los estudios después de finalizar el semestre. De hecho, esencialmente no hay diferencia. Los resultados son tanto el abandono de la escuela como el abandono de la escuela, pero el significado es diferente. Depende de la motivación para abandonar la escuela.
Abandonar, abandonar, ¿qué significa abandonar?
Abandono escolar: Comportamiento de los escolares que abandonan sus estudios en la escuela. Después de que un estudiante se retira de la escuela, pierde la calificación para estudiar en la escuela original. El retiro se refiere a su condición de estudiante y los estudiantes se retiran de la escuela. La deserción escolar significa literalmente dejar de ir a la escuela a mitad de camino. Significa que los estudiantes abandonan la escuela y no completan los estudios requeridos. Generalmente dominan los factores subjetivos. Abandonar la escuela se refiere a suspender temporalmente la escolaridad debido a una enfermedad u otras razones, pero la condición de estudiante del estudiante permanece en la escuela. En este caso, se preserva el derecho del estudiante a continuar sus estudios y puede regresar a la escuela en cualquier momento después de tomar un descanso.
¿Cuáles son las principales razones por las que los estudiantes de escuelas medias rurales abandonan actualmente la escuela?
Primero, razones familiares
1
Ambos padres salen a trabajar y no hay nadie que cuide a los niños después de la escuela. Por el fanatismo del trabajo.
El impacto de la marea,
En muchas familias, tanto marido como mujer salen a trabajar.
Niños adoptados por abuelos,
abuelos,
Algunas personas incluso dejan a los niños solos en casa,
Dos personas mayores deben cuidarlos tres niños pequeños,
cuatro, siete u ocho niños más. Aunque hay personas mayores que los cuidan, son viejos, frágiles e impotentes.
No soy lo suficientemente fuerte,
junto con las dificultades de la vida,
las dificultades del trabajo,
pensamientos,
p>
Métodos educativos obsoletos,
no pueden guiar correctamente a los niños,
aconsejarlos y ayudarlos a aprender
No puedo hacer nada.
Esta es solo la razón principal por la que los estudiantes abandonaron la escuela en los últimos años.
Pero en los últimos años, se ha vuelto especial.
Pero después de que el estado eximió la matrícula y las cuotas, estas ya no son las principales razones por las que los estudiantes de nuestro distrito abandonan la escuela.
Los estudiantes están cansados de estudiar,
Los padres tienen ideas atrasadas,
La educación rural y el desarrollo económico rural no son adecuados y los patrones de educación tradicional en las escuelas son la principal razón por la cual los estudiantes abandonan la escuela.
2
En la mayoría de las zonas rurales, especialmente aquellas que todavía están por debajo del umbral de pobreza, aunque "dos
exenciones y un subsidio"
,
Pero también hay estudiantes de familias rurales que compran herramientas de aprendizaje, como repetición de lecturas.
Ordenadores, calculadoras científicas, cuadernos de ejercicios, material didáctico, etc. Hay un problema. En la encuesta, este tipo de estudios estudian
aproximadamente 20 estudiantes
Por un lado, la economía familiar no es próspera, y por el otro Por otro lado, los estudiantes tienen un sentimiento de inferioridad;
No es que estos estudiantes no quieran ir a la escuela o estudiar mucho.
Pero por otros motivos
El niño tiene todo el material escolar, pero él (ella) no.
Tener un sentimiento de inferioridad y alta presión en la vida.
Li luego abandonó la escuela.
Dos
.
Mis propias razones
La aversión de los estudiantes a estudiar es la razón directa del abandono escolar.
El cansancio por estudiar se refiere a la reacción interna de los estudiantes ante la negación del aprendizaje.
Debe ser sesgado,
incluyendo el cansancio del estudio, la actitud del cansancio del estudio y el comportamiento del cansancio del estudio. Su característica principal es su énfasis en el aprendizaje.
Asco, repulsión, incluso dolor.
Una consecuencia directa del cansancio de estudiar es una disminución de la eficiencia del aprendizaje.
Disminución hasta el ausentismo, absentismo escolar y abandono escolar. A través de una gran cantidad de estudios de casos y prácticas laborales
,
descubrí que la proporción de estudiantes en nuestra escuela que están cansados de estudiar ha alcanzado .
Treinta por ciento
~
40
,
y ha aumentado aún más.
Tendencia.
La principal actuación de estos alumnos es no estudiar seriamente en clase.
No puedes completar tu tarea después de clase
En la industria, me concentro principalmente en comparar comida y ropa, y también estoy dispuesto a jugar algunas cosas novedosas, como surfear. La Internet.
Sí,
Ve a la sala de juegos.
Algunas personas incluso participan en los juegos de azar del pueblo.
Todo se basa en
el "yo"
centrado,
indiferente a los asuntos colectivos,
El Los malos fenómenos hacen la vista gorda y hacen oídos sordos.
Sin ideales en mente,
No hay reglas para las acciones. Las razones principales son:
1
Las limitaciones del propio aprendizaje
Para popularizar la educación obligatoria de nueve años,
la la escuela canceló el sistema de actualización y repetición de grado,
todos los estudiantes pueden
graduarse desde el primer grado de la escuela primaria hasta la escuela secundaria.
Algunos son más receptivos,
Sí
Algunos son muy receptivos,
Algunos estudiantes se concentran en sus estudios,
Algunos estudios son más informales,
La disciplina es lenta,
Cuanto mayor eres, mayor es la brecha.
Para estudiantes con una brecha tan grande en conocimientos básicos,
use los mismos
materiales didácticos de muestra y los mismos métodos de enseñanza.
Algunos estudiantes son aceptables,
Algunos estudiantes simplemente no lo hacen.
Sí,
Y hay más libros de texto en las escuelas secundarias que en las escuelas primarias.
El conocimiento también es más profundo.
Cuanto más aprenden los estudiantes, más difícil les resulta.
Trabajan duro,
Porque no saben leer,
No pueden entender,
Así que tengo que comprar algo.
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Talla una mesa,
O charla con tu compañero de escritorio,
Incluso si duermes cabeza abajo,
Después de que el profesor se entere, critica algunas palabras o habla con él.
Me siento incómodo cuando hablo, y con el tiempo me canso de estudiar y entrar al aula es como ir a prisión.
En la cárcel los días parecen pasar y no quiero estudiar.
2
La motivación de aprendizaje de los estudiantes es insuficiente o poco clara.
En psicología,
La motivación se refiere a despertar y mantener actividades personales,
orientar las actividades hacia un determinado aspecto
Objetivos Procesos psicológicos internos o motivación intrínseca.
El fenómeno de la motivación insuficiente o poco clara entre los estudiantes de secundaria
es extremadamente grave. Las razones son las siguientes: porque los estudiantes son jóvenes.
,
Autocontrol débil, juguetón y fácil.
Impulsivo. Algunos estudiantes no estudian bien y se dan por vencidos.
Piensan negativamente y no logran comprender que aprender es posible.
Mejorar a través del trabajo duro. Además, el cariño de la familia y el pequeño emperador en la vida,
la vida desde la infancia
ha ido sobre ruedas,
sin ningún contratiempo
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Una vez que sufres un pequeño revés o golpe, tu voluntad se evaporará.
Ella es un helecho y ha perdido el interés por aprender. Los propios estudiantes no saben por qué estudian.
Investigar
Para poder hacer frente a los padres o simplemente tener libros para leer,
Algunas personas incluso piensan que se puede aprender en una semana.
Es muy divertido jugar en la escuela durante unos días y más adelante habrá subvenciones estatales. Root > gt
Razones y contramedidas para el abandono escolar
En términos del derecho a la educación obligatoria de nueve años, el "trato" de los niños rurales es mucho menor que el de los niños rurales. niños urbanos. * * * Si bien se estipula la gratuidad de la matrícula, se permiten cargos diversos adicionales, lo que esencialmente anula el carácter incondicional de la "obligación". En ausencia de apoyo financiero estatal y debido a dificultades financieras, los departamentos de educación rural tienen que convertir las tasas misceláneas, un elemento que aumenta los ingresos y supera las tasas de matrícula, en la fuente más importante de ingresos para mantener el funcionamiento normal de las escuelas. Para los niños de familias pobres, las tasas de matrícula anuales o incluso semestrales se han convertido en un obstáculo importante para su inscripción. Este problema existe incluso en zonas desarrolladas como Guangdong. Una "Encuesta de opinión pública sobre las tasas de educación en la provincia de Guangdong" organizada por el Centro Provincial de Monitoreo de Precios de Guangdong muestra que las altas tasas de educación son la psicología de la mayoría de los encuestados, especialmente de las familias de bajos ingresos cuyos ingresos familiares anuales son inferiores a 6,543,85 millones de yuanes. Al expresar sus opiniones sobre el nivel de las tasas de educación rural, la mayoría de los agricultores dijeron que era “difícil” o “muy difícil”. Según encuestas realizadas en el condado de Heishan, el condado de Zhangwu, provincia de Liaoning, y Kulun Banner, región autónoma de Mongolia Interior, el ingreso neto anual promedio de los agricultores en los tres lugares es de aproximadamente 5.000 a 20.000 yuanes, lo que debería estar en un nivel medio a nivel nacional. Casi todos los niños tienen los medios económicos para recibir nueve años de educación obligatoria, pero la proporción de estudiantes que realmente completan el tercer grado de la escuela secundaria es muy pequeña, generalmente no más de 30. La encuesta encontró que muchos niños abandonan la educación primaria no sólo por razones financieras, sino también porque abandonan voluntariamente la escuela. Las razones por las que los niños deciden regresar a casa son las siguientes: 1. La población rural está dispersa. El diseño de las escuelas intermedias generalmente consiste en establecer una escuela por municipio de acuerdo con los recursos estudiantiles existentes. Como resultado, la mayoría de los estudiantes no pueden ir a la escuela primaria del pueblo que está a su puerta como lo hacían en la escuela primaria, y muchos niños abandonan sus estudios debido a problemas de transporte. 2. El nivel de educación primaria en las zonas rurales es muy bajo. Las malas condiciones de aprendizaje dificultan que la mayoría de los graduados de la escuela primaria se adapten al aprendizaje sistemático después de la escuela secundaria, pierdan el interés en aprender y pierdan la motivación después del sufrimiento. 3. China todavía está dominada por un sistema educativo orientado a exámenes. Después de que un niño se vuelve analfabeto después de graduarse de la escuela primaria, ¿el único propósito de recibir educación secundaria es ser admitido en la escuela secundaria y eventualmente en la universidad? Los cursos de secundaria y preparatoria son de poca utilidad para aquellos niños que no tienen más opción que trabajar en la agricultura antes de ir a la universidad. Sólo aquellos que se alistan en el ejército o trabajan en la ciudad necesitan un diploma de escuela secundaria, pero dicho certificado es fácil de obtener gastando dinero. Debido a una base deficiente, muchos estudiantes pierden el interés en aprender. Además, la escuela enfatiza unilateralmente la tasa de matrícula e implementa una gestión cuantitativa de los docentes. El maestro excluye a los estudiantes pobres de esta manera, haciendo que los estudiantes pobres se sientan avergonzados en clase y tengan que abandonar la escuela. El modelo actual de financiación de la educación de mi país es que la educación urbana corre a cargo del estado, mientras que la educación rural se coordina principalmente a nivel de condado. Dado que la mayoría de los condados de nuestro país tienen finanzas para "alimentos", los fondos que se pueden invertir en educación son muy limitados, lo que hace que muchas escuelas rurales sean insostenibles. En primer lugar, los edificios escolares son inadecuados y pobres. Según las estadísticas, a finales del siglo XX había alrededor de 130.000 metros cuadrados de edificios ruinosos en escuelas primarias y secundarias de todo el país, concentrados en las zonas rurales de las regiones central y occidental. Aunque la proporción de edificios en ruinas en el número total de edificios de escuelas primarias y secundarias en todo el país es inferior a 1, es mayor en las zonas rurales de las zonas económicamente subdesarrolladas de las regiones central y occidental. El área de los edificios en ruinas en las escuelas secundarias de Ningxia es de 5,32 y la de las escuelas primarias es de 4,6. En Xinjiang, el 4,05% de las escuelas intermedias se encuentran en edificios en ruinas y el 3,3% de las escuelas primarias se encuentran en edificios en ruinas. Las escuelas intermedias de Qinghai representaron el 3,16 y las escuelas primarias el 4,33. En segundo lugar, la deuda es grave.
En los 50 condados auditados por la Oficina Nacional de Auditoría en 2003, la deuda de educación básica a finales de 2001 era de 2.384 millones de yuanes, que aumentó a 3.100 millones de yuanes a finales de 2002, un aumento del 30% a finales de junio; En 2003, había aumentado un 2,57% en sólo medio año, alcanzando los 3.898 millones de yuanes. La deuda total equivale al 80% de los ingresos fiscales anuales de estas plazas. La deuda educativa está asociada a la matrícula en el “noveno año de educación general” en el año 2000. La Ley de Educación Obligatoria de 1986 propuso por primera vez el año 2000 como el año de la educación universal de nueve años y exigió a las escuelas que construyeran las correspondientes instalaciones físicas, como bibliotecas, edificios de enseñanza y campos deportivos. Posteriormente, se convirtió en una tarea difícil para muchos departamentos de educación locales. Cada departamento de educación provincial ha firmado una carta de responsabilidad de objetivos bidireccional con el comité de educación de cada ciudad (prefectura, estado) * El "Plan de Nueve Años" se incorporó a la evaluación del desempeño de los cuadros del partido y del gobierno, y el "Plan de Nueve Años" se incorporó a la evaluación del desempeño de los cuadros del partido y del gobierno, y Plan Anual" se puso en marcha en su totalidad. Sin embargo, para alcanzar el objetivo de la "universalización de nueve años", los ya difíciles departamentos de base y de educación tuvieron que pedir prestado dinero del extranjero o ser financiados por equipos de construcción, y estaban muy endeudados. Según las encuestas, en vísperas de la aceptación del Noveno Plan Quinquenal en 2000, la deuda total en educación de los condados de la provincia de Sichuan que habían completado y estaban implementando el Noveno Plan Quinquenal alcanzaba los 3.900 millones de yuanes. Al mismo tiempo, los gobiernos locales por debajo del nivel provincial también se están reduciendo gradualmente y> gt
El fenómeno de la deserción escolar
Tradicionalmente, los estudiantes abandonan la escuela debido a su escasa capacidad de aprendizaje y a la falta de capacidad para aprender. Cumplir con los estándares académicos. El fenómeno de la deserción escolar no es sólo un serio desafío para la educación, sino también un serio desafío para la creación de una sociedad armoniosa y la implementación de estrategias de desarrollo sostenible. La deserción escolar de los estudiantes de primaria y secundaria es un problema importante que restringe el desarrollo del "Noveno Plan Quinquenal" y también es un tema candente y difícil al que presta atención toda la sociedad. Analizar cuidadosamente las razones por las que los estudiantes abandonan la escuela y tomar medidas prácticas para detener la deserción de acuerdo con la ley son la "máxima prioridad" del partido y del gobierno en todos los niveles y de toda la sociedad. La tasa de deserción escolar en las escuelas secundarias rurales de China sigue siendo alta. Un gran número de abandonos provienen de estudiantes de secundaria con bajo rendimiento académico. Los abandonos tienen el mismo origen que los "estudiantes pobres". Las encuestas muestran que la desigualdad en las oportunidades educativas dentro de la educación y las deficiencias de la educación institucionalizada son las causas fundamentales de un gran número de abandonos y estudiantes pobres. El fenómeno del abandono de la escuela secundaria rural no es sólo un fenómeno especial en escuelas y regiones individuales, sino también un problema común y grave en la educación secundaria rural de mi país. Las graves consecuencias que ha causado y las consecuencias que provocará tienen que provocar ansiedad y reflexión entre las personas con visión de futuro. Los estudiantes de doctorado abandonan la escuela. Como lo describen los expertos en educación estadounidenses, la educación doctoral tiene como objetivo cultivar talentos inteligentes que puedan realizar investigaciones académicas difíciles. La tentación de la vida material hace que cada vez menos estudiantes se interesen en ella. A los ojos de la mayoría de los estudiantes, no es aconsejable sentarse solo en el estudio o incluso hacerse famoso y formar una familia. El objetivo principal de estudiar un doctorado es mejorar la autoestima y buscar mejores oportunidades laborales.
¿Cuáles son las razones por las que los estudiantes universitarios abandonan los estudios?
1. Carga familiar pesada
2. Malas notas y pensaba que no había esperanzas en el examen.
3. No interesado en ir a la universidad,
4. Interesado en otras cosas, como el arte.
5. Encuentra un trabajo para mantener a tu familia
¿Qué significa abandonar la escuela?
En general, no existe ningún motivo para abandonar los estudios durante la etapa de educación obligatoria (primaria, secundaria) y bachillerato.
La diferencia entre abandonar y abandonar
Sinónimos, pero si se interpreta literalmente, abandonar significa dejar de aprender a mitad del camino, lo que significa que estudiaste, pero dejaste de aprender por diversos motivos. La deserción incluye abandonar la escuela y no asistir nunca a la escuela debido a circunstancias familiares.
¿Qué significa abandonar los estudios?
Abandono significa literalmente abandonar la escuela, lo que significa que los estudiantes abandonan la escuela y no completan los estudios requeridos. Hay un número considerable de desertores escolares en las zonas rurales de China, y una de las principales razones es que sus familias no pueden pagar las tasas de matrícula. En zonas con mejor desarrollo económico, incluidas las urbanas y rurales, el fenómeno de la deserción escolar también es muy grave. Si algunos estudiantes no pueden seguir el ritmo de sus estudios, se cansarán de estudiar y abandonarán la escuela. Por otro lado, los padres están conscientes del desempeño de los estudiantes y creen que sus hijos no tienen esperanzas de continuar con sus estudios, por lo que es mejor; volver a casa a trabajar y abandonar la escuela. A juzgar por la etapa temporal de la deserción escolar, ya sea en la escuela primaria, la escuela secundaria, la escuela secundaria o incluso la universidad, existe un grado considerable de fenómeno de deserción.
Título: Abandono de la escuela
Pinyin: ChuòXue
ㄔㄨㄛˋㄒㄩㄝˊ Zhu Yin
Chino: Interrumpiendo estudios
Explicación de la cita:
Abandono de la escuela.
"Mensaje del pasado" 44 de Zou Taofen: "Pero debido a dificultades familiares, aunque todavía tiene que proporcionar alojamiento gratuito, a menudo tiene que abandonar la escuela" Regreso a la ciudad natal "9 de Sha Ting". : "Se acaba de graduar de la escuela primaria y abandonó la escuela. ""Heart Fragrance" de Ye Wenling: "Abandonó la escuela y regresó a casa después del accidente".
Nota: a menudo es un error escrito como "abandonó la escuela".
El motivo de abandono de la escuela secundaria fue de 50 puntos.
No me interesa aprender.
Sé que de nada sirve seguir aprendiendo, y este conocimiento no es necesario para mí.
También podría hacer algo más con los acontecimientos de los últimos años.
Nadie conoce el futuro, así que incluso si no voy a la escuela, todavía tengo una manera de sobrevivir.
Pero creo que tus posibilidades de éxito son muy pequeñas. Después de todo, la educación secundaria es obligatoria. Quizás podríamos considerar no ir a la escuela secundaria.
Por cierto, también soy estudiante de secundaria, en el segundo año de secundaria.