(2) Razones por las que los países del tercer mundo están en desventaja:
En primer lugar, muchos países del tercer mundo alguna vez fueron total o parcialmente colonizados por países occidentales y sus sistemas escolares modernos. Están construidos sobre modelos occidentales. Aunque los países del tercer mundo se independizaron después de la Segunda Guerra Mundial, la adopción de sistemas educativos de estilo occidental hizo que los países del tercer mundo siguieran dependiendo de los países occidentales. La internacionalización de la educación fortalece aún más esta dependencia de la educación. En segundo lugar, después de la Segunda Guerra Mundial, los países occidentales continuaron fortaleciendo su penetración cultural en los países del tercer mundo a través de diversos intercambios educativos y asistencia educativa. La internacionalización de la educación implica a menudo este proceso de penetración cultural a través de la educación. En tercer lugar, la internacionalización de la educación no sólo ha provocado cambios en los conceptos y modelos educativos en todo el mundo, sino que también ha provocado el establecimiento de una posición dominante del paradigma de investigación educativa occidental en los foros académicos internacionales.
(3) La educación comparada debe esforzarse por:
(1) Mejorar la conciencia local y aprender la educación occidental sobre la base de la educación local.
② A través de la investigación en educación comparada, nos esforzamos por despertar la conciencia nacional de los investigadores y educadores educativos de nuestro país y mejorar su sentido de responsabilidad histórica por la revitalización de la cultura nacional.
③Esforzarnos por construir el paradigma de las ciencias educativas de nuestro país.
④ Profundizar en la vida social real y descubrir los puntos vivos de crecimiento de la localización de la ciencia de la educación a partir de aquellas actividades de práctica educativa que existen ampliamente en la vida diaria del público.